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Aluno Renato Carvalho 
A tabela a seguir consiste na distribuição de notas dadas pelos 
clientes ao avaliar o atendimento prestado por uma atendente de 
telemarketing. 
 
Fonte: elaborado pelo material de prova do professor ANDRÉ RUFINO 
DA SILVA. 
1 - Construa, em um papel milimetrado, um histograma de 
frequências absolutas e um histograma de frequências relativas, 
contendo 5 classes, da distribuição dada na tabela. 
Os histogramas em papel milimetrado estão em Anexos (1 e 2). 
Seguindo a determinação para montar o histograma seguiremos os 
passos conforme a seguir: 
 
Ac = (10 - 0) = 2 
 
5 
 
Os limites de classe, iniciando como valor mínimo e somando, 
sucessivamente, a amplitude de classe. Esses limites servirão para 
delimitar cada uma das classes da nossa distribuição. 
 
Limites : 
Limite 1 = 0 = 0 
Limite 2 = 0 + 2 = 2 
Limite 3 = 2 + 2 = 4 
Limite 4 = 4 + 2 = 6 
Limite 5 = 6 + 2 = 8 
Limite 6 = 8 + 2 = 10 
 
A partir dos limites, posso escrever cada uma das classes: 
Classes: 
Classe 1: [ 0 , 2 ] 
Classe 2: [ 2 , 4 ] 
Classe 3: [ 4 , 6 ] 
Classe 4: [ 6 , 8 ] 
Classe 5: [ 8 , 10 ] 
 
A frequência de cada um dos valores da classe, que corresponde ao 
número de valores que estão situados em cada uma das classes. A 
totalização da frequência em cada classe é a Frequência Absoluta 
desta classe. 
 
 
 
 
Montei a tabela com os dados da população e criei um censo para a 
elaboração estatística: 
 
Tabela 01: Dados Estatísticos – Autor: Renato Carvalho - Fonte: material de prova 
 
A frequência unitária de cada classe é o que possibilita fazer as 
demais estatísticas de frequências. 
Após encontrar a frequência de cada classe, podemos fazer a 
amostragem da distribuição em um histograma de barras. 
 
 
Gráfico 01: Frequência Absoluta – Autor: Renato Carvalho - Fonte: material de 
prova. 
Na tabela criada em função das informações dos dados da pesquisa 
da prova, foi identificado o universo da Estatística Descritiva, que é a 
Distribuição de Frequência Relativa, que consiste em tabular a 
proporção de dados em cada classe, conforme equação abaixo: 
 
Ex: Classe 5 = 9/(6+5+6+4+9) = 0,3 = 30% 
 
No exemplo acima podemos observar que saímos dos valores 
decimais para os valores percentuais de quanto esta classe 
representa no total da amostragem. 
 
 
Gráfico 02: Frequência Relativa – Autor: Renato Carvalho - Fonte: material de 
prova. 
 
 
 
2 - Por fim, responda: qual das classes possui a maior frequência? E 
a menor frequência? 
 
A Classe 5: [ 8 , 10 ] é a classe de maior frequência da tabela dada. 
A Classe 4: [ 6 , 8 ] é a classe de menor frequência da tabela dada.