Tecnologias de Informação e Comunicação na Sociedade

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AS TECNOLOGIAS DE
INFORMAÇÃO E
COMUNICAÇÃO ATUAL NA
SOCIEDADE
APRESENTAÇÃO
Olá!
As tecnologias de informação e comunicação (TICs) estão presentes em nosso dia a dia,
interferindo inclusive no comportamento da sociedade. Atualmente, as pessoas u�lizam as
TICs em inúmeras a�vidades do co�diano, como fazer compras, estudar, namorar, chamar
um táxi, entre outras inúmeras possibilidades. Nesta Unidade de Aprendizagem, você vai
estudar um pouco mais acerca das tecnologias de informação e comunicação e seu papel na
sociedade atual, resgatando a evolução dessas tecnologias. Além disso, você vai iden�ficar as
tecnologias presentes no dia a dia. Dessa forma, você vai poder iden�ficar alguns desafios
inerentes à presença das TICs na sociedade. 
Bons estudos.
Ao �nal desta Unidade de Aprendizagem, você deve apresentar os seguintes aprendizados:
Reconhecer as tecnologias de informação e comunicação disponíveis na atualidade.
Iden�ficar como as tecnologias de informação e comunicação estão presentes na
sociedade.
Analisar os desafios das tecnologias de informação e comunicação na sociedade.
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DESAFIO
As tecnologias de informação e comunicação (TICs) exercem influência na nossa sociedade
desde seu surgimento. Nos úl�mos tempos, com o uso das TICs e da Internet, as mudanças
chegam a interferir no nosso comportamento. Na primeira infância não é diferente, pois as
crianças atualmente já nascem em um ambiente permeado de tecnologias. Esta nova
geração, os chamados na�vos digitais, tem uma facilidade maior do que seus pais para
manusear os equipamentos eletrônicos.
Essa geração u�liza recursos tecnológicos e digitais com muita familiaridade. Enquanto seus
pais encontram dificuldades para manusear um smartphone, os filhos jogam no celular ao
mesmo tempo que conversam com os colegas nos grupos de Whatsapp.
Diante desse contexto, você assume uma turma de Educação Infan�l com crianças de 2 e 3
anos em uma escola privada. A coordenação pedagógica da escola solicita que você elabore
a�vidades com sua turma fazendo uso de TICs e abordando os conteúdos de Ciências para
essa faixa etária.
Descreva como você desenvolveria o trabalho com os alunos.

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INFOGRÁFICO
A maioria das tecnologias de informação e comunicação (TICs) surgiu no início do século
passado. No entanto, foi no século XXI que houve grande transformação nos equipamentos,
nas tecnologias oferecidas e, principalmente, no comportamento da sociedade
contemporânea. No Infográfico a seguir, você vai poder acompanhar um pouco dessa
evolução.
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CONTEÚDO DO LIVRO
As tecnologias de informação e comunicação (TICs) contribuíram para a evolução da
sociedade desde seu surgimento. O telefone trouxe a possibilidade de nos comunicarmos
com pessoas, encurtando as distâncias, mesmo que no seu surgimento o acesso não
es�vesse à disposição de todos. Com o rádio podemos dizer que houve uma maior
democra�zação, uma vez que o alcance chegou a um maior número de pessoas e, dessa
forma, a informação também se democra�zou. Além de propiciar informação, o rádio
propiciou entretenimento, em especial para aqueles que residiam distante dos grandes
centros. A televisão surge para revolucionar ainda mais a forma de nos comunicarmos,
podendo dessa vez, além de ouvir, ver o emissor da mensagem. Posteriormente, veio o
telefone celular, o computador, a Internet e, por úl�mo, todas essas invenções em um único
lugar, nos smartphones.
No capítulo As tecnologias de informação e comunicação atual na sociedade, você vai
poder ler acerca do conceito de TICs, assim como vai conhecer sua evolução, sua u�lização e,
principalmente, alguns desafios para a sociedade contemporânea.
Boa leitura.
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No vídeo a seguir, você vai conhecer um pouco mais sobre o e-commerce, comércio
eletrônico. Por meio do e-commerce é possível compreender a influência das tecnologias de
informação e comunicação (TICs) e das tecnologias digitais no comportamento da sociedade
atual.
Conteúdo disponível na plataforma virtual de ensino. Con�ra!
EXERCÍCIOS
1) Escolha a alterna�va que apresenta as diferenças entre tecnologias de informação e
comunicação (TICs) e tecnologias digitais de informação e comunicação (TDICs). 
a) As TICs u�lizam meios de codificação binários para informar e comunicar. Já as
TDICs podem ser entendidas como quaisquer ferramentas tecnológicas u�lizadas
para comunicação entre duas ou mais pessoas e para transmissão de informações
para uma ou muitas pessoas.
b) As TICs não apresentam diferença em relação às TDICs. Um exemplo disso é a
televisão, que pode ser u�lizada com ou sem o apoio da Internet. Além disso,
atualmente podemos nos comunicar pelo telefone e ouvir rádio direto na Internet,
ou seja, as tecnologias estão unificadas.
c) As TICs, com o surgimento da Internet, passaram a ser digitais, uma vez que
atualmente toda transmissão dos meios de comunicação é realizada com o apoio dos
recursos digitais. Um exemplo é o sinal digital da televisão, que passará a ser
obrigatório e distribuído gratuitamente à população.
d) As TICs permitem a comunicação de uma pessoa (o emissor da mensagem) para
outra pessoa (o receptor) ou várias pessoas. Como exemplo temos o telefone e a
televisão. Já as TDICs permitem a comunicação de várias pessoas com outras várias
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pessoas como, por exemplo, as redes sociais, como o Facebook, em que vários
emitem mensagens para outros tantos que a recebem.
e) As TICs podem ser entendidas como quaisquer ferramentas tecnológicas
u�lizadas para comunicação entre duas ou mais pessoas e para transmissão de
informações para uma ou muitas pessoas. Já as TDICs u�lizam meios de codificação
binários para informar e comunicar.
2) Com o avanço das TICs, muitas áreas da sociedade se reformularam. Um exemplo é o
crowdfunding. Qual o seu principal obje�vo? 
a) O crowdfunding funciona basicamente como um financiamento cole�vo, a an�ga
vaquinha. Porém, os projetos realizados com o apoio de crowdfunding, em geral,
obje�vam um retorno e/ou bene�cio para a sociedade.
b) O crowdfunding é importante quando u�lizado como auxiliar ao processo de
ensino. O professor pode u�lizá-lo para que os estudantes acessem os conteúdos da
aula ou verifiquem exemplos prá�cos sobre o assunto que está sendo estudado.
c) O crowdfunding chegou para auxiliar professores e estudantes a ultrapassar as
barreiras da sala de aula �sica. Por exemplo, em uma aula de Geografia, os
estudantes podem visitar virtualmente os países estudados e, ainda, por meio do
Google Maps, visitar endereços reais de pra�camente qualquer lugar do mundo.
d) O crowdfunding tem importante obje�vo em nível de organização social. Um bom
exemplo são os movimentos organizados por meio dos grupos ou eventos do
Facebook. Muitas das manifestações polí�co-sociais que ocorreram foram
organizadas e mobilizadas por meio da rede social.
e) O crowdfunding tem como principal obje�vo, além de transmi�r informações,
possibilitar que o expectador interaja com a programação, fazendo com que o
equipamento tenha certa inteligência.
3) As tecnologias de informação e comunicação transformaram a forma como vivemos em
sociedade. Porém, é necessário lançar um olhar para além do contexto ao qual se está
inserido para ser possível perceber que, embora tenhamos muitas facilidades ao alcance
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de um clique, inúmeras pessoas estão alheias a este universo. Qual das alterna�vas a
seguir tem relação com essa afirmação? 
a) É necessário um grande inves�mento, em esfera mundial, para formação de mão
de obra relacionada aos recursos tecnológicos, já que o acesso está disponível, mas
não é u�lizado por quase metade da população mundial por falta de conhecimento e
familiaridade com os recursos disponíveis.
b) Uma vez que mais da metade da população mundial não está conectada, é
necessário ações governamentais para diminuir as diferenças e ampliar o acesso a
tecnologias a todas as pessoas. Além disso, será necessário suplantar o desafio
imposto à sociedade atual de eliminar as desigualdades sociais, seja em nível de
Brasil, seja na esfera mundial.
c) Principalmente no Brasil, a grande maioria das pessoas não tem acesso à Internet
nem a recursos básicos, como saneamento básico e saúde pública de qualidade.
Assim, antes de pensarmos em uma cultura global e conectada, faz-se necessário
transpor tais obstáculos, que são prioritários.
d) No caso de pessoas que residem em regiões isoladas, como aldeias indígenas, a
tecnologia vai demorar a chegar em função da limitação de recursos para instalação
das ferramentas necessárias para receber tais tecnologias, ficando essas pessoas
alheias ao que ocorre fora do seu habitat.
e) Pessoas residentes em regiões de guerras, por exemplo, encontram maiores
dificuldades para u�lizar tecnologias. Essa é uma realidade distante para o Brasil, já
que polí�cas públicas criadas nos úl�mos anos garan�ram o acesso à tecnologia a
toda população do país. Assim, não podemos ficar alheios à realidade mundial, já
que vivemos uma era globalizada.
4) Com o advento das tecnologias de informação e comunicação, a sociedade vive uma
nova era. Novas formas de organização, de comunicação e de relacionamentos surgiram
com a sua propagação, principalmente alavancada no século XXI. De acordo com a UNESCO
(1999), iniciamos a fase da ___________________________ e estamos, atualmente,
vivendo a _____________________________ que, de acordo com a UNESCO, é um avanço
a par�r da primeira. Escolha a alterna�va que completa corretamente as lacunas.
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a) sociedade do conhecimento - sociedade da informação.
b) Revolução Industrial - era tecnológica.
c) sociedade da informação - sociedade do conhecimento.
d) Guerra Fria - sociedade da informação.
e) sociedade da informação - Guerra Fria.
5) As tecnologias da informação e da comunicação contribuíram e contribuem para
inúmeras melhorias em nosso dia a dia. No entanto, também apresentam alguns desafios
importantes que precisam ser considerados. Qual alterna�va se refere a um desses
desafios? 
a) Um desafio é inseri-las no ambiente educacional, uma vez que a sala de aula
necessita aliar teoria e prá�ca.
b) Um desafio importante a ser vencido é a criação de TICs para deficientes visuais,
pois essas pessoas também têm o direito de serem incluídas digitalmente.
c) Um desafio é as TICs ofertarem programas televisivos educa�vos, principalmente
na televisão gratuita.
d) Um desafio das TICs é a globalização do acesso, uma vez que as tecnologias
digitais ainda não permitem esse acesso.
e) Um desafio importante em relação à tecnologia é a necessidade de oportunizar
infraestrutura de acesso a um maior número de usuários.
NA PRÁTICA
Quando pensamos em século XXI, imaginamos um mundo de cultura globalizada, cultura
compar�lhada, era da pós-modernidade. Constatou-se que, no século XXI, as tecnologias da
informação e comunicação (TICs) e as tecnologias digitais vieram para transformar nossos
hábitos e influenciar nosso comportamento. E realmente, hoje não nos imaginamos sem o
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usodo celular, sem checar as novas mensagens, sem fazer buscas na Internet, sem assis�r a
um vídeo de alguma receita, sem rever a matéria do jornal. Vivemos tempos de evolução e
progresso.
Quando se trata de TICs, especialmente no Brasil, o progresso não acontece de forma linear
em todas as áreas, como podemos observar a seguir.
Mais adiante a matéria mostra que " (...) Há uma disparidade de acesso ao esgotamento
sanitário entre as regiões. Na região Sudeste o percentual de famílias que têm o esgoto
tratado é de 89%, de 64,8% na região Sul, 55% no Centro-Oeste, 44,3% no Nordeste e apenas
19% na região Norte. (...) Enquanto isso, os percentuais de famílias com ao menos um
morador com celular é alto em todas as regiões: no Norte 88% dos lares tem ao menos um
aparelho, assim como no Nordeste. As regiões Sudeste, Sul e Centro-Oeste registraram
percentuais superiores a 90% desse bem, respec�vamente de 93,7%, 94,8% e de 96,9%."
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Sabemos que o saneamento básico não depende de cada cidadão, enquanto que adquirir
um celular é uma ação que está ao alcance de cada um. Mas é interessante avaliarmos o
quanto as TICs estão presentes em nosso dia a dia, independentemente da região do país ou
da classe social. Mesmo que as questões de saneamento básico dependam de polí�cas
públicas e de orçamento para que as melhorias sejam implantadas, como professores da
educação básica temos o dever de abordar esse assunto com os alunos para que tenham
consciência de que a falta de saneamento básico pode trazer uma série de problemas
crônicos para nossa saúde, como é o caso da diarreia, que pode ser evitada com um simples
ato de lavar as mãos com água e sabão.
Esse tema pode inclusive ser deba�do em sala de aula e, com o uso do celular, professor e
alunos podem encontrar alterna�vas para melhorar sua região, mesmo que ela possua
saneamento, e levantar alguma alterna�va de melhoria para um bairro distante que não
disponha de saneamento.
SAIBA +
Para ampliar o seu conhecimento a respeito desse assunto, veja abaixo as sugestões do
professor:
Paradigmas da Tecnologia na Educação 
Palestra ministrada pelo filósofo Mario Sergio Cortella no II Encontro de Educação SER da
Abril Educação abordando temas sobre comunicação, tecnologia, administração, liderança,
é�ca, entre outros assuntos relacionados à educação. 
Conteúdo disponível na plataforma virtual de ensino. Con�ra!
 
Tecnologia e sociedade - Debate 
A edição especial do Debate sobre Tecnologia e Sociedade traz uma entrevista com o
professor do Ins�tuto Politécnico Federal de Zurique Dirk Helbing. 
Conteúdo disponível na plataforma virtual de ensino. Con�ra!
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O uso das tecnologias no ensino das ciências: resultados preliminares de um estudo no
âmbito de cursos de natureza profissionalizante 
No ar�go a seguir, você terá acesso a uma leitura que analisa o uso das tecnologias no ensino
de Ciências, apresentando resultados preliminares de um estudo no âmbito de cursos de
natureza profissionalizante. 
Conteúdo disponível na plataforma virtual de ensino. Con�ra!
 
Relação entre Tecnologias da Informação e Comunicação e Cria�vidade: Revisão da
Literatura 
Leia o ar�go a seguir, que apresenta a relação entre tecnologias da informação e
comunicação e cria�vidade. O ar�go foi elaborado a par�r de uma revisão de literatura de
ar�gos empíricos e relatos de experiência, inves�gando a produção cien�fica sobre a relação
entre uso das tecnologias da informação e comunicação (TICs) e cria�vidade no contexto da
educação. 
Conteúdo disponível na plataforma virtual de ensino. Con�ra!
 
TIC’s na educação: a u�lização das tecnologias da informação e comunicação na
aprendizagem do aluno 
Leia o estudo a seguir que trata da importância das tecnologia da informação e comunicação
(TICs) na aprendizagem do aluno. Entre outros obje�vos, o trabalho busca discu�r a
u�lização das tecnologias de informação e comunicação (TICs) no aprendizado do aluno. 
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Aplica�vos que auxiliam na educação das crianças 
 
Conteúdo disponível na plataforma virtual de ensino. Con�ra!
 
 
Sugestões para pais e professores 
 
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