QUESTIONÁRIO I LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO

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QUESTIONÁRIO I – LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO 
 Para Wagner (1990), quando uma minoria linguística se vê em contato com uma língua majoritária, 
dominante em determinado local, existem duas formas de manifestação do “analfabetismo”, quais 
são elas? 
 
Resposta Marcada : 
analfabetismo de resistência ou analfabetismo de opressão 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Assinale a opção correta a respeito de conceitos de letramento 
 
Resposta Marcada : 
O indivíduo que não só sabe ler e escrever, mas exerce as práticas sociais de leitura e escrita que circulam 
na sociedade em que vive 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Assinale a opção correta a respeito de conceitos relacionados a alfabetização e letramento, conforme 
proposta de Magda Soares. 
 
Resposta Marcada : 
É importante distingui-los, ao mesmo tempo que é importante também aproximá-los: a distinção se faz 
necessária porque a introdução, no campo da educação, do conceito de letramento tem ameaçado 
perigosamente a especificidade do processo de alfabetização 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Na realidade, alfabetização e letramento, esses dois processos, caminham juntos, ou melhor o 
processo de letramento, como vimos, antecede a alfabetização, permeia todo o processo de 
alfabetização e continua a existir quando já estamos alfabetizados. Segundo Soares (2000) deve-se 
alfabetizar letrando. O que isso significa? 
 
Resposta Marcada : 
Significa orientar a criança para que aprenda a ler e a escrever levando-a a conviver com práticas reais de 
leitura e de escrita 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Os estudos realizados por Peixoto (et al, 2004) sobre o papel do “professor-letrador, ao analisar a 
prática do letramento pelo professor, destacou alguns passos para o desempenho desse papel. 
Assinale a alternativa incorreta referente aos passos para o desempenho. 
 
Resposta Marcada : 
Ser julgativo, e não desenvolver uma metodologia avaliativa com certa sensibilidade, atentando-se para a 
pluralidade de vozes, a variedade de discursos e linguagens diferentes 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Assinale V ou F para a seguinte afirmativa: É na alfabetização e no aprendizado da língua escrita 
que vêm se concentrando os problemas localizados não apenas na escolarização inicial, como também 
em fracassos no percurso do aluno durante sua escolarização. 
 
Resposta Marcada : 
Verdadeiro 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Seria possível falar das capacidades das crianças usando termos e conceitos similares, 
frequentemente empregados como sinônimos. Assinale a alternativa que não é um conceito. 
 
Resposta Marcada : 
Atitudes 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 As pesquisas de Ferreiro e Teberosky (1998) sobre a psicogênese da língua escrita demonstram como 
se constrói, em três níveis evolutivos, a compreensão do sistema alfabético de representação da 
língua, permitindo definir atividades e intervenções pedagógicas que favorecem a compreensão da 
escrita e da superação das dificuldades desta aprendizagem. Assinale a alternativa que não 
corresponde a um nível. 
 
Resposta Marcada : 
Nível sonoro 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 A criança descobre a lógica da escrita, percebendo a correspondência entre a representação escrita 
das palavras e as propriedades sonoras das letras, usando, ao escrever, uma letra para cada emissão 
sonora. A qual fase o texto se refere? 
 
Resposta Marcada : 
Silábico 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Qual a característica marcante do fazer pedagógico? 
 
Resposta Marcada : 
Transmissão dos conteúdos necessários para o futuro exame vestibular e preparação para o mercado de 
trabalho 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2