PET 3 História

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Plano de Estudo Tutorado História Volume 3 
SEMANA 1 
ATIVIDADE 1 
1 ) Por qual motivo o governante da Itália Benito Mussolini escolheu o fascismo? 
Resposta : 
 O crescimento do número de comunistas e socialistas na Itália levou amplos setores da 
sociedade, sobretudo, aqueles pertencentes às elites, a buscar alternativas para manter o 
capitalismo. A opção escolhida foi o fascismo, nome dado ao movimento criado por Benito 
Mussolini, em março de 1919 – Fasci Italiani di Combatimento, que em uma tradução livre 
corresponderia a “Grupos Italianos de Combate”. 
 
2 ) Qual foi a base do fascismo e quais pontos eles tinham em comum? 
Resposta : 
A base de seu fascismo era formada por indivíduos de classe média que tinham três pontos 
em comum: oposição à democracia liberal, forte nacionalismo e ódio ao comunismo. 
Mussolini, então, organizou a agremiação como milícia paramilitar, com o objetivo de 
combater socialistas e comunistas.A ideia dos fascistas era tomar o poder da Itália a partir 
da via eleitoral, mas também por meio de atos violentos contra os opositores, especialmente 
contra os socialistas. 
 
3) Descreva como o Partido Fascista chegou ao governo na Itália. 
Resposta : 
A ascensão de Mussolini na sociedade italiana foi tamanha que determinados grupos 
passaram a defender que o Duce fosse transformado em primeiro-ministro italiano. Nesse 
contexto, aconteceu a Marcha sobre Roma, em 28 de outubro de 1922. Nesse dia, milhares 
de fascistas de diferentes partes da Itália marcharam na direção de Roma. O objetivo era 
pressionar o rei Vitor Emanuel III a empossar Mussolini como primeiro-ministro. Muitos 
fascistas que se deslocaram para Roma encontraram facilidades como passagens para 
transporte em valores mais acessíveis que o normal.Mussolini foi empossado 
primeiro-ministro e foi autorizado pelo rei a convocar uma nova base de governo. A posse 
de Mussolini foi bem aceita entre conservadores e monarquistas, os grupos que mais 
apoiavam o fascismo. 
A partir desse momento, Mussolini realizou ações que o levaram a controlar totalmente o 
Estado italiano. 
 
ATIVIDADE 2 
1 ) Explique por que o movimento nazifascista é definido pelo autor do texto como um 
movimento contrarrevolucionário. 
Resposta : 
O fascismo e o nazismo, surgidos na Europa saída da Grande Guerra, alcançando o poder 
na Itália em 1922 e na Alemanha em 1933, foram conceituados como movimentos de 
contrarrevolução, regimes contrarrevolucionários.O argumento baseou-se em que, além de 
apoiados pela burguesia do grande capital, tais movimentos, nos respectivos países, 
opuseram-se visceralmente às revoluções socialistas que sacudiram a Europa, a começar 
pela Revolução Bolchevique na Rússia, triunfante em 1917, pela Revolução Alemã, 
derrotada em 1919, e pela explosão de movimentos sociais revolucionários nas cidades e 
no campo na Itália, entre a primavera de 1919 e o fim de 1920. Da mesma forma, como se 
sabe, o fascismo e o nazismo gestaram-se na recusa dos valores liberais consagrados 
pelas revoluções burguesas. Nem por isso esses movimentos antibolcheviques e 
antidemocráticos abriram mão do conceito de revolução, pensado como processo de 
transformação positiva da ordem vigente. Interpretar as transformações propostas ou 
implementadas pelos dois regimes como revolução poderia indicar a sua aprovação e a sua 
legitimação. 
ATIVIDADE 3 
1 )Podemos afirmar, segundo o autor, que o sucesso do fascismo se deve exclusivamente à 
conjuntura política ou econômica? Por quê? 
Resposta : 
 A base social do fascismo é a pequena-burguesia, as camadas médias, enquanto a do 
comunismo é a classe operária. Está na natureza da pequena-burguesia oscilar entre os 
pólos do capitalismo e do proletariado. O fascismo é o movimento da pequena-burguesia 
voltado para o grande capital, que utiliza esse movimento para suas finalidades contra as da 
classe operária. E por isso a pequena-burguesia é fatalmente enganada. Pois, a ditadura 
apoiada nos pequeno-burgueses não é a ditadura da pequena-burguesia. Ela é a ditadura 
do grande capital, como hoje aparece evidente na Itália. Mussolini já jogou às traças o 
programa pequeno-burguês que lhe auxiliou a conquistar o poder. 
 
SEMANA 2 
1 ) 
 a) 
 Qual o objetivo da educação proporcionada pelo regime nazista, segundo Hitler? 
Resposta : 
Segundo Hitler, todo o sistema de educação e de cultura deve visar a dar às crianças de 
seu povo a convicção de que são absolutamente superiores aos outros povos; já que a 
sociedade alemã fora julgada sem defesa peloas outros países ; assim precisariam unir as 
forças para lutarem contra estes. 
B) 
 De que maneira Hitler justificou o expansionismo territorial alemão? 
Resposta : 
 O direito à terra pode ser estabelecido a partir do momento que um povo não destituir de 
territórios ou solos; especialmente quando se trata da nação Alemã , segundo os preceitos 
de Hitler. 
Essa política expansionista fazia parte de um elemento da ideologia nazista chamado 
“lebensraum”, conhecido em português como “espaço vital”. 
Esse elemento da ideologia nazista defendia a formação de um grande império germânico 
nos territórios do Leste Europeu que historicamente eram ou haviam sido povoados por 
povos de origem germânica (arianos). A construção desse império (chamado de Terceiro 
Reich), segundo Hitler, era um direito do povo alemão por causa de sua “superioridade” em 
comparação com os outros povos. 
 
C) 
Segundo o texto, quais eram principais inimigos do regime nazista? 
Resposta: 
Embora os judeus fossem os alvos principais do ódio nazista, não foram os únicos a serem 
perseguidos. Outros indivíduos e grupos também eram considerados “indesejados” e 
“inimigos do Estado”. Após haverem silenciado a voz de seus opositores políticos, os 
nazistas expandiram o terror a outros povos “marginalizados”.Assim como os judeus, os 
ciganos (Romani) eram alvos dos nazistas por serem considerados “não-arianos” e 
racialmente “inferiores. 
Os homossexuais também tornaram-se vítimas dos nazistas devido à sua opção 
sexual.Além disso, a intenção nazista era perseguir e acabar com qualquer ideologia que 
se identificasse, automaticamente, com a esquerda.Eles atacavam os bolchevistas 
(comunistas da União Soviética) . 
 
2) 
 Explique de que maneira o autor explica o triunfo do regime nazista triunfo do regime 
nazista na Alemanha. 
Resposta: 
O nazismo, ou Partido Nacional-Socialista dos Trabalhadores Alemães, foi um partido da 
extrema-direita que surgiu na Alemanha em 1920. Surgiu escorado em ideais nacionalistas 
e extremistas que eram bastante difundidos na Alemanha desde o século XIX, entre os 
quais estavam o antissemitismo. 
A difusão desses ideais estava ligada ao darwinismo social (uma leitura incorreta da teoria 
da evolução das espécies de Charles Darwin), que defendia a ideia de que existiam povos 
biologicamente superiores. Dessa ideia nasceu o arianismo, que via o germânico (quem 
nasceu na Alemanha ou etnicamente descendente de alemães), cunhado como “nórdico” ou 
“ariano”, como naturalmente superior aos outros povos. 
O surgimento do nazismo aconteceu logo após a Primeira Guerra Mundial, em um momento 
em que a Alemanha estava arrasada e humilhada após esse conflito. A crise econômica e 
as duras imposições do Tratado de Versalhes fortaleceram o discurso nacionalista e 
extremista difundido por certas parcelas da sociedade alemã.As imposições do Tratado de 
Versalhes foram vistas como uma grande humilhação e arrastaram a Alemanha para uma 
crise econômica sem precedentes em sua história, o que abriu caminho para que partidos 
de extrema-direita ganhassem espaço na sociedade. 
 
3) 
 a) 
De que maneira Martin Kitchen condena o holocausto judaico? 
Resposta: 
Os nazistas ordenaram a eliminação de uma raça inteira que existia apenas em sua 
imaginação depravada, sem levar em conta quaisquer critérios objetivos como idade, 
convicções políticas, status social, sexo ou atitudes pessoais. Esses assassinos, portanto, 
eram motivados não por consideraçõespolíticas e econômicas, nem como resposta a um 
perigo real, mas exclusivamente inspirados por uma ideologia patológica que desafia a 
compreensão. 
 
b) 
Segundo o autor, o que colaborou para que o fanatismo antijudaico se transformasse em 
realidade? 
Resposta: 
 A visão fanática foi transformada em realidade por uma burocracia implacavelmente 
eficiente, por uma moderna sociedade industrial e por homens que, de muitas maneiras, 
eram perturbadoramente normais e comuns. O resultado foi um desmoronamento 
catastrófico de valores morais não só na Alemanha, mas entre todos aqueles que entraram 
em contato, por mais remoto fosse, com esses fatos terríveis. 
 
SEMANA 3 
1 ) 
Explique, segundo Hobsbawn, o que impediu a possibilidade do “planejado suicídio da 
“civilização” no período da Guerra Fria. 
Resposta: 
Proponentes da destruição mútua assegurada, como parte da estratégia dos EUA e da 
URSS, acreditavam que era melhor evitar a guerra nuclear, uma vez que esperava-se que 
nenhum dos dois lados sobrevivesse a ela. Embora a credibilidade da teoria fosse crítica 
para a segurança de ambos, cada lado continuou a investir quantidade substancial de 
capital em seus arsenais nucleares, mesmo — a princípio — nunca pretendendo utilizá-los. 
Em adição a isso, nenhum dos lados se considerava apropriadamente preparado para se 
defender dos bombardeiros estratégicos armados com armas nucleares do inimigo. 
A Guerra Fria recebeu este nome em função da disputa ideológica entre capitalismo e 
socialismo e da não existência de confronto direto entre os principais correspondentes de 
cada vertente, Estados Unidos e União Soviética, justamente por receio do poderio militar. 
2 ) Explique de que forma a cultura américa se impôs sobre outras diferentes culturas e 
povos no mundo ocidental. 
Resposta: 
A cultura norte-ameri- 
cana, caracterizada pelo elevado padrão de consumo, tornar-se-ia modelo para o mundo 
ocidental, veiculada tecnologicamente pelos novos meios de comunicação em franco 
desenvolvimento, como o cinema, a televisão, além do rádio. Ultrapassando as suas 
próprias fronteiras, a cultura norte-americana se impôs sobre diferentes povos e culturas do 
mundo ocidental, padronizando hábitos, costumes e valores, identificados como parâmetros 
do progresso e do bem-estar.O Brasil não ficou imune ao estilo de vida americano. Com a 
política da Boa-Vizinhança realizada pelos Estados Unidos e aceita por Getúlio Vargas, os 
americanos foram se tornando os primeiros exportadores de produtos domésticos para o 
Brasil.Desta forma, o comércio se encheu de bens de consumo que só estavam acessíveis 
a um pequena parte da população. Comprar a crédito e, consequentemente, endividar-se, 
era a única saída para imitar este padrão de vida. 
 
1 ) 
Como se caracterizavam, a partir da década de 1960, as imagens e os sons produzidos no 
cotidiano do cidadão ocidental inserido nos contextos urbanos? 
Resposta: 
Os sons que acompanhavam a vida urbana, dentro e fora de casa, eram os da música pop 
comercial. [...] As palavras que dominavam as sociedades de consumo ocidentais não eram 
mais as dos livros [...], mas as marcas comerciais de produtos ou do que se podia comprar. 
Eram estampadas em camisetas,pregadas em outras peças de roupa como amuletos por 
meio dos quais o usuário adquiria o mérito espiritual do estilo de vida (geralmente juvenil) 
que esses nomes simbolizam ou prometiam.Os Estados Unidos venderam a imagem da 
felicidade pelo consumismo, em que comprar, gastar e ter tempo livre nas atividades de 
lazer em família são o centro de tudo.Passaram a enxergar a televisão como item 
indispensável, onde eram divulgados padrões comportamentais, estéticos e de uma vida 
equilibrada. Os automóveis tornaram-se objeto de desejo com o barateamento realizado 
pelo empresário Henry Ford. 
 
2 ) 
 Para que grupo social a cultura de massa, em especial, era dirigida? 
Resposta: 
Pop Art é um movimento artístico que se caracteriza pela reprodução de temas 
relacionados ao consumo, publicidade e estilo de vida americano (american way of life).A 
pop arte alimentava-se e confundia-se com a indústria cultural.Agora era a vez da cultura 
em massa, do culto às imagens televisivas, às fotos, às histórias em quadrinhos, às cenas 
impressas nas telas dos cinemas, à produção publicitária. 
 
3 ) 
 Explique de que maneira a pop-art está relacionada à sociedade de consumo. 
Resposta: 
A pop-art (Andy Warhol, Roy Lichtenstein, Robert Rauschemberg) 
passava o tempo reproduzindo, com tanta exatidão e insensibilidade quanto possível, os 
badulaques visuais do comercialismo americano: latas de sopa, bandeiras, garrafas de 
Coca-Cola, Marlyn Monroe. 
Os artistas recorrem à ironia para elaborar uma crítica ao excesso de consumismo que 
permeia o comportamento social, estetizando os produtos massificados, tais como os 
provenientes da esfera publicitária, do cinema, dos quadrinhos, e de outras áreas afins. Eles 
se valem de ferramentas como a tinta acrílica, poliéster, látex, colorações fortes e calorosas, 
imitando artefatos da rotina popular.Na década de 20, os filósofos Horkheimer e Adorno já 
discorriam sobre a expressão indústria cultural, para expressar a mercantilização de toda 
criação humana, inclusive a de cunho cultural. Nos anos 60 tudo é produzido 
massivamente, e cria-se uma aura especial em torno do que é considerado popular. Desta 
esfera transplantam-se a simbologia e os signos típicos da massa, para que assim 
rompam-se todas as possíveis barreiras entre a arte e o povo. Há um certo fascínio em 
torno do modo de vida da população dos EUA. 
 
SEMANA 4 
1 ) 
O que permitiu a relativa imunidade soviética à depressão econômica da década de 1930? 
Resposta: 
Simplesmente por ser um país socialista, que era fechado a globalização e a troca de 
mercadorias. Onde se desenvolvia uma economia auto suficiente e fechada. Principalmente 
a países capitalistas como EUA. Então, somente os países capitalistas sofreram com a 
crise de 1929. 
 
2) 
Explique por que o modelo soviético despertou a atenção dos analistas econômicos na 
década de 1930. 
Resposta: 
O Estado soviético realizou esforços gigantescos. O Plano Quinquenal visava, 
essencialmente, incentivar a industrialização da União Soviética e deu prioridade a áreas 
relacionadas à metalurgia, siderurgia, extração de combustíveis fósseis e produção de 
energia elétrica.A industrialização da URSS foi um feito notável, mas os historiadores 
notificaram que essa foi realizada por meio de esforços sobre-humanos, uma vez que as 
metas estipuladas eram altas demais, e, por isso, exigia-se demais dos trabalhadores. O 
historiador Lewis Siegelbaum define que o Plano Quinquenal criava uma “atmosfera 
frenética, repleta de ameaças, abusos verbais e recriminações. 
 
1 ) Discuta com o seu colega contradição apontada por Krushev entre o projeto socialista e 
o regime Stalinista. 
Resposta: 
 A propaganda cumpria um papel importante e se fundamentava no nacionalismo e no culto 
à personalidade de Stalin (que tomou dimensões bizarras nos últimos anos do regime, 
culminado em construções de estátuas e monumentos de tamanhos grotescos com a figura 
do líder).O stalinismo foi aos poucos retirando o poder das mãos dos sovietes, 
concentrando-o numa casta burocrática parasita, ao mesmo tempo em que, para manter 
seus interesses enquanto uma casta privilegiada, contrapôs-se ao desenvolvimento da 
revolução em outros países. 
 
1 ) 
 Em que se baseava, segundo o texto, a expressão Guerra Fria? 
Resposta: 
A expressão guerra fria, se baseia num princípio fundamental: a partir do fim II Guerra 
Mundial, e particularmente a partir de 1949 (ano em que a União Soviética produziu a sua 
primeira bomba atômica), tamanho era o poderio no militar (nuclear) dos EUA e da União 
Soviética, que evitavam se destruir passando a se chocar diplomaticamente em locais onde 
não haveria risco de conflito nuclear. a Guerra Fria, um duelo tenso, era baseado na 
ameaça constante de um conflitoentre as duas superpotências, que possuíam arsenais 
militares, incluindo armas atômicas, capazes de destruir o inimigo e, de quebra, levar todo o 
mundo junto 
 
2 ) 
 De que forma a propaganda oficial reforçou a percepção dicotômica da Guerra Fria? 
Resposta: 
A verdade oficial (proclamada tanto pelo governo norte-americano como pelo governo 
soviético), que a propaganda incutia em uma ou outra população, era que, enquanto uma 
nação tentava se defender, a outra se expandia , e tudo não passava de uma formidável 
luta entre a liberdade e a tirania, a defesa da paz contra o expansionismo militarista. 
Estados Unidos e União Soviética utilizaram-se de diferentes mídias para divulgar suas 
ideologias e destruir os oponentes: cartazes de rua, folhetos, revistas, jornais, programas de 
rádio e TV, filmes, desenhos animados, livros didáticos, histórias em quadrinhos e, lógico, 
os discursos políticos. A propaganda e a guerra ideológica provocaram, em ambos os lados, 
a perseguição de cidadãos que não se alinhassem ao sistema e, por isso, eram acusados 
de subversão e traição resultando em perda do emprego, prisão e, em alguns casos, à pena 
de morte.