Prova final Educação e Diversidade

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1.
 
Apesar de tanta discussão e conscientização por parte do governo, religião e entidades não governamentais, o 
preconceito ainda vem acontecendo em nossa sociedade. Sobre os tipos de preconceito, associe os itens, 
utilizando o código a seguir: 
 
I- Homofobia. 
II- Racial. 
III- Religioso. 
IV- Social. 
 
( ) O outro caso foi dentro de um ônibus. A cobradora conta que uma pane elétrica travou as portas. Uma 
passageira que queria sair começou a xingar Claudinéia Gomes. ?Ela queria que eu desse o nome do motorista a 
ela e, como eu não dei, ela me chamou de negra ordinária, dizendo que eu estava acoitando o motorista?.
FONTE: Disponível em: <http://g1.globo.com/jornal
 
( ) O estudante do primeiro ano, que não quis ser identificado, conta que conversava com ami
um grupo de estudantes em uma caminhonete 
aproximou. "Estávamos parados na esquina conversando quando eles apareceram de carro ofendendo e xingando. 
Nós estávamos em seis pessoas e eles entre cinco e sete pessoas. Tudo começou com um trote. Descobriram que 
eu era homossexual e começaram a me humilhar", afirma.
FONTE: Disponível em:<http://g1.globo.com>. Acesso em: 20 jul. 2014.
 
( ) Um motorista de táxi que teria se recusad
"Eu disse que estava na frente do terreiro e a atendente me respondeu que foi por isso que ele recusou a corrida", 
afirmou Alcântara. Em contato com a empresa, Ednaldo conseguiu os dados do 
O caso está sendo investigado na 7ª Delegacia Territorial.
FONTE: Disponível em: <http://www.atarde.uol.com.br>. Acesso em: 20 jul. 2014.
 
( ) ?Se fossem jovens de classe média, não seria caso de policial?, diz antropólog
FONTE: Disponível em: <http://zh.clicrbs.com.br>. Acesso em: 20 jul. 2014.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) IV - III - II - I.
 b) II - I - III - IV.
 c) I - IV - III - II.
 d) I - III - IV - II.
2. Muitas vezes, no dia a dia, utilizamos expressões que, mesmo que sem intenções, estão imbuídas de preconceitos 
e podem ferir quem recebe. Sobre isso, Aquino (2002) ressalta a importância da consciência e o cuidado ao 
dirigir-se com palavras deste contexto a outra pessoa. É necessário
expressões, analise as afirmativas a seguir:
 
I- Ela é negra, mas sua alma é branca.
II- Ricardo é homossexual, mas é um sujeito legal, parece ser normal.
III- Ele é pobre, mas é limpinho, pode confiar.
IV- Você parece ter menos idade, sua fisionomia é de jovem.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 
FONTE: AQUINO, J. G. A desordem na relação professor
AQUINO, J. G. (Org.). Indisciplina na escola: alternativas teórica
 a) As afirmativas II e IV estão correta
 b) As afirmativas I, III e IV estão corretas.
 c) As afirmativas I e IV estão corretas.
 d) As afirmativas I, II e III estão corretas.
3. Para a superação das diferenças, grande pape
prejudicial, à medida que se criam modos diferenciados no tratamento das pessoas, passando
umas inferiores e umas superiores às outras. Quanto à sua definição, poder
existência de diferenças que se originam nas questões étnico
econômicas, religiosas, entre outros fatores. A escola, no exercício de sua função social, poderia ser uma das 
contribuidoras para a superação dessas diferenças, via currículo. Acerca do currículo escolar, no que concerne à 
superação das diferenças, analise as sentenças a seguir:
conscientização por parte do governo, religião e entidades não governamentais, o 
preconceito ainda vem acontecendo em nossa sociedade. Sobre os tipos de preconceito, associe os itens, 
) O outro caso foi dentro de um ônibus. A cobradora conta que uma pane elétrica travou as portas. Uma 
passageira que queria sair começou a xingar Claudinéia Gomes. ?Ela queria que eu desse o nome do motorista a 
a me chamou de negra ordinária, dizendo que eu estava acoitando o motorista?.
FONTE: Disponível em: <http://g1.globo.com/jornal-hoje>. Acesso em: 20 jul. 2014. 
) O estudante do primeiro ano, que não quis ser identificado, conta que conversava com ami
um grupo de estudantes em uma caminhonete - veteranos na universidade - percebeu que ele era calouro e se 
aproximou. "Estávamos parados na esquina conversando quando eles apareceram de carro ofendendo e xingando. 
soas e eles entre cinco e sete pessoas. Tudo começou com um trote. Descobriram que 
eu era homossexual e começaram a me humilhar", afirma. 
FONTE: Disponível em:<http://g1.globo.com>. Acesso em: 20 jul. 2014. 
) Um motorista de táxi que teria se recusado a levar no carro um casal que saía de um terreiro de candomblé. 
"Eu disse que estava na frente do terreiro e a atendente me respondeu que foi por isso que ele recusou a corrida", 
afirmou Alcântara. Em contato com a empresa, Ednaldo conseguiu os dados do motorista e prestou uma queixa. 
O caso está sendo investigado na 7ª Delegacia Territorial. 
FONTE: Disponível em: <http://www.atarde.uol.com.br>. Acesso em: 20 jul. 2014. 
) ?Se fossem jovens de classe média, não seria caso de policial?, diz antropólogo sobre rolezinho.
FONTE: Disponível em: <http://zh.clicrbs.com.br>. Acesso em: 20 jul. 2014. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
utilizamos expressões que, mesmo que sem intenções, estão imbuídas de preconceitos 
e podem ferir quem recebe. Sobre isso, Aquino (2002) ressalta a importância da consciência e o cuidado ao 
se com palavras deste contexto a outra pessoa. É necessário refletirmos sempre. Sobre exemplos de tais 
expressões, analise as afirmativas a seguir: 
Ela é negra, mas sua alma é branca. 
Ricardo é homossexual, mas é um sujeito legal, parece ser normal. 
Ele é pobre, mas é limpinho, pode confiar. 
parece ter menos idade, sua fisionomia é de jovem. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: AQUINO, J. G. A desordem na relação professor-aluno: indisciplina, moralidade e conhecimento. In: 
AQUINO, J. G. (Org.). Indisciplina na escola: alternativas teóricas e práticas. 8. ed. São Paulo: Summus, 2002.
As afirmativas II e IV estão correta 
As afirmativas I, III e IV estão corretas.
As afirmativas I e IV estão corretas. 
As afirmativas I, II e III estão corretas. 
Para a superação das diferenças, grande papel exerce a escola, pois sabe-se que, na sociedade, ela se torna 
prejudicial, à medida que se criam modos diferenciados no tratamento das pessoas, passando
umas inferiores e umas superiores às outras. Quanto à sua definição, poder-se-ia conceber a diversidade como a 
existência de diferenças que se originam nas questões étnico-raciais, de gênero, de classe, de habilidades físicas, 
econômicas, religiosas, entre outros fatores. A escola, no exercício de sua função social, poderia ser uma das 
tribuidoras para a superação dessas diferenças, via currículo. Acerca do currículo escolar, no que concerne à 
superação das diferenças, analise as sentenças a seguir: 
conscientização por parte do governo, religião e entidades não governamentais, o 
preconceito ainda vem acontecendo em nossa sociedade. Sobre os tipos de preconceito, associe os itens, 
) O outro caso foi dentro de um ônibus. A cobradora conta que uma pane elétrica travou as portas. Uma 
passageira que queria sair começou a xingar Claudinéia Gomes. ?Ela queria que eu desse o nome do motorista a 
a me chamou de negra ordinária, dizendo que eu estava acoitando o motorista?. 
) O estudante do primeiro ano, que não quis ser identificado, conta que conversava com amigos na rua quando 
percebeu que ele era calouro e se 
aproximou. "Estávamos parados na esquina conversando quando eles apareceram de carro ofendendo e xingando. 
soas e eles entre cinco e sete pessoas. Tudo começou com um trote. Descobriram que 
o a levar no carro um casal que saía de um terreiro de candomblé. 
"Eu disse que estava na frente do terreiro e a atendente me respondeu que foi por isso que ele recusou a corrida", 
motorista e prestou uma queixa. 
o sobre rolezinho. 
 
utilizamos expressões que, mesmo que sem intenções, estão imbuídas de preconceitos 
e podem ferir quem recebe. Sobre isso, Aquino (2002) ressalta a importância da consciência e o cuidadoao 
refletirmos sempre. Sobre exemplos de tais 
aluno: indisciplina, moralidade e conhecimento. In: 
s e práticas. 8. ed. São Paulo: Summus, 2002. 
 
se que, na sociedade, ela se torna 
prejudicial, à medida que se criam modos diferenciados no tratamento das pessoas, passando-se a considerar 
eber a diversidade como a 
raciais, de gênero, de classe, de habilidades físicas, 
econômicas, religiosas, entre outros fatores. A escola, no exercício de sua função social, poderia ser uma das 
tribuidoras para a superação dessas diferenças, via currículo. Acerca do currículo escolar, no que concerne à 
 
I- Mesmo sendo elaborado por especialistas, o currículo reflete sempre a realidade da es
elabora é também o seu executor.
II- O currículo escolar expressa em si muitos valores, muitas ideologias, forças, interesses e necessidades.
III- Muitas vezes, o currículo não é uma construção da escola e, nesse sentido, não é um docum
IV- Por meio do currículo, os grupos sociais dominantes expressam sua visão de mundo e seu projeto social.
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
4. Podemos dizer que os direitos humanos possue
atendendo Às necessidades e circunstâncias específicas de cada momento. No entanto, a ideia de direitos 
humanos, tal como a conhecemos é recente, e traz precedentes históricos amparados pel
moderno. Sobre a Declaração Universal dos Direitos Humanos, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Trata dos direitos de liberdade e igualdade.
 b) Trata das políticas econômicas necessárias à implantação dos direitos humanos.
 c) Não se refere aos direitos culturais.
 d) Faz referência aos partidos políticos e seus direitos.
5. A escola é o espaço considerado mais adequad
das mulheres na sociedade. Assim, na sala de aula, meninos e meninas deveriam descobrir suas representações 
acerca das questões de gênero. Por isso, a construção do que se espera, comportament
meninas é uma construção cultural, e ela determina o que um e outro pode ou não fazer. De um modo geral, 
poder-se-ia dizer que os professores, na sala de aula e no ambiente escolar em geral poderiam contribuir para 
alterar as relações de gênero. Acerca das diferenças de gênero e sua superação na escola, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) A socialização das crianças ocorre, em geral, na família e na escola, o que pode contribuir para a construçã
das desigualdades. 
( ) Na escola e na família, atividades que contribuam para que se estabeleça a igualdade entre os diferentes 
gêneros poderiam ser desenvolvidas.
( ) Para que se estabeleça a igualdade de gênero nas relações, há a necessidade de u
a reflexão. 
( ) As relações de gênero, de um modo geral, têm pouca ligação com as relações de poder.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - V.
 b) F - V - F - V. 
 c) V - V - V - F.
 d) V - V - F - V.
6. Para Paulo Freire, a avaliação é a mediação entre o ensino do professor, as aprendizagens do professor e as 
aprendizagens do aluno, sendo o fio da comunicação entre formas de ensinar e formas de aprender. É preciso 
considerar que os alunos aprendem de formas diferent
históricos, e isso condiciona sua relação com o mundo e influencia sua forma de aprender. Avaliar é também 
buscar informações sobre o aluno (sua vida, sua comunidade, sua família, seus sonhos etc.) e 
seu jeito de aprender. Sobre o conceito de avaliação, analise as sentenças a seguir:
 
I- O conceito de avaliação não está relacionado com a postura filosófica, a tendência educacional adotada e ao 
momento histórico no qual está inserid
II- O conceito de avaliação está relacionado apenas com a postura filosófica e a tendência educacional adotada.
III- O conceito de avaliação está relacionado com a postura filosófica, a tendência educacional adotada e ao 
momento histórico no qual está i
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença I está correta.
Mesmo sendo elaborado por especialistas, o currículo reflete sempre a realidade da escola, já que quem o 
elabora é também o seu executor. 
O currículo escolar expressa em si muitos valores, muitas ideologias, forças, interesses e necessidades.
Muitas vezes, o currículo não é uma construção da escola e, nesse sentido, não é um docum
Por meio do currículo, os grupos sociais dominantes expressam sua visão de mundo e seu projeto social.
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
Somente a sentença I está correta. 
As sentenças II, III e IV estão corretas.
As sentenças I, II e IV estão corretas. 
As sentenças I, III e IV estão corretas. 
Podemos dizer que os direitos humanos possuem um caráter histórico, pois sofrem alterações através dos tempos, 
atendendo Às necessidades e circunstâncias específicas de cada momento. No entanto, a ideia de direitos 
humanos, tal como a conhecemos é recente, e traz precedentes históricos amparados pelo pensamento liberal 
moderno. Sobre a Declaração Universal dos Direitos Humanos, assinale a alternativa CORRETA:
Trata dos direitos de liberdade e igualdade. 
Trata das políticas econômicas necessárias à implantação dos direitos humanos.
Não se refere aos direitos culturais. 
Faz referência aos partidos políticos e seus direitos. 
A escola é o espaço considerado mais adequado para se discutirem os comportamentos e os papéis dos homens e 
das mulheres na sociedade. Assim, na sala de aula, meninos e meninas deveriam descobrir suas representações 
acerca das questões de gênero. Por isso, a construção do que se espera, comportamentalmente, dos meninos e das 
meninas é uma construção cultural, e ela determina o que um e outro pode ou não fazer. De um modo geral, 
ia dizer que os professores, na sala de aula e no ambiente escolar em geral poderiam contribuir para 
ações de gênero. Acerca das diferenças de gênero e sua superação na escola, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
) A socialização das crianças ocorre, em geral, na família e na escola, o que pode contribuir para a construçã
) Na escola e na família, atividades que contribuam para que se estabeleça a igualdade entre os diferentes 
gêneros poderiam ser desenvolvidas. 
) Para que se estabeleça a igualdade de gênero nas relações, há a necessidade de uma pedagogia que promova 
) As relações de gênero, de um modo geral, têm pouca ligação com as relações de poder.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
Freire, a avaliação é a mediação entre o ensino do professor, as aprendizagens do professor e as 
aprendizagens do aluno, sendo o fio da comunicação entre formas de ensinar e formas de aprender. É preciso 
considerar que os alunos aprendem de formas diferentes, pois têm histórias de vida diferentes, são sujeitos 
históricos, e isso condiciona sua relação com o mundo e influencia sua forma de aprender. Avaliar é também 
buscar informações sobre o aluno (sua vida, sua comunidade, sua família, seus sonhos etc.) e 
seu jeito de aprender. Sobre o conceito de avaliação, analise as sentenças a seguir: 
O conceito de avaliação não está relacionado com a postura filosófica, a tendência educacional adotada e ao 
momento histórico no qual está inserido. 
O conceito de avaliação está relacionado apenas com a postura filosófica e a tendência educacional adotada.
O conceito de avaliação está relacionado com a postura filosófica, a tendência educacional adotada e ao 
momento histórico no qual está inserido. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
Somente a sentença I está correta. 
cola, já que quem o 
O currículo escolar expressa em si muitos valores, muitas ideologias, forças, interesses e necessidades. 
Muitas vezes, o currículo não é uma construção da escola e, nesse sentido, não é um documento neutro. 
Por meio do currículo, os grupos sociais dominantes expressam sua visão de mundo e seu projeto social. 
 
m um caráter histórico,pois sofrem alterações através dos tempos, 
atendendo Às necessidades e circunstâncias específicas de cada momento. No entanto, a ideia de direitos 
o pensamento liberal 
moderno. Sobre a Declaração Universal dos Direitos Humanos, assinale a alternativa CORRETA: 
 
o para se discutirem os comportamentos e os papéis dos homens e 
das mulheres na sociedade. Assim, na sala de aula, meninos e meninas deveriam descobrir suas representações 
almente, dos meninos e das 
meninas é uma construção cultural, e ela determina o que um e outro pode ou não fazer. De um modo geral, 
ia dizer que os professores, na sala de aula e no ambiente escolar em geral poderiam contribuir para 
ações de gênero. Acerca das diferenças de gênero e sua superação na escola, classifique V para as 
) A socialização das crianças ocorre, em geral, na família e na escola, o que pode contribuir para a construção 
) Na escola e na família, atividades que contribuam para que se estabeleça a igualdade entre os diferentes 
ma pedagogia que promova 
) As relações de gênero, de um modo geral, têm pouca ligação com as relações de poder. 
 
Freire, a avaliação é a mediação entre o ensino do professor, as aprendizagens do professor e as 
aprendizagens do aluno, sendo o fio da comunicação entre formas de ensinar e formas de aprender. É preciso 
es, pois têm histórias de vida diferentes, são sujeitos 
históricos, e isso condiciona sua relação com o mundo e influencia sua forma de aprender. Avaliar é também 
buscar informações sobre o aluno (sua vida, sua comunidade, sua família, seus sonhos etc.) e conhecer o sujeito e 
O conceito de avaliação não está relacionado com a postura filosófica, a tendência educacional adotada e ao 
O conceito de avaliação está relacionado apenas com a postura filosófica e a tendência educacional adotada. 
O conceito de avaliação está relacionado com a postura filosófica, a tendência educacional adotada e ao 
 b) Somente a sentença III está correta.
 c) Somente a sentença II está correta.
 d) As sentenças I e III estão corretas.
7.
 
O debate sobre diversidade trouxe para as es
espaços escolares. A política de inclusão tornou mais desafiador para educadores e gestores levar o discurso do 
respeito à diversidade para a prática. Sobre o paradigma da inclusão,analis
 
I- O ensino inclusivo é para todas as pessoas, sem exceção.
II- Para adotar o modelo de um ensino inclusivo, a escola não necessita se reestruturar.
III- A educação inclusiva está pautada no princípio da heterogeneidade.
IV- Na escola inclusiva, todos obtêm benefícios na aprendizagem.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas.
8. A escola reflete as transformações sociais de cada momento histórico. O que foi relevante em décadas anteriores, 
hoje já não faz sentindo. Por esse motivo é que a escola deve caminhar em contínua transformação e 
reformulação. Nesse sentido, há caminhos para adaptar a educa
tempo. Sobre esses caminhos, assinale a alternativa CORRETA:
 a) A identificação do caráter polissêmico da escola e a consideração aos diferentes contextos de professores e 
alunos. 
 b) O reconhecimento do papel do professor como autoridade fundamental de todo o processo de aprendizagem.
 c) O reconhecimento de uma concepção educadora desvinculada de um caráter multicultural e valorização apenas 
das culturas a qual a escola está inserida.
 d) A valorização de cada integrante do contexto escolar, enfatizando uma cultura homogênea e a transmissão de 
conhecimentos de forma igualitária.
9. Segundo a Declaração Universal dos Direitos Humanos, adotada e proclamada pela resolução 217 A (III) da 
Assembleia Geral das Nações Unidas, em 10 de dezem
dignidade e direitos. São dotadas de razão e consciência e devem agir em relação umas às outras com espírito de 
fraternidade.? Apesar desta declaração, ainda percebemos que muitos direitos não são re
preconceito, discriminação quanto à raça, homossexualidade, nível social e à mulher. Acerca de cada um dos 
grupos mencionados, associe os itens, utilizando o código a seguir:
 
I- Raça. 
II- Mulher. 
III- Pobreza. 
IV- Homossexualidade. 
 
( ) Gerada pelo desequilíbrio econômico, caracterizando a desigualdade social.
( ) O tom da pele gera ainda, em alguns casos, comportamento de repúdia e preconceito, chegando a destrato e 
agressão física. 
( ) Pesquisas comprovam que, apesar de haver 
desrespeito ainda continuam. 
( ) Para algumas pessoas, a atração sexual entre sujeitos do mesmo sexo é uma atitude imoral que deve ser 
combatida. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a s
 
FONTE: Disponível em: <http://www.ohchr.org/EN/UDHR/Documents/UDHR_Translations/por.pdf>. Acesso 
em: 10 fev. 2015. 
 a) I - II - III - IV.
 b) IV - III - I - II.
 c) I - III - II - IV.
 d) III - I - II - IV.
Somente a sentença III está correta.
Somente a sentença II está correta. 
As sentenças I e III estão corretas. 
O debate sobre diversidade trouxe para as escolas de ensino regular novos sujeitos, até então restritos a outros 
espaços escolares. A política de inclusão tornou mais desafiador para educadores e gestores levar o discurso do 
respeito à diversidade para a prática. Sobre o paradigma da inclusão,analise as sentenças a seguir:
O ensino inclusivo é para todas as pessoas, sem exceção. 
Para adotar o modelo de um ensino inclusivo, a escola não necessita se reestruturar. 
A educação inclusiva está pautada no princípio da heterogeneidade. 
cola inclusiva, todos obtêm benefícios na aprendizagem. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
As sentenças I, III e IV estão corretas. 
As sentenças I, II e III estão corretas. 
As sentenças I, II e IV estão corretas. 
e IV estão corretas.
as transformações sociais de cada momento histórico. O que foi relevante em décadas anteriores, 
hoje já não faz sentindo. Por esse motivo é que a escola deve caminhar em contínua transformação e 
reformulação. Nesse sentido, há caminhos para adaptar a educação às exigências da sociedade e, ao mesmo 
tempo. Sobre esses caminhos, assinale a alternativa CORRETA: 
A identificação do caráter polissêmico da escola e a consideração aos diferentes contextos de professores e 
papel do professor como autoridade fundamental de todo o processo de aprendizagem.
O reconhecimento de uma concepção educadora desvinculada de um caráter multicultural e valorização apenas 
das culturas a qual a escola está inserida. 
valorização de cada integrante do contexto escolar, enfatizando uma cultura homogênea e a transmissão de 
conhecimentos de forma igualitária. 
Segundo a Declaração Universal dos Direitos Humanos, adotada e proclamada pela resolução 217 A (III) da 
Assembleia Geral das Nações Unidas, em 10 de dezembro de 1948, ?Todas as pessoas nascem livres e iguais em 
dignidade e direitos. São dotadas de razão e consciência e devem agir em relação umas às outras com espírito de 
fraternidade.? Apesar desta declaração, ainda percebemos que muitos direitos não são respeitados, havendo 
preconceito, discriminação quanto à raça, homossexualidade, nível social e à mulher. Acerca de cada um dos 
grupos mencionados, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
) Gerada pelo desequilíbrio econômico, caracterizando a desigualdade social. 
) O tom da pele gera ainda, em alguns casos, comportamento de repúdia e preconceito, chegando a destrato e 
) Pesquisas comprovam que, apesar de haver leis, como, por exemplo, a Maria da Penha, a violência e o 
) Para algumas pessoas, a atração sexual entre sujeitos do mesmo sexo é uma atitude imoral que deve ser 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
FONTE: Disponível em: <http://www.ohchr.org/EN/UDHR/Documents/UDHR_Translations/por.pdf>. Acesso 
 
colas de ensino regular novos sujeitos, até então restritos a outros 
espaços escolares. A política de inclusão tornou mais desafiador para educadorese gestores levar o discurso do 
e as sentenças a seguir: 
 
as transformações sociais de cada momento histórico. O que foi relevante em décadas anteriores, 
hoje já não faz sentindo. Por esse motivo é que a escola deve caminhar em contínua transformação e 
ção às exigências da sociedade e, ao mesmo 
A identificação do caráter polissêmico da escola e a consideração aos diferentes contextos de professores e 
papel do professor como autoridade fundamental de todo o processo de aprendizagem. 
O reconhecimento de uma concepção educadora desvinculada de um caráter multicultural e valorização apenas 
valorização de cada integrante do contexto escolar, enfatizando uma cultura homogênea e a transmissão de 
 
Segundo a Declaração Universal dos Direitos Humanos, adotada e proclamada pela resolução 217 A (III) da 
bro de 1948, ?Todas as pessoas nascem livres e iguais em 
dignidade e direitos. São dotadas de razão e consciência e devem agir em relação umas às outras com espírito de 
speitados, havendo 
preconceito, discriminação quanto à raça, homossexualidade, nível social e à mulher. Acerca de cada um dos 
) O tom da pele gera ainda, em alguns casos, comportamento de repúdia e preconceito, chegando a destrato e 
leis, como, por exemplo, a Maria da Penha, a violência e o 
) Para algumas pessoas, a atração sexual entre sujeitos do mesmo sexo é uma atitude imoral que deve ser 
FONTE: Disponível em: <http://www.ohchr.org/EN/UDHR/Documents/UDHR_Translations/por.pdf>. Acesso 
10.
 
Data do ano de 1951 a primeira lei brasile
relacionadas à discriminação relativa à etnia ou cor da pele (Lei Afonso Arinos), em consonância com a 
Declaração Universal dos Direitos Humanos (1948) que anuncia, já em seu artigo primei
igualdade entre todas as pessoas, com relação à sua dignidade e direitos. A respeito da preocupação, ainda atual, 
no combate à discriminação racial, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Problemas relacionados à discriminação e preconceito racial são mais visíveis no Brasil, enquanto que em 
países do circuito europeu, como a Alemanha e a Itália, tal situação é praticamente inexistente.
( ) É visível que as expressões do racismo se modificam com o passar
diferentes modos, reproduzindo estruturas de discriminação e desigualdade entre a população branca e 
negra/indígena do país. 
( ) Princípios gerais de igualdade de tratamento entre as pessoas, com relação a diversos fato
etnia/raça - estão presentes na legislação de outros países, inclusive na Constituição Italiana de 1948.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 
FONTE: Disponível em: <https://presrepublica.jusbrasil.com.br/legislacao/
51>. Acesso em: 10 out. 2017. 
 a) F - V - V.
 b) V - F - F. 
 c) F - V - F. 
 d) V - V - F.
11. (ENADE, 2014) Constantes transformações oc
advento da industrialização, houve mudanças importantes no modo de vida das pessoas, em seus padrões 
culturais, valores e tradições. O conjunto de acontecimentos provocou, tanto na zona urbana 
problemas como explosão demográfica, prejuízo nas atividades agrícolas e violência.
Iniciaram-se inúmeras transformações na natureza, criando
homem. Isso só foi possível em decorrênci
crescimento e busca de prosperidade, o que faz de experimentação um método de transformar os recursos em 
benefício próprio. A partir das ideias expressas, conclui
 a) Tanto o espaço urbano quanto o rural sofreram transformações decorrentes da aplicação de novas tecnologias à 
atividades industriais e agrícolas
 b) A industrialização ocorreu independentemente do êxodo rural e dos recursos naturais 
 c) O êxodo rural para as cidades não prejudicou as atividades agrícolas nem meio rural porque novas tecnologias 
haviam sido introduzidas no campo.
 d) Homens e mulheres advindos do campo deixaram sua cultura e se adaptaram
diferente e oposta aos seus valores.
12. (ENADE, 2014) Constantes transformações ocorreram nos meios rural e urbano, a partir do século XX. Com o 
advento da industrialização, houve mudanças importantes no modo de vida das pessoas, em seus padrões 
culturais, valores e tradições. O conjunto de acontecimentos provocou, tanto na zona urbana quanto na rural, 
problemas como explosão demográfica, prejuízo nas atividades agrícolas e violência. Iniciaram
transformações na natureza, criando
possível em decorrência dos recursos naturais existentes, que propiciaram estrutura de crescimento e busca de 
prosperidade, o que faz de experimentação um método de transformar os recursos em benefício pró
das ideias expressas no texto acima, conclui
 a) Tanto o espaço urbano quanto o rural sofreram transformações decorrentes da aplicação de novas tecnologias à 
atividades industriais e agrícolas.
 b) O êxodo rural para as cidades não prejudicou as atividades agrícolas nem meio rural, porque novas tecnologias 
haviam sido introduzidas no campo.
 c) Homens e mulheres advindos do campo deixaram sua cultura e se adaptaram
diferente e oposta aos seus valores.
 d) A industrialização ocorreu independentemente do êxodo rural e dos recursos naturais disponíveis.
 
Data do ano de 1951 a primeira lei brasileira que prevê, expressamente, a responsabilidade penal por condutas 
relacionadas à discriminação relativa à etnia ou cor da pele (Lei Afonso Arinos), em consonância com a 
Declaração Universal dos Direitos Humanos (1948) que anuncia, já em seu artigo primeiro, a liberdade e 
igualdade entre todas as pessoas, com relação à sua dignidade e direitos. A respeito da preocupação, ainda atual, 
no combate à discriminação racial, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
nados à discriminação e preconceito racial são mais visíveis no Brasil, enquanto que em 
países do circuito europeu, como a Alemanha e a Itália, tal situação é praticamente inexistente.
) É visível que as expressões do racismo se modificam com o passar do tempo, porém manifestam
diferentes modos, reproduzindo estruturas de discriminação e desigualdade entre a população branca e 
) Princípios gerais de igualdade de tratamento entre as pessoas, com relação a diversos fato
estão presentes na legislação de outros países, inclusive na Constituição Italiana de 1948.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
FONTE: Disponível em: <https://presrepublica.jusbrasil.com.br/legislacao/128801/lei-afonso
(ENADE, 2014) Constantes transformações ocorreram nos meios rural e urbano, a partir do século XX. Com o 
advento da industrialização, houve mudanças importantes no modo de vida das pessoas, em seus padrões 
culturais, valores e tradições. O conjunto de acontecimentos provocou, tanto na zona urbana 
problemas como explosão demográfica, prejuízo nas atividades agrícolas e violência. 
se inúmeras transformações na natureza, criando-se técnicas para objetos até então sem utilidade para o 
homem. Isso só foi possível em decorrência dos recursos naturais existentes, que propiciaram estrutura de 
crescimento e busca de prosperidade, o que faz de experimentação um método de transformar os recursos em 
benefício próprio. A partir das ideias expressas, conclui-se que, no Brasil do século XX: 
Tanto o espaço urbano quanto o rural sofreram transformações decorrentes da aplicação de novas tecnologias à 
atividades industriais e agrícolas 
industrialização ocorreu independentemente do êxodo rural e dos recursos naturais disponíveis.
O êxodo rural para as cidades não prejudicou as atividades agrícolas nem meio rural porque novas tecnologias 
haviam sido introduzidas no campo. 
Homens e mulheres advindos do campo deixaram sua cultura e se adaptaram a outra, citadina, totalmente 
diferente e oposta aos seus valores. 
(ENADE, 2014) Constantes transformações ocorreram nos meios rural e urbano, a partir do século XX. Com o 
advento da industrialização, houve mudanças importantes no modo de vida das pessoas, em seus padrões 
e tradições. O conjunto de acontecimentos provocou, tanto na zona urbana quanto na rural, 
problemas como explosão demográfica,prejuízo nas atividades agrícolas e violência. Iniciaram
transformações na natureza, criando-se técnicas para objetos até então sem utilidade para o homem. Isso só foi 
possível em decorrência dos recursos naturais existentes, que propiciaram estrutura de crescimento e busca de 
prosperidade, o que faz de experimentação um método de transformar os recursos em benefício pró
das ideias expressas no texto acima, conclui-se que, no Brasil do século XX, 
Tanto o espaço urbano quanto o rural sofreram transformações decorrentes da aplicação de novas tecnologias à 
atividades industriais e agrícolas. 
O êxodo rural para as cidades não prejudicou as atividades agrícolas nem meio rural, porque novas tecnologias 
haviam sido introduzidas no campo. 
Homens e mulheres advindos do campo deixaram sua cultura e se adaptaram a outra, citadina, totalmente 
diferente e oposta aos seus valores. 
A industrialização ocorreu independentemente do êxodo rural e dos recursos naturais disponíveis.
 
ira que prevê, expressamente, a responsabilidade penal por condutas 
relacionadas à discriminação relativa à etnia ou cor da pele (Lei Afonso Arinos), em consonância com a 
ro, a liberdade e 
igualdade entre todas as pessoas, com relação à sua dignidade e direitos. A respeito da preocupação, ainda atual, 
no combate à discriminação racial, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
nados à discriminação e preconceito racial são mais visíveis no Brasil, enquanto que em 
países do circuito europeu, como a Alemanha e a Itália, tal situação é praticamente inexistente. 
do tempo, porém manifestam-se de 
diferentes modos, reproduzindo estruturas de discriminação e desigualdade entre a população branca e 
) Princípios gerais de igualdade de tratamento entre as pessoas, com relação a diversos fatores - inclusive à 
estão presentes na legislação de outros países, inclusive na Constituição Italiana de 1948. 
afonso-arinos-lei-1390-
 
orreram nos meios rural e urbano, a partir do século XX. Com o 
advento da industrialização, houve mudanças importantes no modo de vida das pessoas, em seus padrões 
culturais, valores e tradições. O conjunto de acontecimentos provocou, tanto na zona urbana quanto na rural, 
se técnicas para objetos até então sem utilidade para o 
a dos recursos naturais existentes, que propiciaram estrutura de 
crescimento e busca de prosperidade, o que faz de experimentação um método de transformar os recursos em 
Tanto o espaço urbano quanto o rural sofreram transformações decorrentes da aplicação de novas tecnologias à 
disponíveis. 
O êxodo rural para as cidades não prejudicou as atividades agrícolas nem meio rural porque novas tecnologias 
a outra, citadina, totalmente 
 
(ENADE, 2014) Constantes transformações ocorreram nos meios rural e urbano, a partir do século XX. Com o 
advento da industrialização, houve mudanças importantes no modo de vida das pessoas, em seus padrões 
e tradições. O conjunto de acontecimentos provocou, tanto na zona urbana quanto na rural, 
problemas como explosão demográfica, prejuízo nas atividades agrícolas e violência. Iniciaram-se inúmeras 
até então sem utilidade para o homem. Isso só foi 
possível em decorrência dos recursos naturais existentes, que propiciaram estrutura de crescimento e busca de 
prosperidade, o que faz de experimentação um método de transformar os recursos em benefício próprio. A partir 
Tanto o espaço urbano quanto o rural sofreram transformações decorrentes da aplicação de novas tecnologias à 
O êxodo rural para as cidades não prejudicou as atividades agrícolas nem meio rural, porque novas tecnologias 
a outra, citadina, totalmente 
A industrialização ocorreu independentemente do êxodo rural e dos recursos naturais disponíveis.