Avaliação I - Licenciatura em Foco UNIASSELVI

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05/09/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Maria das Graças (1349581)
Disciplina: Licenciatura em Foco (LED107)
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:649088) ( peso.:1,50)
Prova: 22497892
Nota da Prova: 8,00
Legenda: Resposta Certa   Sua Resposta Errada   Questão Cancelada
1. Na inclusão das diferentes comunidades socioculturais, é importante que se opere com um conceito dinâmico e
histórico de cultura, capaz de integrar as raízes históricas e as novas configurações, evitando-se uma visão das
culturas como universos fechados e em busca do "puro", do "autêntico" e do "genuíno". Sobre o exposto, classifique
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O grande desafio da escola é investir na superação da discriminação.
(    ) A perspectiva intercultural emerge da complexidade de atuar nos conflitos entre o monoculturalismo e o
multiculturalismo
(    ) A discriminação não surgiu de interpretações deturpadas com a finalidade de manipular a opinião e justificar a
escravidão.
(    ) O grande desafio da escola não é investir na superação da discriminação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA
 a) V - V - F - F.
 b) F - V - V - F.
 c) F - F - V - V.
 d) V - F - V - F.
2. Os estudos apontados por Hall (2003) trazem as divergentes ideias e interpretações que vêm causando discussões
entre teóricos quando o assunto é multiculturalismo. Uma dessas discussões se refere à tendência de "aldeia
global". Sobre essa tendência, analise as sentenças a seguir:
I- A "aldeia global" é uma ideia equivocada, pois provoca homogeneização nos modos de ser e entender o mundo. 
II- A "aldeia global" é uma ideia que aproxima as pessoas, pois concebe a inclusão por meio dos recursos
tecnológicos. 
III- A "aldeia global" é uma ideia que fomenta o consumo de recursos tecnológicos com a falsa impressão de
aproximação entre as pessoas.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: HALL, S. Da Diáspora: identidades e mediações culturais. Belo Horizonte: UFMG, 2003.
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) As sentenças I e III estão corretas.
 c) Somente a sentença III está correta.
 d) As sentenças I e II estão corretas.
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3. Os desafios atuais da diversidade têm raízes no passado, por isso é uma questão de consciência coletiva. As
pessoas não assumem que são preconceituosas, contudo, estão predispostas a manter distância social de outros
grupos. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A cultura é apenas herança.
(    ) O processo de aculturação significa abandono de uma cultura em detrimento a outra.
(    ) O processo de aculturação significa o acolhimento da outra cultura como parte de seu contexto cultural.
(    ) A cultura é uma construção coletiva em processo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - F.
 b) F - F - V - V.
 c) V - F - V - F.
 d) V - V - F - V.
4. De um modo genérico, o multiculturalismo pode ser entendido como a gestão de um fenômeno social assentado
na refração das culturas postas em maior contato a partir da segunda metade do século XX. Multicultural é um
termo qualificativo, que se descreve como as características sociais e os problemas do governo. Sobre as
diferentes concepções de multiculturalismo, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Multiculturalismo Conservador.
II- Multiculturalismo Crítico ou Revolucionário.
III- Multiculturalismo Liberal.
IV- Multiculturalismo Pluralista.
(    ) Integra os diferentes grupos culturais o mais rápido possível a uma sociedade majoritária.
(    ) Pugna pela assimilação da diferença às tradições e aos costumes da maioria.
(    ) Prioriza o poder, o privilégio, a hierarquia das opressões e os movimentos.
(    ) Concede direitos de grupo distintos a diferentes comunidades dentro de uma certa ordem política comunitária.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) IV - II - I - III.
 b) III - I - II - IV.
 c) II - III - IV - I.
 d) I - II - III - IV.
5. Diversidade cultural são os vários aspectos que representam particularmente as diferentes culturas, como a
linguagem, as tradições, a culinária, a religião, os costumes. A estética nas diferentes sociedades vem geralmente
acompanhada de marcas corporais que individualizam seus sujeitos e sua coletividade. Discos labiais, piercings,
tatuagens, mutilações, pinturas, vestimentas, penteados e cortes de cabelo são algumas marcas reconhecíveis de
um inventário possível das técnicas corporais em toda sua riqueza e diversidade. Embora universal, as formas das
quais se valem os grupos e indivíduos para se marcarem corporalmente são vistas, às vezes, como estranhas a
indivíduos que pertencem a outros grupos. Sobre como é considerada conceitualmente essa atitude de
estranhamento com relação ao diferente, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Etnocentrismo: só reconhece valor nos seus próprios elementos culturais.
 b) Etnocídio: afasta o diferente e procura transformá-lo num igual.
 c) Relativização: o outro é entendido nos seus próprios termos.
 d) Preconceito: reconhece no valor das raças o que é correto ou não na estética corporal.
6. No Brasil, o princípio das comunidades africanas e descoberta da América e do caminho para as Índias pelo
Pacífico abriram margem para preconceitos de raça e cor. O sistema de escravidão tinha raízes de uma cultura de
discriminação de raças, que até hoje prejudica a sociedade, mesmo após a abolição dos escravos. Sobre a lei que
marcou o Brasil, assinale alternativa CORRETA:
 a) A Lei que ajudou na libertação dos escravos deu limite apenas em libertar os escravos, não deu oportunidade
para eles conseguirem um emprego em outras fazendas.
 b) A Lei Áurea de 1988, em 13 de maio, abrangeu os direitos dos escravos, sendo amparados por fazendeiros ricos
e tendo mais oportunidade para levar suas famílias para outros lugares.
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 c) A Lei Áurea de 1899, em 13 de maio, deu amplitude para a libertação, pois muitos não precisavam voltar para as
fazendas, e eles teriam trabalho assim que fossem libertados.
 d) A Lei Áurea de 1888, em 13 de maio, limitou-se em apenas libertar os escravos, sem amparo e sem sustento,
pois eles não tinham para onde ir e muito menos um trabalho para continuar sua vida no Brasil.
7. A diversidade é entendida como as diferenças que se originam das questões étnico-raciais, de gênero, econômicas,
religiosas, entre outras. Essa variedade toda na sociedade torna-se prejudicial pelo fato de que há tratamento
diferenciado entre as pessoas, prevalecendo sempre quem tem melhores condições físicas, financeiras e sociais.
Para a superação dessas diferenças, a escola exerce grande influência. Acerca do papel daescola na superação
das questões relacionadas à diversidade, analise as afirmativas a seguir:
I- A escola auxilia na superação das diferenças quando trabalha para a construção de atitudes de respeito às
diferenças.
II- A escola favorece a superação das diferenças quando constrói bases pedagógicas que contemplam as
diferenças.
III- A escola promove a superação das diferenças quando considera detentores de maiores direitos os brancos e os
de classe social superior.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas II e III estão corretas.
 b) As afirmativas I e III estão corretas.
 c) Somente a afirmativa I está correta.
 d) As afirmativas I e II estão corretas.
8. A desigualdade social, numa perspectiva ampla, não reflete apenas a diferença entre os sujeitos e seu nível social.
No entanto, num contexto holístico, é vista através de lentes políticas e históricas. Sobre a desigualdade social,
assinale a alternativa CORRETA:
 a) A integração dos sujeitos na sociedade.
 b) A segurança, a moradia e o saneamento básico.
 c) A marginalização, a pobreza e a exclusão social.
 d) As relações harmoniosas que exteriorizam o diálogo e os debates tranquilos.
9. De acordo com Hall (2003), multicultural é um conceito que expressa o que ocorre nas diferentes comunidades
culturais que convivem e tentam partilhar uma vida em conjunto. Nesse sentido, sobre as características que
definem o que é multicultural, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: HALL, S. Da Diáspora: identidades e mediações culturais. Belo Horizonte: UFMG, 2003.
 a) Características administrativas e problemas de gestão.
 b) Características pessoais e os problemas de convivência.
 c) Características culturais e os problemas de identidade.
 d) Características sociais e os problemas de governabilidade.
A educação não formal é uma atividade com uma intencionalidade, mas com outra organização, sistema e tempo,
podendo ser encontrada nos trabalhos comunitários e atividades culturais, bem como na escola e nas atividades
extracurriculares que integram os conhecimentos da educação formal. Sobre o exposto, analise as sentenças a
seguir:
I- A educação informal apresenta metodologia, tempo e certificação.
II- A educação informal é constituída de metodologia, avaliação, habilidades e competências. 
III- A educação informal envolve conversas informais.
IV- Apenas a educação formal apresenta certificação. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) As sentenças II e III estão corretas.
 c) Somente a sentença I está correta.
 d) Somente a sentença IV está correta.
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 * Observação: A questão número 10 foi Cancelada.
Prova finalizada com 8 acertos e 2 questões erradas.