AO2 Prova_ Educação Inclusiva

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15/12/2020 AO2 Prova: Educação Inclusiva
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AO2 Prova
Entrega 11 dez em 23:59 Pontos 6 Perguntas 10
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0,6 / 0,6 ptsPergunta 1
Leia o texto a seguir:
O que muitos desconhecem é que não é o professor da escola
comum que precisa ser especialista na deficiência do aluno. Todo
aluno no Brasil, desde a educação infantil até a educação superior,
tem direito ao Atendimento Educacional Especializado. Esse
atendimento deve ocorrer no contraturno escolar e irá beneficiar tanto
o aluno quanto o professor da sala de aula comum.
Disponível em: https://institutoitard.com.br/atendimento-
educacional-especializado-a-verdade-do-aee-na-escola/
(https://institutoitard.com.br/atendimento-educacional-especializado-a-
verdade-do-aee-na-escola/) . Acesso em: 28 nov 2019. Adaptado
https://famonline.instructure.com/courses/9724/quizzes/29772/history?version=1
https://institutoitard.com.br/atendimento-educacional-especializado-a-verdade-do-aee-na-escola/
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Qual o objetivo prático do Atendimento Educacional Especializado,
segundo a legislação brasileira?
 
Atender às características das pessoas com deficiência no processo
escolar e garantir o pleno acesso ao currículo em condições de
igualdade e fraternidade.
 
Garantir o alcance por todos os estudantes do currículo comum e das
atividades cotidianas realizadas na escola, de acordo com a Base
Nacional Comum Curricular.
 
Identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de
acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos
estudantes, considerando suas necessidades específicas.
Alternativa A:
Esta é a alternativa correta, pois o objetivo do Atendimento
Educacional Especializado é, especificamente, elaborar e pensar
recursos pedagógicos e de acessibilidade, segundo o documento
Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da
Educação Inclusiva, de 2014.
 
Desenvolver o estudante em uma condição plena e o garantir o
processo de ensino-aprendizagem para os que não apresentam
dificuldades no percurso acadêmico.
 
Tornar o processo educativo mais equitativo, considerando assim a
diversidade de possibilidades de promover a aprendizagem nos
princípios descritos acima.
0 / 0,6 ptsPergunta 2IncorretaIncorreta
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Leia o texto a seguir:
Marcela é professora do Atendimento Educacional Especializado
(AEE) e atua em sala de recursos atendendo crianças com diferentes
deficiências. Atualmente está com uma criança com paralisia cerebral
que não se comunica verbalmente, pois a paralisia afetou sua fala. A
criança se comunica apenas chorando quando não gosta do que está
sendo oferecido e ri quando gosta. A professora de sala regular da
aluna relatou à Marcela que a maior barreira em sala de aula é a
questão da comunicação.
A partir do caso apresentado, avalie as decisões da professora
Marcela para eliminar a barreira apresentada:
I.A professora do AEE realiza intervenções para que a criança comece
a expressar seus desejos apenas por meio da fala.
II.A professora do AEE estabelece uma comunicação alternativa por
meio de placas com figuras e fotos, com o alinhamento com a
fonoaudióloga da aluna.
III. A professora do AEE inicia o trabalho com a criança questões de
coordenação motora fina para aprimorar as possibilidades de
indicação motora dos objetos que deseja.
É correto o que se afirma em:
 I e II, apenas. 
 II , apenas 
 III 
 II e III 
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Alternativa D:
Esta alternativa é incorreta, pois apenas a afirmação II é correta.
A afirmação I é incorreta, pois considerando o laudo de paralisia
cerebral da criança, a qual afetou diretamente sua fala, a
professora do AEE não faria sua intervenção a partir de uma
situação que impede que se alcance o objetivo, além de ser uma
questão médica e terapêutica. A afirmação II é correta, pois a
comunicação alternativa por meio de placas com figuras e fotos é
uma adaptação realizada para aquelas crianças que não podem
falar, por questões biológicas. A afirmação III é incorreta, pois a
barreira indicada pela professora da sala regular tem relação com
a questão da comunicação e não de coordenação motora. Assim,
a professora do AEE deve focar suas intervenções em
estabelecer uma comunicação alternativa para que a criança se
comunique com mais autonomia.
 I e III, apenas. 
0,6 / 0,6 ptsPergunta 3
Leia a tirinha a seguir:
 
Disponível em: https://www.espacoeducar.net/2012/07/tirinhas-da-
mafalda-reflexoes-sobre.html. Acesso em: 28 nov 2019.
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a
relação proposta entre elas.
I.A escola deve ser um lugar onde a inclusão aconteça por satisfazer
as necessidades educativas dos alunos para que eles entrem em
contato com o conhecimento historicamente construído, por meio da
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eliminação de barreiras, e desenvolvam-se cognitivamente,
socialmente e afetivamente.
PORQUE
II. A escola deve assumir um papel centralizador de políticas sociais
com o objetivo de erradicamento da pobreza e da superação das
desigualdades sociais.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma
justificativa da I.
 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição
falsa.
Alternativa A:
Esta alternativa é a correta, pois a asserção I é uma proposição
verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa. A asserção I é
verdadeira, pois o papel social da escola é de oferecer condições
para que os estudantes entrem em contato com os saberes
historicamente construídos e que se desenvolva enquanto sujeito.
A asserção II é falsa, pois a escola não deve assumir o papel
social de erradicamento da pobreza e da superação das
desigualdades sociais, esse papel é de todo um conjunto de
serviços públicos e de políticas públicas
 As asserções I e II são proposições falsas. 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma
justificativa da I.
 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição
verdadeira.
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0,6 / 0,6 ptsPergunta 4
Leia o caso a seguir:
Sérgio tem 8 anos e tem cegueira total. Está matriculado em uma
escola pública da rede municipal a qual se configura como um polo de
deficiência visual, onde está localizada a sala de recursos específica
para pessoas com essa condição. Entretanto, seu processo de ensino
aprendizagem tem sido bastante difícil, pois, comumente, a sua
professora não planeja e nem prepara adaptações para atingir as
necessidades de Sérgio por conta da sua deficiência. Além disso, não
aproveita as formações continuadas oferecidas pelos profissionais do
Atendimento Educacional Especializado e reproduz falas comumente
discriminatórias, como por exemplo, questionar por que uma pessoa
com deficiência está numa escola comum e o que ela pode aprender.
Isso se repete nas falas dos profissionais dagestão da escola, os
quais não entendem por que a escola foi escolhida para ser um polo
de deficiência visual.
A partir do caso citado, considere os princípios da Declaração Mundial
de Educação para Todos e avalie as afirmações a seguir:
I.A escola em que Sérgio estuda não se configura como uma escola
inclusiva e que promove uma educação para todos, pois questiona o
direito do estudante de estar em uma escola regular, caracterizando
como uma atitude discriminatória.
II.Sérgio não tem suas necessidades básicas de aprendizagem
atendidas, pois a professora se recusa a realizar as adaptações
necessárias às atividades ou planejar atividades que atendam suas
necessidades.
III. A escola mantém uma postura de educação para todos, só pelo
fato de matricular um aluno com deficiência e por ter uma sala de
recursos específica para a questão da deficiência visual.
É correto o que se afirma em
 I e II, apenas. 
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Esta alternativa é a correta, pois apenas as afirmações I e II são 
verdadeiras. A afirmação I é verdadeira, pois a escola do exemplo 
demonstra ter uma barreira atitudinal em relação ao aluno com 
deficiência, reproduzindo falas preconceituosas e questionando o 
direito do estudante de estar em uma escola de ensino comum, o 
que vai de encontro ao princípio da Declaração Mundial de 
Educação para todos que afirma que as instituições educativas 
devem garantir que não haja discriminação de qualquer tipo na 
educação. A afirmação II é verdadeira, pois um dos princípios da 
educação para todos satisfazer as necessidades básicas de 
aprendizagem de cada pessoa, e no caso apresentado a 
professora não estava satisfazendo as necessidades de Sérgio. A 
afirmação III não é verdadeira, pois só o fato de matricular a 
pessoa com deficiência na escola regular não garante um 
processo inclusivo.
 I, apenas 
 I e III, apenas. 
 II , apenas 
 II e III, apenas. 
0,6 / 0,6 ptsPergunta 5
Leia a tirinha a seguir:
 
Disponível em:
http://www.cadetudo.com.br/ricardoferraz/cartuns.html
http://www.cadetudo.com.br/ricardoferraz/cartuns.html
15/12/2020 AO2 Prova: Educação Inclusiva
https://famonline.instructure.com/courses/9724/quizzes/29772?module_item_id=163201 8/16
(http://www.cadetudo.com.br/ricardoferraz/cartuns.html) . Acesso em: 28
nov 2019.
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a
relação proposta entre elas.
I.O conceito contemporâneo de deficiência afirma que essa condição é
resultado da interação da pessoa com deficiência com as barreiras
comportamentais, sociais e ambientais, o que impende a sua
participação plena na sociedade.
PORQUE
II. A sociedade inclusiva deve lidar com as barreiras que afetam as
pessoas com deficiência, eliminando-as ou amenizando-as para
garantir a plena participação dessas pessoas na sociedade.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
 As asserções I e II são proposições falsas. 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma
justificativa da I.
Alternativa A:
Esta é a alternativa correta, pois ambas as asserções são
verdadeiras e a II não é uma justificativa da I. A asserção I é
verdadeira, pois a Organização Mundial de Saúde definiu em
2011 a questão da deficiência sendo dinâmica, multidimensional,
complexa e questionada, pois na verdade as barreiras que
existem nos ambientes e nas relações sociais é que impedem a
participação plena da pessoa com deficiência na sociedade. A
asserção II é verdadeira, pois é dever de uma sociedade eliminar
ou amenizar as barreiras que impedem a participação plena na
sociedade da pessoa com deficiência por meio de políticas
públicas.
 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição
verdadeira.
http://www.cadetudo.com.br/ricardoferraz/cartuns.html
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A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição
falsa
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma
justificativa da I.
0,6 / 0,6 ptsPergunta 6
Leia o texto a seguir:
Uma escola recebeu um aluno com deficiência visual. Anteriormente a
isso, escola passou por uma reforma que garantiu a acessibilidade por
conta da obrigatoriedade em lei, principalmente de pessoas com
deficiência física. Foram instalados banheiros para cadeirantes,
rampas, piso tátil, entre outros. Apesar disso, o aluno ainda não tem
sua participação na escola de forma plena, principalmente no que
concerne a acesso à informação e a recursos como máquina Braille e
Soroban.A partir desse contexto, avalie as afirmações a seguir:
I. O aluno não tem a sua participação plena garantida na escola, pois
as adaptações realizadas para acessibilidade não alcançam todas as
suas necessidades. É necessário adquirir máquina Braille, placas de
informação em Braille, Soroban, entre outras tecnologias.
II. Se faz necessário que o aluno tenha acesso às atividades
pedagógicas adaptadas às suas necessidades, considerando o
auditivo e a localização de espaço, atividades em Braille, adaptações
de figuras para o tato, entre outros.
III. As adaptações de acessibilidade realizadas na escola já garantem
a plena participação do aluno, necessita apenas de mais empenho da
escola para incluí-lo.
É correto o que se afirma em
 II , apenas 
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 I e II, apenas. 
Alternativa A:
Esta é a alternativa correta, pois apenas as afirmações I e II são
verdadeiras. A afirmação I é verdadeira, pois o aluno com
deficiência visual tem outras necessidades que não são
garantidas apenas pelas adaptações realizadas na escola. Dessa
forma, sua participação plena na escola não é garantida. A
afirmação II é verdadeira, pois sem máquina Braille e outras
adaptações o aluno não é incluído no processo de ensino
aprendizagem. A afirmação III é falsa, pois as adaptações
realizadas não garantem o acesso e permanência com qualidade
do aluno com deficiência visual, sendo necessária outras
adaptações e outras tecnologias assistivas.
 I , apenas 
 III, apenas 
 I e III, apenas. 
0 / 0,6 ptsPergunta 7IncorretaIncorreta
Observe a imagem a seguir:
15/12/2020 AO2 Prova: Educação Inclusiva
https://famonline.instructure.com/courses/9724/quizzes/29772?module_item_id=163201 11/16
Disponível em: http://eticaparapaz.blogspot.com/2014/02/imagem-
do-dia_19.html?spref=pi
(http://eticaparapaz.blogspot.com/2014/02/imagem-do-dia_19.html?
spref=pi) . Acesso em: 28 nov 2019. Adaptado
A partir da leitura da imagem e pensando na base teórica sobre a
Educação Inclusiva, qual o conceito que a imagem se refere?
 Direitos Humanos. 
 Inclusão. 
Alternativa C:
Esta alternativa é incorreta, pois o conceito de inclusão está
relacionado com a importância de considerar a diversidade na
garantia dos direitos humanos, ou seja, esse conceito engloba
outros e não só a questão da diferença. A alternativa correta é
aquela que afirma que é diversidade, a qual é traduzida em
diferenças de culturas, de raça, de classe, de sexo, de gênero, de
idade, de religião, entre outros marcadores sociais, não podendo
negar essas diferenças existentes entre as pessoas, mas se pode
mudar como lidar com essa questão
 Diversidade. 
 Exclusão. 
 Integração. 
0,6 / 0,6 ptsPergunta 8
Observe a imagem a seguir:
http://eticaparapaz.blogspot.com/2014/02/imagem-do-dia_19.html?spref=pi
15/12/2020 AO2 Prova: Educação Inclusiva
https://famonline.instructure.com/courses/9724/quizzes/29772?module_item_id=163201 12/16
Disponível em:
https://www.opopular.com.br/noticias/ludovica/blogs/viva-a-
diferen%C3%A7a/viva-a-diferen%C3%A7a-
1.925289/inclus%C3%A3o-escolar-o-que-%C3%A9-e-como-
est%C3%A1-1.1479751
(https://www.opopular.com.br/noticias/ludovica/blogs/viva-a-
diferen%C3%A7a/viva-a-diferen%C3%A7a-1.925289/inclus%C3%A3o-escolar-o-que-%C3%A9-e-como-est%C3%A1-1.1479751) . Acesso em: 28
nov 2019.
 
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a
relação proposta entre elas.
I.As atividades pedagógicas inclusivas envolvem diversas estratégias e
diferentes experiências para enriquecer o processo de ensino
aprendizagem do estudante.
PORQUE
II. Pensar no ambiente de sala e de como torná-lo acessível para
todos, facilitando o processo de ensino aprendizagem, não deve ser
um objetivo da Educação Inclusiva.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma
justificativa da
https://www.opopular.com.br/noticias/ludovica/blogs/viva-a-diferen%C3%A7a/viva-a-diferen%C3%A7a-1.925289/inclus%C3%A3o-escolar-o-que-%C3%A9-e-como-est%C3%A1-1.1479751
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As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma
justificativa da I.
 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição
verdadeira
 As asserções I e II são proposições falsas. 
 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição
falsa.
Alternativa A:
Esta alternativa é a correta, pois a asserção I é verdadeira, e a
asserção II é falsa. A asserção I é verdadeira, pois é uma
característica das atividades pedagógicas na prática inclusiva
serem diversas e ricas em experiência que atinjam todos os
estudantes no seu processo de ensino aprendizagem. A asserção
II é falsa, pois a Educação Inclusiva, na verdade, deve pensar no
ambiente de sala de aula e adaptá-lo para torná-lo acessível para
todos os estudantes, independentemente de sua condição.
0 / 0,6 ptsPergunta 9IncorretaIncorreta
Leia o texto a seguir:
A ideia de exclusão social é geralmente usada em referência a uma
forma específica de desigualdade. Ela diz respeito às formas pelas
quais um indivíduo ou um grupo de indivíduos acabam sendo
separados do convívio com o restante da sociedade. Trata-se de um
processo pelo qual o socialmente excluído não possui acesso a certos
direitos que são essenciais para o seu desenvolvimento pleno.
Disponível em: https://alunosonline.uol.com.br/sociologia/exclusao-
social.html. Acesso em: 28 nov 2019.
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Considerando esse contexto e pensando sobre a questão da exclusão
na área da educação, avalie as seguintes asserções e a relação
proposta entre elas.
I. A exclusão educacional estava relacionada a preconceitos e
discriminações sociais, por conta da existência de diferenças entre os
sujeitos como raça, sexo, gênero, etnia, entre outros.
PORQUE
II.A exclusão educacional existente nas instituições escolares
acontecia, principalmente, por conta de práticas pedagógicas
tradicionais, as quais valorizavam um currículo homogeneizador, rígido
e inflexível.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição
falsa.
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma
justificativa da I.
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma
justificativa da I.
 As asserções I e II são proposições falsas. 
 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição
verdadeira
15/12/2020 AO2 Prova: Educação Inclusiva
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Alternativa D:
Esta alternativa é incorreta, pois ambas as asserções são
verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. A asserção I é
verdadeira, pois a exclusão educacional está relacionada à
preconceitos sociais, o que geram barreiras para o processo de
ensino aprendizagem, além disso nega a diversidade de sujeitos
e culturas. A asserção II é verdadeira, pois o ensino tradicional
não considera as diferenças individuais e as necessidades
educativas no processo de ensino aprendizagem, o que pode
gerar evasão escolar, sendo assim exclusão educacional.
0 / 0,6 ptsPergunta 10IncorretaIncorreta
Leia o caso a seguir:
A escola Mário de Andrade, de um município brasileiro, tem um projeto
extraescolar com passeios para diversos lugares culturais da cidade. A
escola segue a perspectiva inclusiva de educação e, por isso, uma das
preocupações da equipe pedagógica da escola é saber como fazer
que a partir desses passeios sejam atingidos objetivos específicos por
todos os alunos, independente da sua condição.
A partir da situação apresentada, avalie as afirmações a seguir:
I.Para realizar um projeto inclusivo, é necessário que a equipe
pedagógica centralize sua pesquisa em lugares que possuem prédios
e espaços com acessibilidade.
II. Para realizar um projeto inclusivo, é necessário que a equipe
pedagógica busque pesquisar e pensar em lugares que possuem
espaços com acessibilidade, como piso tátil e rampas, interprete de
Libras, atividades pedagógicas pensadas nas adaptações, entre outras
questões.
III. A escola não precisa se preocupar em procurar lugares inclusivos,
pois as crianças irão aproveitar mesmo que não tenha uma proposta
pedagógica específica.
É correto o que se afirma em:
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 II , apenas 
 II e III, apenas. 
 I e II, apenas. 
 III, apenas 
 I, apenas 
Alternativa E:
Esta alternativa é incorreta, pois apenas a afirmação II é correta.
A afirmação I é incorreta, pois a partir da perspectiva inclusiva da
escola, a equipe pedagógica não pode preocupar-se em buscar
apenas espaços que sejam de fácil acesso para todos os alunos,
mas também devem oferecer atividades pedagógicas específicas
que atinjam todos os estudantes na questão de construção de
conhecimento. A afirmação II é correta, pois a equipe pedagógica
busca não só o acesso aos espaços para todas as crianças, mas
também busca espaços que ofereçam atividades pedagógicas
com adaptações para que todos atinjam objetivos de
aprendizagem específicos. A afirmação III é incorreta, pois as
atividades extraescolares devem ser realizadas a partir de
objetivos específicos e que todos possam aproveitá-las.
Pontuação do teste: 3,6 de 6