apol nota 10 epistemologia genética

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Questão 1/5 - Epistemologia Genética
Em relação à aplicação das provas operatórias de conservação, conteúdo apresentado na Rota 6, da disciplina Epistemologia Genética, analise as afirmações a seguir: 
I. ( ) Crianças a partir de 2 anos de idade já desenvolvem a noção de conservação de comprimento.
II. ( ) As provas de conservação de massa são realizadas por meio da manipulação de massinhas de modelar.
III. ( ) As provas de conservação discreta de elementos é feita por meio de agrupamento de fichas ou materiais correspondentes, como tampinhas de garrafa .
IV. ( ) As provas de conservação de volume utilizam como material os blocos lógicos.
Agora, assinale a alternativa que contém a sequência correta:
Nota: 20.0
	A	F – V – V – F
Você acertou!
Comentário: De acordo com a Rota 6, da disciplina Epistemologia Genética, “crianças a partir de 8 anos possuem essa noção [de conservação de comprimento]” (rota, p.05). “Prova de Conservação – Massa - Material utilizado: - 2 massinhas de modelar do mesmo tamanho e de cores diferentes” (rota, p.05). “Prova de Conservação - Quantidade discreta de elementos - Material utilizado: - 10 fichas azuis; - 10 fichas vermelhas” (rota, p. 06). “Prova de Conservação – Volume - Material utilizado: - 2 recipientes iguais (A e B); - 1 recipiente mais estreito e comprido (C); - 1 recipiente mais largo e pequeno (D)” (rota, p.07).
	B	V – F – F – V
	C	F – V – F – F
	D	V – F – V – F
Questão 2/5 - Epistemologia Genética
Em relação à aplicação das provas piagetianas de conservação, de acordo com a Rota 6, da disciplina Epistemologia Genética, é correto afirmar que as provas:
Nota: 20.0
	A	Necessitam ser aplicadas em crianças nos estágio sensório-motor e pré-operatório.
	B	Determinam o conceito de quantificação de classes.
	C	Permitem a sondagem de noções de seriação.
	D	Possibilitam a investigação da construção de noções de quantidade discreta de elementos, invariabilidade de massas, e noções de volume e comprimento.
Você acertou!
Comentário: Conforme Rota 6, da disciplina Epistemologia Genética, “estes experimentos, conhecidos como provas piagetianas de conservação, permitiram a sondagem da construção de noções de quantidade discreta de elementos, invariabilidade de massas, conservação de superfície, conservação de quantidade de líquido, conservação de peso, conservação de massa, noções de volume e noções de comprimento” (rota, p.03).
Questão 3/5 - Epistemologia Genética
Piaget deixou mais de 50 livros e inúmeros artigos como um grande legado tanto para a área de educação quanto para os estudos em psicologia que investigam processos de desenvolvimento humano. Das obras elencadas no quadro da Rota de Aprendizagem, uma delas faz uma abordagem mais profunda sobre conceitos educacionais e sobre o Construtivismo. Trata-se da obra:
Nota: 20.0
	A	Para onde vai a educação?
Você acertou!
Comentário: Conforme a Rota 1, da disciplina Epistemologia Genética, a resposta correta seria “Para onde vai a Educação?”, pois é a obra que tece uma linha construtivista e esta muito mais relacionada aos aspectos educacionais que os outros livros citados nas alternativas.
	B	O juízo moral na criança.
	C	Estudos sociológicos.
	D	A representação do mundo na criança.
Questão 4/5 - Epistemologia Genética
Em sua mudança para Zurique, Piaget tomou conhecimento sobre a psicologia experimental e teve acesso a tratados elaborados por Sigmund Freud e Carl G. Jung. Em relação às influências que obteve a partir dessas experiências em seu próprio método de investigação sobre o desenvolvimento da inteligência, analise as assertivas a seguir e, na sequência, assinale a alternativa que contém a assertiva correta:
Nota: 20.0
	A	O método de pesquisa piagetiano consiste na reelaboração da psicologia experimental de Jung.
	B	A partir da psicologia experimental, Piaget adotou os métodos de entrevista e diálogos com as crianças.
	C	Piaget criticou as teorias de Jung e as substituiu pelo método da psicologia experimental.
	D	Piaget elaborou seu método de investigação a partir da combinação da psicologia experimental com a proposta dialógica de Jung.
Você acertou!
Comentário: Conforme Rota 1, da disciplina Epistemologia Genética, “com a associação da psicologia experimental, que era mais formal e sistemática e os conhecimentos aprendidos com Jung, Piaget criou seu próprio método de pesquisa. Suas investigações consistiam em entrevistas e em relações mais dialógicas e analíticas” (rota, p.04).
Questão 5/5 - Epistemologia Genética
Em relação à aplicação das provas operatórias de seriação (provas dos palitos), conteúdo apresentado na Rota 5, da disciplina Epistemologia Genética, analise as afirmações a seguir e marque a correta:
Nota: 20.0
	A	A criança que não consegue realização a seriação, mesmo com poucos palitos, possui noção de reversibilidade.
	B	A criança que usa o processo de tentativa e erro e faz muitas comparações apresenta noção de seriação.
	C	A seriação está relacionada com o conceito de reversibilidade.
Você acertou!
Comentário: Conforme a Rota 5, da disciplina Epistemologia Genética, “Piaget defendia que o conceito de seriação se dava a partir da construção do pensamento reversível, ou seja, no estágio das operações concretas” (rota, p.13). “Noção de seriação: a criança consegue estabelecer a seriação em ordem crescente, identifica o palito que foi excluído e consegue entregar os palitos de forma seriada. Crianças a partir dos oitos anos realizam esta atividade com êxito, pois conseguem estabelecer uma estratégia operacional para construir a escada, juntando os palitos na mão e verificando sempre o maior que resta para posicionar na série correta. Em processo de seriação: a criança normalmente usa o ensaio de tentativa e erro para fazer as ordenações e faz muitas comparações. É comum crianças no início do estágio operatório-concreto cometer alguns erros e não conseguir resolvê-los. Noção de seriação ausente: a criança não consegue realizar as seriações, mesmo com poucos palitos. Não identifica o palito retirado e não constrói uma escada ordenada. Crianças no período pré-operatório possuem noção de seriação ausente, porém crianças de 4 a 5 anos conseguem realizar a seriação com três ou quatro palitos” (rota, p.15).
	D	A criança que consegue estruturar os palitos em forma de escada está em processo de construção da noção de seriação.