Exercício de Como Ter Sucesso no Estudo a distância

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Exercício de Como Ter Sucesso no Estudo a
Distância - Exercício de Fixação 1 - Tentativa 1 de 3
Questão 1 de 10
A educação a distância é a modalidade de ensino adequada às sociedades contemporâneas, ao tornar-se um aspecto pedagógico inserido na realidade educacional a EaD possibilita que as pessoas tenham condições eficientes e eficazes de compartilhar o conhecimento, debatendo, questionando e reformulando ideias, valores,percepções e experiências, sem a necessidade da palavra impressa e da presencialidade física. O sistema educacional contemporâneo deve ligar-se diretamente a essa forma de produção do saber, sob uma concepção de ensino decorrente de um trabalho escolar realizado em sintonia com os novos tempos, acordos sociais e emandas institucionais. Assinale as alternativas verdadeiras com V e as falsas com F no que se refere à
educação a distância.
(__) A educação a distância sistematizada e propagada por meio do correio vem formando pessoas há um longo tempo, porém, podemos considerar que apenas nos últimos vinte anos começou a adquirir consistência, com a “era do conhecimento”.
(__) Podemos denir a educação a distância como uma modalidade basicamente mediatizada pelas tecnologias de informação e comunicação, tendo em vista as facilidades em termos de aproximação espaço-temporal que oferecem. A EaD é, ainda, uma modalidade propositalmente pedagógica, pois visa ao processo ensinoaprendizagem intencionalmente.
(__) Os autores Moore e Kearsley (2007, p.2) armam que a EaD é o aprendizado planejado que ocorre normalmente em um lugar diferente do local de ensino, exigindo técnicas especiais de criação do curso e de instrução, comunicação por meio de várias tecnologias e disposições organizacionais e administrativas especiais.
Assinale a alternativa correta:
A - F – F – V.
B - F – V – V.
C - V – F – V.
D - V – V – F.
E - V- V – V. Resposta correta
Questões  Referência Reportar erro Avançar
Questão 2 de 10
O psicólogo Benjamin Bloom (1913-1999), contribuiu signicativamente com as áreas relacionadas à
aprendizagem. Bloom tornou-se conhecido por difundir uma sistematização que estabelece determinadas
categorias para diferentes objetivos de aprendizagem, tendo em vista a habilidade intelectual utilizada pelo aluno
no campo afetivo, psicomotor ou cognitivo. Sendo assim, cada atividade proposta, exige uma operação mental
de complexidade diversa. Neste caso, relacione a primeira coluna (tipos de atividades) com a segunda (descrição
da atividade):
1 - Atividade de conhecimento e/ou reconhecimento.
2 – Atividades de compreensão.
3 – Atividades de aplicação.
4 – Atividades de análise.
(_ ) Diz respeito a vericação do que o aluno compreendeu acerca do assunto, ou seja, são atividades mais
complexas e que busca fazer com que o aluno atribua signicados ao conteúdo aprendido.
(_ _) Atividades voltadas para o entendimento elementar das informações e para a xação dos elementos
pertencentes ao tema abordado, inclusive tarefas que visam a familiarização do educando com os assuntos
tratados, cumprindo um papel motivador.
(_ _) São utilizados métodos dedutivos, processo mental que parte de uma verdade geral para dados particulares,
ou seja, do todo para a compreensão das partes.
(_ _) São aquelas em que é necessário o aluno memorizar elementos que posteriormente poderão ser utilizados
em outras situações. Também, é importante que o aluno sinta vontade de explorar os conteúdos tratados,
estabelecendo relações com situações vividas.
Assinale a sequência correta:
A - 1 – 2 – 3 – 4.
B - 2 – 1 - 4 - 3. Resposta correta
C - 2 – 4 – 3 – 1.
D - 3 – 4 – 2 – 1.
E - 4 – 3 – 2 – 1.
Questão 3 de 10
Ao material didático atribui-se um papel essencial no contexto da educação a distância, tem como objetivo
apoiar a mediação entre o docente e o educando, auxiliando na organização das disciplinas ou no
estabelecimento de um elo para a construção de conhecimentos de modo geral para todos os envolvidos no
processo educacional. De acordo com Neder e Possari (2001), o material didático de um curso, no âmbito da
proposta curricular, deve se congurar como um dos dinamizadores da construção curricular e, também, como
um marcador metodológico. É mediante o material que são feitos os recortes das áreas de conhecimento
trabalhadas no curso, além do direcionamento metodológico pretendido. Segundo autores acima mencionados,
qualicam os textos em dois tipos: texto-base e texto de apoio. Considerando o exposto, marque a alternativa que
corresponde ao TEXTO-BASE:
A - É um dos elementos fundamentais no processo ensino-aprendizagem, pois já foi conrmado que
ouvir e ver proporcionam porcentuais de xação maiores que os demais sentidos.
B - É um texto com informações gerais de conteúdo, onde a linguagem é mais difícil de
compreensão, muito importante para ampliar o vocabulário do prossional.
C - Fornece suporte ao desenvolvimento das atividades propostas e devem ser compreendidos pelos
alunos. É considerado, também, material didático das disciplinas e deve vir sempre acompanhado de
orientações para facilitar a leitura.
D - O docente pode propor um estudo de caso, uma reexão, uma discussão, e os participantes
devem responder ou desenvolver comentários sobre o assunto, sendo possível tanto responder
diretamente a proposta do docente quanto colaborar com outras informações sobre o que os
outros participantes responderam.
E - Tem por objetivo ser um marcador curricular e metodológico, não pretendendo
encerrar em si toda a profundidade de um tema. Busca oferecer uma oportunidade de
se reetir sobre o assunto abordado, em uma forma dialógica, clara e simples, pois o
autor deve lembrar que o aluno estará sozinho em suas leituras.
Questão 4 de 10
Na EaD – Educação a Distância, existe uma ferramenta de extrema importância, sem a qual caria inviável a
execução dessa modalidade de ensino. Estamos falando dos AVAs – Ambientes Virtuais de Aprendizagens.
Quando falamos do uso dessa ferramenta nos ambientes educacionais, estamos nos aproximando de outra
possibilidade das tecnologias, que servem para auxiliar no processo de ensino, facilitando o acesso à informação
e ao conhecimento sistematizado. Os Ambientes Virtuais de Aprendizagem podem receber e enviar mensagens,
conteúdos, grácos, informações, entre outros. Eles necessitam de ferramenta de informática, desde as mais
simples até as que constituem a tecnologia de ponta mais atualizada, para facilitar o processo a que se destinam,
como é o caso dos AVAs, destinados a educação a distância. Com relação aos AVAs, marque V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas.
(__) São sistemas computacionais, geralmente acessados via Internet, destinados ao suporte de atividades
mediados pelas TICs e por um professor orientador.
(__) Permitem integrar múltiplas mídias e recursos, apresentar informações de maneira organizada, desenvolver
interações entre pessoas e objetos de conhecimento, elaborar e socializar produções.
(__) São preparados para receber e enviar informações a distância, por meio de sistemas tecnológicos.
(__) Permitem aplicação de estratégias pedagógicas de ensino-aprendizagem, ajudando o aluno a superar
barreiras, em relação ao espaço e ao tempo com maior habilidade.
A - F – V – F – V. B - F – V – F – V. C - V – F - V – V. D - V – V – V – F.
E - V – V – V – V. Resposta correta
Questão 5 de 10
Autores como Lucena e Fuks (2000) e Sampaio e Leite (2000) defendem que o objetivo principal da
aprendizagem autodirigida é explorar os recursos e os suportes tecnológicos que as novas tecnologias de
informação permitem aos níveis de produção e tratamento de conhecimento. Monteiro, Cosentino e Merlin (2011)
apresentam algumas técnicas que auxiliam as ferramentas pedagógicas utilizadas em ambientes de
aprendizagem autodirigidas. Essas técnicas são: “técnicas de um somente; técnicas de um para um; técnicas de
um para muitos; técnicas de muitos para muitos”.
Nesse contexto, avalie as seguintes asserções e as relações propostas entre elas, destacando as “técnicas de um
para um”.
I - Contrato de aprendizagem – acordorealizado entre docentes e educandos, que preveem o que deve ser
ensinado, de que forma a aprendizagem será supervisionada, qual o tempo previsto e os critérios de avaliação a
serem negociados.
II - Internalização – instrumento que admite que o aluno pratique a prossão escolhida, sob a supervisão de
prossionais tarimbados.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A - A primeira é uma proposição falsa e, a segunda, verdadeira.
B - A primeira é uma proposição verdadeira e, a segunda, falsa.
C - As duas proposições são verdadeiras, ambas tratam sobre a educação catequista.
D - As duas são proposições falsas e diferem do contexto proposto.
E - As duas são proposições verdadeiras e complementam o contexto proposto. Resposta correta
Questão 6 de 10
As ferramentas pedagógicas utilizadas em ambientes para a aprendizagem autodidata se dá pelas interações
possíveis em um ambiente colaborativo e assíncrono, pelo fato de acontecerem por intermédio de mídia
impressa ou eletrônica, em que instrutor e aprendizes não estão sicamente juntos, fazendo com que o
momento dos estudos, participação e interações entre as partes variem de acordo com o método utilizado.
Diante do exposto, escolha uma das alternativas abaixo, para completar as lacunas das frases seguintes:
Técnicas ________________________ - são assinaladas por uma relação entre docente e educando, por intermédio da
comunicação mediada por um computador.
Técnicas _______________________ - são aquelas que podem ser utilizadas pelos educandos sem supervisão de um
docente.
Técnicas _______________________ - todos podem participar da interação, através de ambientes virtuais onde a
interação é sincrônica.
Técnicas _______________________ - caracteriza-se pela apresentação de tópicos, por um ou mais docentes aos
educandos.
Assinale a alternativa que apresenta as informações que completam corretamente as lacunas das frases acima:
A - de muitos para dois ou mais, de muitos para muitos, de um somente, de um para dois.
B - de um para inúmeros; de um para três; de um somente; de diversos para um.
C - de um para um; de um somente; de muitos para muitos; de um para muitos. Resposta correta
D - de um para vários; de um para diversos; de um somente; de muitos para muitos.
E - de um somente; de um para um; de um para muitos; de diversos para diversos.
Questão 7 de 10
Segundo Lucena e Fuks (2000) e Sampaio e Leite (2000), o objetivo principal da aprendizagem autodirigida é
explorar os recursos e os suportes tecnológicos que as novas tecnologias de informação permitem aos níveis de
produção e tratamento de conhecimento. Caracteriza-se por:
I - Ser um instrumento de democratização do saber: apoderar-se de todos os recursos tecnológicos de
informação e comunicação disponíveis e colocá-los a serviço da sociedade.
II - Promover o desenvolvimento pessoal: ao exigir do aluno-aprendiz disciplina e organização do pensamento.
III - Respeitar as diferenças: ao receber diferentes informações em quantidade e qualidade, cabendo ao alunoaprendiz controlar o tempo, o local e o ritmo de estudo.
IV - Reduzir as diferenças: os ambientes autodirigidos também eliminam as lideranças que inibem a participação
dos demais.
É correto apenas o que se arma em:
A - Estão corretas as armativas I e II.
B - Estão corretas as armativas II e III.
C - Estão corretas as armativas II e IV
D - Estão corretas as armativas III e IV.
E - Todas as armativas estão corretas. Resposta correta
Questão 8 de 10
A aprendizagem autodirigida tornou-se uma importante área de investigação dentro do campo da educação de
adultos, este tipo de aprendizagem tem sido apontado muitas vezes como a resposta às constantes mudanças
do mundo contemporâneo, permitindo ao indivíduo ser capaz de efetuar o desenvolvimento das capacidades de
evoluir e agir num ambiente complexo, de ‘aprender a aprender’ ao longo da vida, de reconstruir
permanentemente conhecimentos e saberes. A capacidade de ser autodirigido é fundamental para sobreviver e
prosperar num mundo de contínuas mudanças pessoais, comunitárias e sociais. Nessa metodologia, segundo
Lucena e Fuks (2000) e Sampaio e Leite (2000) o objetivo principal é explorar os recursos e os suportes
tecnológicos que as novas tecnologias de informação permitem aos níveis de produção e tratamento de
conhecimento, se caracterizando por:
I - Ser um instrumento de democratização do saber – ao se apoderar de todos os recursos tecnológicos de
informação e comunicação disponíveis e colocá-los a serviço da sociedade, o ensino autodirigido viabiliza a
democratização da educação sem fronteiras.
II - Promover o desenvolvimento pessoal – ao exigir do aluno-aprendiz disciplina e organização do pensamento,
enfatiza sua autonomia, determinação e poder de decisão.
III - Respeitar as diferenças – ao receber diferentes informações em quantidade e qualidade, cabe a cada alunoaprendiz controlar o tempo, o local e ritmo de estudo. Dessa maneira, não há mais a necessidade de responder
imediatamente a questões formuladas, possibilitando respeitar o ritmo de cada aluno por meio de uma agenda
mais exível.
IV - Reduzir as diferenças – os ambientes autodirigidos também eliminam as lideranças que inibem a
participação dos demais. Por exemplo, devido ao fato da interação não ocorre face a face, as barreiras da timidez
são praticamente eliminadas, tornando mais distribuída a participação dos alunos.
É correto o que se arma em:
A - I e II, apenas.
B - I, II e IV, apenas.
C - II, III, IV, apenas.
D - III e IV, apenas.
E - Todas as armativas são corretas. Resposta correta
Questão 9 de 10
A aprendizagem autodirigida tornou-se um mecanismo de extrema valia, surgiu como uma alternativa para os
limites do ensino tradicional, sendo capaz de suprir as necessidades de difusão da educação, independentemente
dos recursos físicos e nanceiros, da distância e da disponibilidade de tempo dos professores e alunos. Segundo
autores Lucena e Fuks (2000) e Sampaio e Leite (2000), o objetivo principal dessa metodologia de aprendizagem
é explorar os recursos e os suportes tecnológicos que as novas tecnologias de informação permitem aos níveis
de produção e tratamento de conhecimento, caracterizando-se por: ser um instrumento de democratização do
saber, promover o desenvolvimento pessoal, respeitar as diferenças e reduzir as diferenças.
Nesse contexto avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
Ao receber diferentes informações em quantidade e qualidade, cabe a cada aluno-aprendiz controlar o tempo, o
local e ritmo de estudo.
PORQUE
Dessa maneira, não há mais a necessidade de responder imediatamente a questões formuladas, possibilitando
respeitar o ritmo de cada aluno por meio de uma agenda mais exível.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A - A primeira asserção é uma alternativa falsa, e a segunda, verdadeira.
B - A primeira asserção é uma alternativa verdadeira, e a segunda, falsa.
C - Ambas asserções são verdadeiras estas tratam unicamente da educação tradicional.
D - As duas asserções alternativas verdadeiras, mas a segunda não é uma justicativa correta da
primeira.
E - As duas asserções são alternativas verdadeiras e a segunda é uma justicativa
correta da primeira. 
Resposta
correta
Questão 10 de 10
A aprendizagem autodirigida tornou-se um mecanismo de extrema valia, pois surgiu como uma alternativa para
os limites do ensino tradicional, capaz de suprir as necessidades de difusão da educação, independentemente dos
recursos físicos e nanceiros, da distância e da disponibilidade de tempo dos professores e alunos. As
ferramentas pedagógicas utilizadas em ambientes para a aprendizagem autodirigida se dão pelas interações
possíveis em um ambiente colaborativo e assíncrono. Considerando o texto exposto, Monteiro, Cosentino e
Merlin (2011) apresentam algumas técnicas:
I - Técnicas de um somente: aquelas que podem ser utilizadas pelo educando sem supervisão.
II - Técnicas de um para um: são assinaladas por uma relação entre docente e educando.
III - Técnicas de um para muitos: são caracterizadaspela apresentação de um tópico aos educandos por um ou
mais docentes ou especialistas.
IV - Técnicas de muitos para muitos: nesta técnica todos os sujeitos podem participar da interação.
Sobre essas técnicas, é correto o que se arma em:
A - I e II.
B - I e III.
C - I, II e IV.
D - II, III e IV.
E - Todas as alternativas estão corretas. Resposta correta