Educação Física na Escola: Desafios e Perspectivas

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1)Os currículos de formação de professores são fundamentais na definição de novos caminhos a serem trilhados e na formação de professores capazes de lidar com os desafios cotidianos nas escolas. Considerando que os professores sejam formados para o enfrentamento destes desafios, qual seria o papel da formação continuada na trajetória docente?
Alternativas:
· Oferecer aos professores novas ferramentas e reflexões sobre a prática pedagógica.*correta
checkCORRETO
· Ocorrer simultaneamente à formação inicial em nível superior como forma de complementar a formação precária dos docentes nas universidades.
· Proporcionar tempo de descanso para que os professores não fiquem o tempo todo ministrando aulas de Educação Física.
· Contribuir com a alteração dos conhecimentos aprendidos anteriormente, já que o conhecimento não é estático e deve ser sempre aprendido novamente.
· Garantir que os professores cumpram créditos mínimos de formação e obtenham certificados de formação para enriquecer seu currículo.
Resolução comentada:
Em entrevistas realizadas com professores os discursos indicaram como desafios e obstáculos a serem transpostos pelos docentes a busca de formação para além da inicial (BERTINI JR, TASSONI, 2003). Portanto, a formação continuada teria como intuito contribuir com o enfrentamento dos desafios relacionados à área, justamente porque oferecem ao professor novas ferramentas e novas reflexões sobre a prática pedagógica.
Código da questão: 18595
2)As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica (DCNE) e os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) são documentos elaborados para auxiliar o enfrentamento de obstáculos no campo da Educação. Assinale a alternativa que corresponde aos principais obstáculos enfrentados pelos professores nas instituições escolares:
Alternativas:
· A evasão e a retenção de alunosm, o número de casos de crianças e jovens portando arma de fogo e o excesso de orientações e de formação continuada para professores.
· O desinteresse dos pais e/ou tutores das crianças pela escola, a ausência de orientações e de formação continuada para professores e a desigualdade econômica perpetuada pela escola.
· A evasão e a retenção de alunos, o desinteresse de crianças e jovens pela escola, a ausência de orientações e de formação continuada aos professores e a desigualdade social perpetuada pela escola.
CORRETO
· A evasão e retenção de alunos, o desinteresse de crianças e jovens pela escola, o reduzido número de professores nas instituições e a desigualdade social perpetuada pela escola.* correta
checkINCORRETO
· O baixo número de evasões escolares, o interesse dos jovens pela escola e a ausência de orientações e de formação continuada para professores.
Resolução comentada:
Consideramos que as questões enfrentadas pelas instituições escolares referem-se à: a evasão e a retenção de alunos, o desinteresse de crianças e jovens pela escola, a ausência de orientações e de formação continuada aos professores, bem como a desigualdade social perpetuada pela escola. Ainda que estes documentos tenham sido elaborados e as políticas educacionais não ofereçam, até o momento, as condições adequadas para propiciar grandes transformações, seus apontamentos representam iniciativas que podem contribuir com novos entendimentos sobre a Educação Física escolar no Brasil.
Código da questão: 19403
3)A Educação Física é uma disciplina que trata, pedagogicamente, na escola, dos conhecimentos relacionados à cultura corporal. A cultura corporal envolve manifestações como os esportes, as danças, as lutas, as ginásticas e os jogos. Assinale a alternativa que corresponde a obra/livro que cunhou o termo "cultura corporal" na área:
Alternativas:
· Metodologia do Ensino da Educação Física.* correto
CORRETO
· Educação física, Currículo e Cultura.
· Educação Física e Sociedade.
checkINCORRETO
· Educação Física e o Conceito de Cultura
· Transformação Didático-Pedagógica do Esporte.
Resolução comentada:
O livro "Metodologia do Ensino da Educação Física", escrito pelo Coletivo de Autores e publicado em 1992, apresentou a Educação Física o termo cultura corporal para delimitar o conhecimento específico da área.
Código da questão: 19380
4)Em artigo publicado na "Revista Do Corpo: Ciências e Arte", em 2011, Carlos Alberto Faggion analisa as perspectivas de dez professoras do Ensino Médio em relação a prática docente na Educação Física. Quais são as conclusões deste estudo sobre os entraves encontrados para o desenvolvimento da docência
Alternativas:
· Há completo desinteresse dos professores de Educação Física em adotar conteúdos que não sejam os tradicionais (vôlei e futebol), pois desconhecem técnicas e regras relacionadas à outras atividades.
checkINCORRETO
· Há desinteresse dos alunos em realizar atividades diversificadas que não sejam as tradicionais (vôlei e futebol).
· Há ausência de espaços adequados para o desenvolvimento das aulas de Educação física e má remuneração dos professores.
· Há total negligência da direção das escolas e dos gestores públicos quanto à disciplina e falta materiais esportivos.
· Há uma formação do docente de Educação Física deficiente e falta condições que proporcionem a qualificação permanente e contínua deste professores.* correta
CORRETO
Resolução comentada:
O autor conclui que a formação docente deficiente e a falta de condições para proporcionar qualificação permanente e contínua são grandes entraves para o desenvolvimento da docência na área de Educação Física.
Código da questão: 19527
5)Em 2010, a Secretaria do Estado de São Paulo estabeleceu um currículo que contempla toda rede estadual. Este documento contém orientações e sugestões também aos professores de Educação Física. A recepção deste documento, por parte dos professores efetivos da rede, foi relatada em um artigo publicado por Gabriel Spolaor e Jocimar Daolio. De acordo com os autores:
Alternativas:
· O currículo foi bem recebido e todos os professores têm feito uso do material.
· Há um entendimento pouco aprofundado dos professores em relação ao material.* correto
checkCORRETO
· Foram ofertadas formações continuadas a todos os professores de Educação Física.
· O currículo não foi apresentado a todos os professores devido ao elevado número de servidores da rede estadual de São Paulo.
· O currículo foi negado por todos os professores da rede estadual.
Resolução comentada:
Os autores apresentaram em seu texto considerações acerca da recepção deste material por parte dos professores da rede estadual de São Paulo. Em uma de suas considerações, afirmam que há um entendimento pouco aprofundado dos professores em relação ao material disponibilizado pela Secretaria.
Código da questão: 18436
6) O empenho em organizar o trabalho docente é um processo de racionalização do trabalho pedagógico, ou seja, uma ordenação destes processos de ensino e aprendizagem que deve articular as especificidades da escola e dos alunos, considerando as problemáticas no entorno escolar e os objetivos delimitados pelo professor. Qual a principal contribuição dos planejamentos para o trabalho docente?
Alternativas:
· Descrever os materiais que serão usados ao longo do ano.
· Assegurar ao professor a organização e a avaliação da prática pedagógica.* correta.
checkCORRETO
· Estabelecer conteúdos mínimos padronizados.
· Estabelecer critérios de avaliação e controle dos alunos.
· Assegurar que o professor não altere os conteúdos no decorrer do processo de ensino-aprendizagem.
Resolução comentada:
O processo de racionalização do trabalho pedagógico é uma organização dos objetivos delineados pelo professor que permite também a avaliação da prática pedagógica.
Código da questão: 18513
7) Documentos que contêm orientações nacionais devem guiar propostas locais, garantindo ao mesmo tempo demandas gerais e locais nas políticas de educação e nos currículos. Estes documentos representam iniciativas que podem contribuir com novos entendimentos sobre a Educação Física escolar no Brasil. Considerando as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educaçãoe os Parâmetros Curriculares Nacionais, respectivamente, assinale a alternativa que cujo exposto explica corretamente os objetivos dos respectivos documentos:
Alternativas:
· Pensar a esportivização das práticas corporais, propondo novos métodos de ensino/aprendizagem e garantir, a todos, o direito à uma formação humana e cidadã.
· Propor modelos de gestão escolar baseados em métodos cientificamente aceitos e subsidiar a formulação de políticas públicas para inclusão.
· Garantir, a todos, o direito à uma formação humana e cidadã e subsidiar a elaboração dos currículos dos Estados e municípios.* correto
checkCORRETO
· Elaborar relatórios bimestrais, semestrais e anuais sobre os resultados das escolas públicas municipais e estaduais nos exames nacionais e garantir o acesso à educação à toda população.
· Amparar a elaboração dos currículos das disciplinas de Artes e Educação Física nos municípios e estabelecer e regulamentar os exames nacionais aplicados na Educação Básica.
Resolução comentada:
As DCNEs foram elaboradas considerando esta emergência de políticas educacionais que tivessem como objetivo garantir, a todos, o direito à uma formação humana e cidadã. Já os PCNs, por sua vez, foram criados tendo como função primordial subsidiar e amparar a elaboração de currículos dos Estados e municípios.
Código da questão: 18714
8) Três tipos de práticas pedagógicas são encontrados nas aulas de Educação Física nas escolas (SILVA; BRACHT, 2012). Sobre esse tema, leia e analise o trecho exposto abaixo:
A primeira possibilidade está relacionada à continuação da ________________ que se instalou nas escolas nas décadas de 1970 e 80. Outra possibilidade é caracterizada pelos autores como ___________________, ou seja, um professor que não cumpre seu papel de mediador e apenas e "rola bola" para os alunos jogarem. Por fim, o terceiro tipo é composto por professores que _______________ e buscam modificar as tradições instaladas na área.
Assinale a alternativa cujas palavras completam as lacunas acima
Alternativas:
· Renovação, “desinvestimento” pedagógico, se habituam.
· Teoria; rolamento; se acomodam.
· Tradição, “desinvestimento” pedagógico, inovam.* correta
checkCORRETO
· Legislação, investimento pedagógico, renovam.
· Diretriz, “desinvestimento” pedagógico, se adaptam.
Resolução comentada:
Os três tipos de prática pedagógica encontrados nas aulas de Educação Física, segundo os autores são as práticas tradicionais, as práticas de “desinvestimento” pedagógico e as inovações, respectivamente.
Código da questão: 18550
9)
Ao longo da trajetória da Educação Física em nosso país, as atividades reconhecidas como intelectuais sempre se estabeleceram em um patamar superior de prestígio em relação às práticas corporais. Assinale a resposta que contém dois aspectos que contribuíram para a desvalorização da Educação Física na escola:
Alternativas:
· Número reduzido de aulas teóricas e suposto perfil desorganizado dos professores de Educação Física.
· Nenhuma atividades intelectual e ausência de bons professores.
· Falta de conhecimento dos professores de Educação Física e má remuneração dos professores.
· Número reduzido de aulas em sala e suposto perfil desleixado dos professores de Educação Física.
· Simplificação dos objetivos atribuídos às aulas e suposto perfil esportivo dos professores.* correta
checkCORRETO
Resolução comentada:
Diversos aspectos podem ser destacados como contribuintes para a desvalorização da Educação Física na escola, dentre eles uma simplificação atribuída às aulas ou o suposto perfil esportivo dos professores.
Código da questão: 18591
10) Assinale a alternativa que apresenta uma característica capaz de diferenciar a abordagem crítico-superadora de outras abordagens da Educação Física, como a desenvolvimentista, a psicomotricidade ou a construtivista:
Alternativas:
· Considera que a cultura corporal deve ser tratada de forma historicizada, ou seja, que as práticas corporais variam com o tempo e com as sociedades.* correta
checkCORRETO
· Apresenta novas habilidades motoras que devem ser desenvolvidas nas aulas de Educação Física.
· Está pautada em autores diferentes das outras propostas mencionadas, ainda que o objetivo da Educação Física seja o mesmo em todas as abordagens citadas.
· Compreende o corpo como uma ferramenta auxiliar para o desenvolvimento das funções mentais e intelectuais.
· Entende que as aulas de Educação Física devam tratar do contexto lúdico, a partir de jogos e brincadeiras.
Resolução comentada:
O professor de Educação Física é responsável por dar um trato pedagógico às manifestações da cultura corporal, explicitando como elas se constituem em diferentes sociedades, discutindo, principalmente, sua historicidade e suas variações em diferentes tempos e sociedades.
Código da questão: 18683