PROVA - ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO

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Usuário DOUGLAS OLIVEIRA DOS SANTOS
Curso POS1073 ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO PG0563202 - 202022.ead-
12051.01
Teste Teste Final (N2)
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Enviado 13/12/20 00:40
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Pergunta 1
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A constante mudança do contexto que a educação e a sociedade vivenciam nos
dias atuais tem implicações culturais, sociais, políticas, econômicas, tecnológicas,
éticas, com suas in�uências na própria constituição do ser e do modo de ser dos
alunos. É importante considerar que essas mudanças no cenário mundial, nacional
e local em que estamos inseridos re�etem-se na nossa sala de aula e em nossas
práticas educativas. Diante disso, o professor pesquisador é imprescindível na
aplicabilidade da construção do conhecimento cientí�co, pois:
a pesquisa tem sido um desa�o nas ações do fazer pedagógico da
universidade, para que se atenda as necessidades e as
expectativas de uma sociedade em constante mudança.
a pesquisa tem sido um desa�o nas ações do fazer pedagógico da
universidade, para que se atenda as necessidades e as
expectativas de uma sociedade em constante mudança.
Resposta correta. A alternativa está correta, pois há que se pensar
em implementações que dinamizam e estimulem a elaboração de
pesquisas que con�gurem novos experimentos e inovações no
cenário educacional, agregando novos conteúdos, percepções,
formas de trabalho coletivo, incorporadas a iniciativas de defesa de
pesquisas e extensão na educação universitária.
Pergunta 2
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O professor do século XXI é aquele que, além da competência, habilidade,
equilíbrio interpessoal e emocional, precisa desenvolver propostas de ensino que
considerem o desenvolvimento humano com capacidade de integrar novas
experiências e dimensões do cotidiano educacional. Com isso, é possível
implementar a educação superior com argumentos re�exivos e, diante da
realidade do ensino superior no Brasil, é possível o professor dialogar com seus
alunos, com diversos autores e com o mundo. A partir do que foi apresentado, é
importante o desenvolvimento de uma docência com:
a aptidão para a pesquisa, a investigação e a leitura de diferentes
narrativas, criando novos espaços para a elaboração de ações
inovadoras em projetos de pesquisa e extensão que possibilitem
transformações na realidade vivida.
a aptidão para a pesquisa, a investigação e a leitura de diferentes
narrativas, criando novos espaços para a elaboração de ações
inovadoras em projetos de pesquisa e extensão que possibilitem
transformações na realidade vivida.
Resposta correta. A alternativa está correta, pois a importância da
pesquisa cientí�ca em educação, que se faz extremamente relevante
para gerar inúmeros trabalhos, aponta estratégias de como a
pesquisa pode colaborar para um cenário transformador em busca
de novas indagações e respostas para a valorização do ensino, de
novos saberes e de experiências.
Pergunta 3
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Correta:
A universidade contempla práticas integradoras de iniciação cientí�ca, utilizando-
se de metodologias problematizadoras para o incentivo à pesquisa, articulando
teoria e prática, direcionando a aprendizagem em ações efetivas de
interdisciplinaridade e contextualização dos conhecimentos e, sobretudo,
considerando competências, habilidades e cienti�cidade. Assim, criar condições
para a pesquisa, incentivar a cienti�cidade e o conhecimento, desenvolver o
pensar, perceber e comunicar-se com o mundo, inventar e reinventar, possibilitam
uma:
ressigni�cação no ensino da universidade, implicando em um
novo processo de aprendizagem que estudará apenas o século
XIX, por um novo paradigma de ação-re�exão-ação.
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resposta:
ressigni�cação no ensino da universidade, implicando em um
novo processo de aprendizagem que atenderá as demandas do
século XXI, por um novo paradigma de ação-re�exão-ação.
Sua resposta está incorreta. A alternativa está incorreta, pois a
educação superior deve oportunizar a atender a demanda
educacional do século XXI que, além de educar para o mercado de
trabalho, também deve ensinar e, sobretudo, ensinar para
transformar, ainda mais nos espaços de troca e elaboração de
experiências.
Pergunta 4
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Em síntese, valorizar o ensino e a docência no Ensino Superior, como subsídio
para o alcance de novas re�exões para a elaboração de implementações nessa
área, articulando ideias e questões sobre experiências relevantes de seu
cotidiano na construção do conhecimento no cenário da Educação Superior: 
  
A partir do que foi apresentado, assinale a alternativa correta.
é de suma importância, para que haja êxito no processo de
ensino-aprendizagem e dinamismo nas implementações
necessárias à sociedade em que vivemos.
é de suma importância, para que haja êxito no processo de
ensino-aprendizagem e dinamismo nas implementações
necessárias à sociedade em que vivemos.
Resposta correta. A resposta está correta, pois, para que haja uma
signi�cativa prática do ensino, pesquisa e extensão na universidade,
deve-se incentivar e ressigni�car novas maneiras de pensar, de
saber e de fazer. Assim, transformar é reconhecer e valorizar o
conhecimento cientí�co como caminho para a reinvenção e
reconstrução das práticas educativas no ensino superior.
Pergunta 5
Leia o excerto a seguir: 
“Pesquisar a própria prática, na sala de aula é ação realizada com intencionalidade
que revela a pro�ssionalidade do docente: rever a própria prática, debruçar-se e
re�etir sobre ela é necessário a toda pro�ssão”. 
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PIMENTA, S. G. Docência na Universidade : ensino e pesquisa. São Paulo: Cortez,
2005. p. 12. 
  
Considerando o excerto apresentado, sobre ensino e docência, analise as
a�rmações a seguir: 
  
I. As pesquisas em educação revelam uma urgência em implementar novas
possibilidades e estruturas no ensino, que consistem em diversas maneiras
elaborativas de se pensar, de re�etir, de interpretar e de transformar o
conhecimento. 
II. O ensino e a pesquisa devem prosseguir no intuito da resolução de problemas
no cenário educacional, revendo o papel do professor, intentando o consenso
acerca da ciência e da busca pelo saber, além de procurar oportunizar novos
conceitos, teorias e práticas para a docência. 
III. É fundamental compreender o que diz respeito à valorização do ensino e da
docência na universidade, con�gurando o que denominamos de primordial no
cenário educacional: o papel e a importância do professor. 
IV. O ensino e a pesquisa devem seguir caminhos da objetividade e não
possibilitar ações subjetivas e re�exivas no seu objeto de estudo, para que não
ocorra depreciação da cienti�cidade. 
  
Está correto o que se a�rma em:
II e III, apenas.
I, II e III, apenas.
Sua resposta está incorreta. A alternativa está incorreta, pois a
pesquisa pode percorrer caminhos e métodos de objetividade e de
subjetividade, de acordo com o problema a ser estudado e a
abordagem realizada pelo pesquisador.
Pergunta 6
RespostaSelecionada:
A importância da pesquisa cientí�ca em educação, que se faz extremamente
importante para gerar inúmeros trabalhos, os quais apontam estratégias de como
a pesquisa em educação, pode colaborar para um cenário transformador em
busca de novas indagações e respostas para a valorização do ensino. A integração
ensino e pesquisa na práxis universitária pressupõe um envolvimento sistemático
em atividades de pesquisa e extensão que oportunizarão:
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práticas re�exivas críticas e transformadoras no cenário
educacional da universidade, local produtor de atitudes
discriminatórias que não conduzem à compreensão dos saberes e
conhecimentos diversos da realidade na qual estamos inseridos.
práticas re�exivas críticas e transformadoras no cenário
educacional da universidade, local produtor de questionamentos
e argumentações que conduzem a compreensão dos saberes e
conhecimentos diversos da realidade a qual estamos inseridos.
Sua resposta está incorreta, pois a pesquisa cientí�ca
contemporânea requer uma práxis crítica que oportunize uma
mudança de comportamento na sociedade, contribuindo para novas
propostas e atitudes diante da mesma.
Pergunta 7
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Diante das condições de ensino superior que avançam dia a dia, o aluno deverá
atender aos desa�os atuais, bem como ao mercado consumidor, o qual exige a
mobilização de múltiplas habilidades, praticidade e dinamismo. Para fazer jus a
esse desa�o, a universidade precisa dar condições para que o aluno:
crie novas possibilidades na construção de novos saberes, aliando
teoria e prática, buscando práticas dialógicas em que a palavra do
outro, no caso do aluno, passa a ser constituinte também de um
discurso em matéria de ciência, técnica ou arte.
crie novas possibilidades na construção de novos saberes, aliando
teoria e prática, buscando práticas dialógicas em que a palavra do
outro, no caso do aluno, passa a ser constituinte também de um
discurso em matéria de ciência, técnica ou arte.
Resposta correta. A alternativa está correta, pois é importante
propiciar aulas críticas, dialógicas, interativas, ou seja, um ensino
re�exivo e relevante para o cenário atual num constante exercício
do aprender a aprender, aprender a ser, aprender a conviver e
aprender a fazer.
Pergunta 8
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Leia o excerto a seguir: 
“A universidade é lugar de construção do conhecimento, como lugar privilegiado
de pesquisa. Impõe-se a exigência de uma política de pesquisa. Não se trata, bem
entendido, de se transformar as instituições de ensino superior em institutos de
pesquisa, mas de se transmitir o ensino mediante postura de pesquisa”. 
  
SEVERINO, A. J. Docência universitária: a pesquisa como princípio pedagógico.
Revista @mbienteeducação , São Paulo, v. 2, n.1, p. 120-128, jan./jul. 2009. p. 125.
Disponível em: publicacoes.unicid.edu.br/index.php/ambienteeducacao/article/vi
ew/540. Acesso em: 21 out. 2019. 
  
Considerando o excerto apresentado, sobre a universidade e a docência, analise
as a�rmações a seguir: 
  
I. Torna-se prioridade o processo de elaboração de novos currículos e
aprimoramento dos que existem, para atender a demanda educacional do século
XXI, no Ensino Superior. 
II. Além de educar para o mercado de trabalho, também deve-se ensinar e, de
maneira inadiável, ensinar para transformar. 
III. Articular ações que garantam o papel social e político do professor. 
IV. Contemplar práticas integradoras de iniciação cientí�ca, utilizando-se de
metodologias problematizadoras para o incentivo à pesquisa, articulando teoria e
prática. 
  
Está correto o que se a�rma em:
II, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
Sua resposta está incorreta. A alternativa está incorreta, pois todas
as a�rmativas estão corretas. Na sociedade do conhecimento, a
socialização entre as pessoas é fundamental. A partir daí, a
possibilidade de desenvolvimento das habilidades e as competências
do sujeito tornam-se imprescindíveis: pensar, entender e viver no
mundo com matizes diferentes é um diferencial de cada sujeito
nesse processo; na universidade e na prática docente, essa situação
tem que ser relevante.
Pergunta 9
O conhecimento cientí�co suscita determinada complexidade que promove uma
ciência interdisciplinar na docência superior capaz de desvelar e compreender o
mundo no qual estamos inseridos, oportunizando novos conhecimentos e um
campo de possibilidades para aprender sobre ele, além de formar novos
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pesquisadores, que sejam críticos e comprometidos com a intervenção social. É
importante destacar o caminho a ser realizado na construção do conhecimento
cientí�co, como:
apenas a escolha do assunto a ser investigado; a delimitação do
tema e do objeto de estudo; a elaboração dos objetivos a serem
alcançados; a análise de diversas narrativas a respeito do objeto
de estudo; e a pesquisa de campo.
a escolha do assunto a ser investigado; a delimitação do tema e
do objeto de estudo; a elaboração dos objetivos a serem
alcançados; a de�nição do marco teórico conceitual; a coleta de
dados; a análise de diversas narrativas a respeito do objeto de
estudo; e a pesquisa de campo.
Sua resposta está incorreta. A alternativa está incorreta, pois, ao
escolher o assunto a ser estudado, todos os demais procedimentos
devem estar correlacionados a ele, criando e oportunizando novos
conhecimentos e um campo de possibilidades para aprender sobre
ele.
Pergunta 10
Na sociedade do conhecimento, a socialização entre as pessoas é fundamental.
Nesse sentido, a possibilidade de desenvolvimento das habilidades e
competências do sujeito torna-se imprescindível: pensar, entender e viver no
mundo tem matizes diferentes e consiste em um diferencial de cada sujeito nesse
processo. Segundo Viana (2019): “Oportunizar ao aluno a busca de suas raízes,
em relembrar coisas do passado, seja na família ou comunidade, na cidade ou
região, tornando a história viva, tornando-se sujeitos da própria História, sendo
capaz de transformá-la de maneira crítica e consciente, propiciando a sociedade
cidadãos críticos, transformadores e sensíveis ao meio em que vivem.” 
  
VIANA, S. da S. Conhecer para respeitar: um grande desa�o para banir a
desigualdade e a discriminação no cotidiano escolar. Revista Ciência & Vida
Filoso�a , São Paulo, a. 10, v. 146, p. 34-39, fev. 2019. 
  
Considerando o excerto apresentado acima, analise as a�rmações a seguir: 
  
I. O ser humano é essencialmente histórico, social e político, em qualquer lugar do
mundo. 
II. O sentimento de pertencimento ao lugar em que se vive é primordial na
escolha do objeto de estudo na iniciação cientí�ca. 
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Domingo, 13 de Dezembro de 2020 00h40min22s BRT
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III. Na sociedade do conhecimento, é importante interagir com novas narrativas,
para querer conhecer e respeitar o lugar em que se vive. 
IV. Construir pesquisas e�cazes e inovadoras para a compreensão da realidade
torna-se imprescindível na atualidade. 
V. Atualmente, as pesquisas de cunho social não são consideradas relevantes no
contexto do Ensino Superior. 
  
Está correto o que sea�rma em:
I, II, III e IV, apenas.
I, II, III e IV, apenas.
Resposta correta. A alternativa está correta, pois todas as
a�rmativas estão certas. É imprescindível pensar, entender e viver
no mundo, respeitando os matizes diferentes, o que consiste em um
diferencial de cada sujeito nesse processo, o qual torna a história
viva e nos faz sujeitos da nossa própria história.
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