portfolio educação ambiental

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licenciatura em pedagogia – 2
ºsemestre
)
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angela bezerra dos santos pereira
BARBARA GEORGIA DOS SANTOS CHAGAS
JANINNY HELENA DE SOUZA BARBOSA BARROS
LAUDENY CAMELO DE SOUZA
rebeca dos prazeres da silva
SANDRA LUZIA ALVES MARQUES
)
 (
EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA
:
A EA na Educação infantil e anos iniciais do Ensino fundamental
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Paulista
2017
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angela bezerra dos santos pereira
BARBARA GEORGIA DOS SANTOS CHAGAS
JANINNY HELENA DE SOUZA BARBOSA BARROS
LAUDENY CAMELO DE SOUZA
rebeca dos prazeres da silva
SANDRA LUZIA ALVES MARQUES
)
 (
EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA:
A EA na Educação infantil e anos iniciais do Ensino fundamental.
)
 (
Trabalho de produção textual interdisciplinar apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média semestral nas disciplinas integradoras
 Ética, Política e 
Cidadania; Políticas
 
Públicas na Educação Básica; Educação e diversidade; Psicologia da Educação e da Aprendizagem e Práticas Pedagógicas: gestão da aprendizagem
Sob a orientação:
Tutor Presencial: Charles Cristiano do Nascimento
Tutor Online: 
Adriane Regina Scaranti Pires
)
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Paulista
2017
)
SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO	3
2 A INFLUENCIA DA TECNOLOGIA NO AMBITO ESCOLAR	4
2.1 IMIGRANTES DIGITAIS X NATIVOS DIGITAIS	5
2.2 CONCEITUANDO A TECNOLOGIA	7
2.3 RECURSOSO TECNOLOGICOS A SERVIÇO DO EDUCADOR	8
3 CONCLUSÃO	7
REFERÊNCIAS	8
INTRODUÇÃO
O presente trabalho Traz como temática a Educação Ambiental (EA) NA Educação Básica. Pode-se entender que a educação ambiental é um processo pelo qual o educando começa a obter conhecimentos acerca das questões ambientais, onde ele passa a ter uma nova visão sobre o meio ambiente, sendo um agente transformador em relação à conservação ambiental. 
As questões ambientais estão cada vez mais presentes no cotidiano da sociedade, contudo, a educação ambiental é essencial em todos os níveis dos processos educativos e em especial nos anos iniciais da escolarização , já que é mais fácil conscientizar as crianças sobre as questões ambientais do que os adultos. 
 a influÊncia da tecnologia no ambito escolar
 Segundo Pirozzi,Giani Peres (2013) a tecnologia está presente no nosso dia a dia , aonde vamos nos depara
 
0. PROJETO MEIO AMBIENTE – 1º ANO
A preservação do meio ambiente vem ocupando lugar de destaque nas discussões em sala de aula e na mídia em geral. 
 
 “Em termos de educação, essa perspectiva contribui para evidenciar a necessidade de um trabalho vinculado aos princípios de dignidade do ser humano, da participação, da co-responsabilidade e da solidariedade.” (Parâmetros Curriculares Nacionais: meio ambiente e saúde / temas transversais - MEC, p. 19).
 Seguindo esse pensamento, objetivamos com esse projeto para os cursandos do 1º ano da educação fundamental I, mudanças de consciência e de valores que promovam as mudanças de atitudes necessárias em relação à preservação e conservação do meio ambiente.
	 “Somos todos responsáveis pela conservação do meio ambiente cada um deve ser um cidadão consciente.” (Poema Amigos do Planeta Terra. Alves, Djenane)
	O presente projeto traz como objetivo geral adotar posturas no ambiente escolar, em casa e na comunidade que levem a interações construtivas, justas e ambientalmente sustentáveis.
Objetivos Específicos:
 - Elaborar atividades onde se façam necessários o uso da observação, da comparação e da formulação de hipóteses;
- Ouvir histórias, poesias e textos informativos relacionados ao tema;
- Ouvir músicas, assistir a vídeos que tratem do tema;
- Economizar água nas diversas situações cotidianas em casa e na escola;
- Colaborar para a preservação da água no meio-ambiente;
- Adquirir hábitos de cuidado e preservação do meio onde se vive;
- Conhecer e combater o mosquito da Dengue;
- Construir um jardim suspenso;
- Conhecer os materiais que podem ser reciclados;
- Incentivar a coleta seletiva;
- produzir trabalhos de artes, utilizando as diversas linguagens artísticas.
  
Componentes curriculares relacionados ao projeto.
a) Ciência – Meio ambiente e saúde
b) Língua Portuguesa (linguagem oral e escrita)
c) Matemática
d) História
e) Geografia
2.1.3 Conteúdos:
 Ciência – meio ambiente e saúde:
· O que é o meio ambiente
· Os quatro elementos da natureza
· Água
· Manejo e conservação ambiental (jardim)
· Reciclagem
Língua portuguesa:
· Poemas
· Histórias
· Contos Com temas voltados ao meio ambiente.
Matemática:
· Situações problemas
· Noções de tempo
História:
· Grupos sociais
· Costumes
· Cultura indígena
 Geografia:
· Os papéis da comunidade
· Escola
· Família
Etapas previstas:
a) Trabalhar o texto: Cuidando da Natureza da autora Leila Maria Grillo
Desenho interpretativo do texto lido e discutido. (Expor material produzido).
b) O líquido da vida. Apresentação da música – Xuá xuá. Da Turma da Mônica Composição: Marcio Araujo
c) Atividade proposta: recortar de revistas e jornais onde podemos encontrar a água. Cartaz coletivo.        
d) Leitura do texto: ÁGUA CLARINHA – conversação sobre a utilidade da água: atividade individual em ofício.
e)  História: O MUNDINHO AZUL. Construção de um livro gigante.
f)  O ciclo da água – vídeo: A turma da Clarinha e o ciclo da água. Confecção do livro: O ciclo da água.
g)  Cuidado com o mosquito: Dengue o que é isso? Conversação. Pode ou não pode apresentação de cartaz. Construção de uma parodia com o tema DENGUE (atividade coletiva). Elaboração de informativos sobre a DENGUE para ser entregue a comunidade.
h)  (Dia da árvore e início da Primavera) O fantástico mundo do jardim: observação do espaço verde da escola, registros através de escrita e de desenhos. O que encontramos em um jardim? Quais os animais? Quais as plantas? Confecção dos animais de jardim com material de sucata. História: A primavera da lagarta (avental da história) Confecção de personagens da história com massinha de modelar. Propor arrumação do jardim da escola, construção de um jardim suspenso. Quais as flores que iremos plantar?Cuidados com as plantas.
i) História – A margarida Friorenta, utilizar fantoche para contar a história (desenho interpretativo).                                                                                                 
j)  Reciclagem: trabalhar o livrinho individual A MAGIA DO LIXO.  O que é reciclagem? Para que serve? A importância da reciclagem.
Produto final: exposição dos materiais construídos pelos alunos no decorrer do projeto, apresentações musicais, apresentações teatrais etc. 
CONCLUSÃO
Diante o avanço das novas tecnologias, o educador tem como auxilio um novo recurso de tornar suas aulas mais estimulantes e diferenciadas. O educador tem o dever de criar algumas facilidades e aumentar a auto-estima dos alunos, com isso ele também permite novos valores e verifica a dificuldade do aluno e readapta como jogos interativos e de fácil entendimento, ou seja, ele como mediador tem o papel de buscar sempre alternativas que sejam viáveis para fazer desaparecer o desinteresse dos mesmos que não querem participar e nem se envolver nos projetos implantados
As novas tecnologias vieram com a função de diminuir empecilhos que impedem o progresso do individuo, fazendo com que seu desempenho progrida.
O uso da tecnologia tem que está aliado a aprendizagem e o educador preparado.
REFERÊNCIAS
ALVES, Djenane. Amigos do planeta terra. Disponível em: <http://poemasnaeducacao.blogspot.com.br/2012/07/amigos-do-planeta-terra-somos-todos.html//>. Acesso em: 28 outubro. 2017.
Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Ambiental. 2013. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/docman/julho-2013-pdf/13677-diretrizes-educacao-basica-2013-pdf-file//>. Acesso em: 06 outubro. 2017.