PCC - Didática

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PCC – PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR – 
2020 
 
DIDÁTICA – CEL0304/EEL0001 
PROFESSOR(A)/TUTOR(A): Lana Mara Rodrigues Rego Varizo 
Tavares 
 
Observar, Pesquisar e Construir o conhecimento 
 
 
ALUNO(A): Janaina Bastos Areal 
 
MATRÍCULA: 202007210778 
 
 
CURSO: Licenciatura em Pedagogia 
 
 
 
CARANGOLA – MG 
2020 
 
INTRODUÇÃO: 
 
Ao refletir sobre a charge, pude observar que a atitude da professora foi incorreta, pois não 
considerou a pluralidade existente em sala de aula, e não utilizou prática pedagógica apropriada 
para atingir o objetivo almejado. O professor não é “dono do saber”, é preciso entender que 
ele exerce o papel de orientador e facilitador da aprendizagem, é responsável por incentivar, 
organizar e coordenar situações de aprendizagem, adaptando suas ações às características 
individuais dos alunos, possibilitando o desenvolvimento das capacidades e habilidades 
intelectuais de cada um. 
 
A metodologia utilizada pelo professor leva em conta os interesses dos alunos e é representada 
por um conjunto de métodos ativos, tais como: pesquisa, projetos, experimentações, trabalhos 
individuais, trabalhos em grupo, atividades cooperativas, entre outras. As metodologias 
desenvolvidas para promover a aprendizagem dos alunos partem do princípio da descoberta, 
isto é, do aprender fazendo. 
 
Para exercer com ética, dinamismo e didática a docência, o professor deve colocar o aluno como 
protagonista, buscando ambientes que facilitem a aprendizagem, definindo com clareza os 
objetivos de cada aula e organizando os conteúdos de ensino. Buscar os melhores métodos de 
ensino para cada conteúdo e público. Concluo que a didática é imprescindível para a docência 
em qualquer nível escolar. 
 
Segue plano de aula explanando a forma como desenvolveria minha aula, para que os alunos 
não somente adquiram conhecimento, mas também aprendam e apliquem no seu dia a dia. 
 
 
 
 
 
 
 
PLANO DE AULA 
 
TEMA: Ciclo de vida das plantas – Experimento do feijão no algodão 
ANO: 3º ano do Ensino Fundamental I 
TEMPO SUGERIDO: O experimento requer algumas semanas de dedicação. 
OBJETIVOS: 
- Aprender como as plantas nascem e do que precisam para viver; 
- Observar o ciclo de vida das plantas por meio de demonstração, desde a fase da semente até a 
planta totalmente desenvolvida, produzindo frutos e sementes. 
 
RECURSOS: 
- Pedaços de algodão; 
- Copos de plástico, de preferência fundos e transparentes; 
- Grãos de feijão de qualquer tipo (pode ser os comprados em supermercado); 
- Garrafa com água limpa. 
 
METODOLOGIA: 
Envolva os alunos em uma discussão sobre o que eles sabem sobre plantas. Questões para o 
debate podem incluir: 
- O que é uma semente? Para que ela serve? 
- Dê exemplos de plantas que vocês conhecem. 
- Vocês sabem como elas nasceram? 
- Do que as plantas precisam para crescer? 
- Como as plantas se alimentam? Elas respiram também? 
- Quais são as partes de uma planta? 
 
Explique que o ciclo de vida da maioria das plantas começa como uma semente, que vai 
crescendo e se desenvolvendo, até tornar-se uma planta totalmente crescida, que gera frutos. 
Esse processo requer cuidado e carinho, por isso, se os alunos tiverem uma plantinha em casa, 
explique que eles devem prestar bastante atenção ao que ela precisa. 
Diga à turma que as plantas necessitam de um solo bem adubado, água e luz solar na quantidade 
certa para crescer. Escreva estas palavras no quadro. 
 
DESENVOLVIMENTO: 
Prática guiada – Experimento do feijão no algodão 
Após a explicação das fases de crescimento das plantas em sala de aula, faça o experimento do 
feijão germinado no algodão. 
Distribua para cada aluno um pedaço de algodão, um copo descartável plástico e até dois grãos 
de feijão (pode acontecer de apenas um não germinar). 
Explique que devem colocar os grãos de feijão dentro do pedaço de algodão, depois devem 
colocar o algodão com feijão dentro do copo, na parte do fundo. 
Diga que vai passar a garrafa de água para que molhem a sementinhas, porém, devem regar 
apenas um pouco, pois a água não pode passar do nível do algodão. Você também pode solicitar 
que umedeçam o algodão antes de colocarem os feijões. 
Leve os estudantes para um espaço na sala ou na escola que faça sol, onde dê para colocar os 
copos com os feijões. Ou, se preferir, peça para que cuidem do experimento em casa. 
Oriente para o fato de que os alunos não podem deixar o algodão ficar seco, que todos os dias 
eles precisar regar um pouquinho, deixando o experimento ao sol. 
 
Fases do experimento: 
 
Em cerca de dois ou três dias já será possível ver os grãos germinando. Em mais dois ou três 
dias, o grão começará a ter diversas raízes que se assemelham a pequenos tentáculos. 
Experimento – Plantar feijão no algodão. 
 
Após cinco dias ou uma semana depois da germinação, o grão já terá desenvolvido folhas e 
caules do grão principal, um caule mais grosso estará lentamente tentando subir cada vez mais 
alto, podendo até ultrapassar o copo. 
Quando o feijão atingir cerca de 20 cm, ele deve ser retirado do recipiente, que não é um 
ambiente com nutrientes suficientes para o seu crescimento. 
Para fazer esta mudança, procure um lugar adequado na escola, por exemplo, no jardim ou em 
um vaso, e cave um buraco de aproximadamente 10 cm. Peça aos alunos para colocarem o 
feijão, cobrirem as raízes com terra regando e, claro, continuar regando. 
Após crescidos, os pés de feijão dos estudantes darão feijões que podem ser colhidos por eles 
mesmos e utilizados na merenda escolar. 
Ao final do experimento, os estudantes terão aprendido bastante sobre o ciclo de vida das 
plantas, com muita diversão e conscientização sobre a importância da natureza para as nossas 
vidas. 
 
AVALIAÇÃO: 
 
Avalie a participação e dedicação das crianças ao experimento. Promova um pequeno debate 
sobre o ciclo de vida das plantas e peça para que cada um descreva como foi sua experiência. 
 
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: 
 
https://escolaeeducacao.com.br/plano-de-aula-de-ciencias-sobre-ciclo-de-vida-das-
plantas/experimento-do-feijao-no-algodao 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://escolaeeducacao.com.br/plano-de-aula-de-ciencias-sobre-ciclo-de-vida-das-plantas/experimento-do-feijao-no-algodao
https://escolaeeducacao.com.br/plano-de-aula-de-ciencias-sobre-ciclo-de-vida-das-plantas/experimento-do-feijao-no-algodao