prova final de pedagogia da educação infantil

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Acadêmico:
	
	
	Disciplina:
	Pedagogia da Educação Infantil 
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial 
	Prova:
	
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	A pedagogia desenvolvida pela médica, educadora e pedagoga Maria Montessori foi criada com a intenção de auxiliar crianças no processo de ensino-aprendizagem, especialmente crianças com dificuldades ou deficientes. Essa pedagogia foi difundida na Itália e aos poucos conquistou a credibilidade das pessoas, sendo muito utilizada até os dias de hoje, em escolas do mundo inteiro. Diante disso, assinale a alternativa CORRETA que apresenta seus três princípios:
	 a)
	Liberdade, disciplina e responsabilidade.
	 b)
	Patriotismo, disciplina e compromisso.
	 c)
	Liberdade, gentileza e prazer.
	 d)
	Disciplina, autoridade e poder.
	2.
	A instituição de Educação Infantil deve se preocupar com a organização do espaço, pois por meio deste a criança amplia suas experiências. Este espaço deve contemplar as necessidades e interesses sociais. Portanto, é importante que o ambiente educativo seja organizado, assim como os próprios objetivos pedagógicos. Com relação à organização dos espaços para crianças de 1 a 6 anos, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Na sala de atividades, o professor deve planejar as atividades, porém não necessita organizar a sala conforme seu planejamento. Essa função é das crianças. Nesse espaço, a criança pode explorar os materiais que a professora disponibiliza.
	 b)
	No refeitório, as crianças têm a oportunidade de vivenciar um ambiente silencioso, uma vez que o professor se organiza para que cada turma tenha o seu horário preestabelecido nas refeições, evitando tumultos.
	 c)
	Na Educação Infantil, o professor pode explorar vários ambientes, entre eles a sala multiuso/brinquedoteca. Neste espaço lúdico não há a necessidade de planejamento. As crianças brincam livremente.
	 d)
	A área externa é um dos espaços contemplados na instituição de Educação Infantil, que necessita ser amplo para que todas as crianças possam usufruir. É um espaço destinado às atividades que promovam o desenvolvimento infantil, para festas da escola e lazer.
	3.
	Leia o excerto a seguir:
"A criança é feita de cem.
A criança tem cem mãos,
cem pensamentos,
cem modos de pensar, de jogar e de falar".
Com base nesse pequeno trecho da poesia de Loris Malaguzzi, assinale a alternativa CORRETA que representa o significado da palavra "cem" mencionada várias vezes na poesia:
FONTE: https://www.escolaateliecarambola.com.br/single-post/2016/03/03/A-Crian%C3%A7a-%C3%A9-Feita-de-Cem. Acesso em: 16 jan. 2020.
	 a)
	Refere-se aos cem primeiros meses que compõe a fase da primeira infância.
	 b)
	Refere-se às múltiplas linguagens da criança, representadas na poesia como cem.
	 c)
	Refere-se aos diferentes modos de brincar que a criança vai utilizar na infância.
	 d)
	Refere-se às diferentes características físicas e mentais da criança.
	4.
	Em cada um dos setênios defendidos por Steiner na Pedagogia Waldorf, a criança ou adolescente precisam ser levados a perceber o mundo. Na Educação Infantil, a criança deve se sentir feliz e segura para concluir que o mundo é bom. No Ensino Fundamental, por meio das artes, perceberá que o mundo é belo, e no Ensino Médio, por meio das situações sociais e pelo estímulo à cidadania e à criticidade, deverá perceber o mundo de outra forma. Qual seria essa forma?
	 a)
	Complicado.
	 b)
	Verdadeiro.
	 c)
	Organizado.
	 d)
	Injusto.
	5.
	Reggio Emília é uma cidade localizada no nordeste da Itália que é referência por ter um dos melhores sistemas de educação do mundo, no caso da Educação Infantil, em nível municipal de ensino. Loris Malaguzzi é o principal professor, inspirador e organizador dessa proposta pedagógica. O lema deste importante educador era "Para as crianças é preciso oferecer o melhor". Sobre os princípios da Pedagogia Reggiana, com relação às crianças, analise as afirmativas a seguir:
I- As crianças são vistas como alunos e não pessoas, pois dependem dos adultos para evoluírem culturalmente.
II- As crianças são ouvidas e valorizadas como pessoas que têm algo a dizer e precisam ser ouvidas.
III- As crianças não têm capacidade de elaborar cultura, apenas reproduzir a cultura já existente ou manifestada pelos adultos.
IV- As crianças são capazes de dialogar, argumentar e refletir, como protagonistas no processo.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas I e II estão corretas.
	 b)
	Somente a afirmativa IV está correta.
	 c)
	As afirmativas II, III e IV estão corretas.
	 d)
	As afirmativas II e IV estão corretas.
	6.
	A escola de Educação Infantil enfrenta no seu cotidiano diferentes situações, tais como: conflitos, oposições, limites, preconceitos, entre outros. Desta forma, a escola necessita estar preparada para administrar os assuntos relacionados à emoção, que inevitavelmente ocorrem nesse espaço. Acerca das relações no espaço da Escola da Educação Infantil, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Quando o professor e a criança têm dificuldades de se relacionar, a criança pode se retrair, criando uma barreira que poderá prejudicar sua aprendizagem e desenvolvimento. Nesses casos, o professor necessita conversar com o coordenador pedagógico para relocar a criança para outra turma.
	 b)
	Algumas crianças, ao ingressarem na escola de Educação Infantil, sentem-se inseguras, pois estão inseridas num ambiente diferente daquele que estão acostumadas. É papel do professor fazer com que a criança se acostume o mais rápido possível. Ele não deve se preocupar com as questões emocionais, isso é responsabilidade dos pais.
	 c)
	A escola da Educação Infantil deve propiciar um ambiente acolhedor, afetivo e interativo. O professor e a criança precisam manter uma relação de afetividade para que ocorram aprendizagens significativas. Se os vínculos entre o professor e a criança não forem positivos, podem ocorrer problemas na convivência, no ensino e no aprendizado.
	 d)
	O professor da Educação Infantil deve manter a ordem na sala, propiciando trabalhos em que as crianças fiquem quietas. A criança necessita de silêncio e concentração para realizar as atividades. Cabe somente ao professor de Educação Física planejar aulas que objetivem a expressão corporal.
	7.
	A Pedagogia de Projetos está sendo cada vez mais difundida dentro das instituições de ensino, desde a Educação Infantil até o Ensino Fundamental. Muitas revistas, impressas ou digitais, além de blogs relacionados à Educação, têm trazido esta nova proposta de organizar o ensino e a aprendizagem, vislumbrando a construção do conhecimento. Sobre a Pedagogia de Projetos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Essa pedagogia possibilita novas maneiras de ensinar e aprender, dando espaço às múltiplas linguagens e às novas formas de organizar o conhecimento.
(    ) Para trabalhar com a pedagogia de projetos e não confundir a cabeça dos educadores, deve-se buscar o modelo, pois há um jeito único de trabalhar com projetos.  
(    ) Projetar significa olhar para trás, voltar no tempo, refletir sobre o que não deu certo e não cometer os mesmos erros do passado.
(    ) Projetar significa olhar o que está a sua frente, planejar adiante, ou seja, pensar uma ação direcionada para o futuro, com novas possibilidades e concretizações.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - V.
	 b)
	F - F - F - V.
	 c)
	V - F - F - V.
	 d)
	V - V - V - F.
	8.
	Grande parte dos professores que frequentam as escolas hoje são indivíduos que, quando alunos, pertenceram a um modelo de educação tradicional. Estes mesmos professores vivem hoje numa sociedade em que tudo muda rapidamente, inclusive o conhecimento e suas formas de acesso. Neste cenário, existem professores acomodados (desejosos de repetir o que sempre foi feito) e os professores incomodados (desejosos de conhecer novas ideias econcepções de ensino). Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A equipe de educadores precisa estar aberta às novas concepções de ensino, discuti-las e experimentá-las em suas instituições de Educação Infantil.
(    ) Os professores não precisam mediar as diferentes formas de ação e intervenção pedagógica na Educação Infantil, pois eles aprendem sozinhos.
(    ) As mudanças que acontecerem na instituição de Educação Infantil, mediante estudo e reflexão de toda a equipe, precisam ser apresentadas à comunidade.
(    ) Novas técnicas pedagógicas, que incentivem a autonomia e a valorização da criança, possibilitam novos rumos à educação, numa aprendizagem significativa.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - V.
	 b)
	F - V - V - F.
	 c)
	V - V - F - F.
	 d)
	V - F - V - F.
	9.
	Segundo estudos de Kishimoto (2010), no trabalho com a Educação Infantil, em especial com a faixa etária de 0 a 1 ano de idade, devemos estar atentos ao selecionar brinquedos para os bebês, principalmente no que diz respeito à segurança. Sobre a segurança desses brinquedos, analise as seguintes sentenças:
I- Devemos estar atentos ao tamanho, pois o objeto deve ser duas vezes mais largo do que a mão fechada da criança (punho).
II- Os brinquedos devem ser de plástico bem duro, pois dessa forma serão mais resistentes.
III- As cordas e cordões podem ser um risco à criança e devem ser evitados.
IV- Objetos cortantes ou pontiagudos devem ser mantidos longe do alcance das crianças.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: KISHIMOTO, Tizuko Morchida. Brinquedos e brincadeiras na educação infantil. 2010.
Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/index.php?Itemid=1096&id=15860&option=com_
content&view=article>. Acesso em: 17 jul. 2012.
	 a)
	Somente a sentença IV está correta.
	 b)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença I está correta.
	10.
	Chamamos de rotina tudo o que acontece na vida escolar de uma criança durante o período em que ela esteve presente naquele ambiente da Educação Infantil. Essa rotina precisa ser pensada fortalecendo as relações entre o cuidar e o educar, ou seja, desde as necessidades básicas da criança, como higiene e alimentação até as necessidades de interação, afetividade e cognição. Sobre o que é preciso considerar na hora de planejar uma rotina para crianças da Educação Infantil, analise as afirmativas a seguir:
I- Levar em conta a idade das crianças.
II- Considerar o tempo de concentração exigido, para que não ultrapasse o limite de cada faixa etária.
III- Dar menos tempo para as brincadeiras e atividades ao ar livre, privilegiando as atividades em sala.
IV- Evitar a repetição de comandos, pois todos devem adaptar-se às normas, sem necessidade de compreendê-las.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas I e II estão corretas.
	 b)
	As afirmativas I, II e III estão corretas.
	 c)
	As afirmativas III e IV estão corretas.
	 d)
	Somente a afirmativa I está correta.
	11.
	(ENADE, 2014) Vygotsky descreveu a zona de desenvolvimento proximal como a distância entre o nível de desenvolvimento real, que se costuma determinar por intermédio da solução independente de problemas, e o nível de desenvolvimento potencial determinado pela solução de problemas sob a orientação de um adulto ou em colaboração com companheiros mais capazes. Para criar zonas de desenvolvimento proximal e nelas intervir, é fundamental que, nas situações de aprendizagem, o professor:
FONTE: VYGOTSKY, L. Pensamento e linguagem. São Paulo: Martins Fontes, 1989 (adaptado).
	 a)
	Forneça pistas aos alunos e fique atento ao curso de raciocínio destes, reformulando questões ou problemas sempre que for necessário.
	 b)
	Indique o erro e a resposta correta, propondo, sempre que necessário, novas situações de aprendizagem.
	 c)
	Elogie os resultados obtidos pelos alunos, mesmo que ruins, para não desestimulá-los, corrigindo-os em seguida.
	 d)
	Destaque erros e equívocos cometidos pelos alunos e espere que encontrem o problema.
	12.
	(ENADE, 2008) O pensamento pedagógico de Paulo Freire parte de alguns princípios que marcam, de forma clara e objetiva, o seu modo de entender o ato educativo. Considerando as características do pensamento desse autor, analise as afirmações que se seguem:
I- Ensinar é um ato que envolve a reflexão sobre a própria prática.
II- Modificar a cultura originária é parte do processo educativo.
III- Superar a consciência ingênua é tarefa da ação educativa.
IV- Educar é um ato que acontece em todos os espaços da vida.
V- Educar é transmitir o conhecimento erudito e universalmente reconhecido.
Estão de acordo com o pensamento de Paulo Freire APENAS as afirmações:
	 a)
	II e V.
	 b)
	I, III e IV.
	 c)
	I, IV e V.
	 d)
	I e II.