Buscar

AV1 - AVALIAÇÃO NO SETOR PUBLICO - II

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes
Você viu 3, do total de 5 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Prévia do material em texto

1. 
Parte superior do formulário
Existem basicamente dois fatores que são capazes de manter os talentos na atividade pública (OLIVEIRA; MEDEIROS, 2011), Perspectiva de carreira e Aprendizado constante. Quanto ao conceito da Perspectiva de carreira, marque a alternativa CORRETA:
1. Perspectiva de carreira: o administrador não deve fazer distinções com base em critérios pessoais. Toda atividade deve ser realizada tendo em vista a finalidade pública.
2. Perspectiva de carreira: a possibilidade de aprendizado constante, por meio de treinamentos específicos para a área em que o servidor trabalha, é um diferenciador e um excelente estímulo. 
3. Perspectiva de carreira: envolve um PCCS transparente, que demonstre o conjunto de cargos possíveis e o tempo para atingi-los, sua forma de ingresso, movimentação necessária e remuneração.
4. Perspectiva de carreira: quando o aprendizado é constante e a complexidade das atividades aumenta, as competências das pessoas são ampliadas e mais bem utilizadas, o que agrega valor ao trabalho e aos resultados apresentados.
Parte inferior do formulário
2. 
Parte superior do formulário
Pergunta 2
1 ponto
Existem elementos fundamentais ao trabalhar com gestão de pessoas. Assim, estará buscando o desenvolvimento, a capacitação e a humanização dos trabalhadores. Segundo (BERGUE, 2007), marque a alternativa CORRETA:
1. Competência; prudência; valor adicionado; conhecimento; avaliação de estoque.
2. Motivação; publicidade; comunicação; eficiência e eficácia.
3. Competência e caixa.
4. Motivação; comunicação; trabalho em equipe; conhecimento; treinamento e desenvolvimento; conflitos; e avaliação de desempenho.
Parte inferior do formulário
3. 
Parte superior do formulário
Pergunta 3
1 ponto
Para Chiavenato (2008) ele enxerga as pessoas, dentro das organizações, sob três aspectos: como seres humanos; como recursos da organização; como parceiros da organização.
Marque a alternativa CORRETA:
1. Como seres humanos: os seres humanos são todos diferentes, pois, possuem capacidades, modos de pensar e agir, bem como objetivos pessoais distintos. É a união dessas diferenças que traz o sucesso para a organização.
2. Como seres humanos: as pessoas são os elementos mais importantes, pois, por meio de suas atitudes, decidem o rumo da organização. 
3. Como seres humanos: quando os profissionais atuam com excelência nas suas atividades, o sucesso organizacional se torna mais possível de ser atingido. Assumindo o papel de parceiras, as pessoas investem seus esforços, conhecimentos, competências, habilidades, comprometimento e responsabilidade. As empresas, em contrapartida, retornam com benefí¬cios, bons salários, planos de carreira e reconhecimento. 
4. Como recursos da organização: são todos diferentes, pois possuem capacidades, modos de pensar e agir, bem como objetivos pessoais distintos. É a união dessas diferenças que traz o sucesso para a organização.
Parte inferior do formulário
4. 
Parte superior do formulário
Pergunta 4
1 ponto
As limitações das pessoas dentro do ambiente de trabalho podem ser de dois tipos, segundo Chiavenato (2008), marque a alternativa CORRETA:
1. Eficiência e eficácia
2. Competência e caixa
3. Capacidades biológicas e fatores ambientais
4. Capacidades ambientais e fatores biológicos
Parte inferior do formulário
5. 
Parte superior do formulário
Pergunta 5
1 ponto
Marque a alternativa CORRETA: Os Princípios da administração pública de acordo com o Artigo 37 da Constituição Federal são:
1. Solvência; Liquidez; Rentabilidade; Disponibilidade; Eficiência.
2. Legalidade; Impessoalidade; Moralidade; Publicidade; Eficiência.
3. Competência; Prudência; Entidade; Oportunidade.
4. Legalidade; Atualização Monetária; Competência; Continuidade; Eficiência.
Parte inferior do formulário
6. 
Parte superior do formulário
Pergunta 6
1 ponto
Sobre os princípios da administração pública, observe as afirmações abaixo:
I – Legalidade: O administrador está rigidamente preso à lei e sua atuação deve ser confrontada com esta.
II – Publicidade: O administrador está rigidamente preso à lei e sua atuação deve ser confrontada com esta.
III – Moralidade: É dever do administrador não apenas cumprir a lei de modo formal, mas cumpri-la substancialmente, almejando sempre o melhor resultado para a administração.
Estão corretas APENAS as afirmações:
1. I
2. III
3. I e III
4. I; II e III
Parte inferior do formulário
7. 
Parte superior do formulário
Pergunta 7
1 ponto
Marque a alternativa CORRETA, no Brasil, o termo competência faz referência ao conjunto de três elemen¬tos fundamentais, que são:
1. Os conhecimentos, as habilidades e as atitudes.
2. Prudência, competência e moralidade.
3. Eficiência, as habilidades e as atitudes.
4. Moralidade, legalidade e as atitudes.
Parte inferior do formulário
8. 
Parte superior do formulário
Pergunta 8
1 ponto
“Refere-se à impossibilidade da administração de agir em favor de um pequeno grupo de pessoas. Dessa forma, ele deve agir sempre pensando no coletivo e que suas ações não podem favorecer um ou dois indivíduos, mas, sim, uma parcela maior da sociedade”. Marque a alternativa CORRETA quanto aos princípios da administração pública:
1. Princípio da Legalidade
2. Princípio da Publicidade
3. Princípio da Moralidade
4. Princípio da Impessoalidade
Parte inferior do formulário
9. 
Parte superior do formulário
Pergunta 9
1 ponto
Classifiquem as alternativas a seguir como Verdadeiras (V) ou Falsas (F): 
(  ) A avaliação de desempenho permite que as empresas trabalhem as diferenças que existem entre os seus empregados, visando a minimizar as inconsistências e alcançar os objetivos organizacionais. 
(  ) A avaliação de desempenho nas empresas possui dois objetivos principais, administrativo e autoaperfeiçoamento.
(  ) Autoaperfeiçoamento: utiliza-se a avaliação de desempenho para dar promoções, conceder transferências, efetuar dispensas, fazer a administração dos salários e verificar as necessidades de treinamentos;
(  ) Administrativo: utiliza-se a avaliação de desempenho para oferecer auxílio aos funcionários, de tal forma que eles possam compreender os seus pontos fortes e fracos, bem como tomar medidas no sentido de se aperfeiçoarem.
A ordem correta da sequência é:
1. V, V, V e F.
2. V, V, V e V.
3. F, F, F e F.
4. V, V, F e F.
Parte inferior do formulário
10. 
Parte superior do formulário
Pergunta 10
1 ponto
Classifiquem as alternativas a seguir como Verdadeiras (V) ou Falsas (F): 
(  ) A avaliação de desempenho individual é uma ferramenta utilizada pelos profissionais que trabalham na gestão de pessoas. Ela serve para analisar o desenvolvimento de um colaborador, de forma individual. 
(  ) O objetivo da avaliação de desempenho individual é identificar as potencialidades e os pontos fortes dos colaboradores. Além disso, ela auxilia a promover a melhoria dos aspectos em que a performance obtida não foi aquela esperada.
(  ) E um objetivo específico da avaliação de desempenho individual: alinhar os processos de trabalho com os objetivos estratégicos, com a missão, a visão e os valores do local de trabalho, buscando adequar a atuação de cada colaborador. 
(  ) Objetivo específico da avaliação de desempenho individual: analisar os processos de trabalho e identificar possibilidades de melho¬ria para o desenvolvimento organizacional ou para o aperfeiçoamento da prestação do serviço público.
A ordem correta da sequência é:
1. V, V, V e F.
2. V, V, V e V.
3. F, F, F e V.
4. F, F, F e F
Parte inferior do formulário

Continue navegando