PROVA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS UNOPAR

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CADERNO DE PROVA PRESENCIAL
2146882 - PROVA PRESENCIAL - 1º CHAMADA - EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Nome do aluno: MARIA FABRICIA CARDOSO CAMPOS
Local da prova:
Instruções para a realização da prova:
01. Leia as questões com atenção.
02. Faça as marcações primeiro no caderno das questões e depois repasseas para a folha de respostas.
03. Serão consideradas somente as marcações feitas na folha de respostas.
04. Não se esqueça de assinar a folha de respostas.
05. Utilize caneta preta para preencher a folha de respostas.
06. Preencha todo o espaço do quadrinho da alternativa escolhida a caneta, conforme instruções: não rasure, não preencha com "x".
07. Preste atenção para não deixar nenhuma questão sem assinalar.
08. Só assinale uma alternativa por questão.
09. Não se esqueça de responder as questões dissertativas e entregue a folha de respostas para o tutor de sala, devidamente assinalada.
10. Não será entregue uma segunda folha de respostas.
11. O aluno somente poderá se ausentar da sala de provas 45 minutos após o início da mesma.
12. Os 3 últimos alunos deverão sair juntos da sala de provas.
Questão 1 - Código: 121987
Boa prova!! A Coordenação.
Para Paulo Freire, a proposta de alfabetização de adultos deveria resgatar o valor do conhecimento produzido pelas classes populares; a partir do conhecimento do educando, novos conhecimentos eram construídos pela ação educativa. Então, sobre Paulo Freire e sua proposta de alfabetização é correto afirmar:
A) A educação se tornava "domesticadora", na medida em que incentivava a reflexão e a ação consciente e criativa das classes oprimidas em relação ao seu próprio processo de libertação.
B) Entendia a Educação Bancária como uma prática que acabava por inibir o poder criador dos educandos, de caráter reflexivo, essa tendência pedagógica favorecia o constante ato de desvelamento da realidade.
C) A alfabetização era entendida como ato criador, ato político, problematizador e que permitia a leitura do mundo e da realidade transformada em palavra.
D) Propôs uma educação enquanto prática democrática, fundamentada exclusivamente no diálogo político partidário, com vistas apenas à participação do cidadão nas eleições governamentais.
E) A alfabetização era fundamentada na concepção de principalmente aprender escrever o nome, e o educando nõ ser mais considerado analfabeto.
Questão 2 - Código: 159117
Ao analisarmos as políticas educacionais na atualidade verificamos que a Educação de Jovens e Adultos é um direito dos indivíduos. Desta forma os sistemas de ensino deverão assegurar esta modalidade. Com base no exposto, analise as seguintes afirmativas sobre o que deve ser considerado nesta educação.
I: As especificidades dos alunos.
II: As condições de vida e de trabalho. III: Os interesses dos educandos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A) As afirmativas I, II e III estão corretas.
B) Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
C) Apenas a afirmativa III está correta.
D) Apenas a afirmativa II está correta.
E) Apenas a afirmativa I está correta.
Questão 3 - Código: 71492
O golpe de Estado, instaurado no Brasil em 1964, levou ao poder as Forças Armadas. Tempo, em que foi decretado o AI – 1 (Ato Institucional 1), que cassou mandatos, suspendeu a imunidade parlamentar e os direitos políticos, acabou ainda com as garantias de vitaliciedade dos magistrados e a estabilidade dos funcionários públicos, além da censura aos meios de comunicação. Nessa época a contribuição de Paulo Freire para com a educação brasileira, buscando apoiar a transformação dos alfabetizandos em sujeitos de sua própria aprendizagem, culminou com:
I) sua acusação do exercício de atividade subversiva,x
II) muitas homenagens pelo país,
III) a interpretação de que sua proposta era uma "ameaça ao sistema",
IV) 70 dias de prisão e seu exílio fora do país,x
V) seu esforço para implantação do MOBRAL,x
Após leitura e análise, assinale a alternativa CORRETA:
A) Somente as alternativas I e III e IV são Corretas.
B) Somente a alternativa IV é Correta.
C) Somente a alternativa II é Correta.
D) Somente as alternativas II, III e V são Corretas.
E) Todas as alternativas são Corretas.
Questão 4 - Código: 119632
De acordo com Souza (2012, p.22) "podemos interrogar se ampliação do debate da EJA ao final do século XX decorre das reflexões e projeções elaboradas na Conferência Internacional de Educação de Adultos (Confinteas)". Com base nesse depoimento assinale V verdadeiro ou F Falso para as sentenças a seguir.
( f) A primeira Conferência Internacional de Educação de Adultos (Confintea) ocorreu em 1840. 
( v) O Brasil já sediou a Conferência Internacional de Educação de Adultos (Confintea).
( ) A intenção inicial da Conferência Internacional de Educação de Adultos (Confintea) era de ampliar o processo de ensino e aprendizagem para jovens em conflito com a lei.
( f) A Conferência Internacional de Educação de Adultos (Confintea) está em construção e ainda não apresenta objetivos claros.
Após a análise das sentenças assinale a alternativa correta.
A) F - V - F - F,
B) V - V - V - V,
C) F - F - F - F,
D) V - F - F - F,
E) V - F - V - F,
Questão 5 - Código: 119656
"Apesar dos relativos avanços da EJA no cenário educacional, eles ainda são insuficientes para alterar a histórica precariedade dessa modalidade de ensino." (ENS; RIBAS, 2015, p.141). De acordo com as diretrizes curriculares nacionais para a educação de jovens e adultos, essa modalidade da educação básica deve desempenhar diversas funções:
I. Reparadora, que reconhece a igualdade antológica de todo ser humano de ter acesso a um bem real, social.
II. Equalizadora, correspondente àigualdade de oportunidades, que possibilite oferecer aos indivíduos novos inserções no mundo do trabalho.
III. Qualificadora,que corresponde ao aprendizado para a vida profissional emercado de trabalho. IV.Permanente, que propicia a todos a atualização de conhecimentos por toda a vida.
Analisando as afirmações acima pode-se concluir que:
A) Apenas III e IV estão corretas.
B) Apenas I e II estão corretas.
C) Apenas I, II e III estão corretas.
D) Apenas II e III.
E) Estão corretas I, II, III e IV.
Questão 6 - Código: 212756
Dentre as atividades que mais fazem parte do cotidiano do ser humano em geral, e dos educadores em particular, o planejamento se destaca pela sua necessidade e pela sua importância no processo como um todo. A Educação de Jovens e Adultos também apresenta discussões sobre esse processo. A respeito do planejamento analise a afirmação a seguir:
"[...] são definidas e estabelecidas as grandes finalidades, as metas e os objetivos educacionais, estando implícita a filosofia da educação que a Nação pretende processar. "[...] no plano nacional de educação se reflete toda a política educacional de um povo, inserido num contexto histórico, que é desenvolvido a longo, médio ou curto prazo".
Em referência a qual dos tipos de planejamento ela afirma?
A) Planejamento didático ou de ensino.
B) Planejamento de aula.
C) Planejamento de um sistema educacional.
D) Planejamento de curso.
E) Planejamento curricular.
Questão 7 - Código: 71421
Além de procurar maneira de aperfeiçoar a Proposta Pedagógica da EJA, consta dentre as metas do Plano Nacional de Educação, a tentativa de elevação da taxa de alfabetização da população de 15 anos ou mais para 97% e reduzir a taxa de analfabetismo funcional até o final da vigência do Plano. Na LDB 9394/96 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, no que se refere à educação de Jovens e Adultos, é correto afirmar que:
A) A LDB 9394/96, estabelece que; nem sempre cabe aos sistemas de ensino, garantir a gratuidade do ensino, aos jovens e adultos que não puderam concluir os seus estudos em idade regular.
B) Na LDB 9394/96, constata-se a obrigação específica do Estado para com essa modalidade de ensino, ficando apenas o Estado responsável por planejar e ajustar as ações ligadas à EJA..
C) Na LDB 9394/96, constata-se a quebra da obrigação do Estado paracom essa modalidade de ensino, ficando os municípios, com a responsabilidade de planejar e ajustar suas ações, no que se refere à EJA.
D) Na LDB 9394/96, desconsidera-se a gratuidade do ensino da EJA, e assegura sua obrigatoriedade disposta na Constituição Federal, inclusive àqueles sujeitos que não tiveram acesso à escola, em idade própria aos estudos.
E) A LDB 9394/96, desresponsabiliza os municípios no que diz respeito à gratuidade do Ensino Fundamental, aos jovens que não puderam efetuar seus estudos em tempo apropriado.
Questão 8 - Código: 181781
A formação e a consturção da identidade de professores, principalmente que atuam na Educação de Jovens e Adultos, recentemente, passou a ser valorizada nos cursos de graduação, com destaque para o curso de Pedagogia[...](GONÇALVES, Taísa Grasiela Gomes Liduenha et al. Educação de Jovens e Adultos. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional, 2017, p. 69)
Assinale a alternativa correta:
I) A formação para EJA nos cursos de pedagogia é muito recente.
II) Os professores preferencialmente escolhem trabalhar na EJA.
III) Muitos dos professores que atuam na EJA atuam também no ensino regular. Assinale a alternativa correta:
A) Apenas a alternativa I está correta
B) Apenas as alternativas II e III estão corretas
C) Apenas as alternativas I e III estão corretas
D) Apenas as alternativas I e II estão corretas
E) Apenas a alternativa II está correta
Questão 9 - Código: 120995
A situação da educação brasileira ainda não é satisfatória sendo que no ano de 2000 a taxa de analfabetismo era de 13,6% entre as pessoas de 15 anos ou mais de idade conforme mostra o site do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Segundo o IBGE "a pessoa 	é o indivíduo que não sabe
 	um bilhete simples no idioma que conhece". Assinale a alternativa que preencha corretamente as lacunas.
A) alfabetizada; ler e escrever
B) analfabeta; ler e escrever
C) alfabetizada; decodificar as letras e ler
D) alfabetizada; decodificar os signos e escrever
E) analfabeta; contar e ler.
Questão 10 - Código: 119619
"Atendendo à Constituição e à LDBEN, que determinam que os planos plurianuais conduzam à universalização da alfabetização e do atendimento escolar, os dois documentos ofereciam metas ousadas de superação do analfabetismo absoluto e funcional" (DI PIERRO, 2010, p.942-943). Nesse direcionamento,assinale a alternativa correta segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), sobre a idade mínima para a realização dos exames na EJA.
A) Maiores de 15 anos podem prestar exames para a conclusão do Ensino Fundamental.
B) Menores de 16 anos podem prestar exames para a conclusão do Ensino Médio.
C) Idade igual ou menor que 16 anos podem prestar exames para a conclusão do Ensino médio.
D) Menores de 10 anos podem prestar exames para a conclusão do Ensino Fundamental.
E) Menores de 15 anos podem prestar exames para a conclusão do Ensino Médio.
Questão 11 - Código: 118893
"[...] Em lugar de escola, que nos parece um conceito, entre nós, demasiado carregado de passividade, em face de nossa própria formação [...] lançamos o Círculo de Cultura"(FREIRE, 1976, p.103). Sobre o Círculo de Cultura assinale a alternativa correta:
A) Iniciou como uma proposta de ensino- aprendizagem que foi criada para atender o processo de desenvolvimento de adolescentes com deficiência na faixa etária de 15 anos de idade.
B) Iniciou como uma proposta de educação infantil para atender crianças da região sudeste do Brasil e depois o movimento foi se estruturando voltando-se particularmente para os adultos.
C) Iniciou como uma proposta de alfabetização para a educação infantil e que apresenta como objetivo principal o desenvolvimento integral das crianças que estão em creches e pré-escolas.
D) Iniciou como uma proposta não intencional, nem pedagógica de alfabetização para todos os brasileiros analfabetos e que resultou em um sucesso educacional por todos os países.
E) Iniciou como uma proposta de alfabetização para jovens e adultos apartir do diálogo, valorização da cultura popular, luta política e conscientização da classe trabalhadora.
Questão 12 - Código: 71477
Realize a leitura do recorte de texto e, preencha as lacunas de acordo com as necessidades sugeridas.
O período da Ditadura Militar, ficou marcado pela censura, perseguição e forte repressão. Na área educacional em convênio com 		públicos surgia a possibilidade de implantação de um 	que consistia no desenvolvimento de atividades a serem desenvolvidas tanto em 	privadas, como também em entidades filantrópicas, Secretarias Estaduais, Comissões Municipais e Sistema S (Senai, Senac). O método de alfabetização empregado pelo 		,se apresentava, esvaziado de formação crítica. O programa propunha uma 	funcional, visando apenas 	de técnicas de leitura, escrita e cálculo. O Mobral utilizava, contraditoriamente, palavras geradoras padronizadas para todo o Brasil, desconsiderando a
 	local. O Mobral foi extinto em 1985 com o fim do regime militar.
A) Instituições, Mobral, alfabetização, aquisição, realidade, Órgãos, Programa,
B) Órgãos, Programa, instituições, Mobral, alfabetização, aquisição, realidade,
C) Programa, Órgãos, alfabetização, aquisição, realidade, instituições, Mobral,
D) Mobral, alfabetização, aquisição, Órgãos, Programa, realidade, instituições,
E) Realidade, alfabetização, Órgãos, Programa, instituições, Mobral, aquisição,