Avaliação Teoria e Prática AOL 4

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Avaliação Teoria e Prática - T.20212.B
(AOL 4) - Questionário
Conteúdo do exercício
1. Pergunta 1
/1
Para Vasconcelos, para que o professor realize uma avaliação para ajudar o aluno a superar suas dificuldades, ele precisa começar mudando___________________________________.
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1. 
Sua prática pedagógica
 
2. 
 Seus valores e concepções de ensino
3. 
Sua crença sobre avaliação e projetos didáticos
4. 
Sua intenção ao avaliar
Resposta correta
5. 
 Nenhuma das alternativas
2. Pergunta 2
/1
Lafourcad (1981) afirma que as provas práticas são instrumentos em que o indivíduo é solicitado a cumprir uma determinada atividade real, para comprovar a eficácia de sua realização. A comparação da destreza e as habilidades adquiridas para efetuar uma determinada tarefa deve levar em consideração: 
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1. 
a eficiência na elaboração de relatórios científicos e de pesquisa.
2. 
tanto os processos (e sequência de movimentos necessários para executá-las), quanto os produtos obtidos através de tais processos. 
Resposta correta
3. 
o desempenho em provas de conhecimento, preferencialmente as subjetivas.
4. 
as habilidades comportamentais e disciplinares do indivíduo.
5. 
a proficiência verbal e oratória.
3. Pergunta 3
/1
Segundo Lacueva (1997), Na na categoria "_______________” estão todos os modelos que pensam e utilizam a avaliação como parte do processo de aprendizagem. A avaliação pode e deve ser, na sua essência, ___________, em um sentido que tenta orientar o aluno em seu desenvolvimento, apontando-lhe acertos e falhas, avanços e carências. Assinale a alternativa que preenche as lacunas adequadamente:
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1. 
Projetos didáticos / somativa
2. 
Avaliação não-tradicional / formativa
Resposta correta
3. 
Avaliações formativas / não-tradicional
4. 
Seminários e apresentações / não-tradicional
5. 
Pesquisas em grupos / democrática
4. Pergunta 4
/1
Conforme assinala Tinoco (2008), John Dewey, um dos grandes defensores do movimento de renovação no século passado, buscava uma educação que minimizasse o hiato existente entre a escola e a realidade dos alunos. Nesse sentido, relacionava a aprendizagem às ideias de motivação, sentido e significado. Neste sentido, Dewey se posicionava contra:  
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1. 
a educação pautada na memorização e o autoritarismo docente.
Resposta correta
2. 
o uso das tecnologias em sala de aula.
3. 
a apatia docente diante da realidade do aluno no contexto social.
4. 
a violência dentro da sala de aula.
5. 
a aprendizagem autônoma.  
5. Pergunta 5
/1
Prestes (2015, p. 32) observa que é relevante que se tenha conhecimento_____________________________de cada instrumento de avaliação que se pretende utilizar”. 
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1. 
Das perspectivas teóricas
2. 
Das potencialidades e as limitações
Resposta correta
3. 
Das Afinidades 
4. 
Das adaptações possíveis  
5. 
Das qualidades
6. Pergunta 6
/1
Segundo Camargo (1997, s/p) o que acontecem e são importantes na escola independente do processo ensino-aprendizagem?
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1. 
As discussões sobre o projeto político pedagógicos
2. 
As provas, as médias, os cálculos e estatísticas dos resultados
Resposta correta
3. 
Os projetos didáticos
4. 
As reuniões de planejamento
5. 
Os seminários e apresentações
7. Pergunta 7
/1
No contexto da avaliação formativa, o professor se transforma em pesquisador da prática pedagógica e, para tanto, deve pautar-se pelos seguintes princípios, de acordo com Luckesi (2011, p. 175):  
I.Conscientizar se de que sua atividade tem por objetivo “iluminar” a realidade de aprendizagem de seu aluno.
II.Focar constantemente na medição do desempenho dos alunos com base em testagens que possam o classificar e distinguir-se dentro outros.
III.Comprometer se com uma visão pedagógica que leve em consideração o fato de que o ser humano sempre pode aprender.
IV.Fundamentar a avaliação no conteúdo relevante, tornando-se curador seletivo e criterioso deste conteúdo, evitando assim que os alunos se percam em meio às fake news.
V.Estar ciente de que a construção do conhecimento depende tanto da exposição teórica de conteúdos quanto dos instrumentos utilizados para abordá los na prática, além de algumas outras variáveis.
VI.Ter a noção clara de que a prática avaliativa vinculada à aprendizagem só faz sentido se for parte de um processo, bem como se fornecer uma posição sobre a aprendizagem final do aluno.
VII.priorizar métodos de avaliação individual ao grupal.
Assinale a alternativa que contempla apenas as assertivas adequadas diante da visão de Luckesi (2011, p. 175):
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1. 
todas as assertivas estão de acordo com o autor.
2. 
I – III – V – VI
Resposta correta
3. 
I – II – V
4. 
nenhuma das alternativas  está de acordo com o autor.
5. 
III – IV – VII
8. Pergunta 8
/1
O que deve ser considerado para que uma prova prática seja eficiente?
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1. 
habilidades
2. 
pesquisa prévia apresentada
3. 
relatório científico
4. 
teoria estudada
 
5. 
tempo
Resposta correta
9. Pergunta 9
/1
Segundo Ludke (1995), infelizmente o que se vê com frequência é uma identificação redutora do ____________ ao conceito de prova. 
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1. 
feedback
2. 
projeto didático
3. 
termo avaliação
Resposta correta
4. 
seminário e da apresentação
5. 
programa de ensino
10. Pergunta 10
/1
 Segundo Masetto (2010, p.111), o seminário, cuja etimologia está ligada à semente, sementeira, vida nova e ideias novas, é uma técnica riquíssima de aprendizagem, que permite ao aluno desenvolver sua capacidade de :
I.pesquisa e produção de conhecimento;
II.introspecção e imersão;
III.comunicação e organização; 
IV.fundamentação de ideias;
V.desenvolvimento de habilidades práticas;
VI.elaboração de relatório de pesquisa, de forma coletiva.
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1. 
I – II  
2. 
todas as assertivas estão de acordo com o pensamento de Masetto (2010, p.111)
3. 
I – IV – VI 
4. 
I – III – IV – VI 
Resposta correta
5. 
nenhuma das assertivas está de acordo com o pensamento de Masetto (2010, p.111).