PLANO DE AULA GESTAO ESCOLAR COVID

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PLANO DE AULA 
 
 
1. IDENTIFICAÇÃO 
 
 
Educação Infantil: 2ª Serie 
 
 
2. CONTEÚDO DA AULA 
 
 
Na aula serão abordadas ideias de brincadeiras para os pais fazerem com as 
crianças nesse período de quarentena. 
 
 
3. COMPETÊNCIA 
 
 
Pensamento cientifico, crítico e criativo. 
 
 
4. OBJETIVOS 
 
 
Aprender brincadeiras para fazer junto com as crianças. 
Refletir sobre o COVID 19 com as crianças. 
Entender que todas as brincadeiras propostas tem algo a ensinar. 
 
 
5. SÍNTESE DO ASSUNTO 
 
Segundo Kishimoto toda e qualquer atividade lúdica tem sua função, e quem as 
pratica terão chances de um bom desenvolvimento psicológico e motor, a atividade 
lúdica tem um papel fundamental na formação da criança, podendo ser utilizado como 
um rico recurso para as práticas pedagógicas (KISHIMOTO, 2002, p.01) 
Como nos fala Fonseca (2008, p.392), a criança quando brinca desenvolve 
diversas áreas da coordenação motora, e através desta, contribui para um melhor 
desempenho motor. De acordo com Fonseca ao brincar, a criança envolve-se em uma 
atividade psicomotora extremamente complexa, não só enriquecendo a sua organização 
sensorial, como estruturando a sua organização perceptiva, cognitiva e neuronal, 
elaborando conjuntamente sua organização motora adaptativa. 
Segundo as palavras de Cunha (1998, p.9,), o lúdico contribui e sempre 
contribuirá para o desenvolvimento motor das crianças. Pois o ato de brincar por mais 
que seja natural desenvolve várias áreas do comportamento humano, segundo o autor, 
a brincadeira constrói um elo dentro do mundo imaginário da criança, estabelece a 
construção da aprendizagem dentro do seu limite. 
 
 
6. DESENVOLVIMENTO DA AULA 
 
 
O vídeo será iniciado comigo me apresentando a todos, o primeiro tema a ser 
abordado será como podemos explicar tudo que está acontecendo no mundo, o 
porquê devemos ficar em casa. Para exemplificar isso começarei fazendo a 
experiencia com orégano, água e sabão. Primeiramente ai ser colocado um pouco de 
agua em um prato e colocado orégano nesse prato, pedimos para a criança colocar o 
dedo nessa agua com orégano, ela vai perceber que o dedo ficou cheio de orégano 
grudado, assim explicamos para a criança que esse orégano é o vírus do corona vírus 
e que ele está em toda parte e há apenas um jeito de tirarmos esse vírus de nos. O 
segundo passo e fazer a criança molhar o dedo na agua com sabão, assim que a 
criança colocar o dedo com sabão no prato onde está o orégano ela vai perceber que 
todo o orégano vai para longe de sua mão assim podemos ensinar as crianças a 
importância de lavar as mãos com agua e sabão. 
Após feita essa explicação de como a corona vírus funciona vou começar a 
mostrar algumas brincadeiras para fazer com as crianças em casa. A primeira 
brincadeira apresentada será o jogo da velha feito no chão. Vou fazer o formato do 
jogo da velha com fita crepe no chão, usarei pratos de festas de aniversário para fazer 
as peças do jogo. Em alguns pratos irei desenhar a letra X, e em outros a letra O, 
dando início ao jogo. Falarei também que o jogo da velha auxilia no raciocino logico, 
matemático e estratégico da criança e também para trabalhar a coordenação motora 
da criança. 
Outro jogo que irei apresentar no vídeo será o Labirinto de Canudos. O primeiro passo 
om o lápis, desenhe o caminho do labirinto que você quer no fundo da tampa de 
papelão, após isso colar os canudos encima do desenho feito no papelão. Com uma 
bolinha, que é dado a criança, sem a ajuda dos dedos ela devera afazer a bolinha 
percorrer todo o labirinto da caixa apenas movimentando a casa, se perceber que está 
muito fácil pode colocar uma segunda bolinha. Essa brincadeira desenvolve na 
criança senso de logica, senso direcional e de lateralidade, planejamento entre outras 
coisas. 
Para finalizar o vídeo irei apresentar uma brincadeira para os pais juntamente 
com seus filhos realizarem juntos junto com materiais simples, um pote com agua e 
gliter para coloca dentro do pote, essa dinâmica chama-se Pote da Calma, ele é usado 
para acalmar crianças pequenas depois de passarem por situaoes estressantes. O 
objetivo desse pote é distrair as crianças com o glitter se movendo dentro do pote com 
agua e com esse movimento mostrar para as crianças exemplificar que nosso 
pensamentos são como o gliter se movendo dentro do pote de agua e que a medida 
que vamos nos acalmando os nossos sentimentos ruins vão se acabando como o 
glitter que desce ate no fundo do pote. Fazendo eles prestarem atenção no movimento 
do glitter eles criam tempo para ir respirando e se acalmando, assim com a criança 
mais calma pode -se conversar para entender e a criança explicar o motivo do 
estesse, da raiva ou ate mesmo da tristeza. 
 
 
7. RECURSOS 
 
 
 
Água, prato, orégano, sabão, fita crepe, pratos de papelão, canudos, bolinha de 
plásticos, papelão, pote vazio, glitter. 
 
 
8. REFERÊNCIAS 
 
 
CUNHA (1998, p 9). O lúdico: jogos, brinquedos e brincadeiras na construção do 
processo de aprendizagem na educação infantil. Acesso em 11 de junho de 2020 
FONSECA (2008, p.392). Educação Física e atividade lúdica: O papel da 
ludicidade no desenvolvimento psicomotor. EFDeportes.com, Revista Digital – Buenos 
Aires – Anõ 15 – Nº 154 – Marzo de 201. Acesso em 11 de junho de 2020. 
KISHIMOTO (2002,). Educação Física e atividade lúdica: o papel da ludicidade no 
desenvolvimento psicomotor. EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, Año 15, 
Nº 154, Marzo de 2011. Acesso em 11 de junho de 2020