ENEM2016-ENcienEM_2S-V1_1-1

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Ciências da Natureza
e suas
Tecnologias
2a. série
Volume 1
2016
Simulado
enem
Diretor-Superintendente 
Ruben Formighieri
Diretor-Geral
Emerson Walter dos Santos
Diretor Editorial
Joseph Razouk Junior
Gerente de Arte e Iconografia
Cláudio Espósito Godoy
Coordenadora Editorial
Deise Lúcide Martins dos Santos
Assessor Editorial
Rodrigo Erthal
Autoria
Cláudio Piechnik (Biologia)
João Daniel Krul (Física)
Paulo Christoff (Química)
Edição de conteúdo
Cornélio Schwambach (Biologia)
Guilherme André Dal Moro (Física)
Erick José Leite (Química)
Edição de texto
Claudia Cabral
Edição de arte
Juliane Ramos
Ilustração
Angela Gisele
Cesar Stati
Divo
Jack Art
Marcos Guilherme
Projeto gráfico e editoração
Vicente design 
Pesquisa iconográfica
Lenon de Oliveira Araújo e Marina Gonçalves 
(Biologia e Química)
Lenon de Oliveira Araújo (Física)
Produção
Editora Positivo Ltda.
Rua Major Heitor Guimarães, 174
80440-120 – Curitiba – PR
Tel.: (0xx41) 3312-3500
Fax: (0xx41) 3312-3599
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Uso em 2016
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© Editora Positivo Ltda., 2016
Dados Internacionais para Catalogação na Publicação (CIP)
(Maria Teresa A. Gonzati / CRB 9-1584 / Curitiba, PR, Brasil)
P594 Piechnik, Cláudio.
Simulado ENEM 2016 : 2ª. série : ciências da natureza e suas tecnologias / 
Cláudio Piechnik, João Daniel Krul, Paulo Christoff ; ilustrações Angela Giseli ... 
[ et al. ]. – Curitiba : Positivo, 2016.
v. 1 : il.
 
ISBN 978-85-467-0923-6
 
 
1. Biologia. 2. Física. 3. Química. 4. Ensino Médio – Currículos. I. Krul, João 
Daniel. II. Christoff, Paulo. III. Giseli, Angela. IV. Título. 
CDD 373.33
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DO EM – 2a. SÉRIE – 1o. VOLUME
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS
Caro(a) aluno(a)!
Esta avaliação objetiva diagnosticar as competências e habilidades que você desenvolveu até a presente etapa de sua 
escolarização, bem como aproximá-lo(a) das exigências das provas oficiais ao final do Ensino Médio.
Por isso, as questões estão formatadas em cadernos, no estilo do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), distribuí-
das por eixos de conteúdos.
Ao final de cada caderno, há um cartão-resposta que deve ser devidamente preenchido.
Leia as orientações abaixo:
1. Este CADERNO DE QUESTÕES contém 45 questões do Eixo Ciências da Natureza e suas Tecnologias, englobando as 
seguintes áreas: Física, Química e Biologia.
2. Registre seus dados no CARTÃO-RESPOSTA que se encontra no final deste caderno.
3. Após o preenchimento, registre sua assinatura no espaço próprio do CARTÃO-RESPOSTA com caneta esferográfica de 
tinta preta.
4. Não dobre, não amasse nem rasure o CARTÃO-RESPOSTA. Ele não poderá ser substituído.
5. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas cinco opções, identificadas com as letras A, B, C, D e E. Ape-
nas uma responde corretamente à questão.
6. No CARTÃO-RESPOSTA, marque, para cada questão, a letra correspondente à opção escolhida para a resposta, preen-
chendo, com caneta esferográfica de tinta preta, todo o espaço compreendido no círculo. Você deve, portanto, assina-
lar apenas uma opção em cada questão. A marcação em mais de uma opção anula a questão, mesmo que uma das 
respostas esteja correta.
7. Fique atento ao tempo determinado por sua escola para a execução da avaliação.
8. Reserve os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas no CA-
DERNO DE QUESTÕES não serão considerados nessa avaliação.
9. Quando terminar a prova, entregue ao professor aplicador este CADERNO DE QUESTÕES e o CARTÃO-RESPOSTA.
10. Durante a realização da prova, não é permitido:
a) utilizar máquinas e/ou relógios de calcular, bem como rádios, gravadores, headphones, telefones celulares ou fontes 
de consulta de qualquer espécie;
b) ausentar-se da sala de provas levando consigo o CADERNO DE QUESTÕES e/ou o CARTÃO-RESPOSTA antes do 
prazo estabelecido;
c) agir com incorreção ou descortesia com qualquer participante do processo de aplicação das provas;
d) comunicar-se com outro participante verbalmente, por escrito ou por qualquer outra forma;
e) apresentar dado(s) falso(s) na sua identificação pessoal.
11. As habilidades e competências a serem avaliadas são decorrentes da proposta curricular do Material Didático 
Integral Regular para o Ensino Médio.
Simulado ENEM – 2016
2a. série – Volume 14
Observe a imagem para responder às questões 1 e 2.
Cefalópodes
Insetos
Moluscos
Com rádula – I
Sem rádula – II
Com quelíceras
Sem quelíceras com dois 
pares de 
antenas
– III
– IV
Anelídeos
Artrópodes
Z
Y
X
Questão 1
Analise a chave dicotômica.
Com base na sua análise, as letras X, Y e Z podem ser 
substituídas, respectivamente, pelas palavras
( A ) celomados, segmentados e deuterostômios.
( B ) triblásticos, deuterostômios e pseudocelomados.
( C ) celomados, diblásticos e segmentados.
( D ) protostômios, não segmentados e segmentados.
( E ) diblásticos, não segmentados e pseudocelomados.
Questão 2
Com base na chave dicotômica.
Uma chave dicotômica pode ser utilizada para
( A ) dividir um reino.
( B ) identificar um organismo.
( C ) localizar um organismo.
( D ) definir indivíduos inter-raciais.
( E ) separar organismos dos seus semelhantes.
Questão 3
Um estudante percorre uma chave dicotômica e ao final 
acaba se deparando com um organismo com as carac-
terísticas a seguir:
• Lados bilateralmente simétricos (ou seja, o lado 
direito e esquerdo são semelhantes). 
• Alguns organismos como esse têm um segmento 
de comprimento; outros têm uma cabeça definida, 
seguido por uma série de segmentos idênticos. 
• A cabeça tem ventosas e, muitas vezes, ganchos, 
que são utilizados para fixação. 
• A cobertura corpo é composta de uma cutícula re-
sistente, por meio da qual o alimento é absorvido. 
Não há nem uma boca nem um trato digestivo.
É possível deduzir que este organismo pertence à classe
( A ) Trematoda.
( B ) Cestoda.
( C ) Monogenea.
( D ) Nematoda.
( E ) Turberlaria.
Questão 4
Em um experimento, três blocos de massas diferentes 
são presos entre si por um cabo que passa por roldanas, 
como apresentado na figura a seguir. Após o sistema en-
trar em equilíbrio, é possível observar que (considerem 
que o cabo é ideal e que as roldanas não possuem atrito, 
as massas são: m
A
 + m
B
 = m
C
 e m
B
 > m
A
)
( A ) O bloco de massa C ficará mais próximo do bloco 
de massa A.
( B ) O bloco de massa B ficará encostado na roldana 2.
( C ) Os blocos de massa A e B ficarão encostados nas 
roldanas.
( D ) O ângulo será próximo a 180º.
( E ) O bloco de massa C ficará mais próximo do bloco 
de massa B.
Questão 5
Dois corpos de massas m
A
 e m
B
 estão em equilíbrio sobre 
um ponto de apoio em uma região na superfície da Terra. 
Analisando a imagem a seguir, pode-se concluir que
Simulado ENEM – 2016
5Ciências da Natureza e suas Tecnologias
( A ) m
A
 é maior que m
B
.
( B ) a ação da gravidade é maior em m
B
.
( C ) m
B
 é maior que m
A
.
( D ) m
A
 e m
B
 são iguais.
( E ) a ação da gravidade é maior em m
A
.
Questão 6
O texto suporte descreve a adição de substâncias no preparo de determinados produtos utilizados no cotidiano. 
Leia-a para aplicar seus conhecimentos sobre propriedades coligativas das soluções.
CRIOSCOPIA
A temperatura de congelamento do leite é mais baixa do que a da água devido ao efeito das substâncias dissol-
vidas no leite, principalmente a lactose e os sais minerais. O índice crioscópico ou crioscopia é a medida do ponto 
de congelamento do leite ou da depressão do ponto de congelamento do leite em relação ao da água. O ponto de 
congelamento máximo do leite aceito pela legislação brasileira é –0,518 oC. Como essa é uma das características 
físicas mais constantes do leite, é usada para detectar adulteração do leite com água. Quando se adiciona águaao 
leite, o ponto de congelamento aumenta em direção ao ponto de congelamento da água (0 oC).
Disponível em: <http://www.agencia.cnptia.embrapa.br/Agencia8/AG01/arvore/AG01_185_21720039246.html>. Acesso em: 14 jul. 2015.
Para dois tipos de leites:
Informação Nutricional
Porção de 200 ml (1 copo)
Quantidade por Porção %VD(*)
Valor energético 115 kcal = 483 kJ 6%
Carboidratos 9,0 g 3%
Proteínas 6,2 g 8%
Gorduras totais 6,0 g 11%
Gorduras saturadas 3,8 g 17%
Gorduras trans 0 g **
Fibra alimentar 0 g 0%
Cálcio 234 mg 23%
Sódio 141 mg 6%
Informação Nutricional
Porção de 200 ml (1 copo)
Quantidade por Porção %VD(*)
Valor energético 88 kcal = 361 kJ 4%
Carboidratos 9,2 g 3%
Proteínas 6,4 g 9%
Gorduras totais 2,6 g 5%
Gorduras saturadas 1,6 g 7%
Gorduras trans 0 g **
Fibra alimentar 0 g 0%
Cálcio 264 mg 23%
Sódio 143 mg 6%
Amostra 1 Amostra 2
Aplicando os conceitos da Embrapa, é possível concluir que
( A ) a amostra 1 deverá congelar a uma temperatura maior que 0 ºC.
( B ) a amostra 2 deverá congelar a uma temperatura maior que 100 ºC.
( C ) a amostra 1 deve ter o menor ponto de congelamento entre as amostras.
( D ) a amostra 2 deve ter o menor ponto de congelamento entre as amostras.
( E ) as amostras irão congelar à mesma temperatura.
Simulado ENEM – 2016
2a. série – Volume 16
Questão 7
A notícia publicada no início de 2015 relata a utilização do 
sal para o derretimento da neve. Leia-a para depois aplicar 
seus conhecimentos sobre propriedades coligativas.
MAIOR TEMPESTADE DE NEVE 
DA HISTÓRIA DOS ESTADOS 
UNIDOS PARA O PAÍS
Uma noite fria como não se via em Nova York 
desde o furacão Sandy, há mais de dois anos. O 
silêncio das ruas só foi quebrado pelas pás dos ca-
minhões que limpavam a neve. Eram veículos de 
emergência numa cidade com toque de recolher. 
Mesmo assim, todos paravam no sinal vermelho.
Na madrugada, apesar das toneladas de sal jo-
gadas pela prefeitura, a neve se acumulou em vá-
rios pontos da cidade. Dez minutos depois que os 
caminhões passavam, o chão se cobria de branco 
de novo.[...]
Disponível em: <http://g1.globo.com/jornal-hoje/noti-
cia/2015/01/maior-tempestade-de-neve-da-historia-dos-esta-
dos-unidos-para-o-pais.html >. Acesso em: 14 jul. 2015.
Perceba que um dos procedimentos adotados para evi-
tar o acúmulo de neve é a utilização de sal diretamente 
na neve, isso ocorre devido à
( A ) crioscopia, em que ocorre o abaixamento do ponto 
de congelamento.
( B ) ebulioscopia, em que ocorre a diminuição do ponto 
de ebulição.
( C ) tonoscopia, em que ocorre o aumento do ponto de 
fusão.
( D ) osmoscopia, em que ocorre a diminuição do ponto 
de congelamento.
( E ) crioscopia, em que ocorre a diminuição do ponto 
de congelamento.
Questão 8
Analise o esquema de classificação de alguns seres vivos.
Qual afirmativa pode ser utilizada para classificar os 4 
grupos formados por símbolos distintos após a aplica-
ção dos critérios?
( A ) Pertencem ao mesmo reino e à mesma espécie. 
( B ) Pertencem a um mesmo filo e a espécies diferentes.
( C ) Pertencem a ordens diferentes, mas ao mesmo gê-
nero.
( D ) Pertencem a filos diferentes, mas ao mesmo gênero.
( E ) Pertencem a domínios diferentes, mas à mesma 
família.
Questão 9
Em uma aula de campo dois estudantes do Ensino Mé-
dio se deparam com a seguinte situação:
Pedro encontrou um organismo em uma lagoa e ele 
acha que é uma esponja de água doce. Seu amigo, 
Lucas, deduz que o organismo se assemelha mais 
com um fungo aquático. 
Que passos Pedro e Lucas deveriam dar para decidir 
se o organismo é um animal ou fungo?
( A ) Determinar se ele é unicelular ou multicelular; ver 
se ele é um eucarioto ou procarioto e sob um mi-
croscópio verificar se existem paredes celulares.
Simulado ENEM – 2016
7Ciências da Natureza e suas Tecnologias
( B ) Verificar se ele é um eucarioto ou procarioto; sob 
um microscópio analisar se existem paredes celu-
lares e descobrir se o organismo é autotrófico ou 
heterotróficos.
( C ) Determinar se ele é unicelular ou multicelular; verifi-
car se ele é um eucarioto ou procarioto e descobrir 
se o organismo é autotrófico ou heterotrófico.
( D ) Determinar se ele é unicelular ou multicelular e sob 
um microscópio verificar se existem paredes celu-
lares. 
( E ) Confirmar se ele é um eucarioto ou procarioto e 
descobrir se o organismo é autotrófico ou hetero-
trófico.
Questão 10
Para girar uma chave, um homem fica indeciso sobre 
duas situações. Analisando a imagem a seguir, indique 
em qual das opções ele terá maior facilidade em girar 
a chave (considere que a chave tem o mesmo compri-
mento e que a força aplicada é igual nas duas situações).
30 cm
Figura b
20 cm
Figura a
( A ) Figura b, porque o momento será menor.
( B ) Figura a, porque o momento será maior.
( C ) Figura a, porque o momento será menor.
( D ) Figura b, porque o momento será maior.
( E ) Em ambas as situações porque a força e o tamanho 
da chave são iguais nos dois casos.
Questão 11
Para movimentar uma grande pedra de um determi-
nado local, é utilizado um sistema de alavancas como 
apresentado a seguir. A força de 40 kgf é aplicada a 8 m 
do apoio e a pedra está a 2 m do apoio. Qual é a massa 
máxima da pedra para que a força aplicada seja suficien-
te para movê-la?
40 kgf
8 m
2 m
( A ) A massa máxima deve ser menor que 320 kg.
( B ) A massa máxima deve ser menor que 160 kg.
( C ) A massa máxima deve ser menor que 400 kg.
( D ) A massa máxima deve ser menor que 100 kg.
( E ) A massa máxima deve ser menor que 16 kg.
Questão 12
Na composição química de 
certo álcool comercial indicado 
para limpezas de superfície nos 
estabelecimentos de assistência à 
saúde, consta a porcentagem, em 
volume, de álcool etílico, conforme 
informação contida no frasco.
Sabendo que a densidade do álcool 
etílico (C
2
H
6
O) é igual 0,70 g/mL, a 
concentração em mol/L seria igual, 
aproximadamente, a
Dado: C = 12 g/mol; H = 1 g/mol; O = 16 g/mol
( A ) 0,30.
( B ) 0,15.
( C ) 1,25.
( D ) 7,5.
( E ) 15.
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Simulado ENEM – 2016
2a. série – Volume 18
Questão 13
Leia esta matéria que aborda o efeito das mudanças 
climáticas sobre a simbiose que sustenta os recifes de 
coral.
 “As algas do grupo Zooxanthellae são or-
ganismos que mantêm uma relação de simbiose 
com seus “hospedeiros”. A relação dos corais e 
de alguns outros invertebrados com essas algas 
provavelmente teve origem no hábito filtrador 
daqueles animais e também pelo fato de pos-
suírem tecidos transparentes. Aparentemente, 
uma linhagem de algas pertencente ao grupo 
dos dinoflagelados (organismos de pequeno por-
te, dotados de flagelos envolvidos em processos 
de pequena locomoção e alimentação), ao entrar 
nesse tipo de organismo, encontrou o lugar ideal 
para se abrigar, alimentar-se e se reproduzir. 
Abrigadas nos corais, as algas encontram dispo-
nibilidade de CO2 e nutrientes para produzir a 
matéria viva via fotossíntese”.
Disponível em: <http://www2.uol.com.br/sciam/reportagens/amea-
ca_na_floresta_submersa.html>. Acesso em: 20 jul. 2015.
Com as informações do texto, podemos afirmar que os 
corais obtêm seu alimento, por meio
( A ) de tentáculos que auxiliam na captura de partículas 
de alimento.
( B ) da fotossíntese.
( C ) da absorção de alimentos pré-digeridos através de 
sua parede celular.
( D ) da alimentação direta de dinoflagelados que são 
fotossintetizantes.
( E ) da alimentação de matéria viva produzida pelos di-
noflagelados.
Questão 14
Leia o texto para responder à questão proposta.
AS ESTRELAS-DO-MAR ESTÃO 
DERRETENDO E CIENTISTAS 
NÃO SABEM O PORQUÊ.
Cientistas estão intrigados com a morte de 
milhões de estrelas marinhas na costa oeste 
da América do Norte, do México até o Ca-
nadá, passando pelos EUA. Os animais, apa-
rentemente, estão sendo acometidos por uma 
doença misteriosa que os faz dissolver em uma 
gosma esquisita. Chris Harley,um ecologista 
marinho da Universidade da British Colum-
bia, no Canadá, disse ao site Maclean’s que 
chegou a encontrar de 500 a mil estrelas mari-
nhas dissolvidas em um passeio de 50 metros 
pela praia. [...]
Estrelas-marinhas se alimentam de dife-
rentes tipos de ostras, e as populações desses 
moluscos sairiam de controle sem seus preda-
dores naturais. E o pior: a coisa parece estar 
se espalhando tão rápido pela costa oeste do 
continente norte-americano que o relógio corre 
ainda mais rápido para os biólogos que estão 
tentando entender o que já se considera uma 
das maiores tragédias ambientais da história.
Disponível em: < http://revistagalileu.globo.com/Ciencia/Meio-Am-
biente/noticia/2014/06/estrelas-marinhas-estao-derretendo-e-cien-
tistas-nao-sabem-o-porque.html>. Acesso em: 20 jul. 2015.
Quando se afirma que estrelas-marinhas se alimentam 
de diferentes tipos de ostras, onde e como esta digestão 
se dá?
( A ) Na cavidade digestória, com digestão intracelular.
( B ) Em um sistema digestivo, exclusivamente, com 
boca, com digestão extracorpórea.
( C ) Na cavidade digestória, com digestão extracelular.
( D ) Em um sistema digestivo que se estende da boca 
até o ânus, com digestão intracorpórea.
( E ) Em um sistema digestivo que se estende da boca 
até o ânus, com digestão extracorpórea.
Simulado ENEM – 2016
9Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Questão 15
Analise a charge que compara 2 tipos de organismos marinhos.
Com base na figura podemos afirmar que o animal que faz o co-
mentário possui que característica impopular
( A ) o esqueleto formado por carbonato de cálcio.
( B ) a consistência do corpo é mole.
( C ) tentáculos dotados de células urticantes.
( D ) tanto o esqueleto formado por carbonato de cálcio, quanto o 
corpo mole.
( E ) corpo mole e tentáculos dotados de células urticantes.
Questão 16
Analise o quadrinho e assinale a alternativa que apresenta a melhor explicação para a situação:
( A ) A pressão exercida pelo homem em pé sobre 
a areia movediça é menor que a pressão exer-
cida pelo homem deitado na areia movediça.
( B ) A ação da gravidade sobre o homem em pé 
é maior do que a ação da gravidade sobre o 
homem deitado.
( C ) As pressões exercidas pelo homem em pé e 
pelo homem deitado sobre a areia movediça 
são iguais.
( D ) A ação da gravidade é menor sobre o ho-
mem em pé se comparada com a ação da 
gravidade sobre o homem deitado.
( E ) A pressão exercida na areia movediça pelo ho-
mem em pé é maior do que a pressão exercida 
sobre a areia movediça pelo homem deitado.
Questão 17
Na figura a seguir, uma caixa com dimensões a = 15 cm, b = 25 cm e c = 10 cm possui uma massa de 45 kg. Ela pode 
ser posicionada no solo por qualquer uma das suas 6 faces. Indique em qual delas a pressão exercida pela caixa é 
maior (considere g=10 m/s²):
( A ) Face ab, p = 1,2 N/cm².
( B ) Face bc, p = 1,8 N/cm².
( C ) Face ab, p = 3 N/cm².
( D ) Face ac, p = 3 N/cm².
( E ) Face bc, p = 1,2 N/cm².
Disponível em: < http://www.fisica.net/hidrostati-
ca/pressao.php>. Acesso em: 17 ago. 2015
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Simulado ENEM – 2016
2a. série – Volume 110
Questão 18
Para a determinação da 
porcentagem de certo 
material, utiliza-se uma 
técnica laboratorial, de-
nominada de titulome-
tria, a qual consiste em 
uma bureta preenchida 
com uma solução aquo-
sa de hidróxido de sódio 
de concentração igual a 
0,25 mol.L-1 e um erlen-
meyer contendo 20 mL 
de vinagre (densidade 
= 1,0 g/mL), de acordo 
com o esquema:
Considere que o vinagre seja composto por ácido acéti-
co de fórmula H
3
CCOOH e que reage com hidróxido de 
sódio de acordo com a equação 
H
3
CCOOH
(aq)
 + NaOH
(aq)
 H
3
CCOONa
(aq)
 + H
2
O
(l)
.
Sendo consumidos 40 mL de solução aquosa de hidróxido 
de sódio (bureta) na reação de neutralização completa, a por-
centagem de ácido acético no vinagre (erlenmeyer), será de
( A ) 3,0.
( B ) 1,4.
( C ) 1,2.
( D ) 6,5.
( E ) 25.
Questão 19
Leia o trecho de uma matéria sobre a forma de indicar a 
toxidade de uma substância testada em animais. Leia-o 
para, depois, aplicar os conhecimentos de soluções.
O QUE É DOSE LETAL 50 (DL50)
Uma forma de expressar o grau de toxici-
dade aguda de um produto. Indica a quanti-
dade de ingrediente ativo de uma substância 
tóxica (como agrotóxico) necessária para ma-
tar 50% de animais testados. Expressa-se em 
miligramas por quilograma (mg/kg) de peso 
do corpo do animal intoxicado.
Disponível em: <http://www.cimm.com.br/portal/verbetes/exi-
bir/166-dose-letal-50-dl50>. Acesso em: 13 jul. 2015.
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5.
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Sabendo do conceito e que o DL50 de uma determina-
da droga cuja massa molar é de 50 g/mol é de 15 mg/kg 
de peso corporal e que a concentração encontrada em 
uma amostra foi de 0,5 mol/L, uma pessoa de 60 kg de 
massa corporal poderá ingerir, aproximadamente, qual 
volume desta amostra sem que atinja a dose letal?
( A ) 100 mL.
( B ) 150 mL.
( C ) 36 mL.
( D ) 74 mL.
( E ) 58 mL.
Questão 20
A notícia da ANVISA relata que é usado o peróxido de hi-
drogênio para prevenir a proliferação de micro-organis-
mos, naturalmente presentes no leite. Leia o texto para 
aplicar seus conhecimentos sobre soluções.
RISCO À SAÚDE?
[...] Peróxido de hidrogênio é adequado 
para uso em alimentos, como coadjuvante de 
tecnologia, quando contém a quantidade de 
H2O2 (Massa molar = 34 g/mol) como espe-
cificada pelo fabricante (normalmente na con-
centração de 30% a 35% de H2O2 em solução 
aquosa). Quando usado para preservar o leite, 
o peroxido de hidrogênio geralmente é diluído 
para 300 a 800 mg de H2O2/litro de leite. [...]
Disponível em: <http://portal.anvisa.gov.br/wps/portal/anvisa/anvisa/home/
alimentos/!ut/p/c4/04_SB8K8xLLM9MSSzPy8xBz9CP0os3hnd0cPE3M-
fAwMDMydnA093Uz8z00B_A3cvA_2CbEdFADQgSKI!/?1dmy&urile=-
wcm%3Apath%3A/anvisa+portal/anvisa/inicio/alimentos/publicacao+a-
limentos/informes+alimentos/2007-10-31-34>. Acesso em: 15 jul. 2015.
Para quantificar o peróxido, é usada a análise com per-
manganato em meio ácido, segundo a reação
2 MnO
4
– + 6 H+ + 5 H
2
O
2
 2 Mn2+ + 8 H
2
O + 5 O
2
.
Qual é a quantidade aproximada de íons de permanganato 
(MnO
4
–) consumida por essa análise caso haja 1 L de leite 
contendo peróxido na concentração limite máxima permi-
tida usada para preservar o leite, segundo a ANVISA?
( A ) 24 mmol.
( B ) 59 mmol.
( C ) 9,4 mmol.
( D ) 11,2 mmol.
( E ) 4,8 mmol.
Simulado ENEM – 2016
11Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Questão 21
Esta imagem é a do selo comemorativo em homenagem 
a Manuel Augusto Pirajá da Silva que foi o pesquisador bra-
sileiro responsável pela identificação do agente patogênico 
e do ciclo fisiopatológico da esquistossomose.
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Fonte: Vida e Obra de Pirajá da Silva. Centenário da Des-
coberta e Identificação do Schistosoma mansoni 1908-2008. 
Itazil Benicio dos Santos. Ministério da Saúde. 2008
Neste selo poderia ser colocada a imagem do animal pre-
sente no ciclo de evolução da esquistossomose antes de o 
Schistosoma infectar seres humanos. Esse animal é
( A ) o porco.
( B ) a vaca.
( C ) a ovelha.
( D ) o caracol.
( E ) o mosquito.
Questão 22
O conto de Monteiro Lobato, em parte transcrito a se-
guir, foi adotado como peça publicitária de um laborató-
rio farmacêutico
 “Quando o doutor reapareceu, Jeca esta-
va bem melhor, graças ao remédio tomado. O 
doutor mostrou-lhe com uma lente o que tinha 
saído das suas tripas.
Veja, sêo Jeca, que bicharia tremenda es-
tava se criando na sua barriga! São os tais 
anquilostomos, uns bichinhos dos lugares úmi-
dos, que entram pelos pés, vão varando pela 
carne adentro até alcançarem os intestinos.
Chegando lá, grudam-se nas tripas e escan-
galham com o freguês. Tomando este remédio 
você bota p’ra fora todos os anquilostomos 
que tem no corpo. E andando sempre calçado, 
não deixa que entrem os que estão na terra. 
Assim ficalivre da doença pelo resto da vida.
Jeca abriu a boca, maravilhado.”
Fonte: Monteiro Lobato, Almanaque do Biotônico, 1935
Em qual das fases os “anquilostomos” (Ancylostoma 
duodenale) citados no conto são infecciosos para os se-
res humanos?
( A ) Larva rabditoide.
( B ) Ovos.
( C ) Larvas filarioides.
( D ) Verme adulto.
( E ) Gametas.
Questão 23
Em um tubo de ensaio foram colocados três líquidos imis-
cíveis de densidade diferentes A, B e C, como apresentado 
na imagem a seguir. Sabendo que as massas específicas 
são 1,53 g/cm³, 1,0 g/cm³ e 0,9 g/cm³, indique qual a alterna-
tiva que apresenta a ordem correta dos líquidos.
( A ) A = 0,9 g/cm3; B = 1,0 g/cm3; C = 1,53 g/cm3.
( B ) A = 1,0 g/cm3; B = 0,9 g/cm3; C = 1,53 g/cm3.
( C ) A = 1,0 g/cm3; B = 1,53 g/cm3; C = 0,9 g/cm3.
( D ) A = 1,53 g/cm3; B = 1,0 g/cm3; C = 0,9 g/cm3.
( E ) A = 1,53 g/cm3; B = 0,9 g/cm3; C = 1,0 g/cm3.
Simulado ENEM – 2016
2a. série – Volume 112
Questão 24
Em um clube aquático, é possível observar um objeto 
dentro da piscina, submerso, em repouso e equilíbrio. Sa-
bendo que esse objeto tem uma massa de 1,5 kg e seu 
volume é de 750 cm3, analise as alternativas a seguir e 
indique a correta:
( A ) A força que atua sobre o objeto é igual à metade da 
massa do volume deslocado.
( B ) A massa do líquido deslocado é igual ao seu volume.
( C ) Se este corpo tiver um aumento gradativo em seu volu-
me, existirá um momento em que ele subirá e flutuará.
( D ) O volume do líquido deslocado é o dobro da sua 
massa.
( E ) A densidade do objeto é 0,2 kg/cm3.
Questão 25
Durante um experimento caseiro, foi colocado em uma 
panela certa quantidade de óleo de cozinha e dentro 
desse óleo, um objeto que fica completamente sub-
merso. Sabendo que a densidade do óleo e do objeto é 
0,9 g/cm3, o que aconteceria se esse mesmo objeto fos-
se colocado dentro de uma panela com água? Conside-
re a densidade da água igual a 1,0 g/cm3.
( A ) O objeto ficará no fundo da panela.
( B ) O objeto ficará parcialmente submerso.
( C ) O objeto oscilará entre parcialmente submerso e 
submerso.
( D ) O objeto ficará totalmente fora da água.
( E ) O objeto ficará totalmente submerso.
Questão 26
Leia atentamente uma notícia publicada em 2012 e assinale a alternativa correta.
NAVIO NAUFRAGA E DEIXA MORTOS NA ITÁLIA
[...] Mais tarde, a imprensa italiana confirmou 
que o comandante do navio, Francesco Schettino, 
foi detido para prestar esclarecimentos sobre o 
acidente. O conteúdo do interrogatório, no entan-
to, não foi fornecido. Outros membros da tripula-
ção também seriam submetidos a interrogatório, 
segundo as autoridades encarregadas das ope-
rações de resgate. Inicialmente, Schettino havia 
dito que o cruzeiro bateu em uma rocha em um 
trecho do mar que, segundo as coordenadas, era 
seguro de se navegar. [...]
©
Sh
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ck
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o
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Disponível em: < http://ultimosegundo.ig.com.br/mundo/navio-naufraga-e-deixa-mortos-na-italia/n1597575518743.html>. Acesso em: 20 ago. 2015.
( A ) Antes do naufrágio, o navio tinha a densidade média menor que a água do mar.
( B ) Como a densidade do material do navio é maior que a densidade da água, é inevitável o naufrágio.
( C ) Mesmo com a entrada de água, não houve variação da força de empuxo sobre o barco.
( D ) A flutuação do barco, antes do acidente, ocorre porque o seu peso é menor que o empuxo exercido pela água 
do mar.
( E ) Após a colisão, a densidade média do barco diminui, tornando inevitável o seu naufrágio.
Simulado ENEM – 2016
13Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Questão 27
Em postos de combustíveis, é possível ver nas bombas de etanol, um apare-
lho chamado densímetro, que verifica se o combustível vendido está dentro 
das especificações. Nesse dispositivo existem duas esferas: uma com densi-
dade maior e outra com a densidade menor do que a do etanol.
Em um dia de análise, foram coletadas três amostras de etanol em diferentes 
postos, a fim de se verificar se os combustíveis estão de acordo com as espe-
cificações. A ilustração representa essas amostras, analise-as e indique a alternativa correta:
( A ) A amostra III está em conformidade com os padrões estabelecidos.
( B ) A amostra I apresenta uma mistura com densidade diferente da do etanol.
( C ) A amostra II está de acordo com os padrões estabelecidos.
( D ) A amostra II apresenta uma mistura com densidade menor do que a do etanol.
( E ) A amostra I está dentro dos padrões estabelecidos.
Questão 28
O texto relata a importância do conhecimento das soluções, pois muitas delas podem ajudar a combater o excesso 
de materiais que venham a ser usados no preparo de soluções.
COEFICIENTE DE SOLUBILIDADE
Quando adicionamos sal a um copo com água, dependendo da quantidade colocada neste copo, o 
sal se dissolverá ou não. O mesmo acontece quando colocamos muito açúcar no café preto. Nem todo 
o açúcar se dissolverá no café. A quantidade que não se dissolver ficará depositada no fundo.
O Coeficiente de Solubilidade é a quantidade necessária de uma substância para saturar uma quan-
tidade padrão de solvente, em determinada temperatura e pressão.
Disponível em: <http://www.soq.com.br/conteudos/em/solucoes/p1.php>. Acesso em: 13 jul. 2015.
No preparo de uma solução, foi adicionado o açúcar em água 
até obter 130 gramas de uma solução a 80ºC. Esta solução 
foi resfriada a 50ºC sendo observada a precipitação de uma 
determinada quantidade de açúcar. Considerando-se o gráfi-
co de solubilidade da sacarose (C
12
H
22
O
11
), a massa de açúcar 
cristalizada foi de
( A ) 80 gramas.
( B ) 40 gramas.
( C ) 120 gramas.
( D ) 100 gramas.
( E ) 60 gramas.
Simulado ENEM – 2016
2a. série – Volume 114
Questão 29
Analise as três afirmativas.
• Ele tem duas ventosas, uma em cada extremida-
de do animal.
• Historicamente, tem sido utilizado na medicina 
para remover o sangue dos pacientes.
• Pode ser utilizado na medicina moderna após ci-
rurgias reconstrutivas.
Essas características são referentes a um ser vivo que 
pode ser classificado como?
( A ) Arthropoda.
( B ) Hirudinea.
( C ) Polichaeta.
( D ) Echinodermata.
( E ) Oligochaeta.
Questão 30
Em supermercados é comum a venda de alimentos em 
conservas. Essas conservas, geralmente, são colocadas 
em potes de vidro com tampas de metal. Sabendo que o 
metal possui coeficiente de dilatação térmica maior que 
o do vidro, qual dos itens apresenta a melhor alternativa 
para abrir o frasco de conserva sem danificá-lo?
( A ) Mergulhar a tampa de metal em um frasco com 
água fria.
( B ) Mergulhar o pote de vidro em um frasco com água 
quente.
( C ) Mergulhar a tampa de metal em um frasco com 
água quente.
( D ) Mergulhar o pote de vidro em água quente e a tam-
pa de metal em um frasco com água fria.
( E ) Mergulhar o pote de vidro e a tampa de metal em 
um frasco com água fria.
Questão 31
Um pequeno inventor, para mensurar temperaturas 
ambientes que variam entre 1 ºC e 30 ºC, criou um ter-
mômetro comum de vidro substituindo o mercúrio por 
água destilada. Porém, alguns físicos justificaram que as 
leituras estariam erradas porque
( A ) o coeficiente de dilatação do vidro é maior que o 
coeficiente de dilatação da água.
( B ) o coeficiente de dilatação da água tem um compor-
tamento anômalo entre as temperaturas de 0 ºC e 
4 ºC.
( C ) o coeficiente de dilatação da água é constante so-
mente entre as temperaturas de 0 ºC e 100 ºC.
( D ) o coeficiente de dilatação da água é positivo entre 
as temperaturas de 0 ºC e 4 ºC.
( E ) não há dilatação térmica da água entre as tempera-
turas de 1 ºC e 30 ºC.
Questão 32
O texto mostra uma situação muito comum que ocorre 
diariamente nas residências. Leia-o para aplicar seus co-
nhecimentos sobre os fatores que alteram a velocidade 
das transformações químicas.
Certo dia, Pedro resolve fritar batatas para 
o almoço. Para tanto retirou do congelador as 
batatas que estavam congeladas e colocou óleo 
na frigideira para fritá-las. Porém, ao preparar 
a mesa, esqueceu o óleono fogão e só perce-
beu quando começou a pegar fogo na panela. 
Pedro, conhecendo normas de segurança e con-
ceitos da Cinética Química, colocou um pano 
molhado sobre a panela e extinguiu o incêndio. 
Ele também havia lembrado que NUNCA se 
deve colocar água na panela com óleo pegan-
do fogo sob o risco de explosão. Ele colocou 
um pano molhado para interromper as chamas 
porque queria
( A ) diminuir concentração de oxigênio.
( B ) aumentar a concentração de oxigênio.
( C ) aumentar a superfície de contato do óleo com o 
pano.
( D ) que o pano funcionasse como um catalisador para 
finalizar a reação de combustão.
( E ) a diminuição da pressão interna dentro da panela.
Simulado ENEM – 2016
15Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Questão 34
Observe o gráfico para responder ao que se pede.
São exemplos de seres que passam pelo processo des-
crito no gráfico:
( A ) Artrópodes, quando mudam de exoesqueleto.
( B ) Mamíferos, quando mudam de pelos.
( C ) Moluscos, quando mudam de concha.
( D ) Aves, quando mudam de pluma.
( E ) Répteis, quando mudam de pele.
Questão 33
Muitos processos que ocorrem no dia a dia das pessoas 
têm como ser explicados pelos fatores que podem alte-
rar a rapidez com que as reações químicas se proces-
sam. A seguir estão sendo citados alguns desses fatores.
1. Os produtos alimentícios, como a margarina, são melho-
res conservados quando submetidos à refrigeração.
2. Um comprimido inteiro que seja efervescente reage 
mais lentamente do que o mesmo produto em pó 
quando dissolvido em água.
3. As enzimas que aceleram as reações de digestão no 
organismo.
Considerando as situações mencionadas nos exemplos 
1, 2 e 3, quais são os fatores que influenciam na rapidez 
das transformações químicas?
( A ) Temperatura, superfície de contato e concentração.
( B ) Concentração, superfície de contato e catalisadores.
( C ) Temperatura, superfície de contato e catalisadores.
( D ) Superfície de contato, temperatura e concentração.
( E ) Superfície de contato, concentração e catalisadores.
Questão 35
Uma barata consegue sobreviver sem cabeça?
Consegue, sim. E a cabeça também se mantém viva sem o corpo – pelo menos por algumas horas, conforme trecho 
desta reportagem.
Infames por sua persistência, as baratas muitas vezes são citadas como as únicas prováveis so-
breviventes a um holocausto nuclear. Alguns sábios de plantão argumentam que as criaturinhas 
conseguiriam até mesmo viver sem a cabeça – e eles estão certos: às vezes, uma barata sem cabeça 
consegue sobreviver por semanas. 
Compreender como as baratas – e muitos outros insetos – conseguem sobreviver à decapitação 
também pode ajudar a entender porque os humanos não são capazes de tal façanha, diz o fisiologista 
e bioquímico Joseph G. Kunkel, da University of Massachusetts Amherst, que estuda o desenvolvi-
mento das baratas. Em primeiro lugar, a decapitação em humanos resulta em hemorragia e queda na 
pressão sanguínea, dificultando o transporte de oxigênio e nutrientes até os tecidos vitais. “A pessoa 
sangra até morrer”, afirma Kunkel. 
Simulado ENEM – 2016
2a. série – Volume 116
Além disso, os humanos respiram pela boca ou pelo nariz, e o cérebro controla essa função crucial – as-
sim, a respiração cessaria. O corpo humano também não pode se alimentar sem a cabeça, o que garante 
morte certa por inanição se alguém sobrevivesse aos outros “efeitos“ da decapitação. As baratas possuem 
um sistema circulatório diferente. Para que o sangue siga seu caminho pela vasta rede de vasos e artérias do 
corpo humano, e especialmente através dos minúsculos capilares, é preciso manter uma certa pressão. [...]
Disponível em: <http://www2.uol.com.br/sciam/noticias/uma_barata_consegue_sobreviver_sem_cabeca_.html>. Acesso em: 20 jul. 2015.
Quando a reportagem afirma que as baratas possuem um sistema circulatório diferente, podemos classificá-lo como
( A ) um sistema fechado.
( B ) uma cavidade gastrovascular. 
( C ) um sistema aberto ou lacunar.
( D ) um sistema linfático.
( E ) uma rede de vasos de paredes finas.
Questão 36
Em um gás, a temperatura é proporcional à energia cinética média das suas moléculas. A pressão é corresponden-
te ao produto de sua temperatura pelo número de moléculas. Portanto, ao analisar duas salas que apresentam as 
mesmas dimensões e as mesmas pressões, porém, com temperaturas diferentes, sala 01 a 20º C e sala 02 a 30º C, 
pode-se afirmar que
( A ) a energia cinética é maior na sala 01.
( B ) o número de moléculas é menor na sala 01.
( C ) o número de moléculas é maior na sala 02.
( D ) o número de moléculas é maior na sala 01.
( E ) a energia cinética é menor na sala 02.
Questão 37
O texto mostra uma nova maneira de diminuir a quantidade de CO
2
 da atmosfera. Leia-o para aplicar seus conheci-
mentos sobre termoquímica.
“FORNO SOLAR USA COMBUSTÃO REVERSA PARA 
TRANSFORMAR CO2 EM COMBUSTÍVEL”
O enorme forno solar quebra as ligações carbono-oxigênio no dióxido de carbono e gera monóxido 
de carbono e oxigênio puro. A ideia original do reator era quebrar a água em hidrogênio e oxigênio, 
para utilização do hidrogênio como combustível.
Logo, porém, os pesquisadores viram que seu invento era mais versátil do que eles pensaram ini-
cialmente. [...]
Disponível em: <http://www.inovacaotecnologica.com.br/noticias/noticia.php?artigo=forno-solar-transfor-
ma-CO2-em-combustivel&id=010115071220#.VaU6Z_lViko>. Acesso em: 14 jul. 2015.
Sabendo que a entalpia de formação do CO
(g)
 e do CO
2(g)
 são, respectivamente, –110,5 kJ e –393,5 kJ, a energia solar 
necessária para essa conversão em kJ/mol de CO no forno solar será de
( A ) – 283 kJ.
( B ) – 307,3 kJ.
( C ) + 504 kJ.
( D ) – 504 kJ.
( E ) + 283 kJ.
Simulado ENEM – 2016
17Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Questão 38
O etino (CH CH) ou acetileno é uma substância gasosa 
que possui alto poder calorífico, sendo altamente infla-
mável e muito reativo, e é amplamente usado na indús-
tria, principalmente, em processos de soldagem. 
Certa empresa prestadora de serviços de soldagem com-
prou um cilindro de acetileno sob pressão de 15 atm con-
tendo 47,3 litros de gás acetileno (cerca de 52 kg). Supondo 
que o gás foi queimado totalmente, o calor liberado pela 
combustão deste gás é de, aproximadamente,
Dados:
Massa molar do C
2
H
2
 = 26 g/mol
Substância Calor de formação (kJ/mol)
H
2
O - 286
CO
2
- 394
C
2
H
2
+ 226
( A ) 3,30 x 106 kJ.
( B ) 2,60 x 106 kJ.
( C ) 1,10 x 106 kJ.
( D ) 1,65 x 106 kJ.
( E ) 5,00 x 107 kJ.
Questão 39
Para se referir às novas alternativas de fontes de ener-
gia usadas podem ser empregadas as seguintes expres-
sões: “combustível limpo”, “ecologicamente correto” ou 
“combustível verde”.
O hidrogênio é um dos mais empregados pelo fato de 
sua queima provocar baixo impacto ambiental.
A reação química da combustão do hidrogênio pode ser 
representada por:
2 H
2(g)
 + O
2(g)
 2 H
2
O
(v)
 H= – 240kJ
Utilizando os dados fornecidos e supondo que a gaso-
lina (C
8
H
18
) libera, aproximadamente, 5 400 kJ/mol de 
octano, quantas vezes, aproximadamente, a massa de 
hidrogênio é menor que a massa de octano?
Dados: C = 12 g/mol; H = 1 g/mol; O = 16 g/mol
( A ) 2,0.
( B ) 0,8.
( C ) 4,5.
( D ) 8,0.
( E ) 1,3.
Questão 40
O termo fotossíntese, literalmente, “síntese usando a luz” 
pode ser demonstrado pelo seguinte esquema.
C
ec
íli
a 
Iw
as
h
ita
, 2
0
15
. D
ig
ita
l.
+
+
No fotossíntese, pode-se identificar o processo 
( A ) endotérmico, no qual é produzida a glicose.
( B ) exotérmico, no qual é produzida a glicose.
( C ) exotérmico, no qual há produção de água e de gás 
carbônico.
( D ) endotérmico, no qual há produção de água e de 
gás carbônico.
( E ) exotérmico, no qual são produzidos 6 mol de mo-
léculas de oxigênio para cada mol de moléculas de 
gás carbônico consumido.
Questão 41
A tabela apresenta informações sobre a composição 
química e a energia liberada na combustão para três di-
ferentes combustíveis.
Combustível
Energia(kJ/mol)
Massa molar 
(g/mol)
Hidrogênio 242 2
Gasolina (C
8
H
18
) 5 400 114
Etanol (C
2
H
5
OH) 1 360 46
Considere que, usando um quilograma em massa para 
cada combustível, o menos poluente, ou seja, aquele 
que produziu a menor massa de dióxido de carbono e o 
mais vantajoso são, respectivamente,
Simulado ENEM – 2016
2a. série – Volume 118
( A ) etanol/etanol, pois sua combustão completa forne-
ce, aproximadamente, 29 565 kJ de energia.
( B ) hidrogênio/hidrogênio, pois sua combustão com-
pleta fornece 121 000 kJ de energia.
( C ) gasolina/etanol, pois sua combustão completa for-
nece, aproximadamente, 29 565 kJ de energia.
( D ) gasolina/gasolina, pois sua combustão completa 
fornece, aproximadamente, 47 368 kJ de energia.
( E ) hidrogênio/gasolina, pois sua combustão completa 
fornece, aproximadamente, 47 368 kJ de energia e 
hidrogênio.
Questão 42
A embriologia estuda o processo de formação e desenvol-
vimento do indivíduo desde o zigoto até o nascimento. O 
primeiro indício de formação do sistema nervoso consiste 
em um espessamento do ectoderma, situado acima da no-
tocorda, formando a chamada placa neural. Sabe-se que na 
formação desta placa, tem importante papel a ação indutora 
da notocorda e do mesoderma. Na sequência, a notocorda 
ainda induzirá a formação de diversas outras estruturas.
Extirpações da notocorda em embriões jovens resulta-
ram em grandes anomalias 
( A ) na epiderme.
( B ) na coluna vertebral.
( C ) no sistema nervoso periférico.
( D ) no sistema circulatório.
( E ) no sistema digestório.
Questão 43
Sobre as células-tronco.
Existem três principais tipos de células-tronco: as em-
brionárias e as adultas, que são encontradas principal-
mente na medula óssea e no cordão umbilical, oriundas 
de fontes naturais e as pluripotentes induzidas, que fo-
ram obtidas por cientistas em laboratório pela primeira 
vez em 2007.
Qual é um argumento a favor do uso de células-tronco 
embrionárias em vez de células-tronco adultas?
( A ) As células-tronco embrionárias podem diferenciar-
se em muitos outros tipos de células.
( B ) Células-tronco adultas não podem ser cultivadas.
( C ) As células-tronco adultas reproduzem-se muito mais 
rapidamente do que as células-tronco embrionárias. 
( D ) As células-tronco embrionárias são menos versá-
teis que as adultas.
( E ) As células-tronco embrionárias são indiferenciadas 
enquanto as adultas são diferenciadas.
Questão 44
Durante a fabricação de uma determinada peça, em 
uma metalúrgica, um pino é ajustado exatamente den-
tro de um pequeno furo que está numa chapa plana. 
Porém, durante sua aplicação no equipamento, em um 
determinado dia, notou-se que apenas a chapa ficava 
aquecida. Olhando para o pino, verificou-se que o pino 
( A ) possuirá uma maior folga com relação ao furo.
( B ) não passará pelo furo.
( C ) e a chapa sofrerão dilatação térmica.
( D ) continuará ajustado exatamente dentro do furo.
( E ) possuirá uma menor folga em relação ao furo.
Questão 45
O texto mostra a importância do airbag, que oferece 
proteção ao motorista e aos passageiros de um veículo, 
após a ocorrência de colisão. Leia-o para aplicar seus co-
nhecimentos de cinética química.
“AIRBAG”
[...] O dispositivo consiste num sistema ele-
trônico de sensores instalados no veículo, que 
registram a desaceleração se no momento do 
impacto severo, emitindo um sinal e em me-
nos de 50 mseg a(s) almofada(s) infla(m), dis-
sipando a energia cinética do trauma, ou seja, 
a força do impacto não é propagada para o 
corpo humano, principalmente tórax, pescoço 
e cabeça nos traumas frontais. [...]
Disponível em: <http://www.educacaotransito.pr.gov.br/modules/con-
teudo/conteudo.php?conteudo=173>. Acesso em: 15 jul. 2015.
Simulado ENEM – 2016
19Ciências da Natureza e suas Tecnologias
No airbag, ocorrem as equações químicas balanceadas que 
representam as etapas de funcionamento desse dispositivo.
1. 5 NaN
3(s)
 10 Na
(s)
 + 15 N
2(g)
2. 10 Na
(s)
 + 2 KNO
3(s)
 K
2
O
(s)
 + 5 Na
2
O
(s)
 + N
2(g)
Consiste em uma espécie de balão contendo 160 g de azi-
da de sódio em seu interior e considerando o volume molar 
igual a 24 L.mol-1, calcule a velocidade aproximada da reação, 
em L/s, de nitrogênio gasoso produzido para inflar o airbag:
Massas molares (g/mol): N = 14; Na = 23
( A ) 3 780.
( B ) 4 726.
( C ) 2 363.
( D ) 7 560.
( E ) 1 181.
Anotações
Simulado ENEM – 2016
2a. série – Volume 120
Anotações
Simulado ENEM – 2016
21Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Anotações
2a. série – Volume 122
Simulado ENEM – 2016
Anotações
CARTÃO-RESPOSTA
SIMULADO ENEM 2016 – 2.a SÉRIE – VOLUME 1
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Nome da Escola: 
Aluno(a): 
Série: 
Turma: 
Data: 
Assinatura: 
GABARITO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B
C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C
D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D
E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E
24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45
A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A
B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B B
C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C
D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D
E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E E
2000.70812