Círculo%20de%20Cultura%20Paulo%20Freire%20discursiva%20Educação%20Ambiental

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Disciplina Educação Ambiental (GAM13)
Avaliação Final (Discursiva) – Individual Semipresencial 
Questão 1
1. Para aproximar a equipe pedagógica e a comunidade, como moradores, agricultores, profissionais liberais, entre outros, da escola, é importante promover debates que dão sentido ao aprendizado escolar, como, por exemplo, convidar as pessoas mais antigas para relatar histórias e realizar observações dos fatos cotidianos por meio de imagens da época. Nesse sentido, a proposta de Paulo Freire de organizar os “Círculos de Cultura” como forma de diálogo com os adultos na alfabetização pode aqui ser resgatada como forma de pensar a sua própria realidade. Disserte sobre o principal objetivo desta proposta.
Resposta Esperada:
Possibilita as pessoas a reviver fatos através das fotografias. Relembrando cenas do seu cotidiano e dos momentos vivenciados na comunidade. Resgata histórias (tristes e felizes), motivando-os a falar sobre suas vidas e, assim, percebem-se sujeitos dessa história.
O círculo de Cultura promovido por Paulo Freire visa desenvolver uma aprendizagem com atuação dos participantes em uma roda de conversa entre adultos, onde todos participam com a sua história do cotidiano, com diálogos sobre a alimentação, saúde, felicidade, tristeza, valores éticos, cultura, direitos sociais e outros. 
     Os próprios envolvidos no círculo são sujeitos de seu pensar, com suas visões do mundo adquirido pelo empírico e através do seu pensar, através de fotografias relembrando fatos reais, história das práticas familiares e experiências vividas em comunidade. Dalmora, (2011,  p. 146),  relata que no “resgate da memória, pode-se solicitar aos contadores de história, fatos que traduzem mudanças no espaço, hábitos de autoconsumo, presença de rios e mangues, festas culturais, geração de destino de resíduo sólido e esgoto, desmatamento e poluição.”.
     Assim o principal objetivo da proposta de Paulo Freire baseado  na visão da autora  (DALMORA, 2011, p. 146), é para que todos compreendam as ações culturais que foram empregadas ao longo do tempo de forma crítica com uma visão necessária para uma transformação socioambiental do indivíduo no planeta, retratando as ações dos familiares no espaço de tempo e construindo através do resgate de fotografias e assim reconstruir suas histórias. 
Fonte: DALMORA, Eliane. Educação ambiental. Indaial: Uniasselvi, 2011. 
Questão 2
A Educação Ambiental no Brasil se efetivou com a instituição da Política Nacional do Meio Ambiente, sendo em 2004 realizada a consulta pública para a construção do Programa Nacional de Educação Ambiental (PRONEA). O PRONEA apresentou diretrizes de orientação para os educadores, sendo elas: Transversalidade e Interdisciplinaridade, Sustentabilidade Sociambiental, Democracia e Participação social, Integração dos sistemas de ensino e Desenvolvimento e meio ambiente. Disserte sobre duas das diretrizes do PRONEA, relacionado-as com a educação ambiental.
Resposta Esperada:
A transversalidade e a interdisciplinaridade são importantes para propiciar o processo de internalização da educação ambiental no conjunto do governo, nas entidades privadas e no terceiro setor, ou seja, na sociedade como um todo, estimulando o diálogo interdisciplinar entre os setores. Sustentabilidade Socioambiental viabiliza a articulação e a melhoria social, propiciando um efeito multiplicador, com potencial de transformação e emancipação para a sociedade. Democracia e Participação Social para a universalização dos direitos e da inclusão social. Integração dos sistemas de ensino e desenvolvimento e meio ambiente, em que a prática de educação ambiental deve ir além da disponibilidade de informações, possibilitando a ecoformação. Deve-se buscar ainda os aproveitamentos adequados de espaços ociosos das universidades públicas e privadas, como laboratórios de pesquisa e outros.
 O Programa Nacional de Educação Ambiental (PRONEA), tem como eixo orientador uma visão em busca da participação social na proteção e melhorias das condições ambientais para uma melhor qualidade de vida.
 O PRONEA tem ações que destinam ao âmbito educativo, a integração da sustentabilidade ambiental com várias diretrizes de orientação.
Fonte: BRASIL. PRONEA – Educação Ambiental; Por um Brasil Sustentável. Série EduCare. Ministério da Educação; Ministério do Meio Ambiente. 4° Ed. Brasília: 2014.