AV2 GESTAO EDUCACIONAL

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Curso 21394 . 7 - Gestão Educacional - 20201.B 
Teste AV2 
Iniciado 23/05/20 18:54 
Enviado 23/05/20 19:30 
Status Completada 
Resultado da 
tentativa 
6 em 6 pontos 
Tempo decorrido 36 minutos de 1 hora 
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Perguntas respondidas 
incorretamente 
 Pergunta 1 
0,6 em 0,6 pontos 
 
Considerando que o trabalho em equipe é uma das formas de organizar a gestão. Sobre as 
características do trabalho realizado em equipe, NÃO podemos afirmar que: 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
A sensação de pertencimento e comprometimento é apenas 
daqueles que comandaram as atividades e as ações. 
Respostas: a. 
Quando um trabalho é feito em equipe, ele deixa de ser 
individual e passa a ser coletivo. 
 
b. 
No trabalho em equipe conseguimos perceber que começa a 
surgir o reconhecimento e o respeito com as diferenças 
individuais. 
 
c. 
Os objetivos e as metas são compartilhados por todos os 
sujeitos da escola. 
 
d. 
A sensação de pertencimento e comprometimento é apenas 
daqueles que comandaram as atividades e as ações. 
 
e. 
É imprescindível que haja clareza na comunicação de todos 
envolvidos na equipe e nos processos. 
 
 
 Pergunta 2 
0,6 em 0,6 pontos 
 
Assinale a alternativa que NÃO apresenta características de um trabalho em equipe: 
 
Resposta Selecionada: b. 
Decisões hierárquicas 
Respostas: a. 
Autoavaliação 
 
b. 
Decisões hierárquicas 
 
c. 
Compromisso com metas 
 
d. 
 
Abertura de novas ideias 
 
e. 
Suporte da coordenação 
 
 Pergunta 3 
0,6 em 0,6 pontos 
 
Considerando as três concepções que definem os tipos de organização e de gestão escolar. São 
características do Sistema Racional: 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
Este Sistema adota um conjunto de ações para atingir metas pré-
determinadas a partir de um tempo programado e com a máxima 
eficiência. 
Respostas: a. 
Nesse Sistema, as escolas são sistemas sociais que retiram do 
ambiente recursos, como mão de obra, alunos e dinheiro, e 
submetem essas entradas a um processo de transformação 
educacional para produzir alunos e graduados letrados e 
instruídos. 
 
b. 
Este Sistema adota um conjunto de ações para atingir metas pré-
determinadas a partir de um tempo programado e com a máxima 
eficiência. 
 
c. 
Sistema que está preocupado com a estrutura e com o processo. 
Esse sistema é dinâmico: com estabilidade e ao mesmo tempo 
flexibilidade, com relações estruturais firmes e também frouxas. 
 
d. 
Esse Sistema encara as organizações como mais semelhantes ao 
organismos do que as máquinas. Ou seja, essa abordagem 
suavizou o foco dos gestores científicos na estrutura 
organizacional. 
 
e. 
Este sistema apresenta como característica principal uma 
organização que não só é influenciada pelo ambiente, mas 
também é dependente dele. 
 
 
 Pergunta 4 
0,6 em 0,6 pontos 
 
Sobre a concepções de gestão, complete a afirmação a seguir: 
“Assim, com o passar dos anos, surgiu uma concepção diferente, 
denominada________________, que, em vez de trabalhar com o conceito de hierarquias, tem 
como base a coletividade”. 
 
Resposta Selecionada: a. 
sociocrítica 
Respostas: a. 
sociocrítica 
 
 
b. 
burocrática 
 
c. 
dominante 
 
d. 
estrutural 
 
e. 
organizacional 
 
 Pergunta 5 
0,6 em 0,6 pontos 
 
A função assumida pelo Conselho de Educação quando ele tem um caráter de assessoramento, 
analisando as questões encaminhadas pelos diversos segmentos da escola e apresentando 
sugestões ou soluções, que poderão ou não ser acatadas pelas direções das unidades escolares é: 
Resposta Selecionada: b. 
Consultiva. 
Respostas: a. 
Fiscal. 
 
b. 
Consultiva. 
 
c. 
Administrativa. 
 
d. 
Deliberativa. 
 
e. 
Mobilizadora. 
 
 
 Pergunta 6 
0,6 em 0,6 pontos 
 
São características da Concepção Sociocrítica de organização e gestão escolar: 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
As relações entre os profissionais das escolas ultrapassam as questões 
meramente estruturais, fundamentando-se na importância e na valorização de 
todas as áreas de atuação dos profissionais da escola. 
Respostas: a. 
Tem uma arquitetura escolar centralizada em uma única pessoa (assumindo o 
cargo de direção), com as decisões seguindo o fluxo de cima para baixo. 
 
b. 
As relações entre os profissionais das escolas ultrapassam as questões 
meramente estruturais, fundamentando-se na importância e na valorização de 
todas as áreas de atuação dos profissionais da escola. 
 
c. 
A escola funciona como um todo, e as funções antes unidas, são segmentadas 
em torno de um bem comum: o aluno. 
 
d. 
Tem espaços bem definidos para cada um dos sujeitos que fazem parte da 
escola (daí a ideia da hierarquia) é que o plano a ser seguido costuma ser 
 
elaborado sem considerar a participação das pessoas e a troca de ideias entre 
elas. 
 
e. 
Preocupada em tornar mais eficazes primeiro as cadeias de produção 
industriais e, depois, as burocracias. 
 
 Pergunta 7 
0,6 em 0,6 pontos 
 
Considerando os vários princípios e características da Gestão Autogestionária, NÃO podemos 
afirmar que: 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
A comunicação é realizada de forma verticalizada. 
Respostas: a. 
As funções não são exercidas unicamente por uma pessoa, mas sim 
alternadas entre os sujeitos. 
 
b. 
A comunicação é realizada de forma verticalizada. 
 
c. 
Recusa a autoridade e/ou a sistematização de organização e gestão da 
escola. 
 
d. 
O grupo é o seu gestor ao criar e instituir suas próprias regras. 
 
e. 
Valoriza mais as relações pessoais do que as tarefas burocráticas. 
 
 
 Pergunta 8 
0,6 em 0,6 pontos 
 
Compreendendo a disposição escolar de forma descentralizada e coletiva, analise a afirmação a 
seguir. 
 
“ (...)Os sistemas escolares claramente não correspondem a blocos______________ e 
monolíticos. Daí a importância de repensar a organização do trabalho coletivo, apesar das 
dúvidas e hesitações dos atores envolvidos”. 
 
O termo que preenche corretamente a lacuna acima é: 
 
Resposta Selecionada: c. 
estáticos 
Respostas: a. 
dinâmicos 
 
b. 
políticos 
 
c. 
estáticos 
 
d. 
culturais 
 
 
e. 
monopolizados 
 
 Pergunta 9 
0,6 em 0,6 pontos 
 
Dentre as diferentes configurações da gestão escolar, NÃO faz parte dessa classificação: 
 
Resposta Selecionada: a. 
cognitivista 
Respostas: a. 
cognitivista 
 
b. 
democrática-participativa 
 
c. 
autogestionária 
 
d. 
interpretativa 
 
e. 
técnico-científica 
 
 
 Pergunta 10 
0,6 em 0,6 pontos 
 
Compreendendo a Gestão escolar, seus respectivos objetivos e características, NÃO podemos 
afirmar: 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
As atividades estão relacionadas ao planejamento e ao controle em dirigir os 
recursos que podem ser humanos, materiais e/ou financeiros. 
Respostas: a. 
Duas importantes abordagens que marcaram a história da organização e 
gestão escolar são: a abordagem burocrática e a abordagem crítica. 
 
b. 
As atividades estão relacionadas ao planejamento e ao controle em dirigir os 
recursos que podem ser humanos, materiais e/ou financeiros. 
 
c. 
A gestão relacionada ao incentivo e à participação dos sujeitos na busca da 
sua autonomia, bem como, na responsabilidade de todos os envolvidos em 
um processo coletivo, na escola. 
 
d. 
Todo sistema organizacional é posto em atividade a partir de uma gestão e se 
apresenta como um processo político permeado por relações de poder. 
 
e. 
Gestão é uma palavra de origem latina, gerentia, que significa fazer, 
executar, gerir e gerenciar. 
 
 
 
	 Pergunta 1
	 Pergunta 2
	 Pergunta 3
	 Pergunta 4
	 Pergunta 5
	 Pergunta 6
	 Pergunta 7
	 Pergunta 8
	 Pergunta 9
	 Pergunta 10