AP3 EDUCAÇÃO DO CAMPO UNINTA

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1-As diretrizes da educação básica do campo considera a construção de um ambiente coletivo de suma importância. Para tanto, deve considerar os seguintes aspectos:
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A. Assevera a não transformação das consciências por meio de uma prática modificada.
B. A heterogeneidade dos grupos humanos; a valorização dos conhecimentos dos diferentes sujeitos da aprendizagem e que estes contribuíam para melhorar a vida das pessoas; o respeito à heterogeneidade da relação desses sujeitos com a terra, com o mundo do trabalho e da cultura. 
C. A educação surge com o objetivo de valorizar uma cultura hegemônica potencializando uma parcela da comunidade, contribuindo para o desenvolvimento local.
D. A heterogeneidade dos grupos humanos; A não valorização dos conhecimentos dos diferentes sujeitos da aprendizagem e que estes contribuíam para melhorar a vida das pessoas; o respeito à homogeneidade da relação desses sujeitos com a terra, com o mundo do trabalho e da cultura.
Questão 2
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Texto da questão
No processo de industrialização podemos destacar dois estados que implementaram as indústrias. Quais os estados que deram seu primeiro passo para a industrialização
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A. Sul e Nordeste
B. Nordeste e Sul
C. Nordeste e Sudeste 
D. Nordeste e Centro-oeste
Questão 3
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Texto da questão
O governo de Juscelino Kubitschek foi iniciado mais aceleradamente o processo de industrialização, tendo como base de seu tripé:
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A. Capital estatal, capital secundário e capital internacional.
B. Capital estatal, capital privado e capital internacional. 
C. Capital privado e capital internacional.
D. Capital municipal, capital privado e capital internacional.
Questão 4
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Texto da questão
Sobre a construção das Diretrizes Operacionais para a Educação Básica do Campo podemos afirmar, exceto:
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A. A construção das Diretrizes foi uma iniciativa governamental, sem a sociedade civil organizada. 
B. As Diretrizes da Educação do Campo vêm auxiliar o professor a reorganizar a sua prática educativa, tornando-a cada vez mais próxima da realidade dos sujeitos do campo, criando assim um sentimento de pertencimento das crianças e adolescentes, que vão ter na escola um trabalho educativo com sentido em suas vidas.
C. A construção das Diretrizes Curriculares da Educação do Campo é mais um passo importante na afirmação da educação como um direito universal.
D. As Diretrizes Curriculares da Educação do Campo denotam um importante instrumento para a construção de uma educação pública e gratuita de qualidade, presente e que respeite e valorize a diversidade humana, contribuindo assim com a construção de uma sociedade cada vez mais justa e solidária.
Questão 5
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Texto da questão
Sobre as transformações ocorridas no século XX existe uma que é marcante e que contribuiu para o desenvolvimento das áreas urbanas. Sendo esta:
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A. Revolução territorial
B. Ciclismo reducional
C. Confluência rural
D. Revolução Urbana 
Questão 6
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Texto da questão
O que vem defender a LDB 9394/96 em seus artigos 3, 23, 27 e 61 quanto à educação do campo
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A. O direito a transparência nos processos avaliativos de ensino considerando o processo de diagnóstico do aluno.
B. A garantia da homogeneidade do ensino sem levar em consideração o direito á igualdade e a diferença.
C. Os conteúdos voltados a cultura indígena e a valorização da segunda língua, o Tupi.
D. A garantia da diversidade Sociocultural, elencado também a importância do direito á igualdade e a diferença. 
Questão 7
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Texto da questão
A garantia dos direitos dos educandos que moram na zona rural não está sendo bem compreendida pelos governantes brasileiros. Nesse sentido, um grupo específico vem lutando por seus direitos e pedindo a elaboração de uma política publica especifica ao povo do campo. Qual movimento vem travando uma discussão em torno do povo campesino
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A. Os movimentos letrados
B. Os movimentos políticos
C. Os movimentos sociais 
D. Os movimentos assistenciais
Questão 8
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Texto da questão
É importante que a escola assegure a identidade e cultura dos povos que vivem no campo, não abandona os conteúdos historicamente ensinados nas escolas da cidade, busca-se equilíbrio desses dois tipos de educação. O que é preciso para que a escola tenha um bom êxito
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A. Para o bom êxito de uma educação do campo não basta apenas um currículo diferenciado, mas também uma metodologia que motive os sujeitos a se fazerem ativos e participantes do processo de ensino-aprendizagem. 
B. A educação manter-se exitosa deve ter uma continuidade em seus conteúdos não sendo necessária uma atualização, pois a educação sempre se manteve estática.
C. Para o bom êxito de uma educação do campo basta apenas um currículo único, uma metodologia que não motive os sujeitos a se fazerem ativos e participantes do processo de ensino-aprendizagem.
D. Que não respeite a identidade étnica e racial dos diferentes povos do campo em todo o território nacional brasileiro.
Questão 9
Correto
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Texto da questão
Entender a educação do Campo a partir do próprio campo requer a desconstrução de paradigmas da chamada "rural" e perceber que a educação diferenciada para os sujeitos do campo vai muito além de ensinar filhos de trabalhadores rurais. Assim, consideramos que a educação do campo deverá:
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A. Formar pessoas que não critiquem e nem lutem por sua cultura e sua identidade, pois as pessoas do campo deverão ajustar suas rotinas como as da cidade.
B. Interagir com as demandas das escolas localizadas nas cidades e principalmente das capitais que tem uma referência de métodos inovadores de ensino.
C. Compreender que todas as peculiaridades do campo são ínfimas comparadas às necessidades urbanas e que estes devem migrar para as cidades para compor um conhecimento global.
D. Formar pessoas críticas e conhecedoras da sua pluralidade cultural e sua identidade como pessoa do campo, onde resgate o conceito de camponês que até então há uma diversidade de sujeitos como caipora, lavrador, entre outros, mas que sem dúvida são pessoas que trabalham e lutam por seus direitos como cidadãos civis. 
Questão 10
Correto
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Texto da questão
A educação é processo que sempre aprendemos com o outro. Na Lei de Diretrizes 9394/96, no art. 1º, faz referência a:
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A. A educação abrange os aspectos formativos que se desenvolvem apenas na convivência humana, e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais.
B. A educação abrange os aspectos formativos que se desenvolvem apenas no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais.
C. A educação abrange os aspectos formativos que se desenvolvem somente na vida familiar e nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais.
D. A educação abrange os aspectos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. 
Questão 11
Correto
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Texto da questão
Cada espaço requer um conhecimento a ser aprendido. Qual o lugar ideal para aquisição, desenvolvimento e conscientização da importância da cultura
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A. A igreja e a comarca da cidade
B. Praças de encontros populares de cada município
C. Centros populares sociais
D. A escola 
Questão 12
Correto
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Texto da questão
Os governos têm deixado àmargem toda e qualquer ação voltada para o campo, sobretudo nos municípios, embora o Ministério da Educação tenha afirmado diversas ações, programas e projetos voltados para as populações do campo. Quais desses projetos são especificamente para as populações do campo
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A. PRONACAMPO 
B. PROCAMPO
C. PRONATEC
D. PROEJA
Questão 13
Correto
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Texto da questão
Com a percepção da necessidade educacional para a Educação do Campo percebeu-se a importância de conteúdos específicos para a realidade do campesinato. Então, quais as perspectivas da educação do campo
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A. Deve ser exatamente assumir uma educação infantil do campo, para que se encontrem, organizem e assumam a condição de sujeitos na direção de seus destinos.
B. Deve ser exatamente a de educar pessoas a seguir um padrão unificado de ensino e que possibilitem se ajustarem as demandas do mercado.
C. Educar pessoas que trabalham somente no campo, para que se encontrem, organizem e assumam a condição de sujeitos do campo.
D. Deve ser exatamente a de educar pessoas que trabalham no campo, para que se encontrem, organizem e assumam a condição de sujeitos na direção de seus destinos. 
Questão 14
Correto
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Texto da questão
Quando a educação não possibilita um conhecimento crítico e impõe uma cultura que não valoriza as diversidades culturais, estamos reforçando uma tendência educativa. Dessa forma, qual tendência que não possibilita a valorização da diversidade cultural
Escolha uma opção:
A. Tendência educacional heterogeneizadora
B. Tendência educacional transformadora
C. Tendência educacional homogeneizadora. 
D. Tendência educacional reformadora
Questão 15
Correto
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Texto da questão
As condições de trabalho dos professores da zona rural vêm sofrendo várias situações de precarização. Diante dessa situação problemática qual se destaca com mais clareza sobre o que veio sendo vivenciada pelo professor
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A. Os professores da área rural enfrentam as consequências da carga horária mínima; da rotatividade e das dificuldades de acesso à locomoção. Além disso, recebem salários inferiores aos da zona urbana e estão entre os que têm menor nível de escolaridade.
B. Os professores da área rural enfrentam as consequências da sobrecarga de trabalho, da rotatividade e das dificuldades de acesso à locomoção. Além disso, recebem salários inferiores aos da zona urbana e estão entre os que têm menor nível de escolaridade. 
C. A problemática de professores que não querem sair da zona rural por condições mais adequadas de trabalho e por receber salários maiores aos que da zona urbana.
D. Os professores da área rural enfrentam as consequências da carga horária mínima; da rotatividade e das dificuldades de acesso à locomoção. Além disso, recebem salários maiores aos da zona urbana e estão entre os que têm menor nível de escolaridade.
Questão 16
Incorreto
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Texto da questão
Paulo Freire foi um educador de grande relevância para a educação não só no Brasil como também em outros países. Levando em consideração sua teoria aponte qual alternativa que indica o que esse pensador trouxe para a educação:
Escolha uma opção:
A. Defende a ideia de que é necessário que os educadores tenham cuidado na hora de transmitir conhecimentos, para que reforce uma educação bancária, onde o professor é o dono do conhecimento. 
B. Acredita que a ausência de políticas públicas eficazes são aquelas que colocam os conteúdos para o desenvolvimento do aluno que já tenham em sua carga genética e que precise apenas estimular a suas potencialidades.
C. Defende a ideia de que é necessário que os educadores tenham cuidado na hora de transmitir conhecimentos, para que não reforce uma educação bancária, onde o professor sabe tudo e o aluno não sabe de nada.
D. Defende a ideia de que é a educação do campo e seus conhecimentos específicos não são necessários contextualizar na sala de aula, e que não se perdem na bagagem do aluno mesmo inserido os conhecimentos globais.
Questão 17
Correto
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Texto da questão
Sobre a agricultura comercial qual o objetivo dessa comercialização nos países tropicais
Escolha uma opção:
A. Abastecer os países mais desenvolvidos. 
B. Abastecer os países pobres e de difícil acesso.
C. Valorizar os países latinos e populosos.
D. Contrabandear mercadorias para os países ricos.
Questão 18
Correto
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Texto da questão
1. Uma escola será do povo do campo quando essa estiver disposta a formar cidadão com a valorização da identidade na agricultura familiar, competência ética e autônoma, ativo participativo e política, com elevado grau de responsabilidade socioambiental e, que contemple um novo perfil para o saber, saber ser, fazer e compreender. Portanto, marque (V) para verdadeiro e (F) para falso ao que a escola consiga ser e fazer:
( )
I - Proporcionar aos estudantes o domínio da língua pátria, dos conhecimentos históricos, assim dos fundamentos científicos necessários para a aprendizagem em todos os níveis educacionais.
( )
II - Trabalhar a cultura camponesa na perspectiva da valorização do ser, da vida, da natureza, do trabalho e do empreendedorismo.
( )
III - Trabalhar cientificamente a problemática relativa à vida camponesa no semiárido, a realidade das comunidades, suas potencialidades, provocar mudanças e inovações tecnológicas.
( )
IV - Manter a sustentabilidade ambiental, aplicando estratégias de melhorias de vida.
( )
V - Disseminar métodos que estimulem o empreendimento produtivo em agropecuária nas diversas formas organizacionais.
A sequência correta é:
Escolha uma opção:
A. ( ) V,V,V,V.V 
B. ( ) F,F,F,V,F
C. ( ) F,V,F,V,V
D. ( ) V,V,V,F,F
Questão 19
Incorreto
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Texto da questão
Um marco para a educação brasileira foi á Constituição Brasileira de 1988 que respalda a legislação dentro da gestão democrática. Ao que se refere à Constituição Federal de 1988, art. 205:
Escolha uma opção:
A. A educação é um direito de uma parcela da sociedade e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. 
B. A educação é um direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
C. A educação é um direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e não incentivada na sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
D. A educação é um direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania, da assistência social e sua qualificação para o trabalho.
Questão 20
Correto
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Texto da questão
Sobre a educação do campo, podemos afirmar:
Escolha uma opção:
A. Modalidade educacional composta por professores da cidade, destinados a reproduzir o currículo da cidade.
B. Modalidade educacional com currículo padronizado, aplicável também na educação indígena e quilombola.
C. A Educação do Campo é uma concepção educacional que se apresenta também como expressão de uma política nacional que promove o resgate da dívida histórica social, frente à obrigatoriedade da oferta de educação para toda a população. 
D. Educação tradicional e tecnicista aparelhada ao Estado com o objetivo de reproduzir a cultura dominante.