PROJETO LIXO

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Nome Completo: THAYANE BISOGNIN
	RGM: 24542156
	Instituição: CRUZEIRO DO SUL 
	Data: 16/11/2020
	Curso: PEDAGOGIA PARA LICENCIADOS
	Disciplina: ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM GESTÃO ESCOLAR
ATIVIDADE 2 – PROJETO INTERDISCIPLINAR
Essa atividade envolve a elaboração de um Projeto Interdisciplinar, que deve ser elaborado de acordo com as orientações para a elaboração da atividade, que você já deve ter lido antes de iniciar a construção do seu Projeto Interdisciplinar. O projeto deve conter os seguintes itens:
	Tema: O LIXO E A RECICLAGEM
	Objetivo(s):
GERAL: Conscientizar o cuidado e preservação do meio em que vivemos como um todo e em todos os aspectos.
ESPECÍFICOS: 
- Compreender a importância de viver e conviver em um ambiente limpo; 
- Relacionar as cores e símbolos utilizados em cada lixeira; 
-Sensibilizar os alunos a auxiliarem no cuidado com a escola, não jogarem lixo no chão; -Produzir brinquedos e outros objetos através de materiais que iriam para o lixo; 
-Incluir no dia a dia dos alunos hábitos conscientes sobre reciclagem;
	Justificativa:
Ao longo de 2019 e 2020, no qual trabalhei como professora de Ciências, em uma escola do Rio Grande do Sul, notei que apesar dos alunos possuírem conteúdos que se relacionam com a reciclagem não há muitas práticas que visem a promoção da criticidade do aluno. Desta forma, analisando as metas da Agenda 2030: saúde e bem-estar, cidades e comunidades sustentáveis e consumo e produção sustentáveis me interessei em realizar um projeto, no ano de 2021 que busque promover este cuidado e preservação do meio em que convivemos. 
Vale ressaltar que o projeto irá desenvolver através da convivência, brincadeiras, participação, exploração e expressão dos alunos, como sugerido nos direitos da educação infantil (BRASIL, 2017) 
Desenvolver apenas projetos que abordem o tema reciclagem não fará do aluno um ser reflexivo sobre suas práticas na sociedade, visando formar cidadãos que busquem ser educados cientificamente, ou seja, que percebam suas funções na sociedade, sendo críticos sobre a ciência e a tecnologia, bem como, sabendo ler e escrever sobre as Ciências, foi pensado em trabalhar o lixo e a reciclagem como forma de promoção da Alfabetização e Letramento Científicos, apontados na BNCC como fundamental na formação do indivíduo. 
A escola da promoção da educação científica deu-se pelo fato da aluna do curso de pedagogia já trabalhar com o tema em sua dissertação de mestrado e garantir que é indispensável o trabalho científico na escola, uma vez que, o aluno precisa não só compreender o que é a ciência, mas como aplica-la e a importância da sua existência para a sociedade e a tecnologia. 
Chehimi e Jordão (2014) alegam que a escola deve fornecer bases para que os alunos compreendam que a ciência é um processo constante e rápido e que está estritamente atrelada à sociedade, política e cultura, sendo ela – a escola – o principal ambiente em que os alunos terão contato com o conhecimento científico. Por essa razão, o professor possui papel fundamental na construção do conhecimento científico do aluno, sendo ele orientador desse processo.
Buscamos então orientar nossos alunos para uma educação sólida e de qualidade, visando o pleno desenvolvimento cidadão e cultural, porém, este desenvolvimento não poderá ocorrer apenas ao longo do projeto de reciclagem, uma vez que a promoção da educação científica deve ocorrer ao longo de todo ensino básico do aluno, não sendo desenvolvido em um único dia ou único projeto. 
	Conteúdo:
O eu, o outro e o nós; Traços, sons, cores e formas; Escuta, fala, pensamento e imaginação. 
Português: Leitura/escuta (compartilhada e autônoma); Escrita (compartilhada e autônoma)
Ciências: Matéria e energia
	Duração: 1 mês, ocorrendo 2 encontros por semana com duração de 60 minutos cada encontro. 
	Estratégias:
	ENCONTRO 1
	Primeiramente será apresentado aos alunos um desenho intitulado: “Lugar de lixo é no lixo”, e logo após será discutido sobre o desenho. 
A discussão busca o diálogo entre os participantes e objetiva promover a educação científica nos alunos, uma vez que, crianças educadas cientificamente poderão ser críticas perante a Ciência, sociedade e tecnologia. 
	ENCONTRO 2
	Na segunda aula os alunos irão compreender onde devem colocar cada lixo, quais as cores que cada um representa e qual o destino final do que eles colocam em cada lata. Será desenvolvida uma atividade, no qual eles terão que colocar alguns objetos que serão disponibilizados em suas respectivas latas. Os mesmos receberão desenhos para colorir, como forma de ajudar na fixação do conteúdo abordado em sala de aula. 
	ENCONTRO 3 
	Na próxima aula, os alunos irão aprender a reciclar papel, no qual, precisarão apenas de papel picado, liquidificador e uma forma feita com meia calça e laterais em madeira. Estes papeis serão utilizados para que os mesmos possam desenhar ou encapar cadernos e agendas. 
Os mesmos irão completar uma cartilha disponibilizada pelos professores, descrevendo o processo de reciclagem apresentado ao longo da aula. Esta cartilha será disponibilizada a comunidade escolar. 
	ENCONTRO 4, 5, 6, 7 e 8
	Nesta aula, os alunos aprenderão a reutilizar materiais, montando brinquedos que poderão ser levados para casa. Para que isso ocorra, será necessário que cada aluno leve seus materiais, como rolo de papelão, garrafas PET, caixas de sapato, palitos de churrasco, prendedores de roupa, tampas de garrafa PET, barbante, caixinha de leite e CDs. 
BERÇARIO E MATERNAL: 
BRINQUEDO 1: CHOCALHO DE GARRAFA PET;
BRINQUEDO 2: JOGO DAS CORES E COORDENAÇÃO MOTORA (USO DE CAIXAS DE PAPELÃO);
BRINQUEDO 3: BRINQUEDO SENSORIAL COM TAMPINHA DE LENÇO UMIDECIDO
BRINQUEDO 4: COBRINHA COM TAMPINHAS DE PET
BRINQUEDO 5: FANTOCHE COM CAIXA DE LEITE.
BÔNUS: CHAVEIRO DE PLASTICO FEITO COM A MÃO DAS CRIANÇAS.
PRÉS E ENSINO FUNDAMENTAL: 
BRINQUEDO 1: VAI E VEM DE LITRO PET; 
BRINQUEDO 2: PEBOLIM; 
BRINQUEDO 3: JOGO DOS PALITOS COM PET, PALITOS DE CHURRASCO E TEMPAS DE PET;
BRINQUEDO 4: BOCA DO COELHO; 
BRINQUEDO 5: PÉ DE LATA; 
BÔNUS: CHAVEIRO DE PLASTICO FEITO COM A MÃO DAS CRIANÇAS.
	AULA 6
	E se eu continuar jogando meu lixo no chão? 
Nesta aula, será discutido sobre as consequências do lixo na natureza, como enchentes, poluição, doenças, será conversado sobre o mosquito da Dengue e será entregue algumas imagens para colorir e atividades para fixação do conhecimento adquirido em sala de aula. 
Será entregue também uma cartilha explicando essas consequências, para que os pais possam ficar informados junto aos alunos. 
Ao final, as turmas de educação infantil irão expressar o conhecimento construído através de desenhos, recortes ou de forma oral e s alunos do fundamental, poderão optar por escrever uma fábula, poema ou conto. 
	Recursos e materiais necessários:
Televisão; 
Papel; 
Tesoura; 
Cola;
Canetinha;
Caneta; 
Lápis de cor; 
Lixos; 
Papel para reciclagem; 
Liquidificador; 
Tela par secagem do papel reciclado; 
Caixas de sapato; 
Rolo de papel higiênico; 
Palitos de churrasco; 
Prendedores de roupa; 
Tampas de garrafa PET; 
Barbante; 
Caixinha de leite; 
CDs; 
Máquina de impressão; 
	Referências:
Imagens retiradas do Google Imagens. 
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasilia: MEC, 2017
CHEHIMI, S. N.; JORDÃO, R. S. Alfabetização científica: visões de professores de uma escola estadual de São Paulo. Ensino de Ciências e tecnologia em revista, n. 2. 2014. Disponível em: <http://srvapp2s.urisan.tche.br/seer/index.php/encitec/article/view/1369>. Acesso em: 05 ago. 2019.
 
 
Nome Completo:
 
THAYANE BISOGNIN
 
RGM:
 
24542156
 
Instituição:
 
CRUZEIRO DO SUL 
 
Data:
 
16/11/2020
 
Curso:
 
PEDAGOGIA PARA LICENCIADOS
 
Disciplina:
 
ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO 
EM GESTÃO 
ESCOLAR
 
 
 
ATIVIDADE 
2 
–
 
PROJETO INTERDISCIPLINAR
 
 
Essa atividade envolve a
 
elaboração de um 
Projeto Interdisciplinar
, que deve ser 
elaborado de acordo com as orientações para a elaboração daatividade, que 
você já deve ter lido antes de iniciar a construção do seu 
Projeto Interdisciplinar.
 
O 
projeto 
deve conter os seguintes itens:
 
Tema:
 
O LIXO E A RECICLAGEM
 
 
Objetivo(s):
 
 
GERAL:
 
Conscientizar o cuidado e preservação do meio em que vivemos 
como um todo e em todos os aspectos.
 
 
ESPECÍ
FICOS:
 
 
 
-
 
Compreender a importância de viver e conviver em um ambiente limpo; 
 
-
 
Relacionar as cores e 
símbolos
 
utilizados em cada lixeira; 
 
 
-
Sensibilizar os alunos a auxiliarem no cuidado com a escola, não jogarem lixo 
no chão; 
-
Produzi
r brinquedos e outros objetos através de materiais que iriam 
para o lixo; 
 
-
Incluir no dia a dia dos alunos hábitos conscientes sobre reciclagem;
 
 
Justificativa:
 
 
Ao longo de 2019 e 2020, no qual trabalhei como professora de Ciências, em 
uma escola do Rio Grande do Sul, notei que apesar dos
 
alunos 
possuírem
 
conteúdos que 
se relacionam com a reciclagem não há muitas práticas que 
visem a promoção da criticidade do aluno
. Desta forma, ana
lisando as metas 
da Agenda 2030:
 
saúde e 
bem
-
estar
, cidades e comunidades sustentáveis e 
consumo e produção 
sustentáveis
 
me interessei em realizar um projeto, no 
ano de 20
21
 
que busque promover este cuidado e 
preservação
 
do meio em 
que convivemos. 
 
Vale 
ressaltar
 
que o 
projeto
 
irá desenvolver através da 
convivência
,
 
brincadeiras, participação, exploração e
 
expressão dos alunos, como su
gerido 
nos direitos da educação infantil
 
(BRASIL, 2017) 
 
Desenvolver apenas projetos que 
abordem
 
o tema reciclagem não 
fará do 
aluno um ser reflexivo sobre suas práticas na sociedade, visando formar 
cidadãos que busquem ser educados 
cientificamente
,
 
ou seja, que percebam 
suas funções na sociedade, sendo 
críticos
 
s
obre a ciência e a 
tecnologia
,
 
bem 
como, sabendo ler e escrever sobre a
s Ciências, foi pensado em trabalhar o 
 
 
Nome Completo: THAYANE BISOGNIN RGM: 24542156 
Instituição: CRUZEIRO DO SUL Data: 16/11/2020 
Curso: PEDAGOGIA PARA LICENCIADOS 
Disciplina: ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM GESTÃO 
ESCOLAR 
 
 
ATIVIDADE 2 – PROJETO INTERDISCIPLINAR 
 
Essa atividade envolve a elaboração de um Projeto Interdisciplinar, que deve ser 
elaborado de acordo com as orientações para a elaboração da atividade, que 
você já deve ter lido antes de iniciar a construção do seu Projeto Interdisciplinar. 
O projeto deve conter os seguintes itens: 
Tema: O LIXO E A RECICLAGEM 
 
Objetivo(s): 
 
GERAL: Conscientizar o cuidado e preservação do meio em que vivemos 
como um todo e em todos os aspectos. 
 
ESPECÍFICOS: 
 
- Compreender a importância de viver e conviver em um ambiente limpo; 
- Relacionar as cores e símbolos utilizados em cada lixeira; 
-Sensibilizar os alunos a auxiliarem no cuidado com a escola, não jogarem lixo 
no chão; -Produzir brinquedos e outros objetos através de materiais que iriam 
para o lixo; 
-Incluir no dia a dia dos alunos hábitos conscientes sobre reciclagem; 
 
Justificativa: 
 
Ao longo de 2019 e 2020, no qual trabalhei como professora de Ciências, em 
uma escola do Rio Grande do Sul, notei que apesar dos alunos possuírem 
conteúdos que se relacionam com a reciclagem não há muitas práticas que 
visem a promoção da criticidade do aluno. Desta forma, analisando as metas 
da Agenda 2030: saúde e bem-estar, cidades e comunidades sustentáveis e 
consumo e produção sustentáveis me interessei em realizar um projeto, no 
ano de 2021 que busque promover este cuidado e preservação do meio em 
que convivemos. 
Vale ressaltar que o projeto irá desenvolver através da convivência, 
brincadeiras, participação, exploração e expressão dos alunos, como sugerido 
nos direitos da educação infantil (BRASIL, 2017) 
Desenvolver apenas projetos que abordem o tema reciclagem não fará do 
aluno um ser reflexivo sobre suas práticas na sociedade, visando formar 
cidadãos que busquem ser educados cientificamente, ou seja, que percebam 
suas funções na sociedade, sendo críticos sobre a ciência e a tecnologia, bem 
como, sabendo ler e escrever sobre as Ciências, foi pensado em trabalhar o