AS2

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PERGUNTA 1
1. Leia a citação e responda: 
A nosso ver uma educação de qualidade deve propiciar ao (a) estudante ir além dos referentes presentes em seu mundo cotidiano, assumindo-o, ampliando-o, transformando-se, assim, em um sujeito ativo na mudança de seu contexto. [...] A nosso ver são indispensáveis conhecimentos escolares que facilitem ao aluno uma compreensão acurada da realidade em que está inserido, que possibilitem uma ação consciente e segura no mundo imediato e que, além disso, promovam a ampliação de seu universo cultural. (CANDAU e MOREIRA, 2008, p.21) 
O fragmento do texto de Candau e Moreira, “Indagações sobre Currículo”, estudados nesta Unidade II, remete-nos a um critério mais importante de administração escolar, qual seja o critério da:
	
	a.
	relevância
	
	b.
	importante
	
	c.
	eficiência econômica e científica
	
	d.
	eficiência administrativa
0,15 pontos   
PERGUNTA 2
1. Construímos nossos conceitos de administração escolar e nossas práticas baseados num contexto internacional de reestruturação do sistema capitalista no qual se estabeleceram novas bases materiais de produção e novas formas de relações sociais, com intensificação de práticas transnacionais na economia, alterando e definindo comportamentos políticos da gestão pública educacional. Esses conceitos definiram alguns critérios administrativos de desempenho escolar que foram (e ainda são) adotados na educação. 
Assinale a alternativa correta que corresponda aos critérios administrativos estudados em BennoSander (1995).
	
	a.
	Administração eficiente, eficaz, efetiva e relevante.
	
	b.
	Inteligência, observação, sensibilidade e criteriosidade.
	
	c.
	Crítica, política, cultura e sociedade.
	
	d.
	Administração econômica, administração eficiente.
0,15 pontos   
PERGUNTA 3
1. Leia a citação e responda: 
Outras instituições e sistemas educacionais estão preocupados com seu papel político na comunidade, razão pela qual sua pauta-se no critério da efetividade, que veem a educação como um ato político. Existem ainda [...] cuja administração se orienta [...] pela eficácia na consecução de objetivos pedagógicos [...] ao lado de instituições que preocupados com o ser humano como sujeito individual e social [...] adotam a relevância [...] (SANDER, 1995, p.53). 
Esse fragmento de texto nos remete à compreensão de que há um paradigma a ser considerado,gerado da interação entre os diferentes conceitos e critérios de administração escolar, que resulte em maior qualidade de ensino.
Assinale a alternativa que corresponda a esse paradigma mais abrangente.
	
	a.
	Paradigma da conscientização
	
	b.
	Paradigma da sociedade global.
	
	c.
	Paradigma do economicismo.
	
	d.
	Paradigma multidimensional.
0,15 pontos   
PERGUNTA 4
1. Busca-se na administração (_____) alcançar os resultados planejados e atingir as metas estabelecidas pela equipe local ou por ordem das autoridades superiores. 
Assinale a alternativa que contenha a palavra que preenche corretamente a lacuna de forma a corresponder ao que estudamos em BennoSander (1995).
	
	a.
	importante
	
	b.
	economicista
	
	c.
	relevante
	
	d.
	eficaz