Teas Portugues

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TEAS LINGUA PORTUGUESA 
UNIDADE 1 COMUNICAÇÃO LINGUAGEM E LEITURA 
 
1)Quais são os três componentes canônicos e essenciais presentes em qualquer modelo 
representativo de comunicação? 
c)Emissor, mensagem e receptor. 
 
2)Dentre os diversos estudos sobre comunicação, um dos mais importantes é o das 
Máximas de Grice, que define que existem quatro máximas (regras) que devem ser 
observadas para que a comunicação seja eficiente. Qual das alternativas abaixo apresenta 
uma quebra de uma dessas máximas e qual a máxima violada? 
d)A: - Qual sua idade?B: - Eu nasci em Porto Alegre, em fevereiro de 1989 e tenho 29 anos. 
(Máxima violada: Máxima da Quantidade). 
 
3)Qual das alternativas melhor define o conceito de Linguagem? 
e)Uma faculdade/habilidade dada ao ser humano para a comunicação. 
 
 
4)Qual alternativa apresenta um tipo de linguagem mista? 
a) 
 
 
 
5) Qual alternativa apresenta uma melhor definição para leitura? 
b)É um processo complexo de subprocessos que podem ocorrer simultaneamente e 
sequencialmente. Esse processo envolve aspectos sociais, comunicativos, cognitivos, 
linguísticos e culturais. 
 
UNIDADE 2 LEITURA, INTERPRETAÇÃO E ANÁLISE DE TEXTOS CIENTIFICOS 
LEITURA ACADÊMICA 
 
1)Ana e Leandro são alunos do terceiro ano do ensino médio e estão participando de uma 
dinâmica proposta pela professora de Língua Portuguesa sobre o que é ler e que aspectos 
são desencadeados pela leitura. Em meio à discussão sobre o tema central da leitura, 
surgiram expressões como interpretação e análise de textos, e os alunos foram 
incentivados a discutir sobre o que os estas significam. Imagine que você está fazendo 
parte desse debate. 
Você diria que interpretar e analisar são: 
e)diferentes, mas complementares. 
 
2)Alguns alunos do segundo semestre de faculdade estão debatendo sobre os diferentes 
tipos de texto existentes e que, entre eles, os textos científicos são os mais atraentes. 
Quando a conversa, agora voltada para o conhecimento desse tipo de texto, tem seu foco 
posicionado sobre as características dos textos científicos, você é convidado a opinar e diz 
que gosta de ler textos científicos, pois: 
c)eles são dotados de maior clareza e objetividade que a maioria dos outros tipos de textos. 
 
3)Você ingressou recentemente na faculdade e conheceu uma nova categoria de textos: 
os científicos. Como ao final do curso será necessário elaborar um artigo científico, o 
currículo inclui uma cadeira destinada a orientar os alunos para que compreendam o que 
são textos científicos, que características têm e que demandas sua leitura exige. Em uma 
das aulas dessa cadeira, o professor explica que os textos científicos são dotados de 
textualidade, condição que permite ao texto ser mais que um simples aglomerado de 
frases. A textualidade, por sua vez, é formada por diversos elementos, que são, um a um, 
apresentados pelo professor. Após a explanação, você é convidado a opinar, indicando o 
elemento sobre o qual o autor tem menor domínio, por ser uma questão que está 
diretamente atrelada ao leitor. 
Qual das alternativas a seguir você indica como resposta? 
d)Aceitabilidade. 
 
 
 
 
4)Existem diferentes formas e objetivos de leitura, como, por exemplo, a leitura de estudo 
ou informativa, a qual engloba várias fases ou etapas, cada uma delas servindo a um 
propósito específico. Suponha que você está realizando a leitura de alguns textos 
científicos com a intenção de instigar sua mente na busca por um tema para a realização 
de um trabalho futuro, visando ao descobrimento de algum assunto que lhe desperte 
interesse. 
Qual das fases a seguir seria mais apropriada para esse momento? 
a)Leitura de reconhecimento ou prévia. 
 
5)João realizou uma pesquisa para a elaboração de TCC na Internet, tirando proveito da 
facilidade e da quantidade de informações disponíveis por meio da rede. As fontes 
utilizadas foram 10 artigos postados em blogs de diferentes áreas do conhecimento, 
publicados a mais de 5 anos. João decidiu pela utilização desses materiais como base para 
sua pesquisa por terem uma linguagem de fácil entendimento e exibirem os assuntos de 
forma sintetizada. Porém, ao apresentar o trabalho a seu orientador, este solicitou que a 
pesquisa fosse refeita. 
Qual dos motivos a seguir é o mais apropriado para explicar a decisão do orientador? É 
possível afirmar que João: 
e) não tomou o adequado cuidado com as referências, as quais precisam ser confiáveis e 
válidas no caso de um artigo científico. 
 
1)O domínio da escrita e da leitura é considerado essencial no ambiente acadêmico. Da 
mesma forma, existe uma grande exigência em relação à produção de conhecimento na 
universidade. Essas ações ocorrem devido a quê? Marque a alternativa correta. 
c)Ao fato de que acadêmicos devem ter consciência do papel social e científico da academia. 
 
2)Os textos que circulam e são produzidos na universidade apresentam características que 
os diferenciam dos demais. Indique o trecho que traz uma escrita adequada para um texto 
acadêmico: 
e) Nossas contribuições foram dirigidas a aumentar o conhecimento em estimativas corrigidas 
das taxas de mortalidade por Alzheimer com base em estatísticas vitais, proporcionando 
estimativas mais precisas e pertinentes, fundamentadas no método científico. 
 
3)Os textos na universidade são diferenciados, porque toda escrita está inserida em um 
contexto específico. Considerando as questões relativas à escrita acadêmica, assinale a 
alternativa verdadeira: 
a) O uso de citações referenciadas para sustentar uma argumentação consistente é 
importante para validar os estudos acadêmicos. 
 
4)Leia a afirmação de Fiorin (2015, p. 9): “Todo discurso tem uma dimensão 
argumentativa. Alguns se apresentam como explicitamente argumentativos (por exemplo, 
o discurso político, o discurso publicitário), enquanto outros não se apresentam como tal 
(por exemplo, o discurso didático, o discurso romanesco, o discurso lírico). No entanto, 
todos são argumentativos: de um lado, porque o modo de funcionamento real do discurso 
é o dialogismo; de outro, porque sempre o enunciador pretende que suas posições sejam 
acolhidas, que ele mesmo seja aceito, que o enunciatário faça dele uma boa imagem.”. 
O que pode ser percebido no trecho citado? Marque a alternativa correta: 
d)O uso de uma argumentação adequada, baseada no senso crítico, visível pelos exemplos 
dados pelo autor. 
 
5)A referenciação é um dos aspectos mais relevantes quando se trata de textos 
considerados significativos na universidade. Quais são as fontes de pesquisa mais 
confiáveis para os textos acadêmicos? Marque a alternativa correta: 
b) Livros da área e revistas acadêmicas. 
 
UNIDADE 3 O TEXTO COMO ATIVIDADE DE LINGUAGEM / INTERAÇÃO 
 
1) 
Da letra da música “Paracundê”, de Carlos Caetano, NÃO é possível afirmar sobre os 
sujeitos envolvidos no texto que: Paracundê – Carlos Caetano: 
 
Vou de casa pro trabalho 
Do trabalho vou pra casa na moral 
Sem zoeira, sem balada, sem marola 
Sem mancada, eu tô legal !!! 
Faça sol ou faça chuva 
O que eu faço pra você 
Nunca tá bom 
Pago as contas, faço as compras 
Tudo bem, eu sei 
É minha obrigação 
Mas eu tenho 
Reclamações a fazer 
Mas eu tenho 
Que conversar com você 
A pia tá cheia de louça 
O banheiro parece que é de botequim 
A roupa toda amarrotada 
E você nem parece que gosta de mim 
A casa tá desarrumada 
E nenhuma vassoura tu passa no chão 
Meus dedos estão se colando 
De tanta gordura que tem no fogão 
Se eu largar o freio... 
Você não vai me ver mais 
Se eu largar o freio... 
Vai ver do que sou capaz 
Se eu largar o freio... 
Vai dizer que sou ruim 
Se eu largar o freio... 
Vai dar mais valor pra mim 
Paracundê, paracundê, paracundê ê ô 
d)O eu-lírico é de um homem extremamente apaixonado. 
 
2)Tomando o texto como atividade, é possível afirmar que: ,Paracundê – Carlos Caetano: 
 
Vou de casa protrabalho 
Do trabalho vou pra casa na moral 
Sem zoeira, sem balada, sem marola 
Sem mancada, eu tô legal !!! 
Faça sol ou faça chuva 
O que eu faço pra você 
Nunca tá bom 
Pago as contas, faço as compras 
Tudo bem, eu sei 
É minha obrigação 
Mas eu tenho 
Reclamações a fazer 
Mas eu tenho 
Que conversar com você 
A pia tá cheia de louça 
O banheiro parece que é de botequim 
A roupa toda amarrotada 
E você nem parece que gosta de mim 
A casa tá desarrumada 
E nenhuma vassoura tu passa no chão 
Meus dedos estão se colando 
De tanta gordura que tem no fogão 
Se eu largar o freio... 
Você não vai me ver mais 
Se eu largar o freio... 
Vai ver do que sou capaz 
Se eu largar o freio... 
Vai dizer que sou ruim 
Se eu largar o freio... 
Vai dar mais valor pra mim 
Paracundê, paracundê, paracundê ê ô 
a)O autor produziu um poema musicado, utilizando recursos literários e linguagem informal. 
 
3)Leia a declaração do Papa Francisco em entrevista coletiva ao ser questionado sobre a 
posição da Igreja Católica em relação aos homossexuais. 
"O Catecismo da Igreja Católica explica isso muito bem. Diz que eles [os homossexuais] 
não devem ser marginalizados por causa disso, mas que precisam ser integrados à 
sociedade... Se uma pessoa é gay e busca a Deus, quem sou eu para julgá-la?" (Papa 
Francisco). 
Ao dizer “Se uma pessoa é gay e busca a Deus, quem sou eu para julgá-la?", é ERRADO 
inferir a respeito do Papa Francisco que: 
 
b)Procura dar tratamentos distintos ao sujeito gay em relação aos heterossexuais. 
 
4)A partir da análise da frase a seguir é possível verificar a seguinte informação implícita: 
,"Maria deixou de sair aos finais de semana para poder se dedicar mais aos concursos." 
c)Maria saía aos finais de semana. 
 
5 Leia o texto “Ao Shopping Center”, de José Paulo Paes, e em seguida, assinale a 
alternativa em que haja uma associação equivocada: 
Ao shopping center: 
Pelos teus círculos 
Vagamos sem rumo 
Nós almas penadas 
Do mundo do consumo. 
De elevador ao céu 
Pela escada ao inferno: 
Os extremos se tocam no castigo eterno. 
Cada loja é um novo 
Prego em nossa cruz. 
Por mais que compremos 
Estamos sempre nus 
Nós que por teus círculos 
Vagamos sem perdão 
À espera (até quando?) 
Da Grande Liquidação. 
e) A grande liquidação pode ser considerada a oportunidade de o consumidor se redimir. 
 
UNIDADE 4 NOÇÃO DE TEXTO, TIPOLOGIA TEXTUAL E GENERO TEXTUAL 
 
1)Qual alternativa apresenta a melhor definição de texto? 
b) Texto é qualquer manifestação linguística que carregue um significado e que comunique, 
independente da sua extensão. 
 
2)Qual alternativa apresenta uma tipologia textual e sua descrição apropriada? 
d)Texto explicativo-prescritivo: é o tipo de texto que tem por objetivo instruir o leitor a agir 
de algum modo, a tomar alguma atitude ou a seguir algum procedimento especificamente da 
forma que o texto ordena. Um exemplo é uma cláusula contratual. 
 
3)Qual a diferença entre o tipo dissertativo-argumentativo e o tipo dissertativo-
expositivo? 
a) Um texto dissertativo-argumentativo apresenta fatos sobre um determinado assunto e 
tenta convencer o leitor a aceitar ideias com base em fundamentos e dados apresentados 
pelo autor, para que este possa seguir sua linha de raciocínio e ser convencido pelo texto. Um 
texto dissertativo-expositivo apenas expõe detalhes e fatos sobre um determinado assunto, 
sem se preocupar em convencer o leitor a nada. 
 
4)Qual a tipologia de cada um desses gêneros textuais respectivamente? 
1. Texto enciclopédico 
2. Conto 
3. Sermão 
4. Artigo de lei 
5. Receita 
 6. Folheto turístico 
c)1. Dissertativo-expositivo; 2. Narrativo; 3. Dissertativo-argumentativo; 4. Explicativo-
prescritivo; 5. Explicativo-injuntivo; 6. Descritivo. 
 
5)Qual das alternativas apresenta apenas gêneros textuais? 
b) Poesia. Bula de remédio. Romance. Manifesto. Receita. 
 
UNIDADE 5 – INTERTEXTUALIDADE E COMPREENSÃO TEXTUAL 
 
1)Quando um autor escreve, ele recria o mundo a partir de suas convicções, experiência e 
valores. Sendo assim, como é o uso do conhecimento enciclopédico? 
Marque a alternativa correta. 
e) Importante na interação com o sistema histórico-cultural. 
 
2)A intertextualidade pode ocorrer de várias formas, propositalmente ou não. A produção 
de um discurso com base em outro texto pode ser construída de maneira implícita ou 
explícita. 
Qual alternativa apresenta corretamente uma das características da intertextualidade 
implícita? 
c)Não tem identificação da fonte e exige conhecimentos prévios. 
 
3)A intertextualidade pode ser definida como o diálogo entre dois ou mais textos, que se 
manifestam de diferentes maneiras, de modo proposital ou não. 
Existem diversos tipos de intertextualidade, entre eles a epígrafe. O que é epígrafe? 
a)Um trecho de um texto-fonte. 
 
4)Quando é apresentado este trecho, de Mário Quintana, no início de um artigo, é 
possível dizer que se trata de que tipo de intertextualidade? 
“Os verdadeiros analfabetos são aqueles que aprenderam a ler e não lêem.” (Mário 
Quintana) 
B )Epígrafe. 
 
5)Para compreender um texto e construir relação entre textos, o leitor recorre a uma série 
de estratégias de leitura, divididas em três grupos: cognitivas, socio interacionais e 
textuais. 
Segundo Koch (2011), como se caracteriza a estratégia cognitiva? 
d)Funciona como uma instrução geral para cada escolha feita no processamento textual. 
 
UNIDADE 6 ESTILO COMPOSIÇÃO E TEMA 
 
1)Sobre a composição, o conteúdo temático e o estilo dos textos, não podemos afirmar: 
e) Em certos gêneros textuais não é possível identificar o conteúdo temático. 
 
2)Assinale a alternativa que corresponde à caracterização do gênero textual e-mail (ou 
correio eletrônico): 
c)Circula na esfera digital, mediado por um provedor da Internet. Pela rapidez com que chega 
ao destinatário, vem substituindo a carta convencional. A linguagem poderá ser formal ou 
informal, dependendo do nível de intimidade dos interlocutores e dos assuntos a serem 
tratados. Usa-se a saudação, mas não é necessário anotar a data, que aparecerá 
automaticamente. Os cumprimentos finais costumam ser breves. 
 
3)Os textos injuntivos são os que têm por funções ordenar, sugerir, aconselhar, advertir, 
convidar ou ameaçar o leitor. Os trechos a seguir são injuntivos, exceto: 
e) É pela linguagem que o homem se realiza socialmente, expressando o que pensa e sente e 
ouvindo o que os outros pensam e sentem. 
 
4)Os trechos a seguir têm em comum o mesmo conteúdo temático, exceto: 
b)“Oh! que saudades que tenho/ Da aurora da minha vida,/ Da minha infância querida/ Que 
os anos não trazem mais!” (Casimiro de Abreu, versos do poema “Meus oito anos”). 
 
5)Dentre as alternativas a seguir, qual delas apresenta um componente que não faz parte 
do gênero científico-acadêmico? 
d)O destinatário deve ser especificado pelo nome completo da pessoa ou da empresa. 
 
UNIDADE 7 MECANISMOS DE COESÃO E COERÊNCIA TEXTUAL 
 
1)Qual das alternativas abaixo apresenta o uso de uma anáfora? 
c)Minha família está sempre brigando. Eles não conseguem passar um dia sem discutir. 
 
2)Qual das alternativas abaixo apresenta o uso de uma catáfora? 
e) Entre as matérias, vão cair na prova apenas estas: trigonometria e polinômios. 
 
3)Qual a diferença entre tema e rema? 
b) Tema é o assunto sobre o qual um texto é desenvolvido. Rema são as informações novas 
adicionadas sobre esse assunto. 
 
4)Qual das alternativas a seguir apresenta uma continuidade temática linear? 
a) A respeito do programa didático, a universidade oferece diversas disciplinas eletivas para 
os calouros. Essas disciplinas permitem que os alunos entrem em contato e explorem outros 
tópicos. 
5)Qual a diferença entre coesão e coerência? 
c)Coesão são mecanismos que permitem um sequenciamento lógico das informações e uma 
ligação entre os elementos de um texto. Coerênciasão as práticas adotadas para garantir que 
um texto seja pertinente e lógico. 
 
 
 
 
 
 
UNIDADE 8 COERÊNCIA TEXTUAL, A COESÃO TEXTUAL MECANISMOS DE REFERÊNCIAÇÃO 
 
1)Assinale a alternativa que apresenta um exemplo de incoerência no texto: 
a) Choveu muito durante o inverno e foram necessários novos projetos para ampliar a 
irrigação. 
2)Observe a seguinte proposição: "Ontem, fui ao médico e ele me recomendou repouso e 
um remédio para melhorar o sono porque não estou tendo problemas com o estresse". 
Qual alternativa apresenta uma maneira de reescrever a frase de forma que ela fique 
coerente? 
b) Ontem, fui ao médico e ele me recomendou repouso e um remédio para melhorar o sono, 
apesar de eu não estar tendo problemas com o estresse. 
 
3)Observe a frase a seguir: "Ele sempre foi bom, porém honesto". O conectivo mais 
adequado para promover a coerência da frase é: 
c)E. 
4)Assinale a alternativa que apresenta a frase coerente e coesa: 
d)O trânsito ficou completamente paralisado por duas horas por causa das fortes chuvas. 
 
Observe a tirinha a seguir: 
 
A incoerência que aparece no diálogo é: 
e) O animal seria cruel ao matar um homem, enquanto que os homens matam livremente os 
animais para comê-los, sem que isso seja considerado crueldade. 
 
1)Dentre todos os recursos responsáveis pela coesão de um texto, a pontuação é um dos 
que mais se destacam. Em qual das orações a seguir, a mudança de pontuação modificou 
a construção do sentido? 
b)A melhora da economia do país, o aumento do índice de confiança e o crescimento do 
poder aquisitivo tornaram o mercado nacional atrativo, diz Loureiro. (Jornal Valor Econômico, 
27/01/2015). A melhora da economia do país, o aumento do índice de confiança e o 
crescimento do poder aquisitivo tornaram o mercado nacional atrativo diz, Loureiro. 
 
2)Todas as opções a seguir apresentam problemas de coesão que afetaram a coerência 
textual. 
Assinale a opção em que haja problema de ambiguidade. 
e) Regressou de Brasília depois de uma cirurgia cardíaca com cerimonial de chefe de estado. 
 
3)Em todas as alternativas, o termo sublinhado funciona como referente do pronome 
destacado em CAIXA ALTA, EXCETO em: 
b) Como um livro CUJO texto usa uma língua completamente desconhecida, o rascunho do 
genoma humano até agora visualizado tem frases, sentenças e mesmo algumas páginas 
faltando. 
 
4)Assinale a opção em que o sentido da oração esteja adequadamente construído por 
meio do articulador. 
a) Não sou o culpado, embora sejam contundentes os argumentos do nobre colega. 
 (Concessão ). 
5)Assinale a alternativa em que o referente do pronome sublinhado foi devidamente 
indicado dentro dos parênteses. 
c)Segundo as gramáticas, “conquanto” e “nem” são conjunções: esta é classificada como 
aditiva; aquela, como adversativa. (conquanto). 
 
UNIDADE 9 USOS DA CRASE 
1)Assinale a alternativa que justifica a presença ou ausência do uso da crase nas sentenças 
a seguir: 
I) Vê se aprende logo a escrever! 
II) Como não quero esquecer todas as coisas que eu tenho que fazer na vida, à medida que 
eu vou lembrando anoto. 
 
a) Não se usa crase diante de verbo. Ocorre crase na expressão proporcional “à medida”. 
 
2)Complete as frases a seguir com a, à, as ou às. 
I) Terminamos ________ provas bimestrais hoje. 
II) Chegamos ________ biblioteca. 
III) As fofoqueiras encontraram-se frente _____ frente. 
A ordem correta que completa as frases é: 
e)as, à, a. 
 
3)Assinale a única alternativa em que deve ocorrer o uso da crase. 
c)Referiu-se A freguesa com respeito. 
 
4)A presença da crase muda o significado do verbo nas duas frases abaixo? 
I) Foi a liquidação do ano. 
II) Foi à liquidação do ano. 
b) Sim. Em (I) tem-se a ideia de que a liquidação vendeu muito, foi a melhor do ano. Em (II) a 
pessoa de quem se fala esteve presente na liquidação. 
 
5)Apesar de estar diante de um substantivo masculino notamos a ocorrência da crase na 
frase a seguir. Marque a alternativa que justifica a ocorrência do uso da crase: 
 
"Carlos usa cabelo à Neymar." 
 
a) Ocorre crase quando está subentendida a expressão à moda. 
 
UNIDADE 10 PONTUAÇÃO 
 
1)Observe um trecho do artigo científico O desejo e a aprendizagem da leitura e da 
escrita: 
 
“Os conceitos de sujeito e de desejo são desenvolvidos a partir da teoria de Jacques Lacan, 
na qual o termo sujeito é concebido a partir da noção de tema (sujet, do francês, no 
sentido de assunto, matéria, enredo) e o termo desejo como causa na constituição do 
sujeito. A partir de Lacan (1953/1998), a psicanálise encontra subsídios para a 
compreensão do sujeito em constituição, no dinamismo das relações que estabelece com 
o outro semelhante por meio da linguagem.” 
Analise as afirmações sobre pontuação do texto nas alternativas a seguir e assinale a 
correta. 
a) A primeira vírgula separa a oração principal da oração subordinada adjetiva explicativa. 
 
2)Observe outro trecho do artigo científico O desejo e a aprendizagem da leitura e da 
escrita: 
"Quando a criança pensa e responde, faz isso em relação à demanda de uma alteridade 
que pode ser a figura do professor ou professora, da mãe, do pai, do irmão, do diretor. 
Entretanto, essa alteridade da qual a criança depende como demanda de amor possibilita 
uma outra condição de existência na relação com um grande Outro." 
Analise as afirmações sobre pontuação do texto nas alternativas a seguir e assinale a 
correta. 
d)O ponto antes de, entretanto poderia ser retirado sem que houvesse prejuízos gramaticais. 
 
3)Em algumas situações, é possível substituir a vírgula por ponto, sem que haja prejuízo 
sintático. 
Observe as frases a seguir e assinale a única em que a substituição da vírgula por ponto 
não acarretaria problemas sintáticos. 
a) Quero viajar amanhã, mas preciso resolver alguns problemas antes. 
 
4)Os corretores ortográficos e revisores on-line são ferramentas interessantes para 
detectar problemas na escrita. Entretanto, esses mecanismos nem sempre conseguem 
perceber todos os problemas. Analise a frase a seguir: 
“Quero encontrá-lo, amanhã preciso do seu aucilio, pois irei a festa.” 
Qual problema na frase anterior seria detectado por um revisor on-line? 
e) O problema da falta de acento grave, pois, nesse caso, não é facultativo. 
 
5)Os corretores e revisores digitais são facilitadores da escrita adequada. Eles são capazes 
de detectar problemas nos textos que não foram percebidos pelo autor. Entretanto, essas 
ferramentas não são infalíveis: alguns problemas costumam ser deixados de lado. 
O texto a seguir passou por um corretor digital, mas um erro não foi detectado. Analise 
para identificá-lo: 
“As famílias analisadas vivem em regiões sem saneamento básico sendo desprovidas de 
informação sobre as campanhas de vacinação nos postos de saúde.” 
Marque a alternativa que apresenta o erro não detectado. 
c)A falta de elemento coesivo entre básico e sendo.