Prova Final Políticas Educacionais Uniasselvi

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1. O Banco Mundial possui diversas ferramentas para tratar dos problemas que assolam o mundo. Sua 
organização leva em conta focos de ações para realizar o reforço no processo de desenvolvimento e 
estimulação na produtividade. Com isso, qual é o elemento principal que o Banco Mundial utiliza junto à 
educação como foco de ação? 
 a) Guerra. 
 b) Pobreza. 
 c) Juventude. 
 d) Adolescência.
 
2. Na escola são registrados e arquivados diversos documentos, os quais fazem parte do histórico escolar do 
aluno. Esses documentos devem ser arquivados de forma rígida, obedecendo a determinadas normas. 
Sobre os documentos que devem ser arquivados na escola, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Frequência do diretor, livro de ocorrências, caderno de atividades do professor, livro didático. 
 b) Livro didático, caderno de atas do conselho nacional de educação, ficha de assessoramento do MEC. 
 c) Calendário escolar, verificação do rendimento, frequência, diário de classe, recuperação paralela e 
histórico escolar. 
 d) Provas escolares, reuniões escolares, ata do conselho do grêmio estudantil, história da família. 
 
3. A avaliação institucional é uma contribuição para a melhoria da qualidade de ensino, sendo que ela 
ocorre em diversos segmentos da educação. A avaliação institucional é um movimento que auxilia de 
maneira democrática nos diversos problemas que venham a ocorrer. Sobre a avaliação institucional, 
analise as sentenças a seguir: 
 
I- A avaliação institucional ocorre somente na esfera das escolas públicas, pois o Ensino Médio possui 
outros processos avaliativos. 
II- A avaliação institucional é um instrumento que se preocupa com as ações relativas ao sistema e 
organização da escola. 
III- A avaliação institucional é construída por diversas pessoas que precisam estar conscientes de seus 
objetivos. 
IV- A avaliação institucional necessita ser pautado de maneira democrática, abrangente, participativa e 
contínua. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e III estão corretas. 
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) Somente a sentença I está correta. 
 d) As sentenças I e IV estão corretas. 
 
4. Ao tratarmos da LDB em seu Título I da Educação, no artigo 1º no inciso 2º, que trata do atrelamento ao 
mundo do trabalho e a prática social, a educação recebe quatro conceitos estruturantes que determinam o 
envolvimento do indivíduo no processo social do trabalho. Estes quatro conceitos são a prática social, 
mundo do trabalho, movimentos sociais e manifestações culturais. No que diz respeito às manifestações 
culturais e ao mundo do trabalho, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) As manifestações culturais são expressões da cultura determinadas pela sua superioridade. 
( ) O mundo do trabalho é uma ação desenvolvida pelo homem para a busca de seu bem-estar pessoal e 
de transformações sociais. 
( ) As manifestações culturais são para a antropologia expressões da cultura, em que o homem constrói 
seu mundo através de seu trabalho. 
( ) O mundo do trabalho é uma ação que leva o homem à escravização e determina no que, quando e 
quanto deverá trabalhar para conquistar seu lazer. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - F. 
 b) V - V - F - V.
 c) F - F - V - F. 
 d) F - V - V - F. 
 
5. Ao tratarmos do pluralismo de ideias, de concepções pedagógicas e coexistência de instituições públicas 
e privadas de ensino, observa-se que não nos encontramos em um mundo homogêneo, mas, sim, 
rodeados de inúmeras maneiras de ver, ouvir, pensar. Assim podemos determinar que a educação também 
precisa ter esta visão, e a Lei de Diretrizes e Bases da educação traz isto para nós, professores e futuros 
professores. Sobre o trato do pluralismo de ideias, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Pluralismo de ideias significa vermos que os seres que formam o mundo são inúmeros, diferentes, 
heterogêneos. 
II- Pluralismo de ideias significa a manutenção de sua cultura como a superior e imutável. 
III- Pluralismo de ideias é o respeito às diferenças, é a busca do crescimento na visão do outro e da sua. 
IV- Pluralismo de ideias é a manutenção da homogeneidade, de concepções pedagógicas únicas. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e III estão corretas. 
 b) Somente a sentença IV está correta.
 c) As sentenças II e IV estão corretas. 
 d) Somente a sentença III está correta. 
 
6. No artigo 206 da Constituição Federal, encontramos os princípios que só poderão ser alcançados na 
educação brasileira a partir de sua efetivação. Para tanto, é necessário determinar que este artigo 206 trata 
dos deveres do Estado e da família na educação das crianças, jovens e adultos. Sobre os objetivos deste 
artigo, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Liberdade e igualdade de condições para acessar e permanecer na escola; pluralismo de ideias, 
valorização dos profissionais da educação. 
II- Pagamento de mensalidade na escola pública; manutenção de conteúdos focados na crendice; planos 
de aula plagiados de outros anos. 
III- Gestão aristocrática do ensino público; piso salarial profissional para rede particular; manutenção de 
concepção pedagógica unificada. 
IV- Garantia da qualidade do ensino; manutenção de plano de carreira ao professor e gestão democrática 
conforme a lei rege. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença III está correta. 
 b) As sentenças I e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) Somente a sentença II está correta. 
 
7. Podemos dizer que os conselhos escolares são órgãos colegiados que possuem em sua formação 
representantes de todas as esferas da administração escolar, além de alunos e funcionários eleitos. Sobre 
as atribuições desse conselho, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Determina sobre questões administrativas e financeiras. 
( ) Isenta-se de questões político-pedagógicas no âmbito escolar. 
( ) Desobriga-se do assessoramento junto à administração escolar. 
( ) Avalia e acompanha a efetivação das ações pedagógicas. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V - F. 
 b) F - V - F - V. 
 c) V - V - F - V.
 d) V - F - F - V. 
 
8. O Fundo de Desenvolvimento da Educação - FNDE - é um autarquia federal responsável pelas políticas 
educacionais do Ministério da Educação - MEC. Este fundo tornou-se o maior parceiro dos estados 
brasileiros e municípios, além do Distrito Federal. Sobre o Fundo Nacional de Desenvolvimento da 
Educação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Um fundo que tem por objetivo fornecer somente a merenda escolar a todas as crianças das escolas 
públicas. 
( ) É um fundo que tem por objetivo fornecer condições para o desenvolvimento de ações e programas 
educacionais. 
( ) Um fundo que auxilia na execução de programas como alimentação escolar, livro-didático, 
transporte escolar, entre outros. 
( ) É um fundo voltado aos interesses de estados menos abonados, excluindo os demais estados da 
federação. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - F.
 b) F - V - V - F.
 c) V - F - F - V.
 d) F - F - V - F. 
 
9. No âmbito das políticas sociais e, particularmente na educação, há de se fazer valer o que está na 
Constituição de 1988, na LDB e na Lei do Plano Nacional de Educação: o regime de colaboração. Nos 
capítulos da legislação que determinam as respectivas competências em matéria de educação, se afirma e 
reafirma o regime de colaboração. Considerando que convivemos e conviveremos com grande 
diversidade no ponto de partida, cuja reificação manterá a desigualdade como princípio. Devemos 
organizar as formas de colaboração que permitam a progressiva 'unidade da diversidade', dentro da qual 
serão asseguradas as mesmas condições e oportunidades de acesso e frequência na escola (SOUZA; 
GOUVEIA; TAVARES, 2013). Os autores destacitação relativa ao Plano Nacional de Educação -PNE -, 
junto às políticas sociais correspondentes à educação, delimitaram vinte metas e estratégias para o setor 
no próximo decênio. Entre essas metas, temos a que se refere à universalização do Ensino Fundamental 
de nove anos para toda a população de 6 a 14 anos. Sobre as estratégias necessárias para atingirmos essa 
meta, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Para alcançar este objetivo é necessário criar novas políticas públicas. 
II- Deverão ser previstas estas estratégias através de lei. 
III- A meta será aplicada por todos os membros federados. 
IV- Realizar metas insistentes no Plano Nacional de Educação. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: SOUZA, Ângelo Ricardo de.; GOUVEIA, Andreia Barbosa.; TAVARES, Taís Moura. 
(organizadores). Políticas Educacionais: Conceitos e Debates. 2. ed. Curitiba: Appris, 2013. 
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças II e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I e IV estão corretas. 
 d) Somente a sentença IV está correta. 
 
10.Na escola, o Projeto Político-pedagógico é um referencial aprovado pelo conselho deliberativo escolar, 
que é de extrema relevância na estrutura educacional. Esse documento, construído por todos os atores 
educacionais, é determinante para a elaboração de muitas ações. Com essas ações, qual o principal 
objetivo buscado pelo PPP? 
 a) A captação de recursos financeiros, objetivando investir na melhora da infraestrutura e tecnologia. 
 b) O desenvolvimento de programas que visem investir somente nos alunos que venham a ser destaque. 
 c) A formação de adultos capazes de construir projetos de impacto ambiental, social e econômico. 
 d) A definição da identidade escolar, o tipo de sociedade e o ser humano que se deseja ajudar a construir.
 
11.(ENADE, 2011) Com o advento da República, a discussão sobre a questão educacional torna-se pauta 
significativa nas esferas dos Poderes Executivo e Legislativo, tanto no âmbito Federal quanto no 
Estadual. Já na Primeira República, a expansão da demanda social se propaga com o movimento da 
escola novista; no período getulista, encontram-se as reformas de Francisco Campos e Gustavo 
Capanema; no momento de crítica e balanço do pós-1946,ocorre a promulgação da primeira Lei de 
Diretrizes e Bases da Educação Nacional, em 1961. É somente com a Constituição de 1988, no entanto, 
que os brasileiros têm assegurada a educação de forma universal, como um direito de todos, tendo em 
vista o pleno desenvolvimento da pessoa no que se refere a sua preparação para o exercício da cidadania 
e sua qualificação para o trabalho. O artigo 208 do texto constitucional prevê como dever do Estado a 
oferta da educação tanto a crianças como àqueles que não tiveram acesso ao ensino em idade própria à 
escolarização cabida. Nesse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. A 
relação entre educação e cidadania se estabelece na busca da universalização da educação como uma das 
condições necessárias para a consolidação da democracia no Brasil. 
 
PORQUE 
 
Por meio da atuação de seus representantes nos Poderes Executivos e Legislativo, no decorrer do século 
XX, passou a ser garantido no Brasil o direito de acesso à educação, inclusive aos jovens e adultos que já 
estavam fora da idade escolar. 
 
FONTE: Disponível em: <http://www.usjt.br/uploads/lacce/letras/userfiles/files/PDF/ENADEPROVA. 
pdf>. Acesso em: 2 dez. 2016. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
 a) As duas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. 
 b) As duas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
 c) A primeira é uma proposição verdadeira, e a segunda, falsa. 
 d) A primeira é uma proposição falsa, e a segunda, verdadeira. 
 
12.(ENADE, 2011) A avaliação da aprendizagem ganhou um espaço tão amplo nos processos de ensino que 
nossa prática educativa escolar passou a ser direcionada por uma "pedagogia do exame". 
 
PORQUE 
 
No processo de avaliação do ensino e da aprendizagem da maioria das escolas brasileiras, predomina a 
utilização da avaliação diagnóstica em detrimento da classificatória. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
 a) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. 
 b) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da 
primeira. 
 c) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. 
 d) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.