Plano de aula 25 11 (1)

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Plano de aula (25/11/2016)
Quantidade de aulas e duração do período:  
2 período de 55 minutos.  
Conteúdos detalhados:  
 - Equação do 1° grau 
 - Operações com números racionais.
Requisitos:  
 - Equação do 1° grau 
 - Operações com números racionais.
Objetivos:  
Realizar a prova e retomar equação do 1° grau e operações com números racionais.
Metodologia:  
	Nesta aula, no primeiro período será aplicada novamente a prova e no segundo período será iniciada a revisão trimestral para prova de recuperação trimestral, por meio de exercícios. 
 
Descrição das etapas:  
	1) Aplicação da prova: (1° Período)
E.M.E.F. Eng. Ildo Meneghetti 
Nome: __________________________________________________
Turma: ________________
Data: _________________
Prof. Fabiano Renato Fraga 
1) Determine o valor de x no quadrado mágico abaixo: 
(Dica: utilize onde tiver mais equação e iguale as equações e a soma em cada linha, em cada coluna e nas diagonais é a mesma)
	
	
	
	
	
	
	
	
	
2) Gabriel, Giovana e Guilherme são irmãos. Hoje, a idade de Giovana é o triplo da idade de Gabriel, e a idade de Guilherme é o quíntuplo da idade de Gabriel. Qual é a idade de cada irmão se, juntos, eles tem 27 anos? 
3) Um retângulo tem 36 m de perímetro. O comprimento tem 2 m a mais que a largura. Quais são as medidas desse retângulo? 
4) Numa caixa, o número de bolas vermelhas é o triplo do números de bolas brancas. Se tirarmos 2 brancas e 26 vermelhas, o número de bolas de cada cor ficará igual. A quantidade de bolas brancas será? 
5) Três filhos rebem mesadas; o mais velho recebe o dobro do que o segundo recebe, e este o dobro do que o mais moço recebe. Sendo o total da mesada de R$ 140,00, quanto recebe cada um? 
6) Num triângulo isósceles (tem dois lados iguais) de 18 cm de perímetro, a base mede 2cm. Quantos centímetros têm de comprimento cada um dos outros lados? 
7) Na 6° série de uma escola, o número de alunos que estudam francês é um quinto do número de alunos que estudam inglês; 54 alunos frequentam um dos dois cursos. Quantos estudam francês? Quantos estudam inglês? 
8) A diferença entre um número e 8 é - 4. De que número estamos falando? 
9) é raiz da equação 2y - 4 = - 3 ?
10) Resolva as equações:
a) 
b) 9
c) 
Prova do aluno Adrian: 
E.M.E.F. Eng. Ildo Meneghetti 
Nome: __________________________________________________
Turma: ________________
Data: _________________
Prof. Fabiano Renato Fraga 
1) Qual expressão tem como valor -10?
a) 80 + 20 - 60 - 10
b) 30 - 10 -10 +20
c) 10 - 10 +10 - 20
d) - 10 - 30 + 20 + 50
2) Calcule o valor das expressões:
a) - 6 + 10 - 4
b) 15 - 7 - 13 + 1
c) - 3 + 4 - 6 - 4 + 3
d) - 3 + 7 + 4
3) A temperatura num freezer era - 15°C. Faltou energia elétrica e a temperatura subiu 6 °C. A que temperatura se encontra agora o freezer?
4) Qual é o número maior em cada item?
a) 20 ou 18
b) - 20 ou -18
c) 0 ou - 20
d) 0 ou 18
e) - 15 ou - 40
f) - 8 ou 20
g) + 17 ou - 17
h) - 29 ou 0
i) 100 ou - 300
j) - 370 ou - 369
2) Lista para retomada: 
1) O número 14,5 está escrito sob a forma de uma soma de dois números decimais em: 
a) 8,5 + 6
b) 7 + 7,5
c) 14 + 0,5 
d) 5,3 + 9,2 
 Resposta: d
2) O número 0,64 pode ser representado por: 
a) 			b) 
c) 			d) 
Resposta: d
3) O valor de é: 
a) 1,3 		b) 
c) 5,75		d) 
Resposta: d
4) Qual o valor de:
	
	
a) 0,1		b) 0,01
c) 1			d) 10
Resposta: c
5) O valor de 
a) 8
b) 0,8
c) 80
d) 800
 Resposta: a 
6) Numa caixa há bolas brancas e bolas pretas, num total de 360. Se o número de brancas é o quádruplo do de pretas, então o número de bolas brancas é? 
a) 72			b) 120
c) 240			d) 288
Resposta: a 
7) Encontre a solução para a equação. A solução racional da equação 
é um número compreendido entre: 
a) - 6 e - 3
b) - 3 e 0
c) 0 e 3 
d) 3 e 6 
e) 6 e 9
Resposta: x = 2 - C 
8) Em um estacionamento, cobram-se R$ 7,00 pela primeira hora e R$1,50 a cada hora excedente. Se um cliente pagou R$ 16,00, quanto tempo seu carro permaneceu nesse estacionamento? 
Resposta: 7h
9) Um terreno retangular tem 100 m de perímetro. O comprimento é o triplo da largura. 
a) Indicando a largura desse terreno por x, determine o comprimento dele. C = 3x
b) Determine o perímetro desse terreno, usando a letra x. P = 8X
c) Escreva a equação associada ao problema. 8X = 100
d) Qual é a largura do terreno? E qual é o comprimento? Largura: 12,5; Comprimento: 37,5
e) Calcule a área do terreno. A = 468,75
10) Um triângulo tem 72 cm de perímetro. As medidas de seus lados são expressas por três números inteiros e consecutivos. Calcule essas medidas.
Resposta: 23, 24, 25. 
Descrição da avaliação:
 	A avaliação será feita por meio da participação do aluno ao realizar as questões e aprestar atenção na explicação. Além de o aluno ter que entregar na próxima aula, uma questão parecida com uma dessas questões. 
Referência: 
ANDRINI, Álvaro; VASCONCELLOS, Maria José. PRATICANDO MATEMÁTICA. Vol.2. 1 Ed. São Paulo: Editora do Brasil, 2006.
BIANCHINI, Edwaldo. MATEMÁTICA BIACHINI. 7° ano. 7 Ed. São Paulo: Moderna, 2011.