Material de apoio língua portuguesa

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MATERIAL DE APOIO
Escola Municipal:
Nome:
Ano: Sala:
Professor (a):
2º ANO
2º SEMESTRE
LÍNGUA PORTUGUESA
Olá, 
Você está recebendo o Material de 
Apoio elaborado pelo grupo de Assistentes 
Técnicos Pedagógicos e Equipe da 
Secretaria de Educação. 
O Material de Apoio vai ser uma ajuda 
extra para que você possa compreender 
melhor os conteúdos ensinados pelo 
professor.
Você poderá testar seus conhecimentos 
através das atividades do Material, 
descobrindo o quanto já aprendeu durante 
as aulas e o que ainda falta para aprender.
Este Material é seu e não precisa ser 
devolvido ao final do ano, mas, é preciso 
ter cuidado para não perdê-lo ou estragá-
lo, para que você possa usá-lo durante 
todo o semestre.
Outra boa notícia é que você vai poder 
levar o Material para casa e poderá rever o 
que aprendeu e estudar mais
um pouco, com certeza você vai ficar 
craque em conhecimento. 
5
Leia com sua turma:
O que são adivinhas?
As adivinhas, também conhecidas como adivinhações ou "o que é, o que é?" são 
perguntas em formato de charadas desafiadoras que fazem as pessoas pensar 
e se divertir. São criadas pelas pessoas e fazem parte da cultura popular e do 
folclore brasileiro. São muito comuns entre as crianças, mas também fazem 
sucesso entre os adultos.
1. Recorte as figuras da página 115 e cole de acordo com as respostas:
O QUE É, O QUE É?
QUANTO MAIS CRESCE, MENOS SE VÊ?
O QUE É, O QUE É?
QUE CAI EM PÉ E CORRE DEITADO?
O QUE É QUE SALTA, DÁ UM ESPIRRO, E 
VIRA PELO AVESSO?
RESPOSTA:
RESPOSTA:
RESPOSTA:
6
O QUE É, O QUE É? QUE TEM NO COMEÇO 
DA RUA, NO MEIO DA TERRA E NO FIM DO 
MAR?
O QUE É, O QUE É? QUE FALA E OUVE, MAS 
NÃO É GENTE?
O QUE É QUE O GAFANHOTO TRAZ NA 
FRENTE E A PULGA ATRÁS?
O QUE É, O QUE É? QUE TEM PERNAS E 
NÃO PODE ANDAR?
O QUE É, O QUE É? NASCI NA ÁGUA, NA 
ÁGUA ME CRIEI; SE NA ÁGUA ME BOTAREM, 
NA ÁGUA MORREREI?
RESPOSTA:
RESPOSTA:
RESPOSTA:
RESPOSTA:
RESPOSTA:
7
Leia com sua turma:
1. Escreva em poucas linhas outro final para esta história:
A GALINHA RUIVA
ERA UMA VEZ UMA GALINHA RUIVA, QUE MORAVA COM
SEUS PINTINHOS NUMA FAZENDA.
UM DIA ELA PERCEBEU QUE O MILHO ESTAVA MADURO, 
PRONTO PARA SER COLHIDO E VIRAR UM BOM ALIMENTO.
A GALINHA RUIVA TEVE A IDEIA DE FAZER UM 
DELICIOSO BOLO DE MILHO. TODOS IRIAM GOSTAR!
ERA MUITO TRABALHO: ELA PRECISAVA DE BASTANTE MILHO PARA O BOLO.
QUEM PODERIA AJUDAR A COLHER A ESPIGA DE MILHO NO PÉ?
QUEM PODERIA AJUDAR A DEBULHAR TODO AQUELE MILHO?
QUEM PODERIA AJUDAR A MOER O MILHO PARA FAZER A FARINHA DE MILHO 
PARA O BOLO?
FOI PENSANDO NISSO QUE A GALINHA RUIVA ENCONTROU SEUS AMIGOS:
– QUEM PODE ME AJUDAR A COLHER O MILHO PARA FAZER UM DELICIOSO 
BOLO?
– EU É QUE NÃO! DISSE O GATO. ESTOU COM MUITO SONO.
– EU É QUE NÃO! DISSE O CACHORRO. ESTOU MUITO OCUPADO.
– EU É QUE NÃO! DISSE O PORCO. ACABEI DE ALMOÇAR.
– EU É QUE NÃO! DISSE A VACA. ESTÁ NA HORA DE BRINCAR LÁ FORA.
TODO MUNDO DISSE NÃO.
ENTÃO, A GALINHA RUIVA FOI PREPARAR TUDO SOZINHA: COLHEU AS ESPIGAS, 
DEBULHOU O MILHO, MOEU A FARINHA, PREPAROU O BOLO E COLOCOU NO FORNO.
QUANDO O BOLO FICOU PRONTO... AQUELE CHEIRINHO BOM DE BOLO FOI 
FAZENDO OS AMIGOS SE CHEGAREM. TODOS FICARAM COM ÁGUA NA BOCA. 
ENTÃO A GALINHA RUIVA DISSE:
– QUEM FOI QUE ME AJUDOU A COLHER O MILHO, PREPARAR O MILHO, PARA 
FAZER O BOLO?
TODOS FICARAM BEM QUIETINHOS (NINGUÉM TINHA AJUDADO).
– ENTÃO, QUEM VAI COMER O DELICIOSO BOLO DE MILHO SOU EU E MEUS 
PINTINHOS, APENAS. VOCÊS PODEM CONTINUAR A DESCANSAR OLHANDO.
E ASSIM FOI: A GALINHA E SEUS PINTINHOS APROVEITARAM A FESTA, E NENHUM 
DOS PREGUIÇOSOS FOI CONVIDADO.
8
2. De acordo com o texto, marque a alternativa correta:
( ) Este texto tem 15 parágrafos, o título é galinha pintadinha e no final 
todos comem o bolo de milho.
( ) Este texto tem 14 parágrafos, o título é a galinha ruiva e no final todos 
comem o bolo de milho.
( ) Este texto tem 20 parágrafos, o título é a galinha ruiva e no final nenhum 
dos preguiçosos foram convidados.
3. Numere a história de acordo com a sequência dos fatos:
9
Observe os tipos de balões:
UMA DAS MANEIRAS DE ESCREVER O QUE SE PENSA, FALA, COCHICHA, GRITA É 
USAR BALÕES!
VEJA ALGUNS EXEMPLOS:
1. Ligue cada balão com o significado:
BALÃO DO PENSAMENTO
BALÃO DA FALA
BALÃO DO COCHICHO
BALÃO DE GRITO
TODOS AO MESMO TEMPO
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2. Nas histórias em quadrinhos o tipo de balão indica como é a fala do 
personagem. Observe as figuras, pinte e cole os balões da página 117.
11
Faça a leitura com o seu professor:
1. Observe como o jabuti convidou toda bicharada:
A FESTA DO JABUTI
ESTAVA TUDO MUITO ANIMADO 
E DIVERTIDO. PORÉM A CONFUSÃO 
COMEÇOU QUANDO A COMIDA FOI 
SERVIDA. OS BICHOS COMEÇARAM A 
RECLAMAR DE TUDO:
O GALO QUERIA PETISCOS DE MILHO;
O JACARÉ PEDIU PEIXE;
O LEÃO NÃO GOSTOU DA BEBIDA;
O RATO PEDIU MANJAR DE QUEIJO;
O MACACO PERGUNTOU PELAS BANANAS.
AS QUEIXAS NÃO PARAVAM. PROTESTAVAM A CORUJA, O COELHO, O
TAMANDUÁ, O SAPO E ATÉ O ELEFANTE.
O JEITO FOI DAR UM BASTA!
E O JABUTI FALOU ASSIM:
– É MINHA A FESTA E A COMIDA QUE TEM É ESTA. SE VOCÊS NÃO ESTÃO
SATISFEITOS, VÃO RECLAMAR COM O PREFEITO.
E DA PRÓXIMA VEZ FAREMOS UM TRATO: OS ENJOADOS QUE TRAGAM SEUS 
PRATOS!
TEXTO DE FLÁVIA MUNIZ
Agora responda:
2. O que o jabuti utilizou para convidar toda a bicharada? 
( ) UM BILHETE
( ) UMA RECEITA
( ) UM CONVITE
12
4. Qual foi o traje exigido no convite? 
( ) DE UNIFORME
( ) DE BICHO
( ) DE BAILARINA
5. Coloque o nome dos bichos que foram convidados para a festa em ordem 
alfabética:
6. Usamos listas para organizar diversas coisas que precisamos fazer ou 
consultar. Assim fica mais fácil lembrarmos de coisas importantes...
Faça uma lista de convidados que você gostaria que estivessem em sua festa 
de aniversário.
3. De acordo com o convite, quem o jabuti está convidando para a festa?
1-
2-
3-
4-
5-
6-
7-
8-
9-
10-
13
7. Agora que você já sabe todas as pessoas que serão convidadas, faça um 
convite para sua festa de aniversário:
8. Reescreva a música que é cantada nas festas de aniversário: "PARABÉNS PRA 
VOCÊ".
14
Leia a fábula:
O GALO E A RAPOSA
O GALO CACAREJAVA EM CIMA DE UMA ÁRVORE. 
VENDO-O ALI, A RAPOSA TRATOU DE BOLAR UMA 
ESTRATÉGIA PARA QUE ELE DESCESSE E FOSSE O PRATO 
PRINCIPAL DE SEU ALMOÇO.
– VOCÊ JÁ FICOU SABENDO DA GRANDE NOVIDADE, 
GALO? – PERGUNTOU A RAPOSA.
– NÃO. QUE NOVIDADE É ESSA?
– ACABA DE SER ASSINADA UMA PROCLAMAÇÃO DE 
PAZ ENTRE TODOS OS BICHOS DA TERRA, DA ÁGUA E 
DO AR. DE HOJE EM DIANTE, NINGUÉM PERSEGUE MAIS 
NINGUÉM. NO REINO ANIMAL HAVERÁ APENAS PAZ, HARMONIA E AMOR.
– ISSO PARECE INACREDITÁVEL! – COMENTOU O GALO.
– VAMOS, DESÇA DA ÁRVORE QUE EU LHE DAREI MAIS DETALHES SOBRE O 
ASSUNTO – DISSE A RAPOSA.
O GALO, QUE DE BOBO NÃO TINHA NADA, DESCONFIOU QUE TUDO NÃO 
PASSAVA DE UM ESTRATAGEMA DA RAPOSA. ENTÃO, FINGIU ESTAR VENDO 
ALGUÉM SE APROXIMANDO.
– QUEM VEM LÁ? QUEM VEM LÁ? – PERGUNTOU A RAPOSA CURIOSA.
– UMA MATILHA DE CÃES DE CAÇA – RESPONDEU O GALO.
– BEM... NESSE CASO É MELHOR EU ME APRESSAR – DESCULPOU-SE A RAPOSA.
– O QUE É ISSO, RAPOSA? VOCÊ ESTÁ COM MEDO? SE A TAL PROCLAMAÇÃO 
ESTÁ MESMO EM VIGOR, NÃO HÁ NADA A TEMER. OS CÃES DE CAÇA NÃO VÃO 
ATACÁ-LA COMO COSTUMAVA FAZER.
– TALVEZ ELES AINDA NÃO SAIBAM DA PROCLAMAÇÃO. ADEUS!
E LÁ SE FOI A RAPOSA, COM TODA A PRESSA, EM BUSCA DE UMA OUTRA PRESA 
PARA O SEU ALMOÇO.
MORAL: É PRECISO TER CUIDADO COM AMIZADES REPENTINAS.
FÁBULAS DE ESOPO
1. Pinte a fala do galo de amarelo e a fala da raposa de verde.
2. Qual o título da história? 
( ) A raposa e as galinhas
( ) O galo e a raposa
( ) A galinha e a raposa
3. As fábulas são textos que geralmente falam sobre: 
( ) Animais ( ) Flores ( ) Alimentos
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4. Quais os animais que aparecem no texto? 
( ) Pato, gato e rato
( ) Cigarra, formiga e joaninha
( ) Cães, galo e raposa
5. As palavraspodem ser classificadas de acordo com a quantidade de sílabas. 
Observe o quadro abaixo e complete, como no modelo.
6. Ligue cada palavra com a sua sílaba inicial:
7. Escreva a sílaba final de cada palavra:
PALAVRA
PRATO PRA-TO 2 DISSÍLABA
ALMOÇO
NOVIDADE
PAZ
MATILHA
CAÇA
PRESA
SEPARAÇÃO DE 
SÍLABAS
NÚMERO DE 
SÍLABAS CLASSIFICAÇÃO
Cacarejava
Galo
Raposa
Árvore
FORMIGA
REINO
ANIMAL
MATILHA
Ár
Ra
Ca
Ga
CIGARRA
GALO
JOANINHA
RAPOSA
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8. Reescreva a fábula: O galo e a raposa.
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PROCURA-SE MAX, UM FILHOTE DE CACHORRO 
LABRADOR QUE FUGIU DE CASA.
ELE TEM 1 ANO DE IDADE E DEVE ESTAR SENTINDO-SE
MUITO SOZINHO E AMEDRONTADO.
QUEM O ENCONTRAR, FAVOR ENTRAR EM
CONTATO PELO TELEFONE (13)
3491-XXXX OU NA RUA JÚLIO
CESAR, Nº 20.
FALAR COM PEDRO.
HAVERÁ RECOMPENSA
Leia o anúncio que Pedro publicou no jornal do bairro para localizar o seu 
cachorro:
4. Este anúncio foi retirado: 
( ) DO JORNAL
( ) DA RÁDIO
( ) DA TV
3. Você tem cachorro? Qual o nome dele?
2. De quem é o cachorro?
1. Que assunto trata o anúncio?
5. Para que serve o texto que você acabou de ler?
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6. Pesquise em seu dicionário o significado das palavras:
7. Você já perdeu alguma coisa? Faça um anúncio para encontrá-lo. Caso não 
tenha perdido use sua imaginação e crie seu anúncio.
AMEDRONTADO:
RECOMPENSA:
ANÚNCIO:
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Leia o texto:
MILHÕES DE PESSOAS NO MUNDO SE RELACIONAM POR 
CARTAS.
É TÃO BOM ESCREVÊ-LAS!
RECEBÊ-LAS E GUARDÁ-LAS COMO RECORDAÇÃO É MAIS 
GOSTOSO AINDA...
VOCÊ JÁ ESCREVEU UMA CARTA PARA ALGUÉM? POIS A LARA ADORA ESCREVER 
PARA SEU AMIGO RODRIGO!
DESDE QUE ELA SE MUDOU DE PRAIA GRANDE PARA UMA CIDADE DO INTERIOR, 
SENTE MUITA SAUDADE E RECEBE NOTÍCIAS ATRAVÉS DE CARTAS.
QUER LER UMA DE SUAS CARTAS?
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1. Esse texto é uma carta. Para que servem as cartas?
4. Qual o principal motivo que fez com que Lara escrevesse a carta para Rodrigo?
5. Observe a despedida do remetente. Qual a expressão usada?
Nas cartas há sempre um remetente, que é aquele que escreve a carta.
Há também um destinatário, que é a pessoa que recebe a carta.
2. Nesse texto o remetente é
3. Nessa carta, o destinatário é
.
.
6. Agora, procure no seu dicionário o significado das palavras abaixo:
CARTA:
NOTÍCIA:
REMETENTE:
DESTINATÁRIO:
21
7. Imagine que você é Rodrigo, amigo de Lara e responda a carta. Siga o roteiro 
abaixo para organizar melhor suas ideias.
22
8. Agora que você já escreveu a carta, invente um endereço para Lara e um 
endereço para Rodrigo, preenchendo o envelope:
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9. Ajude Lúcio a decifrar a carta enigmática:
é um
Ele pegou a
a
Mas o juiz logo pegou o
Ele estava impedido.
Depois,
A
E a
de futebol.
, a ,a ,
,o e foi para o .
pegou a e deu um chute.
.
driblou e chutou com muita força!
foi parar dentro do .
gritou: - Gool...gool...gool...
Lúcio
CARTA ENIGMÁTICA
24
10. Agora reescreva no espaço abaixo, substituindo as figuras por palavras:
AGORA É COM VOCÊ!
Escreva uma carta para um amigo (a) ou um familiar. 
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Leia com sua turma:
Stand-up para vencer a escuridão
Professora, portadora de deficiência visual, supera as dificuldades e desliza 
com sua prancha pelas águas da Baía de São Vicente.
São Vicente 12 de Agosto de 2012
FONTE: JORNAL A TRIBUNA
Domingo é um dia sagrado para a professora 
Luzia Tereza Rocha Rachid. Independente de 
estar frio, ela vai até a Praia dos Milionários, 
pega uma prancha, um remo e começa seu 
esforço para deslizar pela Baía de São Vicente.
A rotina pode até ser considerada normal 
para uma aluna da modalidade, a não ser por 
um detalhe: Luzia é portadora de deficiência 
visual. Prova que a força de vontade é 
fundamental para quem deseja superar seus próprios limites.
Sem a visão, encontrar o ponto de equilíbrio na prancha é um grande desafio. 
O tato antes da aula e a audição durante a aula é fundamental para dar a devida 
segurança. "É com os ouvidos que eu me localizo" diz Luzia. Luzia pratica o 
Stand-up há um ano e meio com auxílio de sua instrutora Verônica.
1. O texto que você leu é: 
( ) INSTRUCIONAL
( ) JORNALÍSTICO
( ) RECEITA
3. Em que data a reportagem foi realizada? 
( ) 12/09/2011
( ) 21/08/2012
( ) 12/08/2012
2. Qual o título da reportagem?
4. Qual é o nome da professora citada na reportagem?
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10. Quais os nomes que você utilizou: 
PARA O BOMBEIRO: .
PARA O GATINHO: .
5. Que material é necessário para praticar o esporte Stand-up? 
( ) RAQUETE E REDE
( ) REMO E PRANCHA
( ) ARCO E FLECHA
6. Por que para Luzia é um desafio praticar este esporte?
8. Por que os nomes Luzia e Verônica estão escritos com letra maiúscula?
7. Segundo Luzia, como ela se localiza?
9. Agora você é o jornalista. Escreva uma reportagem de acordo com a matéria 
abaixo. Não esqueça de dar um nome para o bombeiro e para o gatinho.
Bombeiro salva gatinho de cima da árvore.
Praia Grande, _________ de _______________________ de 2015.
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11. Escreva no quadro, substantivos próprios:
12. Agora, escreva substantivos comuns:
13. Forme frases com os substantivos:
NOME DE PESSOAS
OBJETOS
LUGARES
ANIMAIS
LOJAS
FRUTAS
SORVETE - MARINA
IZABEL – CADERNO
CARLA - CARRO
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14. Encontre no caça-palavras 6 substantivos próprios e 6 substantivos comuns:
15. Agora, classifique:
16. Vamos brincar de STOP?
NOME COR FRUTA OBJETO ANIMAL LUGAR CARRO TOTAL
SUBSTANTIVOS PRÓPRIOS SUBSTANTIVOS COMUNS
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17. Recorte na página 119 as figuras e cole no quadro:
SUBSTANTIVO PRÓPRIO SUBSTANTIVO COMUM
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Leia o texto:
SABIA QUE OS DENTES DO COELHO NÃO PARAM DE CRESCER?
É ISSO MESMO! OS DENTES DO COELHO, COMO DE QUALQUER 
ANIMAL ROEDOR, NUNCA PARAM DE CRESCER. POR ISSO, É QUE 
ELES VIVEM ROENDO CENOURA E OUTROS ALIMENTOS MAIS 
DURINHOS, PARA "GASTAR" OS DENTES.
EXISTEM MAIS DE 40 ESPÉCIES DE COELHO PARA ESCOLHER, 
SENDO QUE UM É MAIS LINDO QUE O OUTRO.
OS COELHOS SÃO BICHINHOS MANSOS E MUITO GRACIOSOS. 
O COELHO FICA O TEMPO TODO MEXENDO O NARIZ, POIS 
SEU OLFATO É MUITO APURADO E SENSÍVEL E, ASSIM ELE FICA 
SABENDO SE EXISTE ALGUM PERIGO POR PERTO.
1. O texto que você leu é: 
( ) POESIA
( ) INFORMATIVO
( ) INSTRUCIONAL
2. Qual é o órgão do sentido mais apurado no coelho? 
( ) PALADAR
( ) VISÃO
( ) OLFATO
4. Pesquise e escreva abaixo outros animais que sejam roedores:
3. Procure em seu dicionário o significado das palavras: 
APURADO -
ROEDOR -
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Leia a fábula:
A PRINCESA E A ERVILHA
ERA UMA VEZ UM PRÍNCIPE QUE QUERIA SE CASAR 
COM UMA PRINCESA, MAS UMA PRINCESA DE VERDADE, 
DE SANGUE REAL MEEEEESMO. VIAJOU PELO MUNDO 
INTEIRO, À PROCURA DA PRINCESA DOS SEUS SONHOS, 
MAS TODAS AS QUE ENCONTRAVA TINHAM ALGUM 
DEFEITO. NÃO É QUE FALTASSEM PRINCESAS, NÃO. HAVIA 
DE SOBRA, MAS A DIFICULDADE ERA SABER SE REALMENTE 
ERAM DE SANGUE REAL. E O PRÍNCIPE RETORNOU AO 
SEU CASTELO, MUITO TRISTE E DESILUDIDO, POIS QUERIA MUITO CASAR COM UMA 
PRINCESA DE VERDADE.
UMA NOITE DESABOU UMA TEMPESTADE MEDONHA. CHOVIA MUITO, COM 
TROVOADAS, RAIOS E RELÂMPAGOS. UM ESPETÁCULO TREMENDO!
DE REPENTE BATERAM À PORTA DO CASTELO, E O REI EM PESSOA FOI ATENDER, POIS 
OS CRIADOS ESTAVAM OCUPADOS ENXUGANDO AS SALAS CUJAS JANELAS FORAM 
ABERTAS PELA TEMPESTADE.
ERA UMA MOÇA, DIZIA SER UMA PRINCESA. MAS ESTAVA ENCHARCADA DE TAL 
MANEIRA, OS CABELOS ESCORRENDO, AS ROUPAS GRUDADAS AO CORPO, OS SAPATOS 
QUASE DESMANCHANDO... QUE ERA DIFÍCIL ACREDITAR QUE FOSSE REALMENTE UMA 
PRINCESA REAL.
A MOÇA TANTO AFIRMOU QUE ERA UMA PRINCESA QUE A RAINHA PENSOU NUMA 
FORMA DE PROVAR SE O QUE ELA DIZIA ERA VERDADE.
ORDENOU QUE SUA CRIADA DE CONFIANÇA EMPILHASSE VINTE COLCHÕES NO 
QUARTO DE HÓSPEDES E COLOCOU SOB ELES UMA ERVILHA. AQUELA ERA A CAMA DA 
"PRINCESA".
A MOÇA ESTRANHOU A ALTURA DA CAMA, MAS 
CONSEGUIU, COM A AJUDA DE UMA ESCADA, SE DEITAR.
NO DIA SEGUINTE, A RAINHA PERGUNTOU COMO ELA 
HAVIA DORMIDO.
— OH! NÃO CONSEGUI DORMIR, RESPONDEUA MOÇA. 
HAVIA ALGO DURO NA MINHA CAMA, E ME DEIXOU ATÉ 
MANCHAS ROXAS NO CORPO!
O REI, A RAINHA E O PRÍNCIPE SE OLHARAM COM 
SURPRESA. A MOÇA ERA REALMENTE UMA PRINCESA! SÓ 
MESMO UMA PRINCESA VERDADEIRA TERIA PELE TÃO 
SENSÍVEL PARA SENTIR UM GRÃO DE ERVILHA SOB VINTE 
COLCHÕES.
O PRÍNCIPE CASOU COM A PRINCESA, FELIZ DA VIDA, E 
A ERVILHA FOI ENVIADA PARA UM MUSEU, E AINDA DEVE 
ESTAR POR LÁ...
ACREDITE SE QUISER, MAS ESTA HISTÓRIA REALMENTE ACONTECEU!
ADAPTADO DO CONTO DE HANS CHRISTIAN ANDERSEN
32
Agora Responda: 
1. Qual era o maior desejo do príncipe?
2. Numere as frases na sequência em que elas aparecem no texto: 
( ) O REI, A RAINHA E O PRÍNCIPE SE OLHARAM COM SURPRESA.
( ) A MOÇA TANTO AFIRMOU QUE ERA UMA PRINCESA QUE A RAINHA PENSOU 
NUMA FORMA DE PROVAR SE O QUE ELA DIZIA ERA VERDADE.
( ) ERA UMA VEZ UM PRÍNCIPE QUE QUERIA SE CASAR.
( ) UMA NOITE DESABOU UMA TEMPESTADE MEDONHA.
3. Numere o personagem de acordo com a ação que ele realizou na história:
( ) RAINHA
( ) PRÍNCIPE
( ) CRIADOS
( ) PRINCESA
(1) "...VIAJOU PELO MUNDO INTEIRO, À PROCURA 
DA PRINCESA DOS SEUS SONHOS,..."
(2) "...MAS ESTAVA ENCHARCADA DE TAL 
MANEIRA, OS CABELOS ESCORRENDO, AS ROUPAS 
GRUDADAS AO CORPO, OS SAPATOS QUASE 
DESMANCHANDO..."
(3) "...ORDENOU QUE SUA CRIADA DE CONFIANÇA 
EMPILHASSE VINTE COLCHÕES NO QUARTO DE 
HÓSPEDES E COLOCOU SOB ELES UMA ERVILHA..."
(4) "...ESTAVAM OCUPADOS ENXUGANDO AS 
SALAS CUJAS JANELAS FORAM ABERTAS PELA 
TEMPESTADE..."
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DE REPENTE BATERAM À _________________ DO CASTELO, E O REI EM PESSOA FOI 
ATENDER, POIS OS CRIADOS ESTAVAM OCUPADOS ENXUGANDO AS SALAS CUJAS 
______________________ FORAM ABERTAS PELA TEMPESTADE.
ERA UMA MOÇA, QUE DIZIA SER UMA __________________________.
A MOÇA ESTRANHOU A ALTURA DA ______________________ MAS, CONSEGUIU 
COM A AJUDA DE UMA __________________________ SE DEITAR.
SÓ MESMO UMA PRINCESA VERDADEIRA TERIA PELE TÃO SENSÍVEL PARA SENTIR 
UM GRÃO DE _________________________ SOB VINTE COLCHÕES.
5. Que outro final você gostaria de dar para esta princesa?
4. Observe o quadro e complete as frases:
34
6. Ligue os pares:
7. Escreva o masculino e o feminino das palavras:
CABRA
MADRINHA
REI
LEOA
PRINCESA
ELEFANTA
PATROA
ÉGUA
OVELHA
ATRIZ
MADRASTA
LADRA
DAMA
PADRINHO
ATOR
BODE
PATRÃO
PADRASTO
PRÍNCIPE
RAINHA
CAVALO
LEÃO
LADRÃO
CARNEIRO
CAVALHEIRO
ELEFANTE
MASCULINO
MENINO
GATO
FEMININO
MENINA
BONECA
GALINHA
8. Passe as frases para o feminino:
O MEU PADRINHO É IRMÃO DO MEU PAI.
O CARNEIRO É COMPADRE DO BODE.
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9. Resolva a cruzadinha colocando o feminino das palavras:
10. Leia o plural de algumas palavras e faça o exercício:
O VESTIDO O CASTELOOS VESTIDOS
OS CASTELOS
1. PATO
2. LEÃO
3. CAVALO
4. POMBO
5. MACACO
6. REI
7. BODE
8. BOI
9. CARNEIRO
10. GALO
A ERVILHA
A PORTA
O COMPUTADOR
O CHINELO
A CAMA
O COLCHÃO
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Cante com a turma:
O M antes de P e B
BIS
BIS
QUANDO ESCREVO LAMPARINA
TEMPO, TAMPA E CAMPEÃO
DAN – RAN – RAN – DÃO – DÃO!
EU NÃO POSSO ME ESQUECER
QUE A LETRA M VEM ANTES DO P!
XAMPU, EMPREGO,
GARIMPO, TEMPERO.
EU ESCREVO, ESCREVO
O DIA INTEIRO!
QUANDO ESCREVO BERIMBAU
TAMBOR, CACHIMBO E BAMBOLÊ
LÊ – RÊ – LÊ – LÊ – LÊ!
EU NÃO POSSO ME ESQUECER
QUE A LETRA M VEM ANTES DO B!
BAMBU, BOMBEIRO,
TAMBORIM, GAMBÁ!
EU DANÇO LAMBADA
DE LÁ PRA CÁ
1. Escreva o nome das figuras contidas no texto:
37
Para responder fique de olho na regrinha que 
Maria está falando:
2. Complete com M ou N:
CA___PEÃO
PE ___SAR
BO___BOM
BO___BA
CE___TRO
LA___BADA
DE___TE
CA___ÇÃO
CO____BOIO
PALAVRA PALAVRA TRANSFORMADA
SOBRA SOMBRA
MUDO
RAPA
LOGO
TAPA
SETE
3. Mude o sentido das palavras, acrescentando M ou N:
38
4. Marque x nos desenhos cujas palavras tem M antes de P e B depois, escreva 
abaixo os nomes de cada desenho.
TRABALHO EM GRUPO!
Você e seus colegas irão pesquisar palavras com M antes de P e B e montar um 
cartaz para fixar na sala. A turma poderá consultar o cartaz sempre que tiver 
dúvida na escrita de alguma palavra.
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5. Combine as sílabas para formar palavras com a letra M antes de P e B.
6. Pinte a regrinha: "Antes de P e B só M devo escrever".
PO LAM BA DE BEI
PE TAM PES LIM ZAL
ZA TA RO DA BAM
TEM TROM PA BOM BU
40
Leia com sua turma:
O BOLETIM DO JOÃOZINHO
NO ÚLTIMO DIA DE AULA, O PAI DE JOÃOZINHO ESPERA O FILHO NA PORTA 
DE CASA, QUANDO ELE CHEGA, O PAI FALA:
– FILHO, A PROFESSORA ENTREGOU O BOLETIM?
RAPIDAMENTE O MENINO RESPONDE:
– SIM.
O PAI, ENTÃO LHE DIZ:
– ÓTIMO, DEIXE-ME VER!
O MENINO OLHA PARA ELE E FALA:
– NÃO POSSO!
O PAI FICA ENFURECIDO E LOGO PERGUNTA O MOTIVO. JOÃOZINHO DÁ DE 
OMBROS E RESPONDE DESINTERESSADAMENTE:
– É QUE EMPRESTEI PARA O MEU AMIGO DAR UM SUSTO NO PAI DELE!
1. Circule no texto "as marquinhas" (sinais de pontuação) que não são letras.
2. Com ajuda da sua professora, liste e nomeie estas "marquinhas" (sinais de 
pontuação) que você circulou no texto.
FONTE: Adaptação do texto disponível em:<http://www.piadascurtas.com.br/joaozinho-e-
o-boletim/> Acesso em: 27 de abril de 2015.
41
3. Dê sua opinião. Para que você acha que serve os sinais de pontuação?
5. Leia as frases de acordo com a pontuação:
6. Retire do texto uma frase com:
a) VÍRGULA:
b) PONTO DE EXCLAMAÇÃO:
c) PONTO DE INTERROGAÇÃO:
d) PONTO FINAL:
NÃO POSSO?
NÃO POSSO.
NÃO POSSO!
FILHO, A PROFESSORA ENTREGOU O BOLETIM?
FILHO, A PROFESSORA ENTREGOU O BOLETIM.
FILHO, A PROFESSORA ENTREGOU O BOLETIM!
4. Pinte o que se pede no texto "O BOLETIM DO JOÃOZINHO":
•	 PINTE DE AMARELO A FALA DO NARRADOR.
•	 PINTE DE AZUL A FALA DO JOÃOZINHO.
•	 PINTE DE VERMELHO A FALA DO PAI.
42
7. Ligue o nome das pontuações:
8. Leia as frases e coloque vírgula.
a) PRAIA GRANDE 4 DE SETEMBRO.
b) VOVÓ O CACHORRO ESTÁ COM FOME!
c) RODRIGO MEU MELHOR AMIGO É ESTUDIOSO.
d) RUA GUATEMALA NÚMERO 102.
e) PAPAI POSSO TOMAR UM SORVETE DE MORANGO?
f) EU GOSTO DE LARANJA MARACUJÁ MORANGO E BANANA.
INTERROGAÇÃO
PONTO FINAL
EXCLAMAÇÃO
VÍRGULA
TRAVESSÃO
DOIS PONTOS
43
9. A piada abaixo foi escrita sem os sinais de pontuação. Leia a piada e coloque 
os sinais adequadamente:
10. Agora, reescreva a piada abaixo, respeitando os sinais de pontuação.
O FREGUÊS ENTROU NA LOJA DE ANIMAIS E DISSE AO VENDEDOR
QUERIA COMPRAR UM PAPAGAIO QUE FOSSE ESPECIAL
CHEGOU NA HORA CERTA TEMOS UM BILÍNGUE SE LEVANTAR A
PATA DIREITA ELE FALA INGLÊS SE LEVANTAR A PATA ESQUERDA
O FREGUÊS OLHOU PARA O PAPAGAIO E NÃO SE CONTEVE FEZ ENTÃO
O QUE ACONTECE SE EU LEVANTAR AS DUAS PATAS
O PAPAGAIO NÃO SE CONTEVE E LHE RESPONDEU
AÍ EU CAIO
SUA ÚLTIMA PERGUNTA AO VENDEDOR
ELE FALA FRANCÊS
44
Leia:
CONVERSANDO E DISCUTINDO SOBRE O TRÂNSITO
Quando a gente anda na rua 
movimentada, encontramos carros, 
motos, ônibus, bicicletas... Tudo isso 
andando muito mais rápido do que 
nós conseguimos. E pior, sem prestar 
muita atenção em quem está andando 
pela rua. O que é maior: um carro ou 
uma pessoa? Pois é... O carro é bem 
maior, por isso, se ele bater na gente, 
é muito perigoso! E como é o jeito 
certo de atravessar uma rua?
É junto com um adulto, na faixa de 
pedestre, quando o sinal de pedestre estiver aberto e depois de olhar várias 
vezes para os dois lados, certificando-se de que não está vindo nenhum carro.
E se na rua não tiver faixa de pedestre? E se você estiver sozinho? E se não 
tiver sinal de pedestres? É por isso que devemos prestar muita atenção na 
sinalização.
Se for possível, dê uma volta na quadra da escola e veja se em todas as ruas 
têm faixa de pedestre ou sinal de pedestres. Se não tiver, você saberá como 
fazer para atravessar a rua!
Fonte: www.educarparaotransito.com
45
3. Faça um resumo de cada parágrafo do texto:
PARÁGRAFO 1
PARÁGRAFO 2
PARÁGRAFO 3
PARÁGRAFO 4
4. Escreva os cuidados que você tem para atravessar a rua?
1. Pinte cada parágrafo de uma cor.
2. Quantos parágrafos têm esse texto?
( ) 2 parágrafos
( ) 3 parágrafos
( ) 4 parágrafos46
5. O texto a seguir não está bem organizado porque não há parágrafos. Corrija-o, 
organizando cada parte do assunto em parágrafo.
O ÔNIBUS ESCOLAR
O MOTORISTA DO ÔNIBUS ESCOLAR É O SENHOR 
JOÃO. ELE É TÃO PACIENTE! QUANDO AS CRIANÇAS 
FAZEM MUITO BARULHO, ELE PARA O ÔNIBUS E 
PERGUNTA: -O QUE ESTÁ ACONTECENDO? DEPOIS, 
EDUCADAMENTE PEDE AS CRIANÇAS QUE FALEM 
MAIS BAIXO E, ENTÃO, CONTINUA O SEU TRAJETO 
PARA A ENTREGA DE TODOS OS ALUNOS
EM SUAS CASAS.
47
6. Encontre o antônimo das palavras no quadro abaixo:
BARULHO
PACIENTE
BAIXO
MUITO
7. Forme frases com o grupo de palavras:
MOTORISTA – ALUNOS
CRIANÇAS – CASAS
ÔNIBUS – BARULHO
No caminho de casa para a escola, você consegue identificar algumas placas?
48
Vamos fazer algumas atividades para que você reconheça o significado de 
algumas.
8. Numere a 2ª coluna de acordo com a 1ª:
9. Agora escolha uma das placas acima e crie uma frase sobre o significado 
dela:
( ) PROIBIDO ESTACIONAR
( ) ACESSIBILIDADE
( ) ÁREA ESCOLAR
( ) PROIBIDO FUMAR
( ) RECICLAGEM
( ) SILÊNCIO
( 1 ) 
( 2 ) 
( 3 ) 
( 4 ) 
( 5 ) 
( 6 ) 
49
10. Você gostaria de criar sua própria placa? Use sua imaginação. Desenhe e 
escreva o significado dentro desse espaço:
QUANDO HÁ RISCO DE PERIGO NO
EM LOCAIS PRÓXIMOS A
É PROIBIDO FUMAR EM .
PLACAS DE ALERTA.
ENCONTRAMOS
É PROIBIDO BUZINAR.
11. Complete as frases:
ESTABELECIMENTOS COMERCIAIS - MAR - HOSPITAIS
50
12. Recorte as figuras da página 121 e cole relacionando as imagens com os 
símbolos.
IMAGENS SÍMBOLOS
51
Leia com sua turma:
A ÁRVORE DE NATAL
O NATAL NA CASA DE DONA MARLI SEMPRE FOI 
COMEMORADO COM MUITO ENTUSIASMO.
UMA GRANDE ÁRVORE SEM ENFEITES ERA COLOCADA 
NA SALA. AS BOLAS COLORIDAS FICAVAM DENTRO DE 
UMA CESTA, PERTINHO DA ÁRVORE. E TODAS AS VEZES 
QUE ALGUÉM FAZIA UMA BOA AÇÃO, COLOCAVA UMA 
BOLA COLORIDA NA ÁRVORE.
POR ISSO, SEUS FILHOS PEDRINHO E CARLA 
PROCURAVAM SER OBEDIENTES E AJUDÁ-LA. ELES 
QUERIAM COLOCAR MUITAS BOLAS NA ÁRVORE!
PEDRINHO, OUTRO DIA, COLOCOU UMA BOLA NA 
ÁRVORE PORQUE PEDIU DESCULPAS A UM COLEGA, A 
QUEM HAVIA OFENDIDO.
DONA MARLI SE ORGULHAVA EM EXPLICAR PARA TODAS AS VISITAS:
– A NOSSA ÁRVORE DE NATAL É ENFEITADA E COLORIDA DE BOAS AÇÕES!
MARIELISE FERREIRA – HORA DA ESCOLA
1. Circule os nomes dos personagens que aparecem na história.
2. Por que as bolas da árvore de natal da casa de dona Marli ficavam na cesta, 
perto da árvore?
52
3. Quando eram colocadas as bolas coloridas na árvore?
( ) TODAS AS VEZES QUE ALGUÉM FAZIA UMA BOA AÇÃO.
( ) TODAS AS VEZES QUE ALGUÉM COMPRAVA PRESENTE.
( ) TODAS AS VEZES QUE DONA MARLI RECEBIA VISITA.
5. Marque ( C ) para frases corretas e ( E ) para as frases erradas.
( ) PLANTAR UMA ÁRVORE.
( ) DESRESPEITAR O OUTRO.
( ) AJUDAR O PRÓXIMO.
( ) PEDIR DESCULPAS.
( ) OBEDECER OS MAIS VELHOS.
( ) DEPREDAR O PATRIMÔNIO PÚBLICO.
4. Escreva frases com o grupo de palavras:
ÁRVORE – PAPAI NOEL - ENFEITES
NOITE DE NATAL – PANETONE – PRESENTE
6. Escreva uma boa ação realizada por você:
53
7. Como você gostaria que fosse o seu natal? Escreva:
CARTÃO DE NATAL
8. O que você gostaria de dizer para as pessoas que ama? Escreva um lindo 
cartão de natal na página 123 e, se quiser, mande-o para uma pessoa que é 
especial para você.
54
9. Observe as cenas e crie uma história:
MATERIAL DE APOIO
MATEMÁTICA
57
SITUAÇÕES - PROBLEMA
1. RESOLVA AS SITUAÇÕES A SEGUIR:
A) OBSERVE A IMAGEM E RESPONDA:
O NÚMERO DO TÊNIS DE CLARA É 23, PEDRO USA O NÚMERO 29. DESCUBRA QUAL É 
O TAMANHO DO TÊNIS DE JOÃO. SENDO QUE ELE USA CINCO NÚMEROS A MAIS QUE 
CLARA E 1 A MENOS QUE JOÃO.
CLARA JOÃO PEDRO
23 29
B) NO ZOOLÓGICO MORAM 30 MACACOS, A METADE DOS 
MACACOS É FÊMEA. QUANTOS MACACOS MACHOS TÊM NO 
ZOOLÓGICO?
( ) 12 MACACOS
( ) 16 MACACOS
( ) 15 MACACOS
C) A ARARA COMPLETOU 25 ANOS EM 2013. EM QUE 
ANO ELA COMPLETARÁ 28 ANOS DE VIDA?
( ) 2014
( ) 2015
( ) 2016
D) O CANGURU CARREGA SEU FILHOTE EM SUA BOLSA. SE UM 
GRUPO COM OITO CANGURUS ESTIVEREM CARREGANDO SEUS 
FILHOTES, QUANTOS CANGURUS E FILHOTES TEREMOS AO TODO?
( ) 9
( ) 8
( ) 16
58
E) O HIPOPÓTAMO COME 50 QUILOS DE COMIDA POR DIA. 
QUANTOS QUILOS DE COMIDA ELE COME EM DOIS DIAS?
( ) 90 QUILOS
( ) 100 QUILOS
( ) 110 QUILOS
2. OBSERVE AS IMAGENS E RESOLVA:
FÁBIO TINHA 35 BOLINHAS DE GUDE E PERDEU 21.
A) QUANTAS BOLINHAS SOBRARAM? .
B) COMO VOCÊ REPRESENTARIA EM MATEMÁTICA A "CONTA" QUE VOCÊ FEZ?
59
3. GISELDA TEM R$30,00. ELA NÃO SABE SE COMPRA UM CADERNO PEQUENO, 
UM CADERNO GRANDE OU UMA AGENDA.
VEJA OS PREÇOS:
CADERNO 
PEQUENO R$5,00
CADERNO GRANDE 
R$7,00
AGENDA R$9,00
AGORA RESPONDA:
A) COM O DINHEIRO QUE GISELDA TEM, DARIA PARA ELA COMPRAR A AGENDA E O 
CADERNO PEQUENO?
( ) SIM
( ) NÃO
C) A RÉGUA ABAIXO NÃO ESTÁ COMPLETA. COMPLETE-A, ESCREVENDO OS NÚMEROS 
QUE FALTAM:
B) SE GISELDA COMPRAR O CADERNO PEQUENO, O CADERNO GRANDE E A AGENDA, 
QUANTO IRÁ SOBRAR DE TROCO?
60
SÓLIDOS GEOMÉTRICOS
1. RESOLVA AS SITUAÇÕES A SEGUIR:
A) OBSERVE A IMAGEM E RESPONDA:
CURIOSIDADE:
NO ANTIGO EGITO, OS EGÍPIOS ACREDITAVAM NA CONTINUIDADE 
DA VIDA APÓS A MORTE. QUANDO UM FARAÓ MORRIA, ENTRE 
OUTROS PROCESSOS, SEU CORPO ERA ENVOLVIDO POR ATADURAS 
FEITAS DE LINHO PARA PROTEGER A PELE; OU SEJA, ELE ERA 
MUMIFICADO. DEPOIS, O CORPO ERA LEVADO À PIRÂMIDE PARA 
SER PROTEGIDO E CONSERVADO.
AS EMBALAGENS ACIMA LEMBRAM A FORMA DE ALGUNS SÓLIDOS GEOMÉTRICOS.
61
1. OBSERVE OS "SÓLIDOS" QUE FERNANDO REUNIU EM SUA COLEÇÃO:
A) QUANTOS "SÓLIDOS" DE CADA TIPO HÁ NA COLEÇÃO DE FERNANDO? 
RESPONDA COMPLETANDO A TABELA:
VERMELHO
AMARELO
AZUL
B) HÁ QUANTOS CUBOS?
C) QUANTAS ESFERAS NÃO SÃO AZUIS?
D) HÁ QUANTOS CILINDROS?
E) HÁ QUANTOS "SÓLIDOS" VERDES?
F) HÁ QUANTOS "SÓLIDOS" VERMELHOS?
62
2. AGORA, LIGUE CADA FIGURA A SEU NOME:
CONE
ESFERA
PARALELEPÍPEDO
CUBO
A) COMPLETE:
ESFERA, CUBO, PARALELEPÍPEDO, CONE SÃO CHAMADOS DE:
B) OBSERVE A FIGURA E RESPONDA COM O QUE SE PARECE:
63
C) OBSERVE A FIGURA ABAIXO:
D) AO TODO, QUANTOS CUBOS VISÍVEIS TEM NA FIGURA?
REGISTRE ABAIXO A QUANTIDADE DE CUBOS:
AZUIS: VERMELHOS: AMARELOS:
RECICLANDO...
RECICLAR É APROVEITAR NOVAMENTE MATERIAIS QUE SÃO JOGADOS NO LIXO. 
PARA FACILITAR A COLETA, HÁ EMBALAGENS DE LIXO COM CORES DIFERENTES, 
UMA PARA CADA TIPO DE MATERIAL: PAPEL, VIDRO, PLÁSTICO E METAL.
2. AS FORMAS DOS RECIPIENTES DE LIXO LEMBRAM QUAL SÓLIDO GEOMÉTRICO?
3. ESCREVA O QUE DEVE SER COLOCADO EM CADA RECIPENTE:
AZUL = 
VERMELHO = 
AMARELO = 
VERDE =
64
DESAFIANDO VOCÊ!
1. DESCUBRA A BOLA PREFERIDA DE VALESCA SEGUINDO AS PISTAS ABAIXO:
•	É	UMA	BOLA	GRANDE;
•	TEM	UMA	VOGAL	DESENHADA	NELA;
•	A	LETRA	DESENHADA	NELA	É	UMA	DAS	DEZ	PRIMEIRAS	LETRAS	DO	ALFABETO;
•	ACIMA	DELA	TEM	UMA	BOLA	COM	A	QUARTA	LETRA	DO	ALFABETO;
•	A	BOLA	PREFERIDA	DE	VALESCA	É:
RESOLVA ALGUMAS SITUAÇÕES:
1. DENTRO DE UM VEÍCULO ESCOLAR HAVIA 18 CRIANÇAS. NA PRIMEIRA PARADA 
DESCERAM 5 CRIANÇAS E NA SEGUNDA, 3 CRIANÇAS.
A) QUANTAS CRIANÇAS FICARAM NO VEÍCULO 
APÓS A PRIMEIRA PARADA?
B) QUANTAS CRIANÇAS FICARAM NO VEÍCULO
APÓS A SEGUNDA PARADA?
65
2. GISELE ESTÁ LENDO UM LIVRO QUE TEM 92 PÁGINAS. ELA JÁ LEU 54 PÁGINAS. 
QUANTAS PÁGINAS FALTAM PARA GISELE TERMINAR DE LER SEU LIVRO?
4. PINTE O MOSAICO DE ACORDO COM AS CORES INDICADAS A PARTIR DOS 
RESULTADOS CALCULADOS:
28
42
33
25
3. VITOR GANHOU 36 BOLINHAS DE GUDE DE SUA MÃE, E DEU 6 PARA SEU 
IRMÃO RAFAEL. COM QUANTAS BOLINHAS VITOR FICOU?
( ) 32 BOLINHAS
( ) 30 BOLINHAS
( ) 29 BOLINHAS
RESPOSTA:
66
RESOLVA AQUI SUAS CONTAS:
5. OBSERVE AS DUAS RAQUETES:
QUAL É A DIFERENÇA DE PREÇO ENTRE AS DUAS RAQUETES?
RESPOSTA: A DIFERENÇA DE PREÇO ENTRE AS RAQUETES É DE REAIS.
6. MARIA TINHA EM SUA CAIXA DE BRINQUEDOS 20 BONECAS. MAS, AO ABRÍ-LA, 
ENCONTROU APENAS 9 BONECAS. QUANTAS BONECASESTÃO FALTANDO?
45 REAIS 28 REAIS
D U
RESPOSTA:
67
7. JOÃO TEM UM AQUÁRIO COM 14 PEIXES. SENDO QUE, 6 SÃO VERMELHOS E O 
RESTANTE SÃO DE CORES VARIADAS.ESCREVA A QUANTIDADE DE PEIXES DE CORES 
VARIADAS QUE JOÃO TEM?
8. MINHA MÃE COMPROU UM CASAL DE COELHOS. DEPOIS DE CINCO MESES NASCERAM 
12 FILHOTES, MAS 3 MORRERAM. COM QUANTOS FILHOTES ELA FICOU?
9. CRISTIANO VAI DAR UMA FESTA PARA 28 CONVIDADOS, MAS TEM SOMENTE 23 
CADEIRAS. QUANTAS CADEIRAS ELE VAI PRECISAR PARA QUE TODOS OS CONVIDADOS 
POSSAM SENTAR?
D U
D U
D U
RESPOSTA:
RESPOSTA:
RESPOSTA:
68
10. ANA, CARLOS E TADEU JUNTARAM R$33,00 REAIS PARA COMPRAR UMA BOLA DE 
R$45,00 REAIS. QUANTO FALTA PARA ELES COMPRAREM A BOLA?
11. NA SALA DA PROFESSORA NADIA HÁ 25 ALUNOS, FALTARAM 6 ALUNOS. QUANTOS 
ALUNOS ESTÃO NA SALA HOJE?
12. TEMOS NA LANCHONETE DA ESCOLA 36 PÃES DE QUEIJO. NA HORA DO LANCHE 
FORAM VENDIDOS 23. QUANTOS PÃES DE QUEIJO SOBRARAM?
D U
D U
D U
RESPOSTA:
RESPOSTA:
RESPOSTA:
69
13. MANUELA ATRAVESSOU A PISCINA DE 15 METROS E, LOGO EM SEGUIDA, NADOU 
DE VOLTA. QUANTOS METROS ELA NADOU AO TODO?
14. ALGUNS BARCOS ESTÃO PARTICIPANDO DE UMA COMPETIÇÃO. GANHA A DUPLA 
QUE TIVER O MAIOR RESULTADO NA SOMA:
D U
RESPOSTA:
38 4264 46
AGORA RESPONDA:
A) QUAL É O RESULTADO DA DUPLA DE BARCOS AMARELOS?
B) QUAL É O RESULTADO DA DUPLA DE BARCOS AZUIS?
C) QUAL A DUPLA QUE TEVE O MAIOR RESULTADO?
D) QUAL É A DIFERENÇA DOS RESULTADOS DAS DUPLAS?
RESOLVA SUAS CONTAS:
70
A) QUANTO SÃO 2 DEZENAS?
B) E 5 DEZENAS?
C) QUANTAS DEZENAS FALTAM PARA ELA COMPLETAR SEU ÁLBUM?
D U
D U
RESPOSTA:
15. IZABEL COMPROU 44 FOLHAS DE PAPEL SULFITE PARA USAR DURANTE O 
TRIMESTRE. ELA JÁ GASTOU 32 FOLHAS. QUANTAS FOLHAS ELA AINDA TEM?
16. JÚNIOR TEM 2 DEZENAS DE FIGURINHAS. PARA COMPLETAR SEU ÁLBUM ELE 
PRECISA CHEGAR A 5 DEZENAS DE FIGURINHAS.QUANTAS DEZENAS FALTAM PARA ELE 
COMPLETAR SEU ÁLBUM?
17. PARA FAZER UM BOLO PRECISAMOS DE UMA DÚZIA DE OVOS. QUANTOS OVOS 
PRECISAMOS COLOCAR NO BOLO?
( ) 10 OVOS
( ) 12 OVOS
( ) 24 OVOS
18. EM UMA CAIXA DE LÁPIS DE COR, MEIA DÚZIA SÃO CORES CLARAS. ESCREVA A 
QUANTIDADE DE CORES CLARAS QUE TEM NESTA CAIXA.
( ) 12 LÁPIS
( ) 6 LÁPIS
( ) 8 LÁPIS
71
CONTINUE RESOLVENDO!
19. MARCELA NADOU 53 METROS. DEPOIS DE DESCANSAR, NADOU MAIS 48 
METROS. QUANTOS METROS MARCELA NADOU AO TODO?
( ) 100 METROS
( ) 99 METROS
( ) 101 METROS
20. MARLENE GANHOU 2 DEZENAS E 6 UNIDADES DE PEIXES PARA COLOCAR 
EM SEU AQUÁRIO NOVO. NO DIA DO SEU ANIVERSÁRIO ELA GANHOU MAIS 1 
DEZENA E 8 UNIDADES DE PEIXES. QUANTOS PEIXES MARLENE GANHOU AO 
TODO?
( ) 45 PEIXES
( ) 44 PEIXES
( ) 46 PEIXES
21. NO SÍTIO DO TIO CARLOS TEM 1 DÚZIA DE GALINHAS, 1 DÚZIA DE PORCOS 
E MEIA DÚZIA DE CABRAS. CALCULE QUANTOS ANIMAIS TIO CARLOS TEM NO 
SEU SÍTIO?
( ) 30 ANIMAIS
( ) 29 ANIMAIS
( ) 31 ANIMAIS
RESPOSTA:
RESPOSTA:
RESPOSTA:
72
CONTINUE RESOLVENDO!
VOCÊ SABIA?
OS JOGOS PARALIMPÍCOS DE VERÃO DE 2012 FORAM 
OS DÉCIMOS QUARTOS JOGOS PARALÍMPICOS DA 
HISTÓRIA, ACONTECERAM ENTRE 29 DE AGOSTO E 
9 DE SETEMBRO DE 2012, EM LONDRES. OS JOGOS 
INCLUÍRAM ATLETAS COM DIVERSAS DEFICIÊNCIAS EM 
VÁRIAS MODALIDADES, TAL COMO PARALISIA CEREBRAL, 
AMPUTAÇÕES E CEGUEIRA.
1. OBSERVE O QUADRO DE CLASSIFICAÇÃO – MEDALHAS:
CHINA 95 71 65 231
OURO PRATA BRONZE TOTAL
RÚSSIA 36 38 28 102
BRASIL 21 14 8 43
REINO UNIDO 34 43 43 120
ORIGEM: WIKIPÉDIA, A ENCICLOPÉDIA LIVRE.
AGORA RESPONDA:
(A)QUANTAS MEDALHAS DE OURO O BRASIL GANHOU?
(B)QUANTAS MEDALHAS DE PRATA A RÚSSIA TEM A MAIS QUE O BRASIL?
RESPOSTA:
D U
73
C) A CHINA POSSUI 95 MEDALHAS DE OURO, SE ELA TIVESSE GANHADO O 
MESMO VALOR QUE O BRASIL DE MEDALHAS DE PRATA, QUAL SERIA O SEU 
TOTAL DE MEDALHAS?
D) O BRASIL FICOU EM 4º LUGAR NO TOTAL DE MEDALHAS, QUANTAS MEDALHAS 
PRECISARIA PARA ALCANÇAR O PRIMEIRO COLOCADO?
2. COMPLETE A SEQUÊNCIA DOS ANOS QUE SÃO REALIZADAS AS PARALIMPÍADAS:
3.QUANTOS PONTOS ANTÔNIO FEZ A MENOS QUE RICARDO? CALCULE:
RESPOSTA:
RESPOSTA:
D
D
U
U
2000 2008 2012
ANTONIO
57 73
RICARDO
74
3. AJUDE A DESCOBRIR QUAL ATLETA CONSEGUIU GANHAR A MEDALHA DE 
OURO. GANHA QUEM AS CONTAS TIVER TODOS OS RESULTADOS IGUAIS A 10.
A) COLOQUE O NOME DOS ATLETAS NO PÓDIUM, DE ACORDO COM OS 
RESULTADOS:
46-36
LUCAS
26-15 47-37 55-45
64- 19 53-34 60-50
70-60
GISELE
30-20
JULIANO
75
4. VEJA A CLASSIFICAÇÃO FINAL DAS EQUIPES DE NATAÇÃO. AS EQUIPES: AZUL, 
VERDE, VERMELHO, AMARELO E LARANJA FIZERAM OS PONTOS MARCADOS NO 
GRÁFICO:
A) QUAL A DIFERENÇA DE PONTOS ENTRE AS EQUIPES LARANJA E VERMELHA?
CLASSIFICAÇÃO FINAL
B) QUANTOS PONTOS TODAS AS EQUIPES FIZERAM JUNTAS?
C) QUAL A DIFERENÇA DE PONTOS ENTRE AS EQUIPES AZUL E AMARELA?
D) QUAL A DIFERENÇA DE PONTOS ENTRE AS EQUIPES AMARELA E VERDE?
E) PINTE A SETA QUE INDICA A QUANTIDADE DE PONTOS QUE A EQUIPE VERDE 
PRECISARIA PARA ALCANÇAR A EQUIPE LARANJA.
8 9 6 7
76
VAMOS JOGAR!
1. OBSERVE OS PEÕES DA TRILHA:
A) QUANTAS CASAS O ESTÁ NA FRENTE DO ?
AGORA RESPONDA:
B) QUANTAS CASAS O ESTÁ ATRÁS DO ?
C) QUANTAS CASAS SEPARAM DO ?
77
MULTIPLICANDO
1. OBSERVE COMO É FEITO NO MODELO:
4 + 4 = 8
2 x 4 = 8
AGORA, FAÇA VOCÊ!
78
2. INDIQUE A MULTIPLICAÇÃO E RESOLVA A OPERAÇÃO COMO NO MODELO:
MODELO:
2 x 3 = 6
C)
A)
D)
B)
E)
3. RESOLVA AS SITUAÇÕES:
A) USE A MULTIPLICAÇÃO E DESCUBRA QUANTOS LIVROS FORAM EMPILHADOS 
POR PEDRO E REGISTRE:
79
B) OBSERVE A QUANTIDADE DE BRIGADEIROS NA BANDEJA:
QUANTOS BRIGADEIROS ESTÃO PRONTOS?
AGORA, ESCREVA A QUANTIDADE DE INGREDIENTES NECESSÁRIOS PARA FAZER:
LATAS DE LEITE CONDENSADO
COLHERES DE MANTEIGA
COLHERES DE CHOCOLATE EM PÓ
D) SABENDO QUE 12 BRIGADEIROS FORAM FEITOS COM 
UMA RECEITA, QUANTOS PODERÃO SER FEITOS COM DUAS 
RECEITAS?
C) LEIA OS INGREDIENTES DA RECEITA DE BRIGADEIRO:
1 LATA DE LEITE CONDENSADO;
2 COLHERES DE MANTEIGA;
3 COLHERES DE CHOCOLATE EM PÓ.
2 RECEITAS 3 RECEITAS
CALCULE E MARQUE A RESPOSTA CERTA:
( ) 16 BRIGADEIROS
( ) 24 BRIGADEIROS
( ) 38 BRIGADEIROS
80
CONTINUE MULTIPLICANDO!
1. OBSERVE A ILUSTRAÇÃO E RESPONDA AS PERGUNTAS:
A) COMPLETE A TABELA ESCREVENDO UMA ADIÇÃO E UMA MULTIPLICAÇÃO EM 
CADA CASO:
ABACAXIS 8 3
EM CADA 
CAIXA
NÚMERO 
DE CAIXAS ADIÇÃO MULTIPLICAÇÃO
MAÇÃS 10 4
SE FOREM VENDIDAS 3 FILEIRAS, TEREMOS:
10 + 10 + 10 = OU 3 X 10 =
8+8+ = 3 X 8=
81
2. VEJA ESTAS MONTAGENS. ELAS LEMBRAM QUADRADOS:
A) QUANTOS PALITOS HÁ EM CADA MONTAGEM?
B) CRIE UMA SITUAÇÃO COM MULTIPLICAÇÃO PARA CALCULAR QUANTOS 
PALITOS HÁ NO TOTAL:
3. OBSERVE ESTA OUTRA MONTAGEM.
ESTA FORMA LEMBRA UM
A) DESENHE DENTRO DO RETÂNGULO MAIS QUATRO TRIÂNGULOS IGUAIS A ESSE.
B) QUANTOS PALITOS HÁ EM CADA TRIÂNGULO?
82
C) CRIE UMA SITUAÇÃO COM MULTIPLICAÇÃO PARA RESPONDER QUANTOS 
PALITOS HÁ NO TOTAL:
MULTIPLICANDO POR 2
1. VEJA AS NOTAS DE 2 REAIS E ESCREVA AS ADIÇÕES E AS MULTIPLICAÇÕES 
CORRESPONDENTES:
COM UMA NOTA TENHO
 1 x 2 = 2
COM TRÊS NOTAS TENHO
A) B)
REAIS. REAIS.
OU
83
COM DUAS NOTAS TENHO
2 + 2 OU
COM QUATRO NOTAS TENHO
C) D)
REAIS. REAIS.
OU
2. MULTIPLIQUE E PINTE A QUANTIDADE PEDIDA:
A) ELIANE COLHEU 2 X 2 FLORES
B) SIMONE ASSOU 2 X 3 TORTAS
D) EDUARDO CONSTRUIU 2 X 4 PIPAS
C) JÕAO COMPROU 2 X 8 AVIÕES
84
3. MULTIPLIQUE OS NÚMEROS POR 2.
1 X 2 = 6 X 2 =
2 X 2 = 7 X 2 =
3 X 2 = 8 X 2 =
4 X 2 = 9 X 2 =
5 X 2 = 10 X 2 =
MULTIPLICANDO POR 3
1. EM CADA VASO CABEM 3 FLORES.
CRIE UMA SITUAÇÃO COM A MULTIPLICAÇÃO USANDO AS IMAGENS ABAIXO:
85
VAMOS TREINAR!
A) 1 VASO
B) 2 VASOS
C) 3 VASOS
D) 4 VASOS
3 FLORES
3 FLORES EM CADA
3 FLORES EM CADA
3 FLORES EM CADA
1 X 3 =
X 3 =
X 3 =
X 3 =
2. COMPLETE A TABELA:
TOTAL DE VASOS 1 86 97 10
TOTAL DE FLORES 3 21 30
3. RESOLVA AS SITUAÇÕES:
A) UM GATINHO TEM 4 PATAS. QUANTAS PATAS TEM 5 GATINHOS?
B) UMA JOANINHA TEM 7 PINTAS E 6 PATAS. QUANTAS PINTAS E PATAS TERÃO 2 
JOANINHAS?
RESPOSTA: CINCO GATINHOS TERÃO PATAS.
4 X 5 =
2 X 7=
2 X 6=
RESPOSTA: DUAS JOANINHAS TERÃOPINTAS E PATAS.
86
C) UM TRICICLO TEM 3 RODAS. QUANTAS RODAS TEM 4 TRICICLOS?
3 X 4=
RESPOSTA: QUATRO TRICICLOS TERÃO RODAS.
MULTIPLICANDO POR 4
1. UM CARRO TEM 4 RODAS. E DOIS CARROS? E TRÊS CARROS? E QUATRO CARROS? 
VAMOS DESCOBRIR? COMPLETE E REPRESENTE COM UMA MULTIPLICAÇÃO.
1 X 4 =A) 1 CARRO = 4 RODAS
2 X 4 =B) 2 CARROS = RODAS
3 X 4 =C) 3 CARROS = RODAS
=XD) 4 CARROS = RODAS
VAMOS TREINAR!
87
2. UM TRATOR TEM 4 RODAS. QUANTAS RODAS TERÃO 2 TRATORES?
4 X 2=
RESPOSTA: DOIS TRATORES TERÃO RODAS.
3. MULTIPLIQUE OS NÚMEROS POR 4.
SIGA O EXEMPLO:
4 X 2 = 4
4 X 4 =
2 X 4 = 4 + 4
5 X 4 =
7 X 4 =
3 X 4 =
6 X 4 =
8 X 4 =
88
4. COMPLETE ESTA TABELA:
5. COMPLETE AS MULTIPLICAÇÕES:
A)
C) D)
B)
NÚMERO DE CARROS
TOTAL DE RODAS
1
4
2 3 4 5 6
X =
X = X =
X =
89
MULTIPLICANDO POR 5
1. CALCULE E COMPLETE:
A) 1 MÃO TEM 5 DEDOS.
B) 2 MÃOS TEM DEDOS.
C) 3 MÃOS TEM DEDOS.
E) 5 MÃOS TEM DEDOS.
D) 4 MÃOS TEM DEDOS.
F) 6 MÃOS TEM DEDOS.
2. COMPLETE ESTA SEQUÊNCIA:
RESPOSTA:
5 X 5 = 5 + 5 + 5 + 5 +5
5 X 8 =
5 X 6 =
5 X 9 =
5 X 7 =
RESOLVA RÁPIDO!
1. EM UMA CAIXA DE LÁPIS DE COR TEM SEIS LÁPIS. QUANTOS LÁPIS HÁ EM 
TRÊS CAIXAS?
X =
90
2. OBSERVE OS DOIS PRÉDIOS E RESPONDA ÀS PERGUNTAS:
PRÉDIO 1 PRÉDIO 2
FAÇA SUAS CONTAS:
QUANTOS ANDARES HÁ?
QUANTAS JANELAS HÁ EM CADA 
ANDAR?
QUANTAS JANELAS AO TODO?
PRÉDIO 1 PRÉDIO 2
91
3. PINTE OS RETÂNGULOS NA MALHA QUADRICULADA DE ACORDO COM A 
MULTIPLICAÇÃO PEDIDA.
4. ALGUMAS LINHAS DESTAS MALHAS QUADRICULADAS FORAM MARCADAS.
ESCREVA A MULTIPLICAÇÃO CORRESPONDENTE AO RESULTADO:
ESCREVA O RESULTADO EMBAIXO DAS MALHAS QUADRICULADAS:
A) 4 x 3 A) 3 x 5 A) 4 x 5
X = 24 X = 14
92
6. PINTE AS MULTIPLICAÇÕES CONFORME O RESULTADO DE CADA ANIMAL:
2 x 3 2 x 2 2 x 1 2 x 4 3 x 0 3 x 3
7. COMPLETE A TABELA MULTIPLICANDO OS ANIMAIS PELO NÚMERO DE PATAS 
QUE ELES TÊM. VEJA O EXEMPLO:
ANIMAIS 1
4
4 10
2 3
12
4 5
93
8. MULTIPLIQUE OS NÚMEROS DAS BOLHAS POR 3 E DESCUBRA A MENSAGEM:
ESCREVA AQUI A MENSAGEM:
8
U
10
G
X 3
7
C
6
L
5
M
2
O
4
I
3
E
1
A
9
T
15 3 27 9 15 3 27 12 21 3
159 24 12 27 6
18 9 30 3 18
94
DOBRO E TRIPLO
O DOBRO QUER DIZER 2 VEZES.
O DOBRO DE 4 É 8. ENTÃO 2 X 4 É 8 OU 4 + 4 É 8.
JÁ O TRIPLO, QUER DIZER 3 VEZES.
O TRIPLO DE 2 É 6. ENTÃO 3 X 2 É 6 OU 2 + 2 + 2 É 6.
1. OBSERVE O AQUÁRIO COM 6 PEIXINHOS:
AGORA, DESENHE O DOBRO DE PEIXINHOS NO AQUÁRIO VAZIO:
A) QUANTOS PEIXINHOS VOCÊ DESENHOU NO AQUÁRIO VAZIO?
95
2. COMPLETE A SEQUÊNCIA DOS NUMERAIS SEGUINDO A SETA:
3. PINTE OS BALÕES DE ACORDO COM AS INDICAÇÕES:
4. DESENHE O DOBRO DE BALAS:
TRIPLO
DE 2
DOBRO
DE 3
DOBRO
DE 6
DOBRO
DE 4
TRIPLO
DE 4
SE O RESULTADO FOR IGUAL A 8.
SE O RESULTADO FOR IGUAL A 6.
SE O RESULTADO FOR IGUAL A 12.
2 4
3 9
96
5. AGORA, DESENHE O TRIPLO DE BOLAS:
6. COMPLETE O QUADRO COM O DOBRO E O TRIPLO, COMO NO MODELO:
8. LEIA A RECEITA DE DONA BENTA E OBSERVE A QUANTIDADE DE INGREDIENTES 
QUE ELA USOU PARA FAZER BOLINHOS DE CHUVA.
2 XÍCARAS DE FARINHA DE TRIGO
4 COLHERES DE AÇÚCAR
2 COLHERES DE FERMENTO EM PÓ
6 OVOS
2 XÍCARAS CHEIAS COM LEITE
2 PITADAS DE SAL
COM ESSA RECEITA, DONA BENTA FARÁ 20 BOLINHOS DE CHUVA.
7. DESAFIO:
GOOOOOOOOOL!!!!
SE EM UM TIME DE FUTEBOL TEM 11 JOGADORES E UM 
GOLEIRO, QUANTAS PESSOAS PARTICIPAM DE UMA PARTIDA 
DE FUTEBOL?
NUMERAL DOBRO TRIPLO
5 15
10 20
15
RESPOSTA:
97
A) AGORA, DONA BENTA QUER FAZER DUAS RECEITAS, ENTÃO ELA PRECISARÁ 
DO DOBRO DE INGREDIENTES. CALCULE A QUANTIDADE DE INGREDIENTES QUE 
ELA USARÁ:
B) CONSIDERANDO QUE DONA BENTA FEZ O DOBRO DA RECEITA. QUANTOS 
BOLINHOS DONA BENTA FEZ?
( ) 20 BOLINHOS
( ) 30 BOLINHOS
( ) 40 BOLINHOS
XÍCARAS DE FARINHA DE TRIGO
COLHERES DE AÇÚCAR
COLHERES DE FERMENTO EM PÓ
OVOS
XÍCARAS CHEIAS COM LEITE
PITADA DE SAL
98
APRENDENDO A DIVIDIR
1. DIVIDA OS SORVETES ENTRE OS MENINOS. CADA MENINO DEVERÁ CHUPAR 
A MESMA QUANTIDADE DE SORVETES. ENTÃO:
A) DESENHE COMO ESSAS BOLINHAS PODEM SER DISTRIBUÍDAS IGUALMENTE 
EM 3 CAIXAS:
AGORA RESPONDA:
A) QUANTOS SORVETES SÃO?
B) QUANTOS MENINOS SÃO?
C) COM QUANTOS SORVETES CADA MENINO FICOU? 
D) SOBROU ALGUM SORVETE?
B) QUANTAS BOLINHAS VOCÊ DESENHOU EM CADA CAIXA?
C) SOBROU ALGUMA BOLINHA?
99
3. A MÃE DE PAULO FEZ BRIGADEIROS. ELA PEDIU PARA OS MENINOS COMEREM 
A MESMA QUANTIDADE.
AGORA RESPONDA:
DESENHE SUA RESPOSTA:
A) QUANTOS BRIGADEIROS A MÃE DE PAULO FEZ?
B) NO TOTAL, OS DOIS MENINOS COMERAM 10 BRIGADEIROS. QUANTOS 
BRIGADEIROS CADA MENINO COMEU?
D) SOBROU ALGUM BRIGADEIRO?
QUANTOS?
C) OS MENINOS COMERAM A MESMA QUANTIDADE DE BRIGADEIROS?
E) A QUANTIDADE DE BRIGADEIROS QUE SOBROU DARIA PARA DIVIDIR ENTRE 
OS 2 MENINOS?
100
4. VEJA AS FIGURINHAS DE JUCA:
A) QUANTAS FIGURINHAS JUCA TÊM?
C) SOBROU ALGUMA FIGURINHA?
B) JUCA QUER FORMAR PACOTINHOS COM 5 FIGURINHAS EM CADA UM. 
QUANTOS PACOTINHOS JUCA VAI CONSEGUIR FORMAR?
DESENHE SUA RESPOSTA:
101
5. TENHO 16 BOMBONS E QUERO DIVIDIR COM 4 AMIGOS. COM QUANTOS 
BOMBONS CADA AMIGO VAI FICAR?
6. DIVIDA IGUALMENTE OS 25 BOTÕES NAS 5 CAMISAS.
A) QUANTOS BOTÕES VOCÊ COLOCOU EM CADA CAMISA?
102
7. DESENHE ESSA SITUAÇÃO DE DIVISÃO.
DONA AMÉLIA TEM QUE PREGAR 24 BOTÕES E VAI COLOCAR 6 BOTÕES EM CADA 
SAIA. DESENHE QUANTAS SAIAS ELA VAI FAZER.
8. DIVIDA IGUALMENTE ESTAS 18 BOLINHAS NAS CAIXAS. DEPOIS OBSERVE 
COMO A DIVISÃO É REPRESENTADA:
18 : 2 =
18 : 3 =
18 : 6 =
A)
B)
C)
103
9. AS SEIS GALINHAS DO ZECA BOTARAM 2 DÚZIAS DE OVOS. SABENDO QUE 
TODAS BOTARAM QUANTIDADES IGUAIS, DESENHE A QUANTIDADE DE OVOS 
QUE CADA UMA BOTOU.
10. CRIE E RESOLVA UMA SITUAÇÃO DE DIVISÃO, USANDO OS NÚMEROS 28 E 4.
A) QUANTOS OVOS CADA GALINHA BOTOU?
104
11. CAROL VAI COLAR ADESIVOS NA CAPA DE SEUS CADERNOS. ELA TEM 
15 ADESIVOS E 3 CADERNOS E QUER TODOS OS CADERNOS COM A MESMA 
QUANTIDADE DE ADESIVOS. QUANTOS ADESIVOS CAROL VAI COLAR EM CADA 
CADERNO?
12. OBSERVE A QUANTIDADE DE MAÇÃS. DESENHE A METADE DAS MAÇÃS 
DENTRO DA CESTA:
REGISTRE COMO SE REPRESENTA ESTA DIVISÃO:
105
A) QUANTAS MAÇÃS FICARAM NA CESTA?
B) E FORA DA CESTA?
13. OBSERVE A QUANTIDADE DE LÁPIS:
AGORA RESPONDA:
A) QUANTOS LÁPIS EXISTEM NA IMAGEM?
C) POR QUÊ?
RESPOSTA:
B) QUAL É A METADE DESTA QUANTIDADE?
C) É POSSÍVEL ALGUÉM RECEBER A MAIOR METADE DOS LÁPIS?
14. DANIELA TEM OITO DADOS E QUER DIVIDIR SEUS DADOS COM SUA IRMÃ.
QUANTOS DADOS CADA UMA VAI FICAR?
SIM NÃO
8 : 2 =
106
APRENDENDO CENTÍMETRO
OBSERVE ALGUNS INSTRUMENTOS UTILIZADOS PARA MEDIR O COMPRIMENTO.
A RÉGUA TAMBÉM É UM INSTRUMENTO USADO PARA MEDIR COMPRIMENTOS.
1. COM AJUDA DE UMA RÉGUA, MEÇA OS OBJETOS:
A) O CLIPE MEDE CM.
B ) O LÁPIS MEDE CM.
C) A CANETA MEDE CM.
107
D) ESCREVA O NOME DESSES OBJETOS, NA ORDEM DO MAIOR PARA O MENOR 
COMPRIMENTO:
2. OBSERVE A ALTURA DE CARLA E SEUS IRMÃOS.
CARLA IZABEL AILTON PAULO
AGORA RESPONDA:
A) QUAL É A CRIANÇA MAIS ALTA?
B) QUAL É A CRIANÇA MAIS BAIXA?
C) ESCREVA O NOME DAS CRIANÇAS, NA ORDEM DA CRIANÇA MAIS ALTA PARA 
A MAIS BAIXA:
108
CAPACIDADE DE MEDIDA: LITRO
GERALMENTE USAMOS O LITRO COMO UNIDADE DE MEDIDA DE CAPACIDADE. 
INDICA-SE 1 LITRO ASSIM: 1l ou 1L.
1. PESQUISE EM JORNAIS, REVISTAS OU FOLHETOS DOIS PRODUTOS QUE 
COMPRAMOS USANDO COMO MEDIDA O LITRO. DEPOIS, COLE-OS AQUI:
VEJA ALGUNS PRODUTOS QUE MEDIMOS USANDO O LITRO:
109
A) ESCREVA O NOME DOS PRODUTOS QUE VOCÊ DESENHOU:
2. FAÇA UM X NO RECIPIENTE QUE CABE MAIS LÍQUIDO:
3. A MÃE DE SÉRGIO FEZ 3 LITROS DE SUCO DE UVA E QUER REPARTIR EM JARRAS 
DE 1 LITRO CADA UMA.
DESENHE QUANTAS JARRAS ELA PRECISARÁ:
110
4. EM UMA FESTA DA ESCOLA, O CALOR ESTAVA MUITO FORTE. 
POR ESSE MOTIVO, A TURMA FEZ 22 LITROS DE SUCO DE LARANJA, 
15 LITROS DE MANGA E 4 LITROS DE SUCO DE MARACUJÁ. AO 
TODO, QUANTOS LITROS DE SUCO FORAM FEITOS NESSE DIA?
( ) 39 LITROS
( ) 41 LITROS
( ) 43 LITROS
A) CALCULE QUANTOSLITROS DE REFRIGERANTE FORAM COMPRADOS PARA A 
FESTA DE MIGUEL.
( ) 6 LITROS
( ) 8 LITROS
( ) 2 LITROS
RESPOSTA:
5. OBSERVE AS GARRAFAS DE RERIGERANTE QUE FORAM COMPRADAS PARA A 
FESTA MIGUEL. CADA GARRAFA CONTÉM 2 LITROS DE REFRIGERANTE.
RESPOSTA:
2 L 2 L 2 L 2 L
111
6. SE EM CADA GALÃO TEM 20 LITROS DE ÁGUA, QUANTOS LITROS TEREMOS 
EM 3 GALÕES?
7. A MÃE DE LUÍS FEZ 6 LITROS DE SUCO DE UVA E QUER REPARTIR EM JARRAS 
DE 2 LITROS CADA UMA. DESENHE QUANTAS JARRAS ELA PRECISARÁ?
RESPOSTA:
20 L 20 L20 L
112
MEDIDA DE MASSA: QUILOGRAMA
VEJA ALGUNS PRODUTOS QUE SÃO VENDIDOS USANDO COMO MEDIDA O 
QUILOGRAMA:
O INSTRUMENTO UTILIZADO PARA MEDIR A MASSA DE UM CORPO É A BALANÇA. 
VEJA:
113
1. PESQUISE E ESCREVA OUTROS PRODUTOS QUE SÃO VENDIDOS USANDO 
COMO MEDIDA O QUILOGRAMA.
A) QUAL É O IRMÃO MAIS PESADO?
B) QUAL É O IRMÃO MAIS LEVE?
3. CARLOS E SEU IRMÃO PAULO FORAM VERIFICAR SEUS "PESOS" PARA O EXAME 
MÉDICO DA ESCOLA. OBSERVE AS BALANÇAS E RESPONDA ÀS QUESTÕES:
4. PESQUISE EM JORNAIS E REVISTAS PRODUTOS VENDIDOS POR QUILOGRAMA.
DEPOIS, DESENHE E ESCREVA O NOME DOS PRODUTOS.
C) QUAL É A DIFERENÇA DE PESO DE CARLOS 
E PAULO?
( ) 30 Kg
( ) 40 Kg
( ) 20 Kg
CARLOS
20Kg
PAULO
50Kg
115
ANEXO DA PÁGINA 5 e 6
117
ANEXO DA PÁGINA 10
119
ANEXO DA PÁGINA 29
121
ANEXO DA PÁGINA 50
123
ANEXO DA PÁGINA 53
DOBRE AQUI
124
MATERIAL DE APOIO
INTERAGINDO COM A LIBRAS
127
COMPLETE AS FICHAS ABAIXO COLANDO AS FIGURAS DAS PÁGINAS 135 E 137.
129
131
133
GOIABA
UVA
LARANJA
ABACAXI
BANANA
MORANGO
PERA
CAJU
135
MELANCIA
MAÇÃ
MAMÃO
ABACATE
137
Unidade Escolar:
Nome:
Professor (a):
Data:
2º ano:
Setembro
Divisão de Ensino Fundamental e Médio 
Avaliação Formativa de Língua Portuguesa
Legenda: 1. Insuficiente/ 2. Razoável / 3. Bom / 4. Muito bom
ESCOLHA UMA DAS IMAGENS E CRIE UM ANÚNCIO. PODE SER DE COMPRA, VENDA OU TROCA.
Gênero: Anúncio
1 1 1 12 2 2 23 3 3 34 4 4 4
TEMA
Atende ao tema/
contexto?
GÊNERO
Atente à estrutura 
do gênero pedido?
COESÃO E COERÊNCIA
Conhece os 
mecanismos 
linguísticos do gênero?
REGISTRO
Domina a norma 
padrão?
Preocupa-se com 
parágrafo, pontuação, 
caligrafia e separação 
silábica?
138
Unidade Escolar:
Nome:
Professor (a):
Data:
Avaliação Formativa de Matemática
1) MARQUE UM X NA CÉDULA DE MAIOR VALOR:
2) O RELÓGIO ABAIXO ESTÁ MARCANDO A HORA QUE COMEÇA A AULA DE NATAÇÃO DE RITA. 
MARQUE A ALTERNATIVA QUE INDICA O HORÁRIO DO INÍCIO DA AULA:
3) RELACIONE CADA OBJETO À SOMBRA QUE SE PARECE: 
4) MARIA COMPROU 16 BALAS PARA SEUS 4 AMIGUINHOS. CADA AMIGO RECEBERÁ A MESMA 
QUANTIDADE. COM QUANTAS BALAS CADA CRIANÇA FICARÁ?
5) SEU JOÃO DEU UMA NOTA DE R$ 10,00 PARA CADA NETO. ELE TEM 3 NETOS. QUANTOS 
REAIS SEU JOÃO DEU AO TODO PARA SEUS NETOS?
(A) R$ 30,00
(B) R$ 100,00
(C) R$ 40,00
(D) R$ 50,00
CADA AMIGUINHO FICARÁ COM BALAS.
(A) ( ) ( ) ( ) ( )(B) (C) (D)
(A) 7 HORAS (B) 5 HORAS (C) 11 HORAS (D) 8 HORAS
Divisão de Ensino Fundamental e Médio 
S EP I
2º ano:
Setembro
139
Unidade Escolar:
Nome:
Professor (a):
Data:
2º ano:
Outubro
Avaliação Formativa de Língua Portuguesa
Legenda: 1. Insuficiente/ 2. Razoável / 3. Bom / 4. Muito bom
Observe as cenas abaixo e reescreva a história “João e o pé de feijão”.
Gênero: Conto
1 1 1 12 2 2 23 3 3 34 4 4 4
TEMA
Atende ao tema/
contexto?
GÊNERO
Atente à estrutura 
do gênero pedido?
COESÃO E COERÊNCIA
Conhece os 
mecanismos 
linguísticos do gênero?
REGISTRO
Domina a norma 
padrão?
Preocupa-se com 
parágrafo, pontuação, 
caligrafia e separação 
silábica?
Divisão de Ensino Fundamental e Médio 
140
Unidade Escolar:
Nome:
Professor (a):
Data:
Avaliação Formativa de Matemática
1) RESOLVA OS PROBLEMAS:
a) MARCOS TINHA 26 BOLINHAS DE GUDE E DURANTE UM JOGO PERDEU 4 
BOLINHAS.COM QUANTAS BOLINHAS ELE FICOU?
b) UM CACHORRO TEM 4 PATAS. QUANTAS PATAS TÊM 3 CACHORROS?
c) UM COMERCIANTE COMPROU 43 BONECAS PARA COLOCAR EM SUA LOJA. SABENDO QUE 
JÁ TEM 12 BONECAS EM SEU ESTOQUE, COM QUANTAS BONECAS A LOJA FICARÁ NO TOTAL 
PARA SEREM VENDIDAS?
d) FABIANA TEM 12 PARES DE SAPATOS. ELA QUER GUARDAR A MESMA QUANTIDADE EM 3 
CAIXAS.QUANTOS PARES DE SAPATOS FICARÃO EM CADA CAIXA?
Divisão de Ensino Fundamental e Médio 
S EP I
2º ano:
Outubro
D U
D U