Teste de conhecimento METODOLOGIA E PRÁTICA DOCENTE NA ED BÁSICA 8

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METODOLOGIA E PRÁTICA DOCENTE NA ED. BÁSICA
8a aula
   
CEL1682_EX_A8_201703453697_V1  15/10/2020
CARLA PADILHA MOREIRA PORTO 2020.3 EAD
CEL1682 - METODOLOGIA E PRÁTICA DOCENTE NA ED. BÁSICA  201703453697
 
O currículo, desde um enfoque processual ou prático, é um objeto que se constrói
durante sua configuração, implantação, concretização e expressão de determinadas
práticas pedagógicas e em sua própria avaliação, como resultado de diversas
intervenções que nele se operam. A afirmação de Gimeno Sacristán, pedagogo
espanhol, traz à discussão o currículo em ação, uma vez que o currículo se relaciona,
continuamente, com os seguintes fatores dentro de uma comunidade:
 
 
Formação prático-reflexivo que leva à excelência profissional.
Realidade, objetividade, experiência coletiva.
Interesses, crenças e valores formativos.
 
 
Aprendizagem pautada na experiência contemporânea.
 Contexto, sujeitos, interesses, valores.
Respondido em 15/10/2020 00:10:42
 
 
Explicação:
Estudar a proposta de currículo em ação de Sacristán é relevante nos estudos dos
profissionais da Educação.
 
Qual a diferença entre as quatrocentas horas de prática como componente curricular e as horas de estágio?
 
 
Enquanto a PCC permite desenvolver a reflexão sobre a prática docente, o
Estágio está relacionado ao exercício profissional.
Não há diferença significativa, uma vez que ambos promovem atividades de
entrevista para registrar tanto as narrativas quanto as produções textuais dos
 Questão1
 Questão2
https://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
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professores.
 
 
O PCC tem caráter científico para formar a identidade do professor. Já o Estágio
tem caráter formativo e técnico.
 O Estágio supervisionado consolida e articula as competências desenvolvidos
ao longo do curso. A PCC, por outro lado, é desenvolvida, por exemplo, pela
produção de textos, material didático, vídeo pedagógico, produtos tecnológicos,
culturais, científicos.
A PCC (Prática como Componente Curricular) tem como objetivo levar o aluno
ao efetivo exercício profissional. O Estágio supervisionado inclui as disciplinas
de caráter prático relacionadas à formação pedagógica.
Respondido em 15/10/2020 00:10:48
 
 
Explicação:
Explicitar que as práticas de Estágio não se confundem com a elaboração de PCC.
 
A Resolução n° 2 do Conselho Nacional de Educação/MEC de 2015 estabelece em seu artigo 13 a seguinte estrutura para a formação
inicial de professores no Brasil deve ter:
I -  duração de, no mínimo, 8 (oito) semestres ou 4 (quatro) anos
II -  400 (quatrocentas) horas dedicadas ao estágio supervisionado, na área de formação e atuação na educação básica
III - 200 (duzentas) horas de atividades teórico-práticas de aprofundamento em áreas específicas de interesse dos estudantes
Assinale a única alternativa correta em relação à DCN 2/2015:
 
 
II e III
I e III
 I, II e III
Apenas a III
I e II
Respondido em 15/10/2020 00:10:58
 
 
Explicação:
A Resolução n° 2 do Conselho Nacional de Educação/MEC estabelece em seu artigo 13 a seguinte estrutura para a formação inicial de
professores no Brasil:
§ 1º Os cursos de que trata o caput terão, no mínimo, 3.200 (três mil e duzentas) horas de efetivo trabalho acadêmico, em cursos com
duração de, no mínimo, 8
(oito) semestres ou 4 (quatro) anos, compreendendo:
I - 400 (quatrocentas) horas de prática como componente curricular,
distribuídas ao longo do processo formativo;
II - 400 (quatrocentas) horas dedicadas ao estágio supervisionado, na área de
formação e atuação na educação básica, contemplando também outras áreas específicas, se for
o caso, conforme o projeto de curso da instituição;
III - pelo menos 2.200 (duas mil e duzentas) horas dedicadas às atividades
formativas estruturadas pelos núcleos definidos nos incisos I e II do artigo 12 desta
Resolução, conforme o projeto de curso da instituição;
IV - 200 (duzentas) horas de atividades teórico-práticas de aprofundamento em
áreas específicas de interesse dos estudantes, conforme núcleo definido no inciso III do artigo
12 desta Resolução, por meio da iniciação científica, da iniciação à docência, da extensão e da
monitoria, entre outras, consoante o projeto de curso da instituição.
 
 
De acordo com a BNCC, a prática pedagógica e os componentes curricular no Ensino Fundamental ¿ Anos Iniciais devem:
I -  tematizar várias práticas, especialmente as que dizem respeito as culturas infantis tradicionais e contemporâneas
II - priorizar práticas alfabetizadoras
 Questão3
 Questão4
III - priorizar a leitura em detrimento da escrita
Assinale a única alternativa que contém somente afirmativas corretas em relação aos objetivos do trabalho com linguagens nos 1º e 2º
anos:
As alternativas I e III estão corretas
As alternativas II e III estão corretas
Somente I está correta.
 As alternativas I e II estão corretas
Somente II está correta.
Respondido em 15/10/2020 00:13:39
 
 
Explicação:
A BNCC aponta que no Ensino Fundamental ¿ Anos Iniciais, os componentes curriculares devem tematizar várias práticas, especialmente
as que dizem respeito as culturas infantis tradicionais e contemporâneas. Por isso, nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental o foco
da ação pedagógica deve ser o processo de alfabetização e leitura porque aprender a ler e escrever oferece aos estudantes o desvelar de
um mundo novo e surpreendente. Dominar a leitura e a escrita amplia as possibilidades de o sujeito construir conhecimentos nos
diferentes espaços e participar com mais independência dos processos sociais com protagonismo. Tudo isso porque está inserido na
cultura letrada.
 
A Resolução n° 2 do Conselho Nacional de Educação/MEC de 2015 estabelece em seu artigo 13 a seguinte estrutura para a formação
inicial de professores no Brasil deve ter:
I -  duração de, no mínimo, 8 (oito) semestres ou 4 (quatro) anos
II -  200 (duzenteas) horas dedicadas ao estágio supervisionado, na área de formação e atuação na educação básica
III - 200 (duzentas) horas de atividades teórico-práticas de aprofundamento em áreas específicas de interesse dos estudantes
Assinale a única alternativa correta em relação à DCN 2/2015:
I
II e III
II
I e II
 I e III
Respondido em 15/10/2020 00:14:02
 
 
Explicação:
A Resolução n° 2/2015 do Conselho Nacional de Educação/MEC estabelece em seu artigo 13 a seguinte estrutura para a formação inicial
de professores no Brasil:
§ 1º Os cursos de que trata o caput terão, no mínimo, 3.200 (três mil e duzentas) horas de efetivo trabalho acadêmico, em cursos com
duração de, no mínimo, 8
(oito) semestres ou 4 (quatro) anos, compreendendo:
I - 400 (quatrocentas) horas de prática como componente curricular,
distribuídas ao longo do processo formativo;
II - 400 (quatrocentas) horas dedicadas ao estágio supervisionado, na área de
formação e atuação na educação básica, contemplando também outras áreas específicas, se for
o caso, conforme o projeto de curso da instituição;
III - pelo menos 2.200 (duas mil e duzentas) horas dedicadas às atividades
formativas estruturadas pelos núcleos definidos nos incisos I e II do artigo 12 desta
Resolução, conforme o projeto de curso da instituição;
IV - 200 (duzentas) horas de atividades teórico-práticas de aprofundamento em
áreas específicas de interesse dos estudantes, conforme núcleo definido no inciso III do artigo
12 desta Resolução, por meio da iniciação científica, da iniciação à docência, da extensão e da
monitoria, entre outras, consoante o projeto de curso da instituição.
 
A Resolução n° 7, de 14 de dezembro de 2010 fixa as diretrizes curriculares nacionais para o Ensino Fundamental de
9 (nove) anos e estrutura os componentes curriculares obrigatórios que são:
I - Linguagens
II - Matemática e Física
III - Matemática
IV - Ciências da Natureza, Ciências Humanas
V -   Ensino Religioso
 Questão5
 Questão6
A única alternativa que contém a resposta correta em relação aos componentes curriculares obrigatórios para o
Ensino Fundamental é:
I, II e IIIestão corretas
I e IV estão corretas
I e II estão corretas
 I, III, IV e V estão corretas
I , III e IV estão corretas
Respondido em 15/10/2020 00:11:43
 
 
Explicação:
De acordo com o artigo 15 da Resolução CNE 7/2010, os componentes curriculares obrigatórios do Ensino Fundamental serão assim
organizados em relação às áreas de conhecimento: I ¿ Linguagens: a) Língua Portuguesa; b) Língua Materna, para populações indígenas; c)
Língua Estrangeira moderna; d) Arte; e e) Educação Física; II ¿ Matemática; III ¿ Ciências da Natureza; IV ¿ Ciências Humanas: a) História; b)
Geografia; V ¿ Ensino Religioso
 
A Resolução n°/2015 do Conselho Nacional de Educação/MEC de 2015 estabelece em seu artigo 13 a seguinte estrutura para a formação
inicial de professores no Brasil deve ter:
I -  duração de, no mínimo, 6 (seis) semestres ou 3 (três) anos
II -  400 (quatrocentas) horas dedicadas ao estágio supervisionado, na área de formação e atuação na educação básica
III - 200 (duzentas) horas de atividades teórico-práticas de aprofundamento em áreas específicas de interesse dos estudantes
Assinale a única alternativa correta em relação à DCN 2/2015:
II
I e III
I e II
I
 II e III
Respondido em 15/10/2020 00:14:25
 
 
Explicação:
A Resolução n° 2 do Conselho Nacional de Educação/MEC estabelece em seu artigo 13 a seguinte estrutura para a formação inicial de
professores no Brasil:
§ 1º Os cursos de que trata o caput terão, no mínimo, 3.200 (três mil e duzentas) horas de efetivo trabalho acadêmico, em cursos com
duração de, no mínimo, 8
(oito) semestres ou 4 (quatro) anos, compreendendo:
I - 400 (quatrocentas) horas de prática como componente curricular,
distribuídas ao longo do processo formativo;
II - 400 (quatrocentas) horas dedicadas ao estágio supervisionado, na área de
formação e atuação na educação básica, contemplando também outras áreas específicas, se for
o caso, conforme o projeto de curso da instituição;
III - pelo menos 2.200 (duas mil e duzentas) horas dedicadas às atividades
formativas estruturadas pelos núcleos definidos nos incisos I e II do artigo 12 desta
Resolução, conforme o projeto de curso da instituição;
IV - 200 (duzentas) horas de atividades teórico-práticas de aprofundamento em
áreas específicas de interesse dos estudantes, conforme núcleo definido no inciso III do artigo
12 desta Resolução, por meio da iniciação científica, da iniciação à docência, da extensão e da
monitoria, entre outras, consoante o projeto de curso da instituição.
 Questão7
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