Políticas Públicas de Educação - AO2

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NOTA 6,0 DE 6,0 
 
Pergunta 10,6 pts 
Leia o texto e veja o gráfico a seguir: 
O salário dos nossos professores são os mais baixos comparados com outros 
países. Os estudantes com os melhores resultados na prova PISA valorizam e 
fazem altos investimentos com seus professores. A última edição da prova, em 
2018, contou com a presença de 79 países incluindo os 34 integrantes da 
OCDE (Organização de Cooperação e de Desenvolvimento 
Económico). Participaram na avaliação 470 mil estudantes, sendo 20 mil 
brasileiros, na faixa etária dos 15 anos. As notas obtidas pelos brasileiros 
colocaram o país no ranking 65, entre os últimos da lista 
 
Fonte: https://g1.globo.com/educacao/noticia/2019/12/05/paises-no-topo-do-
pisa-dao-aos-alunos-oportunidades-iguais-e-valorizam-professores-diz-
analista-da-ocde.ghtml (Links para um site externo.) 
Analisando os dados acima podemos inferir como verdadeira a afirmação: 
 
Grupo de escolhas da pergunta 
 
Educação de qualidade está ligada diretamente à valorização dos profissionais 
da educação e as condições adequadas de trabalho. Os resultados obtidos 
pelos estudantes brasileiros nos alertam sobre os desafios a serem 
enfrentados na educação brasileira. 
 
https://g1.globo.com/educacao/noticia/2019/12/05/paises-no-topo-do-pisa-dao-aos-alunos-oportunidades-iguais-e-valorizam-professores-diz-analista-da-ocde.ghtml
https://g1.globo.com/educacao/noticia/2019/12/05/paises-no-topo-do-pisa-dao-aos-alunos-oportunidades-iguais-e-valorizam-professores-diz-analista-da-ocde.ghtml
https://g1.globo.com/educacao/noticia/2019/12/05/paises-no-topo-do-pisa-dao-aos-alunos-oportunidades-iguais-e-valorizam-professores-diz-analista-da-ocde.ghtml
Analisar a avaliação continuada nos aspectos qualitativos, não com a finalidade 
de promover ou reter os estudantes, mas com a premissa de verificar o 
aprendizado do aluno para promover estratégias didáticas de reforço 
 
Analisar a importância da escola, pois a mesma nasceu e se moldou de acordo 
com as necessidades sociais. Podemos afirmar de que cada sociedade criou 
seu modelo educacional para que o mesmo fosse eficaz. 
 
Planejamento das necessidades individuais do estudante, também as 
necessidades da sala. As disciplinas devem estar interligadas articulando todas 
as áreas do conhecimento 
 
Planejar uma educação com o objetivo de oferecem um ensino 
profissionalizante gratuito com a finalidade de qualificar mão-de-obra para 
atender a demanda produtiva do país. 
 
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Pergunta 20,6 pts 
Leia o texto a seguir: 
Há uma diferença de concepção entre quem diz “gastos com Educação” e 
quem diz “investimento em Educação”. Investir significa que há retorno, é uma 
aposta. Quem considera que apenas há gastos, não entende os benefícios e 
necessidades específicas da Educação. 
Considerando o texto acima e entendendo o sentido de “investimento em 
Educação”, qual o significado da sigla FUNDEB? 
Grupo de escolhas da pergunta 
 
Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de 
Valorização do Magistério. 
 
Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação infantil. 
 
Fundo de Educação Básica do Brasil. 
 
Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental. 
 
Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de 
Valorização dos Profissionais da Educação. 
 
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Pergunta 30,6 pts 
O gráfico abaixo representa a quantidade de alunos matriculados no ensino 
superior com financiamento do governo ou de terceiros. 
https://famonline.instructure.com/courses/12459/quizzes/40738/take
https://famonline.instructure.com/courses/12459/quizzes/40738/take
 
Fonte: http://download.inep.gov.br/educacao_superior/censo_superior/documen
tos/2019/apresentacao_censo_superior2018.pdf (Links para um site externo.) 
OBs: PROUNI: LEI Nº 11.096, DE 13 DE JANEIRO DE 2005. Institui o 
Programa Universidade para Todos - PROUNI, regula a atuação de entidades 
beneficentes de assistência social no ensino superior; altera a Lei no 10.891, 
de 9 de julho de 2004, e dá outras providências. FIES: LEI No 10.260, DE 12 
DE JULHO DE 200, Dispõe sobre o Fundo de Financiamento ao estudante do 
Ensino Superior e dá outras providências. 
Analisando os dados acima podemos inferir como verdadeiras as afirmações: 
I – Comparando os financiamentos provenientes do PROUNI e FIES de acordo 
com o gráfico, o FIES tem uma porcentagem maior de alunos que utilizam seus 
recursos. 
II – Políticas Públicas Educacionais são instrumentos importantes de 
democratização e de acesso ao ensino superior, medidas que permite que uma 
parcela da população de baixa renda tenham acesso a educação possibilitando 
oportunidades de inserção social e econômica. 
III – Incumbe ao Estado garantir todos os direitos fundamentais dos cidadãos, 
bem como, o acesso a educação em todos os níveis, inclusive no ensino 
superior, possibilitando qualificação profissional e consequentemente uma 
maior inserção no mercado de trabalho. 
IV – A partir do ano 2012, o ProUni teve seus índices inferiores de utilização 
de seus recursos estudantis em relação aos demais financiamentos disponíveis 
no mercado 
Estão corretas as asserções 
Grupo de escolhas da pergunta 
 
III, apenas 
http://download.inep.gov.br/educacao_superior/censo_superior/documentos/2019/apresentacao_censo_superior2018.pdf
http://download.inep.gov.br/educacao_superior/censo_superior/documentos/2019/apresentacao_censo_superior2018.pdf
 
I; II; III e IV 
 
I e IV, apenas 
 
I e III, apenas. 
 
II; III e IV, apenas 
 
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Pergunta 40,6 pts 
Leia o texto a seguir: 
Uma escola para todos se faz e só existe se for realmente para todos; 
processos que são excludentes contrariam esse princípio da Constituição 
Federal do Brasil. 
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação 
proposta entre elas. 
I - Todos têm direito à Educação. É dever do estado garantir vagas suficientes 
para todos em idade escolar 
PORQUE 
II - A escola pública tem por princípios ser laica, obrigatória e gratuita. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: 
Grupo de escolhas da pergunta 
 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II não é uma justificativa 
da I. 
 
A asserção II é uma proposição verdadeira, e a I é uma proposição falsa. 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. 
 
As asserções I e II são proposições falsas. 
 
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Pergunta 50,6 pts 
O fundo de financiamento da educação básica (Fundeb) no Brasil tem validade 
até o dia 31 de dezembro de 2020. Entrou em vigor em janeiro de 2007 e 
expira no final deste ano. A expectativa é aprovar ainda neste ano novas 
propostas em relação ao Funded. 
https://famonline.instructure.com/courses/12459/quizzes/40738/take
https://famonline.instructure.com/courses/12459/quizzes/40738/take
De todos os recursos arrecadados, 60% destina-se na remuneração dos 
docentes e 40% para pagamentos de profissionais ligados à educação, na 
infraestrutura e construção de novas escolas. 
 
Fonte: https://www12.senado.leg.br/noticias/materias/2020/01/03/senado-
propos-politicas-publicas-alternativas-para-a-educacao-em-2019 (Links para 
um site externo.) 
Em 2019 o orçamento foi de 500 milhões e para 2020 serão destinados 
aproximadamente 230 milhões para serem gastos em infraestrutura em todo 
país. Há um tensionamento entre a estimativa de orçamento para 2020 em 
infraestrutura e o que uma escola dever ter (maquete acima) de acordo com a 
PL 5.288/2019. 
Analisando os dados acima podemos inferir como verdadeiras as afirmações: 
I – A maquete apresenta um boa infraestrutura, que torna o ambiente escalar 
interessante, agradável e que reflete no desempenhos dos estudantes. Uma 
boa infraestrutura ajuda no aprendizado dos alunos. 
II – Escolas bem estruturadas proporcionam condições de práticas 
pedagógicasexitosas de aprendizado, porém com a redução do orçamento em 
infraestrutura torna-se inviável a realização do projeto em nível nacional de 
acordo com a PL 5.288/2019. 
https://www12.senado.leg.br/noticias/materias/2020/01/03/senado-propos-politicas-publicas-alternativas-para-a-educacao-em-2019
https://www12.senado.leg.br/noticias/materias/2020/01/03/senado-propos-politicas-publicas-alternativas-para-a-educacao-em-2019
https://www12.senado.leg.br/noticias/materias/2020/01/03/senado-propos-politicas-publicas-alternativas-para-a-educacao-em-2019
III – Investimentos em infraestrutura e na valorização dos professores são 
essenciais na consolidação da qualidade da nossa educação. A redução de 
investimentos pode comprometer os 40 milhões de estudantes que estudam 
em escolas públicas no país. 
IV - Redução de investimentos refletirão sobre a qualidade do aprendizado da 
educação básica em nosso país, isto compromete a aprendizagem das 
próximas gerações. 
V – Desaplicação tem pouca interferência nos resultados da qualidade da 
nossa educação. Em momentos de crise econômica e instabilidade financeira 
os orçamentos sofrem interferências pela entidade política, mesmo assim é 
possível melhorar as infraestruturas em nível nacional e a qualidade do nosso 
ensino de acordo com a PL 5.288/2019. 
Estão corretas as asserções 
Grupo de escolhas da pergunta 
 
I; II; III e V 
 
I; II; III e IV, apenas 
 
III, apenas 
 
I e V, apenas. 
 
I e III, apenas. 
 
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Pergunta 60,6 pts 
Após muitos debates com educadores e vários segmentos democráticos 
presentes na sociedade, todos preocupados com os rumos da educação em 
nosso país, construíram e apresentaram propostas educacionais e finalmente 
em 2014, foi aprovado no Congresso Nacional o Plano Nacional de Educação 
(PNE). Este plano, estabelece vinte metas na área da educação para serem 
atingidas até 2024. Já se passaram seis anos, infelizmente parece que as 
metas se tornaram promessas capciosas, porque não avançamos 
significativamente na qualidade em nossa educação. Como exemplo cito dados 
do INEP, as médias do ENEM aplicado em 2019 caíram em relação ao ano de 
2018. 
Segue dados abaixo do INEP 
Área de Conhecimentos 2018 2019 
Matemática 535,5 523,1 
https://famonline.instructure.com/courses/12459/quizzes/40738/take
Ciências humanas 569,2 508 
Linguagens 526,9 520,9 
Ciências da natureza 493,8 477,8 
Analisando o texto e os dados acima podemos inferir como verdadeiras as 
afirmações e relação ao PNE: 
I - Para se chegar a versão final do Plano Nacional de Educação, foram anos 
de debates com a participação da sociedade, entidades democráticas, 
dirigentes educacionais, professores, estudantes e foi aprovado em Congresso 
Nacional e homologado pelo presidente da República. 
II – As vinte metas para serem atingidas são de responsabilidade da União, os 
Estados, o Distrito Federal e os Municípios. Cada entidade tem a sua 
corresponsabilidade e devem adotar as medidas necessárias ao alcance das 
metas previstas no PNE 
III – O Plano Nacional de Educação (PNE) foi construído com a finalidade de 
garantir uma Educação Básica de qualidade e com o objetivo de superar as 
desigualdades sociais, efetivar a gestão democrática, aumentar os 
investimentos na Educação, respeitar e validar as diversidades culturais. 
IV – Analisado os dados apresentados pelo INEP em relação às avaliações do 
ENEM aplicadas em 2018 e 2019 apresentam melhoras significativas nos 
resultados em 2019. 
Estão corretas as asserções 
Grupo de escolhas da pergunta 
 
I e IV, apenas. 
 
I e III, apenas. 
 
I; II; III e IV 
 
I; II e III, apenas 
 
III, apenas 
 
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Pergunta 70,6 pts 
Leia o texto a seguir: 
Os índices de avaliações em larga escala que mostram as avaliações de 
desempenho dos alunos da Educação Básica (Ensino Fundamental e Ensino 
https://famonline.instructure.com/courses/12459/quizzes/40738/take
Médio) no Brasil apontam que ainda há baixo índice de proficiência em 
diversos territórios. 
Com base no texto acima, qual das alternativas abaixo representa um exemplo 
de avaliação em larga escala no Brasil? 
Grupo de escolhas da pergunta 
 
Censo do IBGE. 
 
ENEM. 
 
IDEB. 
 
Políticas públicas. 
 
BNCC. 
 
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Pergunta 80,6 pts 
A etapa educacional no ensino fundamental nas séries iniciais e finais têm os 
seus desafios de acordo com a Base Nacional Comum Curricular. Assim segue 
o texto presente na BNCC: 
“O Ensino Fundamental, com nove anos de duração, é a etapa mais longa da 
Educação Básica, atendendo estudantes entre 6 e 14 anos. Há, portanto, 
crianças e adolescentes que, ao longo desse período, passam por uma série 
de mudanças relacionadas a aspectos físicos, cognitivos, afetivos, sociais, 
emocionais, entre outros. Como já indicado nas Diretrizes Curriculares 
Nacionais para o Ensino Fundamental de Nove Anos (Resolução CNE/CEB nº 
7/2010)28, essas mudanças impõem desafios à elaboração de currículos para 
essa etapa de escolarização, de modo a superar as rupturas que ocorrem na 
passagem não somente entre as etapas da Educação Básica, mas também 
entre as duas fases do Ensino Fundamental: 
Anos Iniciais e Anos Finais. A BNCC do Ensino Fundamental – Anos Iniciais, 
ao valorizar as situações lúdicas de aprendizagem, aponta para a necessária 
articulação com as experiências vivenciadas na Educação Infantil. Tal 
articulação precisa prever tanto a progressiva sistematização dessas 
experiências quanto o desenvolvimento, pelos alunos, de novas formas de 
relação com o mundo, novas possibilidades de ler e formular hipóteses sobre 
os fenômenos, de testá-las, de refutá-las, de elaborar conclusões, em uma 
atitude ativa na construção de conhecimentos. Nesse período da vida, as 
crianças estão vivendo mudanças importantes em seu processo de 
desenvolvimento que repercutem em suas relações consigo mesmas, com os 
outros e com o mundo. Como destacam as DCN, a maior desenvoltura e a 
maior autonomia nos movimentos e deslocamentos ampliam suas interações 
com o espaço; a relação com múltiplas linguagens, incluindo os usos sociais da 
https://famonline.instructure.com/courses/12459/quizzes/40738/take
escrita e da matemática, permite a participação no mundo letrado e a 
construção de novas”. 
Fonte: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#fundamental (Links para 
um site externo.) Acesso 20/04/2020 
Analisando o texto acima presente na Base Nacional Comum Curricular é 
correto em relação a esta etapa: 
Grupo de escolhas da pergunta 
 
Os estudantes ao longo desse período, passam por mudanças físicas, 
cognitivas, sociais, emocionais, entre outras. Estas mudanças impõem desafios 
na elaboração curricular para atender as necessidades de conhecimentos mais 
complexos e desenvolver a sensibilidade de compreender o mundo em que 
atua. 
 
O estudante ao longo do período educacional, deve compreender a importância 
da multiculturalidade presente a sociedade. As diversidades culturais devem 
fazer parte nas discussões em sala de aula. Deste modo, o ambiente escolar 
se torna favorável ao respeito de todos os grupos sociais, étnicos e culturais. 
do contexto educativo. 
 
A escola exerce uma relação de poder com a família. Os pais são convocados 
na escola para ouvir o que a direção e os professores têm a dizer. Mas eles 
não participam das decisões da escola e não discutem o papel da escola e da 
família no processo educativo da criança. 
 
No processo de objetivação, o adolescente estabelece contato com a cultura 
de grupo. A objetivação, contudo, se confunde pelo fato de o adolescente 
atribuir ao conhecimento apreendido um caráter parcialmente pessoal. Assim, é 
no processo de objetivação que ela constrói apenas parte de sua perspectiva 
sobre determinada realidade. 
 
Ensinar, educar é levar o ser humano a exercer a cidadania com autonomia e 
senso crítico. Neste sentido, o cotidiano escolar é um espaço de integração 
entre as diferenças, pois a cultura não é umfenômeno estático, ela está em 
constante transformação. 
 
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Pergunta 90,6 pts 
Leia o texto a seguir: 
Progressivamente a Educação no Brasil tem convivido com a inserção de 
imigrantes e refugiados nas escolas públicas. São sírios, cubanos, haitianos e 
pessoas de outras nacionalidades que buscam aqui uma vida melhor. Há 
várias barreiras para a inclusão desses sujeitos: o idioma, a situação 
econômica precária, os traumas da mudança de vida, etc. 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#fundamental
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#fundamental
https://famonline.instructure.com/courses/12459/quizzes/40738/take
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação 
proposta entre elas. 
I - É função do professor não permitir situações xenofóbicas na escola. 
PORQUE 
II - Um ambiente acolhedor e adaptado às necessidades reais das pessoas 
para efetivar um processo de ensino-aprendizagem permite melhores 
condições de vida. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: 
Grupo de escolhas da pergunta 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. 
 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma 
justificativa da I. 
 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 
As asserções I e II são proposições falsas. 
 
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Pergunta 100,6 pts 
O artigo 227 da nossa Constituição reza que: “É dever da família, da sociedade 
e do Estado assegurar à criança, ao adolescente e ao jovem, com absoluta 
prioridade, o direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao lazer, à 
profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à 
convivência familiar e comunitária, além de colocá-los a salvo de toda forma de 
negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão.” No 
inciso 1º descreve o papel do estado em relação aos direitos da criança de 
adolescente: “§ 1º O Estado promoverá programas de assistência integral à 
saúde da criança, do adolescente e do jovem, admitida a participação de 
entidades não governamentais, mediante políticas específicas...” 
Este artigo, não deixa dúvidas, que as crianças e os adolescentes gozam de 
todos os direitos fundamentais inerentes à vida humana, direitos presentes no 
ECA. 
Neste sentido podemos inferir como verdadeira a afirmativa em relação 
ao Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), Lei 8.069, sancionada em 
1990 
Grupo de escolhas da pergunta 
 
https://famonline.instructure.com/courses/12459/quizzes/40738/take
A nobreza do trabalho do educador surge quando ele tem a oportunidade de 
levar os alunos a aprenderem a ler entre as linhas de um texto, a perceber o 
que está por trás do pensamento do autor 
 
Garantia de direitos à criança e ao adolescente, pois são sujeitos em formação, 
que precisam de proteção e assegurar o acesso às políticas públicas que 
permitam o nascimento e o desenvolvimento sadio e condições dignas de 
existência 
 
Garantia de direitos à criança e ao adolescente em escolherem a regras de 
convivência familiar e escolar, pois seus direitos estão garantidos no Estatuto 
da Criança e do Adolescente de acordo com a Lei 8.069 
 
Trabalhar numa escola democrática é ter apoio da direção e dos colegas em 
suas disciplinas formando uma rede com objetivo de formar o egresso com 
uma formação completa com competências e habilidades no domínio de todos 
os conteúdos no sentido de resolver problemas na vida pessoal e profissional 
 
Garantia de direitos à criança e ao adolescente de terem somente acesso a 
educação gratuita nas redes públicas de educação e os direitos nos processos 
avaliativos em adquirirem as médias necessárias para a provação e avanço 
escolar.