avaliação II

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Disciplina:
	Diagnóstico, Planejamento e Avaliação na Educação Especial (LEE13)
	Avaliação:
	Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:649822) ( peso.:1,50)
	Prova:
	25868682
	Nota da Prova:
	9,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	Em conformidade com Ciribelli e Rasera (2019, p. 12)  "[...] à escola, são possíveis dois caminhos, ou a instituição participa dos discursos normatizadores e contribui para que sentidos e significações rígidas e cristalizadas sejam construídas sobre o gênero e a sexualidade ou ela se compromete e assume a responsabilidade de criar novas significações sobre a diversidade sexual, não só dessexualizando as brincadeiras das crianças, mas também criando espaços nos quais os professores/educadores possam discutir e refletir sobre a diversidade". Diante do exposto, a proposta de educação inclusiva preconiza que as diferenças sejam encaradas na escola de que maneira?
FONTE: CIRIBELLI, Carlos José de Moura; RASERA, Emerson Fernando. Construções de sentido sobre a diversidade sexual: outro olhar para a Educação Infantil. Psicol. cienc. prof., Brasília, v. 39, 2019. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-98932019000100102&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 10 mar. 2020.
	 a)
	Como algo valioso, que muito pode acrescentar na sala de aula, onde todos devem ter o direito de aprender e de participar, sendo respeitados.
	 b)
	Os profissionais da educação devem intervir para que os alunos diferentes se tornem mais parecidos com os alunos normais.
	 c)
	De modo imparcial, já que a escola é representante e divulgadora da ciência. A ciência é caracterizada por neutralidade e imparcialidade.
	 d)
	Como algo pecaminoso, que deve ser retirado das escolas, por meio da difusão de discursos normatizadores.
	2.
	"Para ser considerada inclusiva, faz-se necessário uma nova postura da escola comum, que propõe no projeto político-pedagógico ações que demonstrem a sua opção por práticas heterogêneas e favoreçam a integração social" (SOUTO, et al., 2010, p. 771). Sobre as práticas pedagógicas inclusivas, assinale a alternativa INCORRETA:
FONTE: SOUTO, Maria da Conceição Dias et al. Integrando a Educação Física ao Projeto Político Pedagógico: perspectiva para uma educação inclusiva. Motriz: rev. educ. fis. (Online), Rio Claro, v. 16, n. 3, p. 762-775,  set. 2010. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1980-65742010000300025&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 12 dez. 2018.
	 a)
	Oferecer atividades que possibilitem que diferentes graus de complexidade, assim como conteúdos distintos, sejam trabalhados.
	 b)
	Dar aos alunos a oportunidade de tomar decisões sobre o planejamento do trabalho acadêmico. Colocar em prática a cooperação durante a realização das atividades propostas.
	 c)
	Organizar a rotina da classe considerando o tipo de metodologia, atividades que serão realizadas e o apoio que determinados alunos podem necessitar.
	 d)
	Camuflar as diferenças existentes entre os alunos, evitando falar sobre elas. Quando alguma criança mencioná-las, prontamente, chamar a atenção para o conteúdo curricular que estava sendo abordado antes do comentário emergir.
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns! Você acertou.
	3.
	Segundo Dutra (2020, p. 12), "a iniciativa para a inserção de profissionais para auxiliar na equiparação de oportunidades e acessibilidade, em especial do terapeuta ocupacional, amplia as possibilidades de uma inclusão adequada e efetiva para identificar postos de trabalho que potencialmente poderiam ser ocupados por pessoas com deficiência. Sem as adaptações ou alterações na estrutura arquitetônica; nas atitudes de empregadores, chefia e colegas; sem políticas da empresa sobre o emprego de pessoas com deficiência; e com a falta de propostas de ações que permitam a real análise das habilidades necessárias para a realização das atividades de trabalho, pessoas com deficiência continuarão a ter dificuldades de contratação pelas empresas. Por outro lado, aqueles que conseguirem assumir as vagas poderão ficar isolados dos demais trabalhadores, com pouca cooperação mútua e suporte no local de trabalho, além de enfrentarem barreiras para desempenhar as tarefas sob suas responsabilidades". A segregação é algo que pode acontecer no âmbito escolar e também no âmbito profissional. Sendo assim, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:  
(    ) Estamos vivendo em um momento de transição, em que o sistema educacional marcado pela inclusão vem sendo substituído pelo sistema de segregação, pautado no compromisso com a aprendizagem de todas as crianças - inclusive daquelas que apresentam necessidades educacionais especiais.
(    ) A segregação é a separação do indivíduo da sociedade. Não somente o aluno com deficiência é excluído. Alunos que não apresentam deficiência também podem ser segregados, por outros motivos.
(    ) A segregação e a intolerância marcaram a vida de estudantes com deficiência ao longo da história. Isto é, por anos, eles foram separados das turmas de alunos regulares. Por um período, receberam atendimento diferenciado, por vezes inferiorizado em relação aos demais alunos regulares em sala de aula (currículos abreviados, por exemplo).
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: DUTRA, Fabiana Caetano Martins Silva e et al. Oportunidades no mercado de trabalho: análise das vagas de emprego disponíveis para pessoas com deficiência. Cad. Bras. Ter. Ocup., São Carlos, 2020. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2526-89102020005003201&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 11 mar. 2020.
	 a)
	V - F - V.
	 b)
	F - V - F.
	 c)
	F - V - V.
	 d)
	V - F - F.
	4.
	As intervenções precoces se destinam a promover o aumento das habilidades comunicativas e sociais da criança com autismo, inclusive estimulando-a a iniciar as interações. Ela também abrange a apropriação de meios não simbólicos, tais como gestos e vocalizações. Para tanto, a abordagem desenvolvimentista tem sido utilizada para observar a sequência de desenvolvimento típico, e oferecer à criança uma estimulação próxima de seu nível atual. Diante do exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- SAEDE - Serviço de Atendimento Educacional Especializado.
II- AMA - Associação dos Amigos do Autista.
III- PEI - Plano Educacional Individualizado.
(    ) Se une a várias instituições pelo Brasil que trabalham em conjunto com as famílias e as escolas para promover uma inclusão mais humana e com melhor qualidade.
(    ) É uma proposta pedagógica direcionada à aprendizagem do aluno. Crianças com autismo têm respondido positivamente a ela, por conta do potencial adaptativo dessa proposta.
(    ) Auxilia as escolas no desenvolvimento de habilidades difíceis como a fala, a motricidade etc.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	III - II - I.
	 b)
	III - I - II.
	 c)
	I - II - III.
	 d)
	II - III - I.
	5.
	"O espectro autista é caracterizado por prejuízos desde os primeiros anos de vida nas áreas de interação social, comunicação e comportamento. Os aspectos relacionados à etiologia, às possibilidades terapêuticas e à INSERÇÃO em escolas regulares não são conclusivos, dado que evidencia a importância de estudos na área" (LEMOS; SALOMAO; AGRIPINO-RAMOS, 2014, p. 117). Sobre a palavra inserção, analise as afirmativas a seguir:
I- A palavra inserção voltada à inclusão significa unicamente colocar crianças com deficiência e sem deficiência nas mesmas salas de aula.
II- A inserção significa o ingresso de alunos com deficiência nas escolas regulares.
III- A palavra inserção, no contexto educacional sempre está relacionada com o ingresso de alunos com deficiência em escolas regulares, podendo abranger também o significado de inclusão.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: LEMOS, Emellyne Lima de Medeiros Dias; SALOMAO, Nádia Maria Ribeiro; AGRIPINO-RAMOS, Cibele Shírley. Inclusão de crianças autistas: um estudosobre interações sociais no contexto escolar. Rev. bras. educ. espec.,  Marília ,  v. 20, n. 1, p. 117-130,  mar. 2014. Disponível em:<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-65382014000100009&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 12 dez. 2018.
	 a)
	As afirmativas I e III estão corretas.
	 b)
	Somente a afirmativa II está correta.
	 c)
	As afirmativas I e II estão corretas.
	 d)
	Somente a afirmativa III está correta.
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns! Você acertou.
	6.
	"O respeito à dignidade envolve o direito de ir e vir (liberdade) nos serviços de saúde, pois mantê-la desnecessariamente hospitalizada consiste em uma violação ao seu direito, uma vez que está sendo privada de sua liberdade" (BUBADUE et al., 2016, p. 6). A Constituição da República Federativa do Brasil (1988) fundamenta o direito à dignidade da criança. Sobre a palavra dignidade, analise as afirmativas a seguir:
I- Geralmente, os alunos com deficiência são recebidos com dignidade pelos demais colegas. No entanto, em algumas classes pode-se perceber certo isolamento destes alunos. Então é necessário que o professor intervenha, conduzindo ações educativas, no intuito de esclarecer para a classe que o aluno com necessidades educacionais especiais é um ser humano igual a eles, que precisa de maior atenção e tempo para aprender.
II- Havendo união de todas as pessoas da escola no sentido e propósito de educar a todos os estudantes com respeito, dignidade e qualidade - tenham eles necessidades educacionais especiais ou não - certamente todos aprenderão mais, e esse quadro positivo tenderá a ser duradouro.
III- Propostas de saúde mental requerem cooperação de vários segmentos sociais, no sentido de realizar ações preventivas e de reabilitação, auxiliando os sujeitos atendidos a inserirem-se na sociedade com dignidade, não apenas sendo medicados e vivendo à margem do mundo.
IV- A palavra dignidade significa "qualidade que infunde respeito". Como no Brasil, as crianças tratam umas às outras com respeitabilidade, independente das características físicas ou comportamentais, não há necessidade de que educadores estejam vigilantes à situações de bullying, tampouco precisam combatê-las.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BUBADUE, Renata de Moura et al . Análise normativa sobre a voz da criança na legislação brasileira de proteção à infância. Rev. Gaúcha Enferm.,  Porto Alegre ,  v. 37, n. 4,  e58018,    2016 .   Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-14472016000400407&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 25 fev. 2019.
	 a)
	As afirmativas I, III e IV estão corretas.
	 b)
	Somente a afirmativa I está correta.
	 c)
	As afirmativas I, II e III estão corretas.
	 d)
	Somente a afirmativa II está correta.
	7.
	"A avaliação bancária consistiria na capacidade do aluno de buscar nos seus "arquivos mentais" os depósitos ali deixados, exatamente como foram feitos, sem interpretação, sem acréscimos, sem qualquer tipo de juros ou deduções, e devolvê-los ao depositante, mediante requisição: a prova, o teste, o exame final" (FIDALGO, 2006, p. 19). A respeito da avaliação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Uma maneira de romper com o dispositivo de exclusão, é distanciar a avaliação da aprendizagem de procedimentos que visem auferir se o estudante se apropriou de verdades absolutas.
(    ) Quanto se trata de avaliação, critérios exclusivamente objetivos, medidas padronizadas e ditadas pelas estatísticas devem ser as únicas utilizadas.  
(    ) Os objetivos do processo avaliativo devem integrar diálogos reflexivos entre professores e estudantes. O professor precisa continuamente estar refletindo sobre sua atuação pedagógica, tendo em mente que a avaliação permeia todo o processo de aprendizagem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: FIDALGO, Sueli Salles. A avaliação na escola: um histórico de exclusão social-escolar ou uma proposta sociocultural para a inclusão?. Rev. bras. linguist. apl., Belo Horizonte, v. 6, n. 2, p.15-31, 2006.  Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1984-63982006000200002&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 12 dez. 2018.
	 a)
	F - F - F.
	 b)
	F - V - F.
	 c)
	V - V - V.
	 d)
	V - F - V.
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns! Você acertou.
	8.
	De acordo com Braz-Aquino, Ferreira e Cavalcante (2016, p. 259) "[...] observa-se que a inclusão escolar tem encontrado considerável receptividade entre os psicólogos e docentes [...], refletindo o discurso que o contexto acadêmico e a mídia têm feito acerca da importância da inserção de alunos com NEE (Necessidades Educacionais Especiais) na escola". Sendo assim, analise as afirmativas a seguir:
I- A partir da nova legislação nacional acerca da inclusão escolar, é irrelevante observar a questão psicológica das crianças. Afinal, todas precisam ser inseridas na realidade escolar. Portanto, os psicólogos não podem contribuir nesse sentido.
II- Os psicólogos podem colaborar significativamente para os conhecimentos sociocultural, familiar e mental das crianças com NEE, auxiliando consideravelmente na compreensão da situação desses alunos, e também na vida deles.
III- Os professores podem ser auxiliados pelos psicólogos no que se refere ao desenvolvimento do seu trato com os alunos. Os psicólogos possuem uma compreensão diferenciada sobre o desenvolvimento cognitivo e sociocultural.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRAZ-AQUINO, Fabíola de Sousa; FERREIRA, Ingrid Rayssa Lucena; CAVALCANTE, Lorena de Almeida. Concepções e Práticas de Psicólogos Escolares e Docentes acerca da Inclusão Escolar. Psicol. cienc. prof., Brasília, v. 36, n. 2, p. 255-266, jun. 2016. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-98932016000200255&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 10 fev. 2020.
	 a)
	As afirmativas I e II estão corretas.
	 b)
	As afirmativas I e III estão corretas.
	 c)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	 d)
	Apenas a afirmativa III está correta.
	9.
	Entendemos que o PNE (Plano Nacional de Educação) se caracteriza como parte integrante do planejamento educacional brasileiro, permitindo a participação e a mobilização da sociedade civil organizada nas tomadas de decisões, discutindo-se por meio de conferências, encontros e seminários as necessidades e perspectivas do País em relação à educação (SILVA; SILVA, 2019). Com base nessa afirmação, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Planejamento Pedagógico Inclusivo.
II- Planejamento Abrangente.
III- Planejamento Participativo.
(    ) Registra atos que farão com que todos os alunos possam se desenvolver dentro de suas potencialidades. Não se pauta na perspectiva do déficit ou da deficiência.
(    ) Integra aluno, família e escola. Facilita a elaboração de hipóteses de trabalho que visem identificar a adesão tanto por parte dos estudantes quanto de suas famílias, mantendo-se apoiadas em um plano da realidade.
(    ) Composto por opiniões diversas, com sugestões e críticas quando algo não está acontecendo de maneira favorável. São condecorados o diálogo, a cooperação, a solidariedade, a atuação coletiva, o processo reflexivo grupal e a consciência crítica.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: SILVA, Alex Vieira da; SILVA, Givanildo da. O planejamento da educação na contemporaneidade: a visão de gestores de escolas públicas de Recife e Olinda. Rev. Bras. Estud. Pedagog., Brasília, v. 100, n. 256, p. 675-696, dez. 2019. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2176-66812019000300675&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 10 mar. 2020.
	 a)
	II - I - III.
	 b)
	I - II - III.
	 c)
	III - II - I.
	 d)
	II - III - I.
	10.
	"Estes são talvez os maiores problemas que defensores da autoavaliação têm de enfrentar: Como torná-la aceita pela comunidade? Como ser de fato libertadora, ouvindo/respeitando a voz avaliativa do aluno? Como servir de evidência da aprendizagem?" (FIDALGO, 2006,p. 23). Sobre a autoavaliação dos professores, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Existe uma escala de autoavaliação sobre a competência para ensinar, formada por itens concernentes às habilidades para a atuação docente.
(    ) Os professores se autoavaliaram de maneira mais positiva no que se refere às características pessoais do que nos aspectos que englobam características políticas e técnicas.
(    ) Ainda não existem procedimentos de autoavaliação para professores, pois a comunidade docente não tem aceito tal estilo de avaliação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE:FIDALGO, Sueli Salles. A avaliação na escola: um histórico de exclusão social-escolar ou uma proposta sociocultural para a inclusão?. Rev. bras. linguist. apl., Belo Horizonte, v. 6, n. 2, p. 15-31, 2006. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1984-63982006000200002&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 12 dez. 2018.
	 a)
	F - V - F.
	 b)
	F - F - F.
	 c)
	V - V - F.
	 d)
	V - F - F.
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns! Você acertou.
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