Projeto de reforço

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Professoras: Ana Paula, Francisca e Juliana.
Projeto para 2021- Tema: Projeto Reforço escolar com ênfase no currículo municipal e BNCC.
Justificativa
O projeto de reforço escolar justifica sua importância por ser um instrumento de apoio didático e pedagógico para suprir dificuldades de aprendizagens relacionadas aos conteúdos que houveram defasagem. 
No cotidiano, em sala de aula, nem sempre é possível trabalhar individualmente as dificuldades de cada aluno, sendo assim, o reforço escolar serve para ajudar esses alunos a tirar todas as dúvidas e avançar nos conteúdos os quais tem dificuldades, o professor deve conhecer os alunos, e seu acompanhamento deve ser diagnóstico e contínuo, as conquistas e as dificuldades devem ser mapeadas identificando os avanços e as principais dificuldades a serem sanadas.
 
Objetivo
Este projeto tem como objetivo principal de buscar aportes no currículo e na BNCC a recuperação de conteúdos de Língua Portuguesa em todos os anos do ensino fundamental, de maneira a atingir as metas para o ano de 2021, estabelecidas pela secretaria da educação do município, diminuindo as diferenças abissais que há entre alguns alunos e assim aumentando as oportunidades futuras.
Objetivo Geral
Melhorar o ensino aprendizagem, diminuir as diferenças entre os saberes dos alunos, resgatando as habilidades não atingidas no percurso.
Objetivos específicos
- Revisar conteúdos não atingidos no ano de 2020
- Aulas de reforço paralelas 
- Aulas de reforço de acordo com a hipótese de escrita
- Promover a interdisciplinaridade.
- Promover saraus literários.
Desenvolvimento
O projeto tem seu desenvolvimento da seguinte forma: dentro de cada ano deverão ser selecionados os alunos com maiores dificuldades de aprendizagem, através de uma avaliação diagnóstica.
Os conteúdos serão selecionados a partir das dificuldades dos alunos nas suas respectivas turmas, com foco no letramento, leitura e escrita.
Estas aulas deverão ser oferecidas uma vez por semana em contra turno (se houver profissional específico destinado), com duração de uma hora.
Outra proposta para a realização deste projeto, os alunos trocariam de sala de acordo com o nível de dificuldade e o ano (1º,2º, 3, 4° e 5°), permitindo assim trabalhar com os projetos do próprio ano dos alunos, cada professor ficaria responsável por um grupo, esta troca será realizada semanalmente com duração de duas aulas, não ultrapassando o limite de 30 alunos.
O reforço será oferecido a todos os anos do ensino fundamental (1° ao 5° ano).
Os saraus literários serão feitos mensalmente com apresentação dos alunos por ano/ série, no auditório da escola.
Sabendo do momento que estamos vivenciando o projeto também poderá ser feito de forma não presencial, seguindo o seguinte formato:
- Atividades de reforço oferecidas de forma online, com a mesma proposta da presencial, onde os alunos selecionados receberão as atividades preparadas pelos professores a serem feitas no caderno, através do aplicativo whatsapp.
- Será feito um encontro virtual (google meet) semanal com esses alunos onde serão apresentadas as atividades da semana, e os responsáveis poderão sanar suas dúvidas, e como deverão ser disponibilizadas aos professores.
- Sarau literário, cada aluno receberá uma história, conto, fábula, ou poderá acessar ebooks, ou livros virtuais) para ler e gravar um vídeo ou áudio para ser enviado ao professor.
Materiais
- Atividades impressas
- Caderno específico para reforço.
- Lápis 
- Borracha
- Dicionários (online)
- Acervo de livros 
- Livros virtuais (que poderão ser acessados no domínio público: http://www.dominiopublico.gov.br)
 Avaliação
Os alunos serão avaliados através das atividades propostas pela U.E., atividades enviadas para casa, leituras, escrita, participação oral, desenvolvimento interpretativo, e esta deverá ser feita periódica e mensal, sendo processual através de registros em ficha de acompanhamento, e quantitativamente através de uma avaliação com alternativas. Ao final de cada mês o aluno que alcançar o nível desejado, poderá ir para outra sala, permitindo o seu avanço nas habilidades esperadas.
A avaliação não presencial, seguirá os mesmos parâmetros, da presencial, com algumas adaptações, através de vídeos, conferência semanal, e apresentação do áudio ou vídeo do aluno.