Didática e Metodologia do Ensino da Informática (LIN01) Avaliação I Flex

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Acadêmico: Silvio Pereira Moreira (2644500)
Disciplina: Didática e Metodologia do Ensino de Informática (LIN01)
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:648614) ( peso.:1,50)
Prova: 22129094
Nota da Prova: 9,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. É importante conhecermos a evolução da Didática, pois assim podemos perceber que ela passa a ser um processo histórico e educacional, já que
de transmitir os conceitos pelos professores ainda persistem iguais em algumas escolas, apesar de existirem inúmeras formas de melhorar a med
Portanto, há alguns fatos e afirmações considerados importantes para o ensino da didática. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
 
I- A palavra didática pode ser entendida como a forma de ensinar ou explicar diferentes saberes aos estudantes, explorando diversificadas metod
ensino.
 II- Herbart é conhecido como idealizador da didática, principalmente quando escreveu o material "Didática Magna", apresentando as suas ideias e
princípios pedagógicos.
 III- A evolução histórica do ensino da didática tem como principais representantes os seguintes estudiosos: Comenius, Rousseau, Pestalozzi, Her
Dewey.
 IV- A didática é uma disciplina pedagógica que aborda o processo de ensinar e aprender, com a finalidade de melhorar a aprendizagem dos estud
V- A didática não possui o objetivo de se preocupar com as questões sociais, humanas e políticas últimas da educação. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, III e V estão corretas.
 b) As sentenças II, III e V estão corretas.
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
2. A introdução do computador na escola tem provocado diversas indagações na área educacional quanto ao papel do professor, da educação e da 
de integrá-lo na escola para auxiliar o aluno na construção do conhecimento. Na opinião de Almeida (2000, p. 36), a abordagem construcionista a
uso de tecnologias na educação fornece ao estudante "condições de explorar o seu potencial intelectual no desenvolvimento de ideias sobre difer
do conhecimento. Sobre a abordagem construcionista, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Procedimentos metodológicos: são meios utilizados para promover a aprendizagem. Colocam o aluno em contato com fontes de pesquisa e
conhecimento. Apresenta o computador-aprendiz na solução de problemas.
 ( ) Procedimentos metodológicos: são recursos diversificados e inovadores como auxiliares no processo de aprendizagem. O professor utiliza o
tecnológicos como recurso para estimular a aprendizagem. Apresenta o computador-aprendiz na solução de problemas.
 ( ) Procedimentos metodológicos: são rígidos, repetitivos e mecânicos. São meios para alcançar os fins. Apresenta o computador como máquin
ensinar.
 ( ) Procedimentos metodológicos: são recursos estáticos como complementação dos procedimentos. O professor seleciona os recursos tecnoló
prepara e comanda a utilização. Apresenta o computador como máquina de ensinar.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 
FONTE: ALMEIDA, M. E. B. Informática e formação de professores. Brasília: Ministério da Educação, 2000.
 a) V - V - F - F.
 b) V - F - V - F.
 c) F - V - F - F.
 d) F - F - V - V
3. O planejamento, a metodologia e o diálogo são essenciais para o sucesso de uma aula, sendo a metodologia o processo pelo qual o educador ut
diferentes procedimentos, técnicas e recursos para a mediação entre o educando e os conteúdos de ensino. Sobre a "metodologia, classifique V 
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) É o caminho que se constrói para se chegar a um ponto.
 ( ) É a escolha de práticas que possibilitem a realização da caminhada do processo de ensino-aprendizagem. 
 ( ) É o conjunto de técnicas e métodos para a atuação do docente.
 ( ) É o emprego de novas tecnologias no processo ensino-aprendizagem. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - F.
 b) V - F - V - V.
 c) F - V - F - V.
 d) V - V - V - V.
4. A didática torna-se um elemento imprescindível, fornecendo subsídios para o professor desenvolver a sua prática educativa. A didática discute a p
docente e as relações que são estabelecidas na escola orientando o docente através de preceitos técnicos, políticos, éticos e científicos no sentid
a prática mais eficiente. O termo didática foi instituído por João Amós Comenius em sua obra conhecida por Didática Magna (1657), e originalmen
"arte de ensinar". Sobre o conceito de didática, assinale a alternativa CORRETA:
 a) A didática é uma disciplina pedagógica que se fundamenta no processo de ensinar e aprender, procurando melhorar a aprendizagem dos educ
 b) A didática é uma disciplina técnica que se preocupa apenas com a seleção de conteúdos e instrumentos de avaliação.
 c) A didática é uma disciplina meramente técnica e instrumental, preocupada com a memorização das informações adquiridas.
 d) A didática é a arte de ensinar o educando a memorizar e repetir, ou seja, um tipo de aprendizagem receptiva e passiva.
5. Jan Amos Comenius teve importante contribuição e influência nos processos de formação, educação e pesquisa no período em que a sociedade 
passou do Feudalismo para o modo de produção capitalista. Sua obra está ajustada ao seu tempo, dando respostas ao que o novo demandava. C
apresenta a sua Didática Magna, instituindo a didática como "a arte de ensinar tudo a todos". Sobre o princípio fundamental da didática, segundo 
assinale a alternativa CORRETA:
 a) Ensinar "das ideias primárias às coisas secundárias" e do "geral ao particular".
 b) Ensinar "mais à classe privilegiada".
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 c) Ensinar "nem tudo a todos" somente aos providos de uma inteligência superior.
 d) Ensinar "das coisas às ideias" e do "particular ao geral".
6. As concepções de didática se modificaram no decorrer da história. A evolução histórica da didática está relacionada com a evolução histórica da e
desde a antiguidade até praticamente o século XIX, e não demonstrou muitas mudanças. Muitos filósofos e professores apresentaram alternativa
à educação, mas que não tiveram efeitos práticos no espaço escolar. Com relação aos precursores da didática e suas finalidades na educação da
que viviam, associe os itens, utilizando o código a seguir:
 
I- Comenius.
 II- Rousseau.
 III- Pestalozzi.
 IV- Herbart.
 V- Dewey.
 
( ) Seu método sugeria um sistema educacional capaz de formar um jovem que consiga conviver com a sociedade que é, por definição, corrupta
( ) Seu método sugeria que a atividade é inerente ao ser humano. A ação humana precede o conhecimento e o pensamento.
 ( ) Seu método defendia que o ser humano nascia bom e sua formação se dava pelo ambiente no qual vivia.
 ( ) Seu método previa que tudo o que se deve saber deve ser ensinado e não se pode abandonar nenhum assunto até sua perfeitacompreensã
( ) Seu método enfatizava que a finalidade da educação é a formação moral e das virtudes, moldando as vontades e desejos humanos.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) IV - I - V - III - II.
 b) II - V - III - I - IV.
 c) III - IV - I - II - V.
 d) I - II - IV - V - III.
7. O método didático de Johann Friedrich Herbart constitui-se de cinco passos fundamentais para o processo de ensino-aprendizagem, que são: a p
a apresentação, a assimilação, a generalização e a aplicação. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) A preparação significa o momento em que o professor relembra os conhecimentos prévios sobre o assunto estudado, instigando nos educan
interesse para o próximo conteúdo a ser ministrado.
 ( ) A apresentação consiste na forma dinâmica e interativa em que o professor é apresentado para a turma, provendo, desta forma, parcerias e 
o processo de ensino e aprendizagem. 
 ( ) A assimilação corresponde ao processo de comparação de assuntos, distinguindo o certo e o errado dos conteúdos estudados. Já a generali
consiste de técnicas abstratas, em que o educando não é capaz de desenvolver os conceitos aprendidos.
 ( ) A aplicação diz respeito aos exercícios e atividades realizados pelos educandos, sendo possível identificar se o educando demonstra entend
assunto e se consegue aplicar aquilo que estudou.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - V.
 b) V - F - F - V.
 c) V - V - V - F.
 d) F - V - F - V.
8. Compreender cada momento histórico da didática e ter clareza acerca dos elementos constituintes desta área é muito importante na ação do prof
através de uma intervenção didática, o professor poderá posicionar o aluno como sujeito de seu próprio conhecimento, levando-o a refletir criticam
os dados da realidade e a aplicar os conhecimentos adquiridos na escola em seu meio social. Com relação à didática e aos processos de ensino 
aprendizagem, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) A didática é delineada como princípio da interiorização do conhecimento e dos mecanismos para o processamento da informação, sua capta
reestruturação e comunicação.
 ( ) Entendemos que o ensinar e o aprender se entrelaçam na dimensão entre as ferramentas, os conceitos, o contexto e os sujeitos implicados n
processo.
 ( ) Uma dificuldade que se apresenta junto à formulação do conceito de didática diz repeito à busca da compreensão do processo educativo.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V.
 b) F - F - F.
 c) F - V - V.
 d) V - F - V.
9. A educação nos acompanha por toda a vida. A todo o momento, estamos aprendendo, ensinando, educando e participando da educação de algu
destaque para a didática é justamente pensar o papel do professor de informática e como ele deve ensinar utilizando as tecnologias, para que o a
aproprie do conhecimento científico, percebendo que o campo do didático é investigar os nexos entre ensino e aprendizagem para propor princípi
diretrizes que são comuns e fundamentais ao ensino de todas as matérias. Sobre o conceito da didática, analise as sentenças a seguir:
 
I- A didática é a disciplina que explica os processos de ensino-aprendizagem para propor sua realização coerente com as finalidades educativas. 
II- A didática é a ciência que tem por objeto cito e formal a direção do processo de ensinar, tendo em vista a eficiência instrutiva e formativa. 
 III- A didática surgiu na antiguidade, para garantir a educação de elite, não competindo a ela, naquela época, refletir acerca dos objetivos sociopo
pedagógicos. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) Somente a sentença I está correta.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) Somente a sentença III está correta.
10.O processo de ensino se caracteriza pela combinação de atividades do professor e dos alunos. Estes, pelo estudo das matérias, sob direção do p
vão atingindo progressivamente o desenvolvimento de suas capacidades mentais. Uma das atribuições do professor é delinear o caminho que os
percorrerão para alcançar os objetivos traçados no planejamento. Como chamamos este caminho?
 a) Estilo.
 b) Método.
 c) Ensino.
 d) Conteúdo.
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