Teoria da História e Historiografia Avaliação Final FLEX

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Teoria da História e Historiografia Avaliação Final FLEX
	1.
	O materialismo histórico, proposto por Marx, consiste em uma teoria da História e em um método de abordagem dela. Segundo essa concepção histórica, é nas bases materiais de uma dada sociedade que se encontra o caminho para o entendimento do processo histórico ao qual essa sociedade está submetida. Assim, o processo histórico submete-se aos critérios econômicos concretos que ocorrem na vida social. Dessa maneira, as fases do processo histórico podem ser caracterizadas a partir do modo de produção predominante nas diferentes formações sociais verificadas ao longo da História. Com relação às fases históricas caracterizadas por Marx e ao processo histórico segundo esse autor, analise as afirmativas a seguir:
I- Para Marx, a mudança social adviria da crítica filosófica ao sistema econômico.
II- Em Marx vemos que o movimento histórico nasce do desejo de conciliação.
III- A partir da perspectiva do materialismo histórico, o futuro histórico é previsível.
IV- Para Marx, a sociedade sem classes era o ponto de partida e chegada da história.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas III e IV estão corretas.
	 b)
	As afirmativas I e IV estão corretas.
	 c)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	 d)
	Somente a afirmativa I está correta.
	2.
	Sérgio Buarque de Holanda, pai de Francisco (Chico) Buarque de Holanda, foi um intelectual brasileiro que não foi atingido diretamente com os procedimentos de perseguição e tortura de ditadura militar, mas ajudou a estruturar o processo de reabertura política, quando que os partidos políticos voltaram à legalidade. Sobre as principais contribuições do autor em termos de obras e pesquisas realizadas, analise as seguintes sentenças:
I- A principal obra foi Raízes do Brasil, que tratou da noção de patrimonialismo que ocorre na esfera pública e privada, dos vínculos familiares e as fortes relações pessoais que imperam na sociedade brasileira.
II- A principal obra foi Raízes do Brasil, num capítulo bastante estudado, ?O Homem Cordial?, que tratou de uma característica do brasileiro, sua passionalidade e sua tendência a estabelecer relações pessoais de família e parentesco, e não a racionalidade e a impessoalidade no trato com a coisa pública.
III- A principal obra foi Casa Grande & Senzala, que tratou das relações sociais que ocorriam no interior da casa-grande e da senzala, inclusive das relações sexuais entre os moradores e trabalhadores destes espaços.
IV- O conceito da obra Raízes do Brasil relata a cordialidade, a boa educação, a cortesia. Portanto, o brasileiro seria pouco afeito a lutar por seus direitos sendo um ser passivo.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e III estão corretas.
	3.
	Raymundo Faoro (1925-2003) é um intelectual brasileiro que simpatizava com as abordagens do materialismo histórico e dialético de produção de conhecimento e que, na vida pública e política, militou com o Partido Comunista Brasileiro. Dentre as suas principais obras, encontra-se ?Os donos do poder?, que se debruça na análise e interpretação da formação do patronato político brasileiro. Com relação à principal tese de Faoro defendida nesta obra, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os donos do poder eram um grupo de comerciantes e empresários dos meios de comunicação e não os integrantes da burguesia industrial.
(    ) Os donos do poder eram os integrantes da burguesia industrial e comercial e não os proprietários de terras no interior do Brasil.
(    ) Os donos do poder eram um grupo de latifundiários de terras no interior do Brasil e não burocratas e funcionários ligados ao Estado e governo brasileiro.
(    ) Os donos do poder eram um grupo de burocratas e funcionários ligados ao Estado e governo brasileiro e não os integrantes da burguesia industrial.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - F - V.
	 b)
	F - V - F - F.
	 c)
	V - F - F - F.
	 d)
	F - F - V - F.
	4.
	Toda reflexão histórica é marcada pelos problemas do seu próprio tempo. Nesse sentido, a produção historiográfica do século XXI exibe tendências que são determinadas pelas condições sociais nas quais estão se dando a produção do conhecimento histórico hoje. Vários pensadores já elencaram as características principais de nosso tempo, entre elas vemos um recuo das relações humanas da cena pública para a doméstica. Como reação ao fechamento do indivíduo no âmbito da intimidade própria de nosso tempo, vimos surgir os movimentos identitários. Uma das tendências historiográficas que refletem a nossa época é aquela denominado Micro-História. Sobre a Micro-História, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A Micro-História é uma reação à abordagem etno-histórica e pretende negá-la.
(    ) A Micro-História é o campo econômico e motor da História.
(    ) A Micro-História prioriza o corpo social em detrimento da análise do indivíduo.
(    ) A Micro-História consiste ainda em um campo experimental da História atual.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - F.
	 b)
	F - F - F - V.
	 c)
	V - F - F - V.
	 d)
	F - V - V - V.
	5.
	Indubitavelmente Kant se inscreve entre os maiores pensadores do Ocidente. Teórico do Iluminismo, Kant procurou desenvolver um método de cognição e uma doutrina da experiência através da razão que suplantasse a metafísica racionalista. Para a História, Kant também contribuiu favorecendo o entendimento da noção de progresso da humanidade em seu aspecto cultural. Sobre as contribuições e especulações de Kant acerca da História, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Para Kant, o movimento histórico é determinado pela cooperação.
	 b)
	Para Kant devemos atentar para as peculiaridades das culturas.
	 c)
	Para Kant não existiria um determinismo teleológico na marcha histórica.
	 d)
	Para Kant não poderíamos achar na história a compreensão de nós.
	6.
	Um grupo de pesquisadores estrangeiros, conhecidos como 'brasilianistas', dedicou-se a pesquisar e sistematizar os mais diversos momentos históricos do Brasil. Pode-se citar Thomas Skidmore, Alfred Stefan, Charles Boxer, Kenneth Maxwell, entre outros. Quais foram as contribuições mais relevantes que os estudos de pesquisadores estrangeiros alcançaram no que diz respeito à tarefa de explicar a sociedade brasileira?
	 a)
	A percepção e a descrição de hábitos e costumes que se encontravam naturalizados em meio ao cotidiano do brasileiro; a exemplo disso, tem-se a forte presença da tradição musical europeia com as rodas de samba e chorinho.
	 b)
	A percepção e a descrição de hábitos e costumes que se encontravam naturalizados em meio ao cotidiano do brasileiro; a exemplo disso, tem-se a forte influência do modo de vida africano, expressa na prática do futebol e do churrasco acompanhado de maionese.
	 c)
	A percepção e a descrição de hábitos e costumes que se encontravam naturalizados em meio ao cotidiano do brasileiro; a exemplo disso, tem-se a indicação do arroz e do feijão na tradição culinária.
	 d)
	A percepção e a descrição de hábitos e costumes que se encontravam naturalizados em meio ao cotidiano do brasileiro; a exemplo disso, tem-se a presença de refrigerantes e sorvetes e o gosto pelas artes marciais.
	7.
	Ao final do século XIX, a História, enquanto disciplina científica, consegue ser reconhecida e aceita no meio acadêmico. Toda ciência, e notadamente as ciências humanas, é produto de seu tempo e atende as suas demandas e necessidades. Assim também foi com a História, ao penetrar na academia em uma época em que o Estado Moderno se legitimava e a atividade política e burocrática se profissionalizava, que a sociedade se secularizava e a ciência se emancipava. Dessa maneira, a gênese da formação acadêmica em História no século XIX, o perfil econômico, político ecultural da sociedade a esse tempo influenciou a produção do conhecimento histórico, o qual foi ao encontro das expectativas e necessidades daquele século. Com relação à produção historiográfica no século XIX, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Nesse tempo, a disciplina desprezava questões relativas às técnicas de arquivamento.
	 b)
	A História enquanto disciplina tinha um caráter anti-imperialista nesse tempo.
	 c)
	Ao longo desse século, a disciplina negligenciou o estudo científico de relíquias.
	 d)
	Durante esse século, a História foi a disciplina da secularização da sociedade.
	8.
	Droysen foi um historiador de grande originalidade em seu tempo, tendo dado contribuições importantes à reflexão acerca da questão da objetividade e neutralidade no fazer História. No século XIX, a historiografia estava ocupada em elaborar as regras e normas necessárias a conferir cientificidade a seus trabalhos e Droysen esteve em meio a essa discussão. Tendo sido aluno de Hegel, Droysen realizou trabalhos dentro da temática importante em seu tempo, que valorizava a história das nações, mas também deixou obras acerca da teoria da História. Sobre a obra de Droysen, analise as afirmativas a seguir:
I- Pra Droysen, a História deveria seguir os métodos próprios das ciências exatas.
II- Para Droysen, a História deveria fornecer modelos e regras para a vida social.
III- Droysen advogava em favor de uma visão teleológica e integrada da História.
IV- Droysen em seus trabalhos mostrava-se um crítico do positivismo historiográfico.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas I e III estão corretas.
	 b)
	As afirmativas III e IV estão corretas.
	 c)
	As afirmativas I e II estão corretas.
	 d)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	9.
	A maneira como a história de uma nação é escrita influencia muito na compreensão das relações sociais que nela se estabelecem. Em 1838, ocorre a fundação do Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro (IHGB) que possuía como finalidade escrever a história nacional, atendendo aos interesses do governo imperial. Com relação às principais narrativas e conteúdos históricos que deveriam constar nas narrativas dos historiadores, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Justificar a formação de comunidades quilombolas, que serviam de refúgio e resistência à população negra diante dos conflitos com grupos indígenas e brancos europeus.
	 b)
	Justificar a relação de cordialidade e homogeneidade social que ocorria em meio às relações de convivência e trabalho de brancos europeus, nativos brasileiros e trabalhadores negros.
	 c)
	Justificar a relação de dominação de brancos europeus, para com os indígenas nativos e os trabalhadores negros escravizados, estes últimos indivíduos considerados como inferiores.
	 d)
	Justificar os conflitos e atritos advindos dos povos indígenas para com os trabalhadores negros escravizados e os brancos europeus, pois estes eram considerados nocivos.
	10.
	René Descartes (1596-1650) foi responsável pela difusão do método cartesiano que nortearia a prática científica moderna. Entre suas teses está a de Ego cogito ergo sum: "eu que penso, logo existo". Sobre as teorias de Descartes, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Entre os princípios de investigação encontrava-se o pressuposto da dúvida, que em contrapartida exigia que se provasse, por procedimentos e métodos, a existência de algo.
(    ) No interior do processo de investigação do funcionamento ou da composição de um ser ou objeto, o autor defendeu que fazia necessário dividir, isolar, reduzir e reunir/recombinar novamente o que estivesse sendo estudado.
(    ) Em meio aos exercícios de investigação deviam ocorrer as operações de verificar, analisar, enumerar e sintetizar, e deveriam ser as partes primordiais para que se garantisse a verdade no interior do processo científico de produção do conhecimento.
(    ) O autor defendeu que a ciência e os métodos de investigação deveriam buscar a verdade como finalidade, e como método deveria resguardar a integridade dos seres e não intervir nos fenômenos no meio/sociedade em que eles ocorrem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - F.
	 b)
	F - F - V - F.
	 c)
	V - F - F - V
	 d)
	F - V - V - V.
	11.
	(ENADE, 2008) Enfim, eu tentava ver como um acontecimento se faz e se desfaz, já que, afinal, ele só existe pelo que dele se diz, pois é fabricado por aqueles que difundem a sua notoriedade. Esbocei, pois, a história da lembrança de Bouvines, de sua deformação progressiva, pelo jogo, raramente inocente, da memória e do esquecimento.
FONTE: DUBY, Georges. O domingo de Bouvines. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1993. p. 11-12.
Neste trecho, o historiador Georges Duby comenta a natureza de um acontecimento histórico, a Batalha de Bouvines, entre a França e o Sacro-Império, em 1214. Ao analisar a construção da memória deste acontecimento, Duby relaciona história e memória, considerando que a história:
	 a)
	Previne-se, por ser científica, das oscilações entre a lembrança e o esquecimento, garantindo sua neutralidade.
	 b)
	Produz os acontecimentos quando eles são preservados pela memória, sem o registro dos historiadores.
	 c)
	Caracteriza-se, quando baseada na memória, pela deformação da verdade.
	 d)
	Expressa, muitas vezes, o movimento que envolve os acontecimentos, conforme são lembrados ou esquecidos.
	12.
	(ENADE, 2014) Destruídos todos os documentos sobre um determinado período, nada poderia ser dito por um historiador. Uma civilização da qual não tivéssemos nenhum vestígio arqueológico, nenhum texto e nenhuma referência por meio de outros povos, seria como uma civilização inexistente para o profissional de História? A categoria documento define uma parte importante do campo de atuação do historiador e a amplitude de sua busca.
FONTE: KARNAL, L.; TATSCH, F. G. A memória evanescente. In: PINSKI, C. B.; LUCA, T.R. O historiador e suas fontes. São Paulo: Contexto, 2009, p. 9.
Por trás dos grandes vestígios sensíveis da paisagem, os artefatos ou as máquinas, por trás dos escritos aparentemente mais insípidos e as instituições aparentemente mais desligadas daqueles que as criaram, são os homens que a história quer capturar. Quem não conseguir isso será apenas, no máximo, um serviçal da erudição. Já o bom historiador se parece com o ogro da lenda. Onde fareja carne humana, sabe que ali está sua caça.
FONTE: BLOCH, M. Apologia da história ou o ofício do historiador. São Paulo: Zahar, 1989, p. 54.
Considerando a necessidade de os historiadores se valerem de registros documentais para produzir conhecimento e, paralelamente, o enorme alargamento de nossa compreensão atual do que sejam documentos históricos, avalie as seguintes afirmações:
I- Apesar das transformações pelas quais passou o campo historiográfico ao longo do século XX, ainda são os documentos oficiais (via de regra emanados das instâncias de poder) aqueles que permitem as interpretações efetivamente confiáveis.
II- Para a maioria dos historiadores, na atualidade, a compreensão que prevalecia no século XIX, de que o documento era portador da "verdade dos fatos" não é mais aceita, porque se entende que as interpretações sobre o passado se fundamentam no diálogo construído pelos historiadores envolvendo teoria, eventos e documentos.
III- Durante o século XX ocorreu um alargamento em relação aos objetos de interesse dos historiados, o que implicou na ampliação do que se pode considerar como fontes históricas, chegando-se a conceder o estatuto de "fonte" a praticamente tudo que permita vislumbrar a ação humana.
IV- Um documento histórico não se define como importante a partir de uma determinada visão de época, ou seja, os documentos existem e mantêm seu valor independentemente do meio social que os conserva.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas II, III e IV estão corretas.
	 b)
	Somente as afirmativas III e IV estão corretas.
	 c)
	As afirmativas I, II e III estão corretas.d)
	Somente as afirmativas II e III estão corretas.