POSTAGEM_2_PEVAE

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LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS 
PRÁTICA DE ENSINO: VIVÊNCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO (PE:VAE) 
 
 
 
POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 
 
SEQUENCIA DIDÁTICA 
 
 
 
LUCIANE DE JESUS VELASQUEZ 
 RA:1897426 
 
 
 
UNIIP; CORUMBÁ - MS 
2020 
 
SEQUÊNCIA DIDÁTICA 
IDENTIFICAÇÃO 
Nível de Ensino/ Turma: 3° ano do Ensino Médio 
Disciplina: Artes 
Tema: Arte Urbana Quantidade de aulas: 03 aulas de 50 minutos 
AULA 01 – Introdução, pesquisa e estudo do tema. 
 
1.Conteúdo 
 A arte como expressão e comunicação dos indivíduos; 
 Arte e contexto social; 
 Estética do cotidiano; 
 Arte Urbana. 
2.Objetivos 
 Pesquisar, registrar, conhecer, significar e identificar diferentes manifestações 
artísticas e as imagens componentes do ambiente urbano; 
 Observar as relações entre o homem e a realidade com interesse e curiosidade, 
exercitanando a discussão, indagando, argumentando e apreciando arte de 
modo sensível; 
 Saber utilizar diferentes fontes de informação e recursos tecnológicos para adqui
rir e construir conhecimentos. 
3.Recursos 
 Datashow, imagens e textos impressos sobre o tema, computadores com acesso à 
internet para pesquisa. 
4.Etapas da aula 
a.Introdução da aula 
Apresentar aos alunos diversas imagens de artes urbanas, que possam ser 
impressas ou exibidas no data show, e iniciar um bate papo sobre o tema. 
Questionar os alunos para incentivar eles para falar sobre o assunto. O que vocês 
veem nessa imagem? O que ela representa? Onde ela foi feita? Vocês sabem dizer quem 
fez? Isso é arte? Vocês já viram esse tipo de arte? Em qual lugares da cidade vocês já 
viram essas manifestações? 
Para facilitar a discussão apresente informações sobre os artistas e o contexto em 
que as imagens foram produzidas. 
 
 
 
 
http://g1.globo.com/pop-arte/noticia/2011/12/artista-de-rua-nao-e-camelo-dizem-
profissionais-de-estatua-viva.html 
 
https://www.alagoinhashoje.com/projeto-que-incentiva-a-arte-da-grafitagem-em-
escolas-sera-lancado-nesta-quarta/ 
 
b) Desenvolvimento da aula 
• Com o auxílio de textos e imagens, explicar aos alunos o conceito, a história e os 
diferentes tipos de Arte Urbana; 
•Apresente obras de artistas conhecidos, como Os Gêmeos. Arte urbana, urbanografia ou 
street art é a expressão que se refere a manifestações artísticas desenvolvidas no espaço 
público, distinguindo-se das manifestações de caráter institucional ou empresarial, bem 
como do mero vandalismo. 
A princípio, um movimento underground, a street art foi gradativamente se 
constituindo como forma do fazer artístico, abrangendo várias modalidades de grafismos 
- algumas vezes muito ricos em detalhes, que vão do Graffiti ao Estêncil, passando por 
stickers, cartazes lambelambe (também chamados poster-bombs), intervenções, 
instalações, flash mob, entre outras. São formas de pessoas sozinhas, expressarem os seus 
sentimentos através de desenhos. A expressão Arte Urbana surge inicialmente associada 
aos pré-urbanistas culturalistas como John Ruskin ou William Morris e posteriormente 
ao urbanismo culturalista de Camillo Sitte e Ebenezer Howard (designação "culturalista" 
http://g1.globo.com/pop-arte/noticia/2011/12/artista-de-rua-nao-e-camelo-dizem-profissionais-de-estatua-viva.html
http://g1.globo.com/pop-arte/noticia/2011/12/artista-de-rua-nao-e-camelo-dizem-profissionais-de-estatua-viva.html
https://www.alagoinhashoje.com/projeto-que-incentiva-a-arte-da-grafitagem-em-escolas-sera-lancado-nesta-quarta/
https://www.alagoinhashoje.com/projeto-que-incentiva-a-arte-da-grafitagem-em-escolas-sera-lancado-nesta-quarta/
 
tem o cunho de Françoise Choay). O termo era usado (em sentido lato) para identificar o 
"refinamento" de determinados traços executados pelos urbanistas ao "desenharem" a 
cidade. Da necessidade de flexibilidade no desenhar da cidade surgiu a figura dos planos 
de gestão. Este facto fez cair em desuso o termo Arte Urbana, ficando a relação entre Arte 
e cidade confinada durante anos à expressão Arte Pública. Dada a dificuldade de 
enquadramento das inscrições murais feitas à revelia das autoridades e proprietários no 
conceito de arte pública, assiste-se a um ressurgimento da designação de "Arte Urbana" 
que passou a incluir todo o tipo de expressões criativas no espaço coletivo. Esta 
designação adquiriu assim um novo significado e pretende identificar a Arte que se faz 
no contexto Urbano à margem das instituições públicas. 
Origem da Arte Urbana Esse tipo de expressão artística está espalhado por todo o 
mundo. Surgiu nos Estados Unidos, na década de 70, e possui um caráter dinâmico e 
efêmero. Portanto, normalmente é associada à fotografia, que permite seu registro 
duradouro. https://www.midiasinovadoras.com.br/marketingguerrilha/grafite-3d 
https://sites.google.com/site/projetodeinformatic aeducativa/a-arte-do-grafite/a-arte-do-
gra No entanto, estudiosos afirmam que essa arte remonta a períodos da antiguidade. Os 
povos gregos e romanos já transmitiam mensagens pelas ruas da cidade através de 
desenhos. Além disso, havia muitos artistas nos centros urbanos que se expressavam pela 
música, teatro e dança. 
Arte Urbana no Brasil No Brasil, a arte de rua surge na década de 70, mais 
precisamente com as obras de grafite nas paredes da cidade de São Paulo. Curiosamente 
surgiu numa época conturbada da história do país, com a implementação da Ditadura 
Militar. No início, essa era uma arte marginalizada e de certa forma ainda sofre 
preconceitos, dependendo do local onde é produzida e do indivíduo que a realiza. 
Entretanto, alguns artistas adquiriram posição de destaque no mercado da arte. Ainda que 
a produção do artista de rua não seja reconhecida por muitos, é necessário destacar a 
importância e relevância desse trabalho para a sociedade. Vale lembrar que muitos 
problemas são enfrentados pelos artistas de rua, tal qual a proibição de manifestações 
artísticas em locais públicos. O que contraria o artigo 5 º da Constituição do nosso país, 
que diz que todo cidadão é livre para se manifestar artisticamente: 
 
 
https://artesemfronteiras.com/os-gemeos/ 
Exemplos de Arte Urbana Diversas técnicas são utilizadas pelos artistas de rua, 
embora a intervenção “grafite” seja a mais associada ao tema de arte de rua. Segue abaixo 
alguns exemplos de arte urbana. 
Grafite 
 
https://www.google.com.br/search?q=exemplo+de+pintura+grafite&tbm=isch&s
ource=iu&ictx=1&fir=yefpCpdDxZRzOM%252CJ2sJiMeJc7qb0M%252C_&vet=1&usg=
AI4_kQoVQ7kkn_rMgRDqcxEdjECA_nmww&sa=X&ved=2ahUKEwiy4Kqe_OTsAhWX
K7kGHeCQCA8Q9QF6BAgKEDI#imgrc=yefpCpdDxZRzOM 
Grafites são desenhos estilizados feitos geralmente com tinta sprays nas paredes 
de edifícios, túneis e ruas. 
 
 
 
https://artesemfronteiras.com/os-gemeos/
https://www.google.com.br/search?q=exemplo+de+pintura+grafite&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=yefpCpdDxZRzOM%252CJ2sJiMeJc7qb0M%252C_&vet=1&usg=AI4_kQoVQ7kkn_rMgRDqcxEdjECA_nmww&sa=X&ved=2ahUKEwiy4Kqe_OTsAhWXK7kGHeCQCA8Q9QF6BAgKEDI#imgrc=yefpCpdDxZRzOM
https://www.google.com.br/search?q=exemplo+de+pintura+grafite&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=yefpCpdDxZRzOM%252CJ2sJiMeJc7qb0M%252C_&vet=1&usg=AI4_kQoVQ7kkn_rMgRDqcxEdjECA_nmww&sa=X&ved=2ahUKEwiy4Kqe_OTsAhWXK7kGHeCQCA8Q9QF6BAgKEDI#imgrc=yefpCpdDxZRzOM
https://www.google.com.br/search?q=exemplo+de+pintura+grafite&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=yefpCpdDxZRzOM%252CJ2sJiMeJc7qb0M%252C_&vet=1&usg=AI4_kQoVQ7kkn_rMgRDqcxEdjECA_nmww&sa=X&ved=2ahUKEwiy4Kqe_OTsAhWXK7kGHeCQCA8Q9QF6BAgKEDI#imgrc=yefpCpdDxZRzOM
https://www.google.com.br/search?q=exemplo+de+pintura+grafite&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=yefpCpdDxZRzOM%252CJ2sJiMeJc7qb0M%252C_&vet=1&usg=AI4_kQoVQ7kkn_rMgRDqcxEdjECA_nmww&sa=X&ved=2ahUKEwiy4Kqe_OTsAhWXK7kGHeCQCA8Q9QF6BAgKEDI#imgrc=yefpCpdDxZRzOM
 
Há muitas técnicas de grafite e atualmente os trabalhos em 3d chamam a atenção 
dos críticos e das pessoas que circulam pela cidade. 
Stencil 
 
O famoso artista de rua Banksy é adepto da técnicado stencil 
 
Parecido com o grafite, o stencil - em português estêncil - utiliza a técnica de 
recortar um papel rígido e usá-lo como molde. A tinta empregada geralmente é o spray, 
usada para fixar as ilustrações e desenhos nas ruas, postes e paredes. 
Esse é um método mais prático no momento de se fazer as intervenções 
diretamente nas ruas. 
Poemas Urbanos 
 
Poemas urbanos são qualquer tipo de manifestação literária que surge no ambiente 
urbano, seja nos bancos, paredes, postes. É uma forma interessante de levar a linguagem 
literária para os locais de grande circulação de pessoas. 
 
 
 
 
Arte em adesivos (Sticker Art) 
 
A arte em adesivo costuma ser muito colada em placas de rua. 
 
Fontes/ Referências 
Disponível em: https://teatroloccitane.com.br/arte-urbana/ acesso em 02/11/2010 as 13h. 
Disponível em: https://www.todamateria.com.br/arte-urbana/ acesso em 02/11/2010 as 
13h. 
Disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/Arte_urbana acesso em 02/11/2010 as 13h. 
Disponível em: https://artesemfronteiras.com/os-gemeos/ acesso em 02/11/2010 as 13h. 
Disponível em: https://segredosdomundo.r7.com/10-grafites-brasileiros-que-andam-
fazendo-o-maiorsucesso-no-exterior/ acesso em 02/11/2010 as 13h. 
 Disponível em: 
https://www.educabras.com/enem/materia/educacao_artistica/arte/aulas/grafite_e_arte_
urbana acesso em 02/11/2010 as 13h. 
 
 
 
 
 
 
 
https://teatroloccitane.com.br/arte-urbana/
https://www.todamateria.com.br/arte-urbana/
https://pt.wikipedia.org/wiki/Arte_urbana
https://artesemfronteiras.com/os-gemeos/
https://segredosdomundo.r7.com/10-grafites-brasileiros-que-andam-fazendo-o-maiorsucesso-no-exterior/
https://segredosdomundo.r7.com/10-grafites-brasileiros-que-andam-fazendo-o-maiorsucesso-no-exterior/
https://www.educabras.com/enem/materia/educacao_artistica/arte/aulas/grafite_e_arte_urbana
https://www.educabras.com/enem/materia/educacao_artistica/arte/aulas/grafite_e_arte_urbana
 
AULA 02 – Estudo do grafite com estêncil e desenvolvimento de moldes vazados. 
1. Conteúdo 
• Construção artística; 
• Intervenções; 
• Possibilidades expressivas e reflexivas no processo de construção da imagem 
contemporânea; • Técnica do estêncil; 
• Arte Urbana. 
2. Objetivos 
•. Expressar, representar ideias, emoções, sensações por meio da articulação de poéticas 
pessoais, desenvolvendo trabalhos individuais e grupais; 
•. Reconhecer, diferenciar e saber utilizar com propriedade diversas técnicas de arte, com 
procedimentos de pesquisa, experimentação e comunicação próprios. 
•. Elaborar projetos em desenho e produzir uma composição plástica em estêncil. 
3. Recursos 
• Papel A3, cartolina, papel Kraft, lápis, tesoura, estilete, caixas de papelão, Datashow, 
computadores com acesso à internet. 
 4. Etapas da aula 
a) Introdução ao tema 
• Apresentar o vídeo “Estêncil, grafite e pichação”, no Youtube, e trabalhar os assuntos t 
na aula; https://www.youtube.com/watch?v=YLx8Z0ny5rI 
• Em seguida, com auxílio de texto e imagens, explicar aos alunos o conceito e a técnica 
do estêncil. 
 Estêncil 
Um estêncil (do inglês estêncil) é uma técnica usada para aplicar um desenho ou 
ilustração que pode representar um número, letra, símbolo tipográfico ou qualquer outra 
forma ou imagem figurativa ou abstrata, através da aplicação de tinta, aerossol ou não, 
através do corte ou perfuração em papel ou acetato. Resultando em uma prancha com o 
preenchimento do desenho vazado por onde passará a tinta. O estêncil obtido é usado para 
imprimir imagens sobre inúmeras superfícies, do cimento ao tecido de uma roupa. 
https://www.youtube.com/watch?v=YLx8Z0ny5rI
 
Por extensão de sentido, um estêncil é também um tipo de folha de papel fino que 
serve de matriz para impressão por mimeógrafo e a base da pintura serigráfica. Tanto na 
mimeografia, como na serigrafia, múltiplos estênceis são usados sobre a mesma 
superfície, produzindo imagens em mais de uma cor. 
Estêncil é também uma forma muito popular de grafíti. De aplicação rápida e 
simples, seu uso reduz o risco implícito na execução de inscrições em locais não 
permitidos. 
b) Desenvolvimento da aula 
• Apresentar aos alunos o modo de fazer o molde de estêncil, bem como a maneira de 
aplicação sobre as superfícies; 
• É interessante apresentar etapa por etapa do processo, além de um modelo de molde 
pronto, para que os alunos entendam bem a técnica. 
Como fazer molde para estêncil 
• Em uma folha de papel A3 ou uma cartolina fazer um desenho livre à lápis ou copiar 
um desenho que lhe agrade, mas preste bastante atenção, esse desenho terá que ser 
vazado, isso porque a técnica do estêncil é fazer um tipo de molde vazado para uma 
reprodução em série, parecido com uma espécie de régua com letras do alfabeto; 
Recorte o desenho com estilete, deixando a área vazada, como um molde. Deixe uma 
borda de pelo menos 3cm ao redor do desenho como segurança p ara a tinta não passar. 
Com um rolinho, teste a estampa em uma folha de papel; 
• Escolha o local onde quer aplicar o estêncil e cole o molde com auxílio de fita crepe. 
Comece a pintar: Aplique a tinta, com uma esponja ou rolinho de espuma com calma no 
meio do estêncil sem fazer muita força. É muito importante colocar pouca tinta no rolo, 
pois se ele ficar muito molhado, acaba escorrendo. Retire cuidadosamente o estêncil. 
Repita o processo até preencher toda a área escolhida. 
 
 
https://www.google.com.br/search?q=exemplo+de+pintura+stencil&tbm=isch&ved=2ah
UKEwilzJ6j_OTsAhUyCdQKHfI_ADYQ2cCegQIABAA&oq=exemplo+de+pintura+stenci
l&gs_lcp=CgNpbWcQAzoCCAA6BAgAEB46BAgAEBhQqaIKWPnGCmDwzQpoAHAA
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Como fazer: 
 
https://www.youtube.com/watch?v=YLx8Z0ny5rI 
 
c) Atividades para os estudantes - Desenvolver moldes para estêncil 
• Proponha aos alunos fazer moldes para estêncil, que serão utilizados para criação de um 
painel de grafites dentro ou fora da escola; 
• Os alunos devem escolher um tema, por exemplo: problemas do bairro, literatura, 
esportes, etc. Incentive-os com perguntas do tipo: O que você gostaria de expressar no 
muro através de um grafite? Uma emoção? Uma indignação ou um protesto? Uma 
https://www.google.com.br/search?q=exemplo+de+pintura+stencil&tbm=isch&ved=2ahUKEwilzJ6j_OTsAhUyCdQKHfI_ADYQ2cCegQIABAA&oq=exemplo+de+pintura+stencil&gs_lcp=CgNpbWcQAzoCCAA6BAgAEB46BAgAEBhQqaIKWPnGCmDwzQpoAHAAeACAAaUCiAHCE5IBBjAuMTMuMZgBAKABAaoBC2d3cy13aXotaW1nwAEB&sclient=img&ei=d5CgX-W0L7KS0Aby_4CwAw#imgrc=Mssa3BhCp0mWHM
https://www.google.com.br/search?q=exemplo+de+pintura+stencil&tbm=isch&ved=2ahUKEwilzJ6j_OTsAhUyCdQKHfI_ADYQ2cCegQIABAA&oq=exemplo+de+pintura+stencil&gs_lcp=CgNpbWcQAzoCCAA6BAgAEB46BAgAEBhQqaIKWPnGCmDwzQpoAHAAeACAAaUCiAHCE5IBBjAuMTMuMZgBAKABAaoBC2d3cy13aXotaW1nwAEB&sclient=img&ei=d5CgX-W0L7KS0Aby_4CwAw#imgrc=Mssa3BhCp0mWHM
https://www.google.com.br/search?q=exemplo+de+pintura+stencil&tbm=isch&ved=2ahUKEwilzJ6j_OTsAhUyCdQKHfI_ADYQ2cCegQIABAA&oq=exemplo+de+pintura+stencil&gs_lcp=CgNpbWcQAzoCCAA6BAgAEB46BAgAEBhQqaIKWPnGCmDwzQpoAHAAeACAAaUCiAHCE5IBBjAuMTMuMZgBAKABAaoBC2d3cy13aXotaW1nwAEB&sclient=img&ei=d5CgX-W0L7KS0Aby_4CwAw#imgrc=Mssa3BhCp0mWHM
https://www.google.com.br/search?q=exemplo+de+pintura+stencil&tbm=isch&ved=2ahUKEwilzJ6j_OTsAhUyCdQKHfI_ADYQ2cCegQIABAA&oq=exemplo+de+pintura+stencil&gs_lcp=CgNpbWcQAzoCCAA6BAgAEB46BAgAEBhQqaIKWPnGCmDwzQpoAHAAeACAAaUCiAHCE5IBBjAuMTMuMZgBAKABAaoBC2d3cy13aXotaW1nwAEB&sclient=img&ei=d5CgX-W0L7KS0Aby_4CwAw#imgrc=Mssa3BhCp0mWHM
https://www.google.com.br/search?q=exemplo+de+pintura+stencil&tbm=isch&ved=2ahUKEwilzJ6j_OTsAhUyCdQKHfI_ADYQ2cCegQIABAA&oq=exemplo+de+pintura+stencil&gs_lcp=CgNpbWcQAzoCCAA6BAgAEB46BAgAEBhQqaIKWPnGCmDwzQpoAHAAeACAAaUCiAHCE5IBBjAuMTMuMZgBAKABAaoBC2d3cy13aXotaW1nwAEB&sclient=img&ei=d5CgX-W0L7KS0Aby_4CwAw#imgrc=Mssa3BhCp0mWHM
https://www.youtube.com/watch?v=YLx8Z0ny5rIimagem que represente algo importante para você ou para a comunidade? Uma proposta 
de ação? 
• Dividir grupos de 3 ou 4 alunos para o trabalho; 
• Os grupos devem fazer desenhos, de acordo com o tema selecionado, em papel A3 ou 
cartolina. Cada grupo apresentara um desenho. Os alunos podem usar desenhos retirados 
da internet ou de livros e revistas, porém é interessante estimular o desenho livre; 
• Os alunos também podem fazer moldes de letras para acrescentar frases no mural; com 
auxílio de tesoura e estilete recortar os desenhos para formar os moldes. Na hora de cortar 
coloque um papelão embaixo do desenho para não danificar a mesa ou o local onde os 
alunos estiverem trabalhando. 
5. Avaliação 
A avaliação será processual, através da produção criativa orientada (portfolio), atividades 
em grupo, analise da imagem, estudo dirigido, atividade colaborativa com os colegas e 
disciplina. Deve-se identificar como o aluno interage com os conteúdos e transforma seus 
conhecimentos, bem como analisar como a aprendizagem ocorreu. 
 
6. Referencias 
https://www.youtube.com/watch?v=YLx8Z 
https://www.comofazerartesanatos.com.br/como-fazeralmofada-com-aplicacao-de 
estencil/como-fazer-almofadacom-aplicacao-de-estencil-01/ 
https://pt.wikipedia.org/wiki/Est%C3%AAncil 
https://www.comofazerartesanatos.com.br/como-fazer-almofada-com-aplicacao-
deestencil/como-fazer-almofada-com-aplicacao-de-estencil-01/ 
https://www.youtube.com/watch?v=YLx8Z0ny5rI 
 
 
 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=YLx8Z
https://www.comofazerartesanatos.com.br/como-fazeralmofada-com-aplicacao-de%20estencil/como-fazer-almofadacom-aplicacao-de-estencil-01/
https://www.comofazerartesanatos.com.br/como-fazeralmofada-com-aplicacao-de%20estencil/como-fazer-almofadacom-aplicacao-de-estencil-01/
https://pt.wikipedia.org/wiki/Est%C3%AAncil
https://www.comofazerartesanatos.com.br/como-fazer-almofada-com-aplicacao-deestencil/como-fazer-almofada-com-aplicacao-de-estencil-01/
https://www.comofazerartesanatos.com.br/como-fazer-almofada-com-aplicacao-deestencil/como-fazer-almofada-com-aplicacao-de-estencil-01/
https://www.youtube.com/watch?v=YLx8Z0ny5rI
 
AULA 03 – Construção de mural de grafites com a técnica do estêncil. 
4Conteúdo 
• Construção artística; 
• Intervenções; 
• Possibilidades expressivas e reflexivas no processo de construção da imagem 
contemporânea; • Produção artística visual em espaços diversos por meio da técnica de 
estêncil; 
• Arte Urbana. 
5.Objetivos 
• Utilizar a técnica de estêncil, enquanto linguagem plástica da arte contemporânea, na 
criação de um mural coletivo; 
• Analisar, refletir, compreender e produzir intervenções no contexto da escola e da 
comunidade; 
• Utilizar os conhecimentos técnicos e teóricos adquiridos nas aulas, na construção de um 
objeto de arte. 3. Recursos 
• Moldes para estêncil, tinta látex ou tinta para artesanato, bisnagas de corantes, esponjas 
e rolinhos de espuma, fita crepe, papel Kraft, jornais velhos. 
6. Etapas da aula 
a) Introdução ao tema 
• Explicar aos alunos como será feito o painel: definir o local, como será a organização 
do espaço, a ordem de aplicação dos desenhos, as tintas e cores a serem usadas, o espaço 
delimitado para cada grupo no painel, o tamanho do painel, etc... 
b) Desenvolvimento da aula 
• Antes de começar a aplicação dos desenhos é necessário fazer um ensaio para se ter uma 
ideia de como o painel ficará depois de pronto; 
• Sobre uma mesa grande, ou mesmo no chão da sala ou do pátio, distribuir os moldes e 
estabelecer a composição que será pintada. Os alunos também podem fazer um teste do 
desenho sobre uma folha avulsa. 
 
c) Atividades para os estudantes Construção de um painel de grafites usando a técnica do 
estêncil 
• Os grupos criarão um painel de grafites com os moldes produzidos na aula anterior, 
utilizando tintas próprias para parede, tipo látex. Para obtenção das cores utilize bisnagas 
de corantes aplicadas em tinta branca; 
A seguir, escolha uma parede (interna ou externa) da escola em que os desenhos possam 
ser aplicados. Forrar o chão em volta com jornais. Os alunos devem fixar os moldes com 
fita crepe e transpor os desenhos utilizando rolinhos de espuma; 
• Se a escola não possuir um espaço para a atividade, forre as paredes da sala de aula com 
papel Kraft, formando um painel, e substitua a tinta látex por tintas para artesanato; 
7. Avaliação 
A avaliação será processual, através da produção criativa orientada (portfolio), atividades 
em grupo, analise da imagem, estudo dirigido, atividade colaborativa com os colegas e 
disciplina. Deve-se identificar como o aluno interage com os conteúdos e transforma seus 
conhecimentos, bem como analisar como a aprendizagem ocorreu. 
 
8.Fontes/ Referências 
https://novaescola.org.br/conteudo/181/do-muro-para-a-classe-e-de-volta-para-as-ruas 
https://www.youtube.com/watch?v=yivrV19uCio 
https://arteurbanaworld.wordpress.com/category/stencil/ 
 
 
 
https://novaescola.org.br/conteudo/181/do-muro-para-a-classe-e-de-volta-para-as-ruas
https://www.youtube.com/watch?v=yivrV19uCio
https://arteurbanaworld.wordpress.com/category/stencil/