Lúdico e Musicalização na Educação Infantil

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11/09/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Kerlania Jakelene Bezerra Leite (1323630)
Disciplina: Lúdico e Musicalização na Educação Infantil (EDU31)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:657391) ( peso.:3,00)
Prova: 22825648
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Todas as inteligências múltiplas apresentam características particulares. Com a inteligência musical acontece o
mesmo. Sobre as características peculiares à inteligência musical, analise as seguintes afirmativas:
I- Pessoas com inteligência musical estão sempre cantarolando e assobiando.
II- Músicos, compositores e dançarinos mostram elevado grau de inteligência musical.
III- As inteligências não fazem parte da herança genética humana.
IV- Em se tratando de inteligência, admite-se a pluralidade do intelecto.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I e III estão corretas.
 b) As afirmativas II, III e IV estão corretas.
 c) As afirmativas I, II e IV estão corretas.
 d) As afirmativas I, II e III estão corretas.
2. O brincar para todos alerta para a importância de que cada brinquedo seja visto como possibilidade de acesso a
todos, sem que haja quaisquer obstáculos, principalmente porque o lúdico favorece o conhecimento. Nesse
sentido, analise as sentenças a seguir: 
I- A fase infantil deve ser envolvida de possibilidades lúdicas, pois as crianças carecem de brincar,
independentemente de suas condições físicas, intelectuais ou sociais, pois a brincadeira é fundamental à sua vida. 
II- O envolvimento em brincadeiras desperta a alegria e motiva as crianças, reforça interação unindo-as e
oferecendo oportunidade de trocar experiências, ajudarem-se mutuamente, independente da deficiência.
III- O brincar para todos depende de muitos fatores, sendo o mais relevante a questão da deficiência, pois,
dependendo qual for a necessidade, a criança terá maior limitação e a escola terá pouco a fazer.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença III está correta.
 b) As sentenças I e III estão corretas.
 c) Somente a sentença I está correta.
 d) As sentenças I e II estão corretas.
3. As brincadeiras no processo de ensino dos conteúdos escolares são fortes aliadas do professor que tem como
preocupação a aprendizagem efetiva. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F
para as falsas:
( ) Jogos, brincadeiras e brinquedos tornam as aulas dinâmicas e produtivas.
( ) O uso de formas lúdicas auxilia no desenvolvimento da criticidade e concentração das crianças.
( ) As brincadeiras de roda inibem a capacidade criativa das crianças que fazem parte da brincadeira.
( ) O professor deve restringir o tempo a ser utilizado para as brincadeiras.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F.
 b) F - F - V - V.
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 c) V - V - F - V.
 d) F - V - F - V.
4. Entender sobre inteligência não é tão fácil como parece, exige um conhecimento complexo. Ela não se resume a
um conceito, tampouco a um saber. Há definições sobre inteligência que se alteram conforme o entendimento da
época, conforme os paradigmas vigentes. Alguns autores a definem apenas considerando a razão, outros aliam a
razão e a emoção. Gardner (1995), autor das inteligências múltiplas, trouxe grande contribuição para essa
compreensão. Sobre a definição de Gardner com relação à inteligência, analise as afirmativas a seguir:
I- A inteligência não deriva de uma característica especial de espírito, matéria ou energia, mas somente de
informação.
II- A comunicação é a responsável pela conexão das sinapses, e quanto mais sinapses, mais o indivíduo pode ser
considerado inteligente.
III- A inteligência é a competência de resolver situações-problema ou criar produtos que sejam valorizados em um
ou em mais ambientes culturais.
IV- A falta de controle emocional demonstra falta de inteligência; dessa forma, a inteligência advém das emoções.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: GARDNER, Howard. Inteligências Múltiplas: a teoria na prática. Porto Alegre: Artes Médicas, 1995.
 a) Somente a afirmativa III está correta.
 b) As afirmativas III e IV estão corretas.
 c) As afirmativas I e IV estão corretas.
 d) As afirmativas I e II estão corretas.
5. Som, ritmo, melodia e harmonia são os elementos que compõem uma música, sendo a eles agregados outros
componentes. Partindo desse pressuposto, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Duração é o que nos permite perceber o som forte e fraco.
 b) Música é o texto ou poesia dividida em sílabas musicais.
 c) Intensidade é quando nos referimos a um som forte ou fraco.
 d) Popularmente distinguimos os sons graves como finos e os sons agudos como grossos.
6. As cirandas, também conhecidas como cantigas de roda, fazem parte do conjunto de brincadeiras que as crianças
realizam em grupo. Partindo desse contexto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) São canções populares passadas de pai para filho, através de gerações.
( ) É desaconselhável que meninos e meninas participem da mesma ciranda.
( ) As cantigas de roda são importantes para a cultura de um país.
( ) Por sua simplicidade, é uma brincadeira que atrai a atenção da criança.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - V.
 b) F - F - V - V.
 c) F - V - F - V.
 d) V - F - V - F.
7. A brinquedoteca é um espaço que objetiva proporcionar à criança o contato com vários tipos de materiais, bem
como possibilitar ao professor desenvolver atividades diversificadas. Partindo desse pressuposto, classifique V
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Sucatas, fantasias e jogos fazem parte do acervo da brinquedoteca.
( ) O professor pode utilizar a brinquedoteca para trabalhar atividades temáticas.
( ) A busca do desenvolvimento físico e social é um dos objetivos no uso da brinquedoteca.
( ) O professor terá dificuldade de trabalhar na brinquedoteca com crianças acima dos oito anos. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - V.
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 b) V - V - F - F.
 c) V - V - V - F.
 d) V - V - F - V.
8. A ludicidade passou a ser valorizada no início do século XVI, mas já fazia parte da história do homem desde a
Idade Média. Partindo desse pressuposto, analise as afirmativas a seguir:
I- Os adultos não percebiam a real importância da ludicidade e sua relação com o aprender.
II- Na época, as brincadeiras eram consideradas desnecessárias e deixaram de existir por um determinado
período.
III- Nessa época, a criança era vista como um adulto em miniatura, o sentimento de infância era ignorado.
IV- As crianças eram proibidas de brincar perto dos adultos, inclusive eram punidas se o fizessem.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a afirmativa III está correta.
 b) As afirmativas I, III e IV estão corretas.
 c) As afirmativas I, II e III estão corretas.
 d) As afirmativas I e II estão corretas.
9. Trava-línguas é um conjunto de palavras formando uma frase que exija certa rapidez ao ser pronunciada. Sobre o
trava-línguas, assinale a alternativa CORRETA:
 a) O trava-línguas é formado por textos mais extensos, porém de fácil pronúncia.
 b) O trava-línguas como recurso pedagógico é inadequado, por isso deve ser mantido fora do plano de aula.
 c) Desenvolvimento da oralidade e intenção fonológica não são objetivos do trava-línguas.
 d) O professor pode utilizar o trava-línguas como forma detrabalho interdisciplinar.
10. O professor de Educação Infantil comprova diariamente a relação entre as brincadeiras e a aprendizagem das
crianças. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O lúdico é um importante aliado no desenvolvimento cognitivo, físico e emocional das crianças.
( ) Os momentos de brincadeiras transformam a aprendizagem em algo cansativo e improdutivo.
( ) O brincar ocupa pouco espaço na agenda das atividades a serem desenvolvidas pelas crianças.
( ) As brincadeiras transmitem às crianças noções sobre as regras sociais e hábitos determinados pela cultura.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F - V.
 b) V - V - F - V.
 c) F - V - F - F.
 d) F - F - V - V.
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11. (ENADE, 2018) Tomar como partida as crianças enquanto sujeitos de direitos, os quais são garatidos por leis e
diretrizes nacionais, relaciona-se com a preocupação em prover o atendimento adequado em uma instituição
educativa, que não seja apenas assistencial, mas promotora de educação, voltada para o desenvolvimento integral
da criança. Faz-se necessário superar aquela educação reprodutora, que didatiza o lúdico, patologiza a infância e
reduz a educação ao ensino, e promover uma educação que valorize o convívio com as diferenças, que priorize as
expressões infantis, que agregue as famílias nas creches e que opte por considerar o ato de brincar como um
favorecedor de descobertas. A partir dessas informações, avalie as afirmações a seguir:
I- A formação docente para atuação na educação infantil é desenvolvida em conjunto com a formação que habilita
o docente a atuar nos anos iniciais do Ensino Fundamental, uma vez que, nos dois níveis, são exigidos os
mesmos conhecimentos e são iguais os objetivos formativos.
II- Cuidar e educar são princípios norteadores da educação infantil e a prática educativa nesse segmento deve ser
abordá-los sem que haja sobreposição entre eles.
III- No trabalho docente na educação infantil, deve-se considerar o brincar como forma específica de manifestação
da criança e, portanto, elemento fundamental no desenvolvimento do trabalho educativo.
É correto o que se afirma em:
FONTE: http://revista.fct.unesp.br. Acesso em: 5 set. 2017.
FONTE: FARIA, A. L. G.; FINCO, D. Apresentação. In: FARIA, A. L. G.; FINCO, D. (org.). Sociologia da Infância no
Brasil. Campinas: Autores Associados, 2011.
 a) I e III, apenas.
 b) I, apenas.
 c) II, apenas.
 d) II e III, apenas.
Prova finalizada com 11 acertos e 0 questões erradas.