Neuropsicopedagogia: áreas de estudo e atuação

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baixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Dentro das áreas que contribuem com a Neuropsicopedagogia, estão as neurociências, que estudam especificamente:
a )
 as diferentes formas de aprender.
 
b )
 o sistema nervoso.
c )
 os métodos de ensino voltados para a aprendizagem.
d )
 as estruturas motoras.
e )
 os fatores emocionais da aprendizagem.
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QUESTÃO 2
Sobre o conceito de aprendizagem, pode-se dizer que:
I.O processo cognitivo é o que nos torna humanos.
II.Todas as nossas atitudes diárias, como andar, vestir-se, tomar banho, ler e conversar geram aprendizagem.
III.É a modificação do comportamento.
IV.É a modificação do conhecimento, gerado por meio de um esforço, treino ou estudo.
a )
 Apenas as assertivas I e III são corretas.
b )
 Apenas as assertivas I e IV são corretas.
c )
 Apenas a assertiva IV é correta.
d )
 Apenas as assertivas II e IV são corretas.
 
e )
 Todas as assertivas são corretas.
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QUESTÃO 3
O neuropsicopedagogo pode atuar em espaços clínicos e institucionais.
Com relação à sua atuação no ambiente clínico, pode-se dizer que:
I.Ele pode realizar seu trabalho em consultórios.
II.Ele atua com base no diagnóstico.
III.Ele atua no processo de intervenção.
IV.Ele atua de forma isolada.
Estão corretas:
a )
 Apenas as afirmativas II, III e IV.
b )
 Apenas as afirmativas III e IV.
c )
 Todas as afirmativas estão corretas.
 
d )
 Apenas as afirmativas I, II e III.
e )
 Apenas as afirmativas I e II.
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QUESTÃO 4
O lobo ______________, por sua vez, pode ser subdividido funcionalmente na área auditiva primária e na área de Wernicke.
a )
parietal
 
b )
frontal
c )
 occipital
d )
 Nenhuma das alternativas está correta.
e )
temporal
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QUESTÃO 5
Quando o aluno possui a capacidade de organizar o conhecimento recebido e sabe o que realmente conhece, torna-se mais fácil para ele realizar as avaliações exigidas pelo processo escolar, pois poderá resolver os seus próprios déficits de aprendizagem antes mesmo de resultarem em problemas. Para isso, ele precisa da ______________.
Assinale o termo que melhor completa o enunciado:
a )
 Reunião com a família.
b )
 Ajuda dos professores.
 
c )
 Autoavaliação.
d )
 Retomada de conteúdos.
e )
 Recuperação.
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QUESTÃO 6
O processo ensino-aprendizagem vem sendo, cada vez mais frequentemente, objeto de estudo de várias áreas do conhecimento, incluindo psicologia, pedagogia, medicina e áreas afins. Nesse contexto - e visando atender a essa grande demanda atual que envolve os transtornos de aprendizagem - é que atua o profissional neuropsicopedagogo.
Considerando a atuação desse profissional em âmbito escolar, assinale a alternativa que se adéqua ao contexto.
 
a )
 A aprendizagem é influenciada por funções cognitivas (como a memória, a atenção, a concentração) e por fatores como interesses e motivações do sujeito. Sendo assim, o neuropsicopedagogo trabalha o indivíduo como um todo, considerando a maneira como ele afeta e é afetado por todos esses fatores em seu processo de aprendizagem.
b )
 Quando uma criança apresenta um desempenho insatisfatório em comparação a seus pares, e em relação ao que dela se espera, pode-se afirmar que ela sofre de um transtorno de aprendizagem, sendo o profissional neuropsicopedagogo essencial na equipe de intervenção desse aluno.
c )
 A aprendizagem deve ser vista como a aquisição de um novo conhecimento, adquirido independentemente de fatores externos, sendo a mente humana o principal objeto de trabalho do neuropsicopedagogo.
d )
 Os transtornos de aprendizagem interferem no funcionamento cerebral, mas não afetam a estrutura neurobiológica do cérebro. Isso desencadeia dificuldades para leitura, escrita, raciocínio, organização e no desempenho das funções executivas. Logo, é extremamente importante que o neuropsicopedagogo conheça esse funcionamento cerebral e possa propor intervenções precisas.
e )
 Atraso mental, discalculia, transtornos de linguagem, déficits sensoriais primários (visuais e auditivos), TDAH e dislexia são os transtornos de aprendizagem mais comumente encontrados e considerados como o objeto de intervenção do profissional neuropsicopedagogo.
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QUESTÃO 7
A metacognição não irá somente proporcionar conhecimento ao aluno, irá convidá-lo ao desafio. Por meio dela, o aluno poderá desenvolver habilidades de comunicação, compreensão, organização, planificação e, ainda, aperfeiçoar-se superando as dificuldades encontradas no percurso escolar. Assim, o professor deve entender que:
a )
 Os livros didáticos são o melhor caminho para a construção do conhecimento.
b )
 Nenhuma das alternativas está correta.
c )
 Todos os alunos possuem um mesmo potencial e uma mesma forma de aprender.
 
d )
 Não existem os melhores e os piores alunos de sua classe, os rótulos são nocivos, pois criam estigmas e preconceitos, resultando em bloqueios emocionais e cognitivos.
e )
 As avaliações devem ser sempre ao final do processo, visualizando o conhecimento teórico.
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QUESTÃO 8
Assinale a alternativa correta sobre TDAH
 
a )
 Apresenta baixa tolerância a frustrações, baixa autoestima, dificuldade de relacionamento com os pares, podendo ocorrer, em alguns casos, agressividade.
b )
 Apresenta facilidade em seguir instruções e tarefas domésticas, pois sua dificuldade está relacionada a suas habilidades escolares ou ao local de trabalho.
c )
 A criança com TDAH consegue prestar atenção a detalhes, porém comete erros por descuido na escola, no trabalho ou durante outras atividades.
d )
 Vários sintomas de desatenção e/ou hiperatividade-impulsividade devem estar presentes em um dos contextos (por exemplo, em casa, na escola ou trabalho, com os amigos ou familiares; em outras atividades) para que se feche um diagnóstico preciso.
e )
 Geralmente, as funções executivas não sofrem alterações, sendo que os fatores responsáveis pelos comportamentos de impaciência, impulsividade e comportamento opositor e desafiador se encontram nas funções cognitivas como memória e atenção.
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QUESTÃO 9
Nem sempre encontramos afinidades com tudo o que nos é passado como conteúdo. Por isso, um dos grandes desafios da educação refere-se a:
a )
 Avaliar somente quem possui facilidade para aprender, pois quem tem dificuldade não deve ser avaliado.
b )
 Elaborar provas niveladas para toda a turma, já que todos os alunos aprendem da mesma forma.
c )
 Escolher apenas conteúdos mais fáceis de serem trabalhados, evitando assim que os alunos fiquem desmotivados.
d )
 Nenhum das alternativas está correta.
 
e )
 Trabalhar os mesmos conteúdos para diferentes pessoas e estimular diferentes personalidades e modelos de aprendizagem.
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QUESTÃO 10
Com relação à função executiva que está ligada à percepção, é correto afirmar que:
a )
 É um processo básico para a aprendizagem, pois é o que nos permite criar um sentido de identidade.
b )
 É um processo responsável pelo desenvolvimento motor.
c )
 É processual e faz alusão à aprendizagem por meio de rotinas (saber como dirigir ou andar de bicicleta).
 
d )
 É uma função cognitiva fundamental usada para a maioria das tarefas que realizamos no dia a dia.
e )
 Ela permite organizar e entender o mundo por meio de estímulos que recebemos dos diferentes sentidos, como a visão, a audição, o paladar, o olfato e o tato.
QUESTÃO 1
Ao tratar do desenvolvimento humano, Vygotsky deixa claro que
a )
 as características humanas estariam todas presentes no nascimento e durante o desenvolvimento.
 
b )
 as características tipicamente humanas não estariam prontas no nascimento, mas se desenvolveriam ao longo da vida, sendo resultado da interação dos fatores biológicos com os culturais.
c )
 ao nascer, o homem seria como uma folha em branco e suas característicasseriam desenvolvidas pela sociedade ao longo da vida.
d )
 o homem nasce "pronto", isto é, ao nascer já possui uma estrutura humana que irá amadurecer com as interações com o meio.
QUESTÃO 2
Em relação à construção de conceitos, pode-se afirmar que
a )
 não é uma atividade espontânea, sendo formada pela troca simbólica entre o detentor dos saberes socialmente relevantes e a criança.
 
b )
 a construção de conceitos está vinculada ao amadurecimento de certas características do organismo.
c )
 é uma construção espontânea, sendo formada pela troca simbólica entre o detentor de saberes socialmente relevantes e a criança.
d )
 é uma associação entre construção espontânea e trocas com sujeitos mais experientes.
QUESTÃO 3
Entende-se o conceito de desenvolvimento humano como
a )
 um processo existencial, divino, e sem influência humana.
 
b )
 um processo construtivo, mediatizado, de múltipla influência entre sujeito e meio, desde a criança até o adulto.
c )
 algo pronto, inato, que apenas aguarda o amadurecimento cerebral para se manifestar.
d )
 um processo comportamental relacionado ao modo de estimulação ambiental fornecido pelo meio.
QUESTÃO 4
Que autores estavam envolvidos na trinca?
 
a )
 Piaget, Vygotsky e Wallon.
b )
 Freud, Lacan e Jung.
c )
 Gardner, Piaget e Sternberg.
d )
 Vygotsky, Luria e Leontiev.
QUESTÃO 5
A proposta de Psicologia estudada e defendida por Vygotsky é fundamentada no estudo
 
a )
 do experimento cognitivo.
b )
 do comportamento humano.
c )
 da consciência humana.
d )
 das bases biológicas do cérebro.
QUESTÃO 6
Qual é a contribuição mais importante da Psicologia do Desenvolvimento?
a )
Alertar para a necessidade do professor conhecer a orientação educativa da escola.
b )
 A metodologia da investigação em educação com alunos de camadas populares.
c )
 O aprofundamento no estudo das habilidades motoras do aluno.
 
d )
 O conhecimento do processo constitutivo da condição humana.
QUESTÃO 7
A primeira teoria do aparelho psíquico de Freud é constituída pelos seguintes conceitos:
a )
 fase oral, fase anal e fase fálica.
 
b )
 id, ego e superego.
c )
 libido, pulsão e desejo.
d )
 consciente, inconsciente e pré-consciente.
QUESTÃO 8
De acordo com Freud, dentre as fontes de sofrimento humano relacionadas abaixo, qual causa maior angústia nas pessoas?
 
a )
 A fragilidade dos corpos.
b )
 A crueldade inerente ao ser humano.
c )
 A inadequação das regras de ajustes de relacionamentos mútuos dos seres humanos.
d )
 O poder da natureza diante da condição humana.
QUESTÃO 9
Segundo Erikson, a existência de um ser humano depende em todos os momentos de três processos de organização que devem se complementar. São eles:
a )
 id, ego e superego.
b )
 corpo, alma e mente.
c )
 pulsão, libido e catarse.
 
d )
 biológico, psíquico e comunal.
QUESTÃO 10
Para a visão interacionista, o desenvolvimento humano é construído
 
a )
 pela inter-relação entre fatores biológicos e ambientais.
b )
 por questões presentes na essência de cada indivíduo.
c )
 por fatores exclusivamente biológicos.
d )
 por fatores exclusivamente ambientais.
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