ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE UNIDADE VI

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ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE – UNIDADE VI 
As mudanças ocorridas no mundo do trabalho atingiram também a Educação, cobrando os docentes a 
manterem-se sempre em constante processo de formação e atualização. Nesse sentido, o perfil ideal do 
educador na atualidade é: 
a) Apto a lidar criativamente mediante as demandas atuais e proporcionar uma aprendizagem adequada aos 
educandos. 
b) Estar alinhado com as teorias pedagógicas liberais, com o intuito de auxiliar os educandos em seus propósitos 
formativos. 
c) Atuar com uma postura positiva, motivando e levando os educandos a reprogramar os seus processos mentais. 
d) Exercer coerção e se fazer presente em sala de aula, lançando mão de uma postura disciplinada e ordenada. 
e) Apto a lidar com o propósito de modificar a estrutura das relações sociais e o plano educacional geral. 
 
Para a UNESCO, a educação deve ser constituída de 4 pilares, que será organizada ao longo de toda a 
vida. Relacione a coluna da direita com a da esquerda, a respeito dos pilares da educação. 
 
1. aprender a conhecer ( ) desafio de aprender a conviver. 
2. aprender a fazer ( ) gerar interesse. 
3. aprender a conviver ( ) saber enfrentar situações. 
4. aprender a ser ( ) viver melhor, ter conhecimento. 
 
A sequência correta é: 
a) 3, 2, 1, 4. 
b) 4, 3, 2, 1. 
c) 3, 2, 4, 1. 
d) 1, 2, 3, 4. 
e) 2, 4, 3, 1. 
 
A formação de professores é importante para que os docentes adquiram habilidades em sua atuação. 
São essas habilidades e competências que auxiliam o professor a desenvolver sua prática pedagógica. 
Além desse horizonte de práticas, os docentes devem apresentar alguns conhecimentos (saberes). 
Escolha a alternativa abaixo que contém alguns dos saberes propostos por Perrenoud (2000). 
a) Configurar e cobrar os resultados da educação; dominar todos os conteúdos escolares; apresentar aptidão 
para o lidar com questões psicopedagógicas. 
b) Utilizar o tempo de sala de aula para organizar o trabalho burocrático; participar de elaboração de provas 
externas; organizar profissionalmente os educandos. 
c) Administrar os dilemas éticos da gestão educacional; participar dos conselhos tutelares; trabalhar 
individualmente. 
d) Organizar e dirigir situações de aprendizagem; Administrar a progressão das aprendizagens; Trabalhar em 
equipe. 
e) Organizar o pensamento dos educandos; desenvolver e administrar o tempo pedagógico; garantir a eficácia 
do seu processo formativo. 
 
A vida de todos os sujeitos consiste em pensar, refletir e agir. Logo, todo ser humano é reflexivo. No 
entanto, o professor deve insistir em uma reflexão mais metódica, que tenha pitadas motivacionais. 
Quando é pensado nessas questões, apreendemos que o professor, para ensinar, deve ter a competência 
de: 
a) trabalhar em equipe. 
b) cumprir com seus deveres. 
c) administrar sua formação continuada. 
d) participar da construção da gestão escolar. 
e) compreender a progressão de aprendizagens midiáticas. 
 
Por muito tempo, o professor era visto apenas como um ator, que seguia os mesmos princípios e que 
não buscava uma formação contínua. Em relação às competências que o professor deve desenvolver ao 
longo de sua carreira, assinale a assertiva que corresponde a esse processo. 
I. O professor deve ser capaz de trabalhar com seus próprios erros; 
II. O professor deve ser capaz de construir seu planejamento; 
III. O professor deve ser capaz de envolver os alunos em atividades de pesquisa; 
IV. O professor deve ser capaz de abster-se de formações sem importância. 
 
Está correto o que se afirma em: 
a) apenas I. 
b) apenas II e III. 
c) apenas II e I. 
d) apenas III e IV. 
e) apenas III. 
 
Há um debate interessante entre os pesquisadores da Educação que discute quais são os elementos 
fundamentais para o exercício da educação. No interior desse debate encontram-se uma série de teorias 
que dão base à formação inicial dos professores. Qual é o nome dessa prática? 
a) Teaching for the kids at home; 
b) knowledge base for teaching 
c) Pedagogical content knowledge 
d) Scientific knowledge 
e) Media and social knowledge 
 
A sala de aula tem sido objeto de múltiplas abordagens. Entretanto, seja qual for o tratamento dado, este 
é um local onde circula o conhecimento por meio da interação professor-aluno. O conhecimento do 
professor é: 
Analise as assertivas a seguir. 
I. É adquirido somente pela construção de uma representação do mundo externo; 
II. É construído unicamente pela transformação do conhecimento prévio; 
III. É demonstrado pela reflexão do mundo interno, filtrado e influenciado por cultura, linguagem, crenças, 
interações com os outros, ensino direto e modelagem; 
IV. É constituído com base nas interações e experiências sociais; 
V. É mais do que o produto da aprendizagem anterior, pois também orienta novas aprendizagens. 
 
É correto o que se afirma apenas em: 
a) I e V. 
b) II e IV. 
c) III, IV e V. 
d) III. 
e) IV. 
 
Quando falamos dos saberes necessários à prática docente, referimo-nos a um processo que o professor 
precisa incorporar em sua prática, ações tecnológicas, criatividade e flexibilidade no trabalho docente. 
A respeito das questões que envolve o saber docente, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre 
elas. 
I. O saber docente é construído a partir de revisões e questionamentos. 
 LOGO 
II. As ideias e as práticas pedagógicas devem estar envolvidas no cotidiano do trabalho docente. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
a) As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I. 
b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. 
c) A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. 
d) A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. 
e) As asserções I e II são proposições falsas. 
 
As situações que envolvem a didática não podem ser impostas aos alunos de maneira fácil ou difícil. O 
professor precisa encontrar um saber e uma ação docente diferenciada, que possibilite-o a ensinar o 
aluno segundo suas habilidades. Assim, o saber docente: 
 
a) deve proceder exclusivamente da sua formação inicial. 
b) acontece somente quando o professor tem experiência em sala de aula. 
c) apresenta-se a partir do momento que o professor conhece seus alunos e tem domínio de conteúdo. 
d) é processual e qualitativo, pautando-se somente em instrumentos estatísticos. 
e) envolve-se ao processo de ensino e aprendizagem, e o professor deve conhecer a realidade de seus alunos. 
 
 
 
A formação do professor no atual contexto deve envolver práticas reflexivas e participativas. Assim: 
I. Pesquisa e prática reflexiva docente não tem objetivos definidos; 
II. Pesquisa e prática reflexiva docente devem ter a mesma atitude; 
III. Pesquisa e prática reflexiva docente não tem a mesma função de ampliar experiências; 
IV. Pesquisa e práticas reflexivas docentes precisam ter os mesmos critérios para se desenvolver. 
 
Assinale a alternativa correta. 
a) Estão corretas I e II. 
b) Estão corretas III e IV. 
c) Está correta apenas I. 
d) Estão corretas II e IV. 
e) Está correta apenas III.