Atividade III - Plano de Atividades

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PLANO DE ATIVIDADE
*Todas as Respostas devem ser digitadas.
	AUTOR
Bruno Cristino
	CAMPO DE EXPERIÊNCIA
Corpo,gestos e movimentos e O eu, o outro e o nós
	INDICAR O GRUPO ETÁRIO
Crianças pequenas 4 anos
	OBJETIVOS E CÓDIGO DA BASE
EI03CG05 Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado e seus interesses e necessidades em situações diversas.
EI03EO03 Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
	CONTEXTOS PRÉVIOS
Utilização de ambiente externo para que a criança possa desenvolver as praticas em locais diferentes e possa entender que seu corpo pode fazer parte de diversos espaços e que pode interagir de formas distintas, tanto com o espaço como com as demais crianças que estão no mesmo espaço, aprendendo a respeitar o espaço do outro. 
	MATERIAIS
Tecido grande e retangular para recepcionar as crianças; para a atividade principal bolas de diversos tamanho em quantidade suficiente para todos, varias cestas e gols adaptados espalhados pelo ambiente, para a finalização da aula o mesmo tecido do inicio e uma bola grande.
UNIDADE 3
ATIVIDADE DE APROFUNDAMENTO ELABORAÇÃO DE UM PLANO DE ATIVIDADE
	ESPAÇOS
Pateo ou quadra ou espaço amplo para realização da atividade e previamente preparado para receber as crianças com todos os materiais dispostos para a atividade em seus devidos lugares;
	TEMPO SUGERIDO
De 40 a 50 minutos entre todas as etapas da atividade desde apresentação que deve perdurar em 10 minutos para a atividade principal 30 minutos e para a finalização 10 minutos.
	PERGUNTAS PARA GUIAR AS OBSERVAÇÕES DO PROFESSOR
Como se da a intaração entre os alunos? Como eles se organizam com os materiais dispostos? Como interagem entre si, mesmo tendo cada um seu material?
	ETAPAS (O QUE FAZER DURANTE A ATIVIDADE)
Etapa 1 Recepcionar as crianças; solicitar que sentem-se ao redor do tecido, contar uma história a respeito de um tapete voador; esse tapete só voava se todos que estavam sentados perto cantassem uma musica; “ voa,voa,tapete voador e quem te soltar vai virar vapor!” em quanto cantam as crianças devem segurar nas bordas do tecido e balançar o mais rápido e forte que conseguir, essa atividade se repete a cada vez que alguem soltar do tapete.
Etapa 2 : as crianças devem ajudar guardar o tapete voador para realizar a proxima atividade, o professor auxilia nesse processo, solicitando que um aluno ajude o outro para que possam dobrar e carregar até o local designado.
Etapa 3: entregar uma bola para cada criança, e deixar que explorem a bola livremente pelo espaço, cada aluno com sua bola, nesse momento o professor deve observar como as crianças se comportam com um material diferente e como interagem entre elas, após alguns minutos o professor orienta que as crianças segurem a bola no coração, assim ele distribui os gols e as cestas por todo o espaço e orienta que as crianças podem se utilizar desses objetos para continuar brincando, nesse momento o professor pode avaliar as competencias de cada aluno em questão de algumas capacidades físicas como força, precisão, e também como esses alunos compreendem os comandos ditos;
Etapa 4: cada criança deve guardar sua bola no local indicado e pegar de volta o tapete, cada criança em pé deve segurar na borda do teciodo, o professor colocará uma bola no centro do tecido, as crianças devem balancar os braçoe, porém desta vez não devem deixar que a bola caia para fora do tecido, os alunos terão de cooperar, pos se jogar muito forte a bola cairá.
	FINALIZAÇÃO
Para Finalização da atividade os alunos devem guardar o tecido, o professor orienta que façam uma roda onde o professor irá questionar o que mais gostaram das atividades, e o que fariam diferente, cabe ao professor ter uma escuta ativa e aproveitar esse momento para identificar novas ideias e conhecer a turma melhor, sabendo do que eles gostam mais, ou o que trazem em sua cultura po realizar atividade que atinjam de forma mais adequada esse público. 
*Todas as Respostas devem ser digitadas.