Legislação da educação superior e políticas de inclusão

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1)
Com relação à definição conceitual, considere as seguintes afirmações:
1. A educação superior é um corpo de conhecimento dado por meio de teorias, regras, valores e leis construídas historicamente. 
2. O ensino superior se define na transmissão de conhecimentos da educação por meio de técnicas, metodologias e das mais diversas manifestações de didática de ensino.
3. Instituição de ensino superior é o espaço em que se ensina conteúdos e conhecimento em nível superior, que pode ser denominado faculdade, centro universitário e universidade.
Assinale a alternativa que contenha a resposta correta:
Alternativas:
· Apenas 2 é verdadeira.
· Apenas 1 e 3 são verdadeiras.
· Apenas 3 é verdadeira.
· Apenas 1 é verdadeira.
· Todas são verdadeiras.
checkCORRETO
Resolução comentada: 
A educação superior é um corpo de conhecimento dado por meio de teorias, regras, valores e leis
construídas historicamente. O ensino superior se define na transmissão de conhecimentos da educação por meio de técnicas, metodologias e das mais diversas manifestações de didática de ensino. Instituição de ensino superior é o espaço em que se ensina conteúdos e conhecimento em nível superior, que pode ser denominado faculdade, centro universitário e universidade.
Código da questão: 54338
2)
Sobre as agências de fomento, considere as seguintes afirmações: 
(   ) Podem financiar bolsas de estudos e pesquisas.  
(   ) São instituições bancárias ligadas ao Banco Central. 
(   ) Podem financiar apoios a eventos e outros auxílios.  
(   ) As agências de fomento estão ligadas apenas aos Estados. 
(   ) Para participar de editais ou chamadas públicas tais agências solicitam um projeto. 
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta:
Alternativas:
· V – V – V – V – V. 
· V – F – V – F – V. 
checkCORRETO
· V – V – F – V – F. 
· F – V – F – V – F. 
· F – F – F – F – F. 
Resolução comentada: 
Com um projeto definido, os proponentes podem fazer busca por editais das agências de fomento, que são entidades financeiras sem caráter bancário regulamentadas pelo Banco Central do Brasil. Tais agências investem na pesquisa em ensino médio, ensino superior e em pesquisas realizadas por empresas. Podem pertencer ao Governo Federal e aos estados. 
Código da questão: 54346
3)
Sobre o processo de avaliação às Instituições de Ensino Superior (IES), conforme estabelecido pelo Decreto Federal n. 9.235, de 15 de dezembro de 2017, podemos afirmar que: 
I. Existe um órgão responsável pela sistemática das avaliações nas IES, trata-se do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes). 
II. A principal ferramenta do Sinaes junto aos estudantes de graduação é o Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade).   
III. Dentro do Sinaes, para além do Enade, não existem outras formas de avaliação. 
IV. Os resultados do Enade permitem ao MEC atribuir nota ou conceito ao curso de graduação e à IES. 
V. O resultado das avaliações do Sinaes é divulgado apenas às próprias IES em razão de se combater um caráter classificatório que pode ser prejudicial a algumas instituições particulares. 
São verdadeiras: 
Alternativas:
· I - II - IV. 
checkCORRETO
· III - IV - V. 
· I - II - III. 
· II - IV - V. 
· II - III - IV. 
Resolução comentada: 
A afirmação I é verdadeira, pois é o Sinaes que organiza toda a sistemática de avaliação da educação superior. A afirmativa II é verdadeira porque o Exame Nacional de Desempenho de Estudantes é uma das várias ferramentas do Sianes para a avaliação de uma IES. A afirmativa IV é verdadeira porque o resultado do Enade se soma a outras avaliações dentro do Sinaes, que possibilita ao MEC conferir nota e ranking às IES particulares. A afirmativa III está equivocada em razão de existir a possibilidade de visitas in loco, a avaliação interna da IES, a avaliação dos cursos de graduação. A afirmação V é errônea porque tais resultados podem ser consultados publicamente no site do Inep e permitem classificar cursos e IES no Brasil.. 
Código da questão: 54359
4)
Sobre a Pirâmide de Kelsen, considere as seguintes afirmações:
(   ) Iniciou no campo da educação. 
(   ) Trata-se de um sistema ordenado de normas.
(  ) Permite o uso da religião no sistema normativo. 
(   ) Tem a constituição na ponta da pirâmide.
(   ) Seu uso é exclusivo apenas à esfera do Governo Municipal.
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta:
Alternativas:
· V – V – V – V – F.
· F – V – F – V – F.
checkCORRETO
· F – V – V – V – F.
· V – F – F – V – F.
· V – F – V – F – V.
Resolução comentada: 
Iniciou-se no campo do Direito; Trata-se de um sistema de normas e ordenamento jurídico; A religião, moral ou mesmo a política não são utilizadas na sua estrutura; a constituição é a ponta da pirâmide, sendo subsequente as normas gerais e as normas individualizadoras; O ordenamento jurídico é similar nas esferas de governo federal, estadual e municipal, respeitada a ordem dos atos.
Código da questão: 54337
5)
A _____ para Rays (2003) indica que o olhar do ______ para um objeto de investigação requer constante reflexão. O objeto investigado deve possibilitar o conhecimento sobre ele melhorando-o ou então elevá-lo alçando um olhar pautado na _______.  
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas acima:  
Alternativas:
· Pesquisa; Aluno; Inovação. 
· Pesquisa; Professor; Tradição.
· Pesquisa; Pesquisador; Tradição.
· Pesquisa; Coordenador; Tradição. 
· Pesquisa; Pesquisador; Inovação. 
checkCORRETO
Resolução comentada: 
A pesquisa para Rays (2003) indica que o olhar do pesquisador para um objeto de investigação requer constante reflexão. O objeto investigado deve possibilitar o conhecimento sobre ele melhorando-o ou então elevá-lo alçando um olhar pautado na inovação
Código da questão: 54345
6)
Leia e associe as duas colunas de acordo com o tipo de política e a sua função às Instituições de Ensino Superior chanceladas pelo Governo Federal: 
	1. Reuni 
	1. É um Programa que atua na melhoria das estruturas físicas e dos recursos humanos na universidade. 
	2. Incluir 
	2. Promove a criação e a consolidação de núcleos de acessibilidade nas instituições de ensino superior que visam eliminar barreiras físicas, de comunicação e de informação que restringem a participação e o desenvolvimento acadêmico e social de estudantes com deficiência. 
	3. Sisu 
	3. Seleciona estudantes a vagas em cursos de graduação disponibilizadas pelas instituições públicas e gratuitas de ensino superior e tem utilizado como critério de pontuação a nota obtida no Enem. 
Assinale a alternativa que traz a associação correta entre as duas colunas: 
Alternativas:
· I-A; II-C; III-B. 
· I-C; II-A; III-B. 
· I-B; II-A; III-C. 
· I-A; II-B; III-C. 
checkCORRETO
· I-C; II-B; III-A. 
Resolução comentada: 
I – A. O Reuni, também conhecido como Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais, foi criado pelo Decreto n. 6.096 de 24 de abril de 2007 e tratou a melhoria das estruturas físicas e dos recursos humanos na universidade. 
II – B. O Incluir - Programa de Acessibilidade na Educação Superior tem por principal objetivo fomentar a criação e a consolidação de núcleos de acessibilidade nas instituições de ensino superior. Tais núcleos, de acordo com o documento orientador, visam eliminar barreiras físicas, de comunicação e de informação, que restringem a participação e o desenvolvimento acadêmico e social de estudantes com deficiência. 
III – C. O Sisu - Sistema de Seleção Unificada - foi promulgado pela Portaria Normativa n. 21 de 5 de novembro de 2012, por meio do qual são selecionados estudantes a vagas em cursos de graduação disponibilizadas pelas instituições públicas e gratuitas de ensino superior. Vale ressaltar que a nota obtida no Enem é um dos critérios de pontuação.
Código da questão: 54367
7)
Observe as seguintes alternativas e assinale aquela que aponta corretamente a importância do ensino oferecido pela universidade:   
Alternativas:
· De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional(1996), a orientação para o ensino na universidade deve ocorrer após ações de pesquisa e extensão terem sido contempladas à sociedade em geral por meio de projetos dos cursos de graduação. 
· O ensino na universidade ocorre em paralelo com o uso de informações retiradas em outros contextos, como em sites na internet. É por essa razão que surgiram no país, inclusive, vários cursos na modalidade a distância. 
· O ensino na universidade é uma ferramenta utilizada de maneira estruturada, pois de modo geral ele deve prever os processos didáticos e de avaliação, que direcionam os alunos à aprendizagem e percepção crítica da sociedade na qual atuará como profissional. 
checkCORRETO
· O ensino, parte integrante da universidade, objeto de lei, só pode ser ministrado por profissionais que possuem graduação na área do curso, bem como registro em conselho profissional no órgão competente da área da docência. 
· O ensino é apenas um dos aspectos relevantes à universidade, todavia, ele só ocorre com o uso de materiais de apoio, tal como lousas digitais e projetores multimídia.
Resolução comentada: 
Não existe no país nenhuma legislação ou política que aponte como ou de que maneira se deve ensinar (apesar de existirem algumas diretrizes e bases de conteúdo comuns). Por mais que existam outras maneiras e espaços para a aprendizagem, como na internet, importante é diferenciar o que é informação daquilo que é ensino. Este se realiza em ocasião em que o tema a ser lecionado esteja direcionado com a previsão das regras básicas e organização de conteúdo. Com isso, os processos didáticos são direcionados à aprendizagem e as maneiras de avaliação possibilitam ao educando: refletir, perceber, construir e abstrair a realidade que o envolve para além de uma informação curta. 
Código da questão: 54351
8)
Para Moehleck (2004), as _________ aconteceram para evitar a evasão dos _______ no ensino superior, sobretudo os de classes sociais desfavorecidas, bem como, forma-se mais professores e profissionais no debate da _______, ou seja, amplia-se na universidade o debate sobre este tema para reduzir as desigualdades em vários setores profissionais. Com isso surge no país algumas políticas compensatórias e legislações de ações afirmativas na educação superior. 
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas acima: 
Alternativas:
· Legislações; Alunos com deficiência; Inclusão. 
· Legislações; Estudantes; Inclusão racial. 
· Políticas inclusivas; Estudantes; Inclusão das pessoas com deficiência. 
· Políticas compensatórias; Estudantes; Diversidade. 
checkCORRETO
· Legislações; Estudantes; Inclusão indígena. 
Resolução comentada: 
Para Moehleck (2004), as políticas compensatórias aconteceram para evitar a evasão dos estudantes no ensino superior, sobretudo os de classes sociais desfavorecidas, bem como, forma-se mais professores e profissionais no debate da diversidade, ou seja, amplia-se na universidade o debate sobre este tema para reduzir as desigualdades em vários setores profissionais. Com isso surge no país algumas políticas compensatórias e legislações de ações afirmativas na educação superior. 
Código da questão: 54363
9)
Leia e associe as duas colunas de acordo com os órgãos que atuam de maneira próxima às Instituições de Ensino Superior (IES) apontados no Decreto Federal n. 9.235, de 15 de dezembro de 2017. 
	1. Conaes 
	1. É o órgão que atua mais próximo das instituições de ensino superior quanto ao planejamento, coordenação, operacionalização e instrumentalização das avaliações, sendo o Enade o seu exemplo de mais conhecimento popular. Em vista disso, também é de sua competência a elaboração de relatórios e indicadores da educação superior pública e particular no país. 
	2. Inep 
	2. Atua nos casos de deliberação, recomendação e análise. É o órgão que assessora o ministro da educação e dá o aval ao credenciamento e recredenciamento de cursos junto à Secretaria de Regulação e Supervisão da Educação Superior no Ministério da Educação. 
	3. CNE 
	3. Atua na operacionalização técnica dos procedimentos de avaliação e supervisão, bem como, suporte aos estados para tal finalidade. Por meio de relatórios, aponta o cenário dos cursos da educação superior e aponta quais serão os cursos a serem avaliados no Enade. 
Assinale a alternativa que traz a associação correta entre as duas colunas: 
Alternativas:
· I-C; II-A; III-B. 
checkCORRETO
· I-A; II-C; III-B. 
· I-C; II-B; III-A. 
· I-B; II-A; III-C. 
· I-A; II-B; III-C. 
Resolução comentada: 
O Conaes – Comissão Nacional de Avaliação do Ensino Superior, atua na operacionalização técnica dos procedimentos de avaliação e supervisão, bem como, no suporte aos estados para tal finalidade. Por meio de relatórios, aponta o cenário dos cursos da educação superior e aponta quais serão os cursos a serem avaliados no Enade. 
O INEP – Instituto Nacional de Estudos e Pesquisa Anísio Teixeira é o órgão que atua mais próximo das instituições de ensino superior quanto ao planejamento, coordenação, operacionalização e instrumentalização das avaliações, sendo o Enade o seu exemplo de mais conhecimento popular. Em vista disso, também é de sua competência a elaboração de relatórios e indicadores da educação superior pública e particular no país. 
O CNE – Conselho Nacional de Educação atua nos casos de deliberação, recomendação e análise. É o órgão que assessora o ministro da educação e dá o aval ao credenciamento e recredenciamento de cursos junto à Secretaria de Regulação e Supervisão da Educação Superior no Ministério da Educação. 
Código da questão: 54358
10)
Com base na Lei Federal n. 12.711 de 29 de agosto de 2012, que trata o sistema de cotas às Instituições de Ensino Superior (IES), podemos afirmar que: 
I. Aponta o Enade como obrigatoriedade aos alunos atendidos nesta lei. 
II. Faz referência às pessoas com deficiência. 
III. Faz referência para cotas a alunos que estudaram sempre em escola públicas, dividindo entre os que comprovem renda familiar per capita menor ou igual a um salário mínimo e meio e maior ou igual a um salário mínimo e meio. 
IV. Faz referência a pessoas indígenas. 
V. Faz referência às pessoas pretas e pardas. 
São verdadeiras:
Alternativas:
· III - IV - V. 
checkCORRETO
· II - IV - V. 
· II - III - IV. 
· I - II - III. 
· I - II - IV. 
Resolução comentada: 
A afirmação I é errada, pois a Lei não trata o Enade, uma vez que este é de competência do MEC e do Inep, que definirão critérios às IES. A afirmativa II está equivocada, pois esta lei não trata como público-alvo as pessoas com deficiência. A afirmativa III está correta, pois todo o aluno que tem trajetória acadêmica em escola pública poderá se candidatar ao sistema de cotas, sendo classificados pela renda junto a outros critérios. As alternativas IV e V são verdadeiras, pois ambos são públicos descritos como público-alvo na Lei Federal n. 12.711 de 2012.
Código da questão: 54368
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