Resenha critica - Livro Teorias do Desenvolvimento - Capitulo Um - Rappaport

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CURSO DE PSICOLOGIA 
COORDENAÇÃO DE PSICOLOGIA 
DISCIPLINA: PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO 
PROFESSOR (A): RENILZA REIS CALDAS 
ALUNO (A): ADRIANA MELLO DELFINO 
 
 
RESENHA CRÍTICA: CAPÍTULO UM DA OBRA PSICOLOGIA DO 
DESENVOLVIMENTO 
 
INTRODUÇÃO: O que é a Psicologia do Desenvolvimento. In: RAPPAPORT, Clara 
Regina; FIORI, Wagner da Rocha; DAVIS, Cláudia. Psicologia do 
Desenvolvimento: Teorias do Desenvolvimento - Conceitos Fundamentais. 7. ed. São 
Paulo: E.P.U, v. 1, 1981. cap. 1, p. 1-10. 
 
 
Adriana Mello Delfino 
 Muitos de nós já ouvimos pessoas mais velhas dizerem que, quando 
eram crianças ou adolescentes, a forma como eram tratadas era bem diferente 
de hoje em dia. E isso é verdade. As relações das famílias com as crianças 
sofreram grandes transformações com o passar do tempo, sendo que a forma 
como compreendemos a infância e a adolescência hoje é bem recente. 
Segundo a obra apresentada, até o século XX, as crianças eram tratadas 
como 'pequenos adultos', sendo vistas muitas vezes como substituíveis, e como 
seres produtivos que tinham uma função utilitária na sociedade, especificamente 
economia familiar. Não só realizavam todo tipo de tarefas como também 
participavam de atividades de adultos, inclusive orgias e enforcamentos em 
praça pública. A disciplina também era agressiva, o que só passou a se modificar 
a partir do estudo científico mais profundo da criança, ainda neste século. 
 
Felizmente, a ciência do comportamento infantil foi aos poucos se 
desenvolvendo, e possuía o objetivo, primeiramente, de descrever os 
comportamentos típicos de cada faixa etária e organizar extensas escalas de 
desenvolvimento, de forma que se pudesse medir e comparar esses dados. 
Dessa forma, a psicologia infantil se mostrou importante à medida que 
descreve, explica e relaciona os eventos e fenômenos ocorridos na infância com 
comportamentos que surgem na vida adulta, o que se dá através de pesquisa e 
coleta de dados. Ao estudar e identificar diferentes aspectos das fases da vida, 
a Psicologia do Desenvolvimento apoia a construção e aperfeiçoamento do 
indivíduo em cada uma delas. É fácil imaginar, em vista disso, que o profissional 
desta área pode trabalhar em diferentes frentes, como uma vasta área de 
atuação, da qual destacamos a interferência na educação. 
Não obstante a sua importância, essa é ainda uma área nova e pouco 
explorada na ciência, cujos métodos apresentam consideráveis falhas, que 
podem afetar a validade e credibilidade dos dados obtidos. Esses procedimentos 
possuem sérias limitações, pois não permitem ao pesquisador ter uma visão 
adequada do processo como um todo. 
Alguns trabalhos aproveitaram métodos de investigação usados em 
estudos clínicos e explorações da personalidade humana, como as entrevistas 
e os questionários. Esses, no entanto, acabam por sofrer influências de 
expectativas sociais e tabus, assim como diversas outras variáveis que não se 
pode prever. Uma outra oscilante que pode interferir no processo de 
compreensão do desenvolvimento é o nível sócio-econômico-educacional do 
indivíduo. Nesse rol de dispositivos também entram como exemplo a observação 
naturalística e o método situacional, que também apresentam graves distorções. 
Os autores, concluem, então, visto que os métodos tradicionais 
manifestam falhas e os novos são apenas testes, que apenas com o progresso 
na área de pesquisas e a ponderação exigente às metodologias, pode-se chegar 
a um método mais preciso e exato. 
Complementamos, portanto, que o método, não há dúvida, é 
cientificamente frágil. Fugindo, muitas vezes, ao controle, à medida e à 
quantificação. Entretanto, um mérito não se lhe pode negar, valioso do ponto de 
vista histórico. Ao contrário de se buscar a explicação apenas em um 
posicionamento racional, procura-se antes de tudo descrever ou classificar o que 
se vê, ou como se vê. E se explicar, partindo-se do que se vê, embora essa 
explicação seja ainda muitas vezes ingênua. Uma solução proposta, que serve 
para todas as áreas do conhecimento, seria basear conclusões em múltiplos 
estudos sobre o mesmo tema, para aumentar sua credibilidade. 
Ademais, é inegável a importância da Psicologia do desenvolvimento no 
trabalho tanto com crianças, como adolescentes e adultos, visto que possibilita 
a compreensão da construção do indivíduo em sua cultura, e possíveis 
desajustes que podem ocorrer durante esse processo, que podem resultar em 
problemas emocionais, sociais e distúrbios. A partir disso encontram-se uma 
série de aplicações práticas, na escola, na clínica, na assistência social, na 
medicina, na área acadêmica, familiar e mais, contribuindo assim, com um novo 
olhar para a sociedade.