AP 4 - Objetiva - Semântica e Pragmática das Línguas

Prévia do material em texto

Acadêmico: Noélya Francesca Soares de Almeida Barreto (1520770) 
 
Disciplina: Semântica e Pragmática das Línguas (LBR108) 
Avaliação: 
Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:657093) 
( peso.:3,00) 
Prova: 27358904 
Nota da 
Prova: 
10,00 
 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Podemos definir semântica como: "a subdivisão da linguística que desenvolve seus 
estudos - das manifestações linguísticas do significado, ou seja, dos sentidos - 
tomando como base a seguinte concepção geral: uma língua natural é um sistema de 
representação do mundo e de seus eventos" (FERRAREZI JÚNIOR, 2008, p. 24). De 
acordo com a definição do autor e tudo o que envolve o estudo da semântica, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A semântica estuda os sons e os fonemas. 
( ) A semântica estuda as palavras e seus significados. 
( ) A semântica estuda a estrutura das frases e seus contextos. 
( ) A semântica estuda o sentido das palavras. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: FERRAREZI JR., Celso. Semântica para a educação básica. 1. ed. São 
Paulo: Editorial, 2008. 
 a) V - V - V - F. 
 b) V - F - F - V. 
 c) F - V - F - V. 
 d) V - F - V - F. 
 
2. Quando estudamos às áreas da linguística descobrimos que existem várias dentro do 
estudo da linguística. Cada uma delas trabalha com um aspecto importante, por isso é 
importante conhecê-las. Sobre essas áreas, associe os itens, utilizando o código a 
seguir: 
 
I- Fonologia. 
II- Sintaxe. 
III- Fonética. 
IV- Semântica. 
V- Pragmática. 
VI- Morfologia. 
 
( ) Estuda os sons do ponto de vista funcional dos elementos. 
( ) Estuda a estrutura das palavras. 
( ) Estuda a linguagem em uso e os princípios de comunicação. 
( ) Estuda a estrutura da frase. 
( ) Estuda o significado da palavra e da sentença. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=TEJSMDEzNA==&action2=TEJSMTA4&action3=NjU3MDkz&action4=MjAyMC8y&prova=MjczNTg5MDQ=#questao_1%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=TEJSMDEzNA==&action2=TEJSMTA4&action3=NjU3MDkz&action4=MjAyMC8y&prova=MjczNTg5MDQ=#questao_2%20aria-label=
( ) Estuda os sons como entidades físico articulatórias isoladas. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) II - III - V - I - VI - IV. 
 b) IV - II - I - III - V - VI. 
 c) V - II - VI - I - IV - III. 
 d) I - VI - V - II - IV - III. 
 
3. A língua de sinais apresenta características como todas as línguas naturais: 
flexibilidade, versatilidade, arbitrariedade, entre outros aspectos. Trata-se de uma 
língua natural, pois evolui como parte de um grupo cultural do povo surdo. Quanto à 
artificialidade da língua de sinais, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O esperanto (língua de sinais) e o verano (língua oral) são exemplos de línguas 
artificiais. 
II- A defesa contundente de que a língua de sinais é de fato uma língua natural, foi 
um trabalho liderado por Stokoe. 
III- Consideram-se artificiais as línguas construídas e estabelecidas por um grupo de 
indivíduos com alguns propósitos específicos. 
IV- O modalismo é conhecido como língua oral, cujo objetivo é estabelecer a 
comunicação internacional. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 c) As sentenças II e III estão corretas. 
 d) Somente a sentença I está correta. 
 
4. Uma das diferenças entre a língua de sinais e a língua oral é que a primeira é uma 
língua de modalidade gestual-visual, os seus usuários a utilizam como meio de 
comunicação, movimentos e expressões faciais que percebemos através da visão, 
enquanto a língua oral é uma modalidade oral-auditiva, nela, seus usuários usam os 
sons, percebidos pelo ouvido. Quanto às semelhanças, podemos afirmar que as duas 
línguas apresentam semelhanças na sua estrutura gramatical? 
 a) Sim, as duas línguas possuem os seguintes níveis linguísticos: o fonológico e o 
sintático. 
 b) Não, porque a língua de sinais não é estruturada a partir de unidades mínimas que 
formam unidades mais complexas. 
 c) Não, porque a língua de sinais não contempla os níveis linguísticos: o 
fonológico, o morfológico, o sintático e o semântico. 
 d) Sim, as duas línguas possuem os seguintes níveis linguísticos: o fonológico, o 
morfológico, o sintático e o semântico. 
 
5. Assim como todas as línguas, pesquisas nos mostram que a LIBRAS, contém os 
seguintes níveis linguísticos: fonológico, morfológico, sintático e semântico, 
tornando a LIBRAS uma língua completa. No entanto, faz-se necessário saber 
identificar e diferenciar cada um destes níveis linguísticos. Sobre o exposto, 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=TEJSMDEzNA==&action2=TEJSMTA4&action3=NjU3MDkz&action4=MjAyMC8y&prova=MjczNTg5MDQ=#questao_3%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=TEJSMDEzNA==&action2=TEJSMTA4&action3=NjU3MDkz&action4=MjAyMC8y&prova=MjczNTg5MDQ=#questao_4%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=TEJSMDEzNA==&action2=TEJSMTA4&action3=NjU3MDkz&action4=MjAyMC8y&prova=MjczNTg5MDQ=#questao_5%20aria-label=
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A morfologia é o estudo da estrutura interna das palavras ou dos sinais, assim 
como das regras que determinam a formação das palavras. 
( ) A sintaxe trata das funções das formas e das partes do discurso. É a parte da 
linguística que estuda a estrutura interna das sentenças e a relação interna entre as 
suas partes. 
( ) A semântica é o estudo do significado da palavra e da sentença. Trata da 
natureza, da função e do uso dos significados ou pressupostos. 
( ) A fonologia estuda as diversas formas como as línguas se parecem, observando 
os aspectos linguísticos e onomatopaicos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - F - V. 
 b) F - V - V - F. 
 c) V - V - V - F. 
 d) V - F - V - V. 
 
6. O uso de determinados mecanismos espaciais facilita o aspecto da compreensão 
sintática da língua de sinais. A organização espacial da língua de sinais apresenta 
possibilidades de estabelecimento de relações gramaticais no espaço, através de 
diferentes formas. No espaço em que são realizados os sinais, o estabelecimento 
nominal e o uso do sistema pronominal são de fundamental importância, para tais 
relações sintáticas. A respeito destes mecanismos espaciais, assinale a alternativa 
CORRETA: 
 a) São chamados de verbos direcionais ou verbos com concordância, aqueles que na 
língua de sinais brasileira concordam com o sujeito e ou com o objeto 
indireto/direto da frase. 
 b) Os reversores, na língua de sinais brasileira, estabelecem os referentes associados 
à localização no espaço, tais referentes podem estar fisicamente presentes ou não. 
 c) Uma vez que já foram introduzidos no espaço, os pontos específicos não podem 
ser referidos posteriormente no discurso. 
 d) Não é possível usar um classificador (que representa aquele referente) em uma 
localização particular. 
 
7. Conforme as pesquisas, "as línguas de sinais, contêm os mesmos princípios 
subjacentes de construção que as línguas orais, no sentido de que tem um léxico, isto 
é, um conjunto de símbolos convencionais, e uma gramática, um sistema de regras 
que regem o uso desses símbolos" (QUADROS; KARNOPP, 2004, p. 48). Com 
relação à estrutura das línguas de sinais e as línguas orais, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Existe uma estrutura simultânea de organização dos elementos das línguas de 
sinais. 
( ) Apesar de terem uma boa estrutura, ainda não há um real interesse por parte da 
linguísticaem ampliar os conhecimentos nas línguas de sinais. 
( ) As línguas de sinais podem ser denominadas de modalidade gestual-visual (ou 
espaço-visual), e se pensarmos em sistema, podem ser denominadas de visuoespacial. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=TEJSMDEzNA==&action2=TEJSMTA4&action3=NjU3MDkz&action4=MjAyMC8y&prova=MjczNTg5MDQ=#questao_6%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=TEJSMDEzNA==&action2=TEJSMTA4&action3=NjU3MDkz&action4=MjAyMC8y&prova=MjczNTg5MDQ=#questao_7%20aria-label=
( ) É correto afirmar que, a LIBRAS, assim como todas as línguas, contém os 
seguintes níveis linguísticos: fonológico, morfológico, sintático e semântico, 
tornando a LIBRAS uma língua completa. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: QUADROS, R. M; KARNOPP, L. B. Língua de sinais brasileira: estudos 
linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2004. 
 a) V - F - V - V. 
 b) F - V - F - V. 
 c) V - F - F - V. 
 d) F - V - V - F. 
 
8. Quando tratamos de linguagem e comunicação é importante que se fale em "gêneros 
discursivos" ou "gêneros textuais". Os textos são sempre situados em um dado 
momento, em uma situação mais formal ou informal. Cada uma dessas situações 
interfere - ou deveria interferir - nas escolhas dos sujeitos ao utilizar a linguagem. 
Com relação aos "gêneros textuais", analise as sentenças a seguir: 
 
I- São exemplos de gêneros ficcionais: épica - lírica - dramática; poemas; diários; 
contos; mito; peça de teatro; lenda. 
II- São exemplos de gêneros interpessoais: cartas pessoais; cartas comerciais; cartas 
abertas; cartas do leitor, cartas oficiais; carta-convite; cartão de visita; recados; 
conversações espontâneas; telefonema. 
III- São exemplos de gêneros publicitários: contratos; leis; regimentos; estatutos: 
certidão de batismo; certidão de casamento; certidão de óbito; certidão de bons 
antecedentes; certidão negativa; tomada de depoimento; arguição. 
IV- São exemplos de gêneros instrucionais (científico, acadêmico e educacional): 
artigos científicos; verbetes de enciclopédias; relatórios científicos; notas de aula; 
nota de rodapé; diários de campo; conferências; debates; discussões; exposições. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I e III estão corretas. 
 d) As sentenças II e III estão corretas. 
 
9. A Semântica trabalha com o sentido e a significação das palavras. O sentido das 
palavras na Língua Portuguesa leva em consideração a sinonímia, a antonímia, a 
polissemia, além da parônima e da homônima. Sobre o sentido das palavras, assinale 
a alternativa CORRETA: 
 a) A relação que se estabelece entre duas ou mais palavras que possuem significados 
deferentes, mas são muito parecidas na pronúncia e na escrita é chamada de 
Polissemia. 
 b) A relação que se estabelece entre duas palavras ou mais que apresentam 
significados diferentes, contrários, é chamada Sinonímia. 
 c) A propriedade que uma mesma palavra tem de apresentar vários significados é 
chamada de Antonímia. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=TEJSMDEzNA==&action2=TEJSMTA4&action3=NjU3MDkz&action4=MjAyMC8y&prova=MjczNTg5MDQ=#questao_8%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=TEJSMDEzNA==&action2=TEJSMTA4&action3=NjU3MDkz&action4=MjAyMC8y&prova=MjczNTg5MDQ=#questao_9%20aria-label=
 d) A relação entre duas ou mais palavras que, apesar de possuírem significados 
diferentes, possuem a mesma estrutura fonológica é chamada de Homonímia. 
 
10. Conforme Brito (1998, p. 19), as línguas de sinais são línguas naturais, pois surgiram 
espontaneamente da interação entre pessoas, dessa forma, permitem a expressão de 
qualquer significado decorrente da necessidade comunicativa e expressiva do ser 
humano. Quanto à língua de sinais, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A língua de sinais é a expressão de qualquer conceito descritivo, emotivo, 
racional, literal, metafórico, concreto ou abstrato. 
II- A língua de sinais limita a atividade com o outro e sobre o outro, no momento de 
interação (língua). 
III- A língua é de sinais é apenas fruto da interação e meio de interação, e não 
histórica, humana e social. 
IV- A língua de sinais permite a expressão de qualquer significado decorrente da 
necessidade comunicativa e expressiva do ser humano. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: BRITO, L. F. (Org.). Educação especial - Língua Brasileira de Sinais. V. 
III. Série Atualidades, n. 4. Brasília: SEESP/MEC, 1998. 
 a) Somente a sentença II está correta. 
 b) As sentenças III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 
11. (ENADE, 2017) Nas sociedades contemporâneas, textos não são apenas verbais. Há 
uma variedade de composição de textos que articulam o verbal, o visual, o gestual, o 
sonoro - o que se denomina multimodalidade de linguagens. Assim, o ensino da 
Língua Portuguesa deve considerar o texto em suas muitas modalidades: as 
variedades de textos que se apresentam na imprensa, na TV, nos meios digitais, na 
publicidade, em livros didáticos e, consequentemente, também os vários suportes em 
que esses textos se apresentam. Considerando a concepção de texto apresentada no 
excerto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
 
I- O ensino que foque no desenvolvimento de novas habilidades linguísticas, 
aumentando os recursos que o usuário da língua já possui, é mais adequado do que 
uma abordagem prescritiva do ensino da língua, mesmo que, em situações práticas, 
tais concepções não sejam excludentes. 
 
PORQUE 
 
II- O ensino de língua portuguesa embasado no texto como centro de referência 
permite que se entenda a língua em um processo inter locutivo, por meio do qual a 
significação é ativada, ao passo que a tarefa de estudar o texto implica desvendar as 
potencialidades da língua em situações de interação. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=TEJSMDEzNA==&action2=TEJSMTA4&action3=NjU3MDkz&action4=MjAyMC8y&prova=MjczNTg5MDQ=#questao_10%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=TEJSMDEzNA==&action2=TEJSMTA4&action3=NjU3MDkz&action4=MjAyMC8y&prova=MjczNTg5MDQ=#questao_11%20aria-label=
 a) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta 
da I. 
 c) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa 
correta da I. 
 d) As asserções I e II são proposições falsas. 
 
12. (ENADE, 2011) Muito se tem falado sobre o ensino linguístico-discursivo da Língua 
Portuguesa, desde a publicação dos PCN-LP. Essa visão é extremamente adequada 
às novas concepções de ensino de línguas no mundo, que precisa, cada vez mais, de 
um ser humano apto a atuar socialmente em termos de linguagem. Essa forma de ver 
também se afina aos novos estudos do letramento, que enfatizam a necessidade de 
trazer para dentro da escola as demais práticas sociais. Essa perspectiva é: 
 a) Divergente da tese construtivista de Piaget, segundo a qual o conhecimento é 
resultado de atividades estruturadoras dos indivíduos. 
 b) Recorrente na tese inatista de Chomsky, segundo a qual a faculdade da linguagem 
é um esquema formal e abstrato. 
 c) Inerente à tese inatista expressa em Lennemberg, que postula que falar é natural 
como andar e considera natural a aprendizagem da leitura e da escrita. 
 d) Complementar aos ensinamentos vygotskyanos, que revelam evidências de que a 
língua é uma atividade social, global e cooperativa. 
 
Prova finalizadacom 12 acertos e 0 questões erradas. 
 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=TEJSMDEzNA==&action2=TEJSMTA4&action3=NjU3MDkz&action4=MjAyMC8y&prova=MjczNTg5MDQ=#questao_12%20aria-label=