p1 Linguística Aplicada à Língua Espanhola I

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Disciplina:  Linguística Aplicada à Língua Espanhola I 
Avaliação:  Avaliação I -  
1.  A didática da língua espanhola é um ponto central na formação de professores. Todos os 
profissionais que passam pela graduação em Letras devem estar preparados para planejar em 
direção aos objetivos de aprendizagem e administrar as possibilidades de como ensinar. 
Considerando seus estudos sobre o tema 'didática de ensino de línguas estrangeiras', assinale a 
alternativa CORRETA sobre as tendências atuais de ensino: 
 a) A aprendizagem de uma língua estrangeira, atualmente, se baseia em situações reais de 
comunicação, seja por meio do contato com gêneros textuais ou com tarefas, que permitam 
uma reflexão social e cultural do aluno. 
 b) A concepção que vigora é a de que o aluno de língua estrangeira deve repetir frases prontas 
de modo a memorizá-las para alcançar a fluência. 
 c)  A prioridade atual é o ensino da língua estrangeira com vistas às normas gramaticais que 
instituem o conhecimento necessário para a fluência do aprendiz. 
 d) O foco do ensino atualmente está nas listas de verbos e de vocabulários, fazendo com que os
alunos comecem a refletir metalinguisticamente e a memorizar as flexões desses verbos na 
língua estrangeira. 
2.  Dentre as diversas áreas de atuação da Linguística Aplicada, está a Logopédia, disciplina em que 
se destaca a relação entre a fonoaudiologia e a Linguística Aplicada. Sobre essa área, analise as 
afirmativas a seguir: 
 
I- Trata-se de uma disciplina que se propõe solucionar transtornos no uso da linguagem, que 
podem afetar a linguagem oral. 
II- Embora se caracterize como uma área relacionada à fonologia, a pronúncia não é de interesse 
da Logopédia. 
III- Dislexia é um transtorno estudado pela Logopédia. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas I e II estão corretas. 
 b) As afirmativas III e IV estão corretas. 
 c)  As afirmativas I e III estão corretas. 
 d) As afirmativas II e IV estão corretas. 
3.  Saussure foi um dos responsáveis pela autonomia da ciência que conhecemos como 
Linguística. Entretanto, não deixou obras publicadas com suas ideias. Seus alunos, com base 
nos cursos que Saussure ministrava, é que reuniram estas ideias em uma obra. Sobre o nome 
dessa obra, assinale a alternativa CORRETA: 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTA0Mw==&action2=TEVTMDI=&action3=NjUxODEw&action4=MjAyMC8y&action5=MjAyMC0xMS0wNSAwMDowMDowMA==&prova=MjQwMzM2MDY=#questao_3%20aria-label=
 
 
 
 
 a)  "História da Linguística Brasileira". 
 b)  "Curso de Linguística Geral". 
 c)  "Tradição da Linguística". 
 d) "Língua e Linguística". 
4.  Além dos países europeus, o Marco Comum Europeu de Referência para as Línguas - plano 
curricular, cujo foco é propiciar e avaliar o alcance de habilidades como a compreensão, a fala e 
a escrita -, trouxe mudanças na forma de pensar o ensino de línguas no mundo todo. Sobre as 
perspectivas e metodologias que caracterizam o marco, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para falsas: 
 
( ) As respostas mecânicas e automáticas, comuns no método tradicional de ensino de línguas, 
cedem lugar à interação em situações reais de língua, uma vez que os sujeitos são vistos como 
agentes sociais. 
( ) Os sujeitos conhecidos como agentes sociais cumprem tarefas que lhe permitem ver a 
língua enquanto estrutura e desenvolver sua competência gramatical. 
( ) O documento é dividido em níveis de competência, os quais são comuns entre os 
estudantes, sendo a metodologia adequada sobre a sua realidade.   
( ) Embora se apresente como níveis, os conhecimentos não funcionam em forma de escala, e 
o nível básico, por exemplo, compreende tarefas simples do cotidiano, porém suficientes para a 
aprendizagem. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - F. 
 b) V - V - F - F. 
 c)  F - F - V - V. 
 d) F - V - F - V. 
5.  Podemos considerar dicotomias como pares de conceitos que, embora opostos, são interligados
por alguma lógica intrínseca. Além disso, dicotomias estão presentes tanto na área de 
Linguística, como em outras áreas do conhecimento. Com base no exposto, analise as 
afirmativas a seguir: 
 
I- A língua e a fala são para a Linguística uma dicotomia, assim como o público e o privado para 
a área de Direito. 
II- Significante e significado são dicotomias saussurianas que formam os signos. 
III- A dicotomia sincronia e diacronia correspondem, na ordem, à fala (linguagem formal) e à 
escrita (informal). 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas III e IV estão corretas. 
 b) As afirmativas I e II estão corretas. 
 c)  As afirmativas I e IV estão corretas. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTA0Mw==&action2=TEVTMDI=&action3=NjUxODEw&action4=MjAyMC8y&action5=MjAyMC0xMS0wNSAwMDowMDowMA==&prova=MjQwMzM2MDY=#questao_4%20aria-label=
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 d) As afirmativas II e III estão corretas. 
6.  Sincronia e diacronia são estudos relacionados ao tempo. Sincronia é o estudo do recorte e 
diacronia é a análise através do tempo. Por exemplo: se um acadêmico do curso de Letras 
decide estudar os recursos linguísticos na literatura através dos séculos, está fazendo um 
estudo diacrônico. Agora, se ele resolve analisar apenas as obras referentes ao Trovadorismo, 
está fazendo um estudo sincrônico, ou seja, estudando uma parte do todo temporal. Sobre o 
exposto, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- Os sons, as formas gramaticais, a sintaxe e o vocabulário são suscetíveis de considerações 
diacrônicas, ou seja, é possível, portanto, estudá-los ao longo do tempo, considerando sua 
evolução. 
II- É diacrônico tudo o que diz respeito às evoluções, ao considerarmos as transformações sem 
um determinado tempo. 
III- O estudo sincrônico não é possível sem um paralelo estudo diacrônico que lhe sirva de apoio. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a afirmativa III está correta. 
 b) As afirmativas I e II estão corretas. 
 c)  As afirmativas II e III estão corretas. 
 d) Somente a afirmativa I está correta. 
7.  A norma estándar, ou padrão, corresponde à linguagem formal utilizada em contextos que nos 
exigem certa adequação comunicativa com relação ao público. Sobre o exposto, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para falsas: 
 
( ) A Real Academia Española e a Associação de Academias de Língua Espanhola são 
responsáveis pela norma estándar do espanhol, ou seja, por normatizá-lo em direção a uma 
uniformidade nos países que a usam. 
( ) A língua estándar diz respeito à linguagem escrita, quanto à oralidade o termo utilizado é 
neutralidade, o qual refere-se à eliminação de gírias e expressões regionais na articulação oral 
do idioma. 
( ) O espanhol europeu é um exemplo de tentativa de neutralidade, assim como o espanhol 
mexicano que disseminou pela América Central. 
( ) Na linguagem formal do português, os pronomes de tratamento, como Vossa Senhoria, 
Excelentíssimo etc., também fazem parte de contextos informais. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - V - F. 
 b) F - F - V - V. 
 c)  V - F - F - F. 
 d) V - F - V - F. 
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Você não acertou a questão: Atenção! Esta não é a resposta correta.
 
 
 
8.  O surgimento da Linguística Aplicada, no contexto de métodos, encontrou um solo produtivo no 
âmbito do ensino de línguas em meados dos anos 1950 e 1960. Sobre o exposto, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para falsas: 
 
( ) A linguística, no período conhecido como Guerra Fria, se firma como uma área de 
conhecimento. 
( ) A linguística aplicada se firmou na área de ensino de línguas posteriormente a um processo 
reflexivo. 
( ) Na década de 1950 a 1960, o interesse era no modelo de abordagem comunicativa. 
( ) O método audiolingual, defendido por Chomsky, impõe uma aprendizagem em que se leva 
em conta os estímulos e as respostas. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - F - V. 
 b) F - F - V - V. 
 c)  V - F - V - F. 
 d) V - V - F - F. 
9.  Para Saussure, um signo linguístico é composto por um significante e um significado. Isto 
significa que a palavra em si (significante) remete a uma imagem acústica (significado). Além 
disso, para o autor, todo signo é arbitrário, já que não há uma relação implícita entre um 
significante e um significado. Sobre a associação do significante 'cena', em espanhol, assinale a 
alternativa CORRETA: 
 a)  Imagem acústica de uma 'viagem'. 
 b)  Imagem acústica de uma 'refeição'. 
 c)  Imagem acústica de uma 'senha'. 
 d)  Imagem acústica de uma 'cena de filme'. 
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10. La norma culta 
 
El español no es idéntico en todos los lugares en que se habla. En cada país, e incluso en cada 
zona geográfica y culturalmente delimitada dentro de cada país, las preferencias lingüísticas de 
sus habitantes son distintas, en algún aspecto, de las preferencias de los hablantes de otras 
zonas y países. Además, las divergencias en el uso no se deben únicamente a razones 
geográficas. También dependen en gran medida del modo de expresión (oral o escrito), de la 
situación comunicativa (formal o informal) y del nivel sociocultural de los hablantes. 
Por su carácter de lengua supranacional, hablada en más de veinte países, el español constituye, 
en realidad, un conjunto de normas diversas, que comparten, no obstante, una amplia base 
común: la que se manifiesta en la expresión culta de nivel formal, extraordinariamente 
homogénea en todo el ámbito hispánico, con variaciones mínimas entre las diferentes zonas, 
casi siempre de tipo fónico y léxico. Es por ello la expresión culta formal la que constituye el 
español estándar: la lengua que todos empleamos, o aspiramos a emplear, cuando sentimos la 
necesidad de expresarnos con corrección; la lengua que se enseña en las escuelas; la que, con 
mayor o menor acierto, utilizamos al hablar en público o emplean los medios de comunicación; 
la lengua de los ensayos y de los libros científicos y técnicos. Es, en definitiva, la que configura la
norma, el código compartido que hace posible que hispanohablantes de muy distintas 
procedencias se entiendan sin dificultad y se reconozcan miembros de una misma comunidad 
lingüística. 
A pesar de la imposibilidad de dar cuenta sistemática de todas las variedades que de uno y otro 
tipo puedan efectivamente darse en las distintas regiones de habla hispana, el Diccionario 
panhispánico de dudas trata de orientar al lector para que pueda discernir, entre usos 
divergentes, cuáles pertenecen al español estándar (la lengua general culta) y cuáles están 
marcados geográfica o socioculturalmente. 
 
O texto da Real Academia Española explica a constituição do dicionário em torno da norma 
estándar, ou padrão, do espanhol. Sobre o texto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
 
( ) A Real Academia Española apesar de reconhecer as variedades linguísticas do espanhol, 
defende uma norma padrão para que haja melhor compreensão entre os falantes da língua, e 
produz seu dicionário em torno desta apenas. 
( ) A língua estándar diz respeito à linguagem que utilizamos em contextos comunicativos 
formais, e que está amparada em gramáticas normativas e modos mais prestigiados de 
comunicação. 
( ) A língua pode variar de acordo com a região, cultura e modalidade de comunicação. 
( ) A língua depende da norma estándar para manter-se viva. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: <http://www.rae.es/diccionario-panhispanico-de-dudas/que-es>. Acesso em: 12 jul. 
2018. 
 a) F - F - V - V. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTA0Mw==&action2=TEVTMDI=&action3=NjUxODEw&action4=MjAyMC8y&action5=MjAyMC0xMS0wNSAwMDowMDowMA==&prova=MjQwMzM2MDY=#questao_10%20aria-label=
 
 b) F - V - V - F. 
 c)  V - F - F - F. 
 d) V - F - V - F.