Prova de Deficiência Múltipla - C

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Simulado de Deficiência Múltipla - CA deficiência múltipla é:
 a presença de problemas que afetarão o aprendizado de tarefas simples e o desenvolvimento da comunicação do indivíduo;
 a ocorrência de uma deficiência – seja deficiência intelectual ou física;
 a ocorrência de duas ou mais deficiências simultaneamente, sejam deficiências intelectuais, físicas ou ambas combinadas;
 a presença da deficiência visual associada a outras deficiências diversas, apresentando problemas na interação social e deconduta;
A psicopatologia da infância apresenta-se hoje como um campo de múltiplas referências epistêmicas, sendo que
as tentativas de construir categorias diagnosticas têm se defrontado com algumas variáveis específicas desse
período da vida. Sobre estas variáveis, considere as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta:
 
 A infância caracteriza-se por um período em que as manifestações psíquicas apresentam-se de forma provisória e transitória.
 O sistema nervoso central evolui na sua maturação de formas diversas na idade adulta, fase de maior desenvolvimento.
 A neuroplasticidade do sistema nervoso central não tem relação com as experiências vividas pela criança, é uma maturaçãocerebral.
 Não há correlação entre os aspectos constitucionais do corpo, como sua herança genética e a maturação do sistema nervosocentral.
Os jogos constituintes - primeira e estruturante forma do brincar são expressões da introdução de elementos
novos na relação primordial, os quais, por uma posição materna que antecipa para a criança a capacidade de
brincar, de desejar e de falar, proporcionam um gozo compartilhado. Sobre este assunto, considere as assertivas
abaixo em verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) Na brincadeira do Fort-Da, o júbilo está ligado à possibilidade que a brincadeira traz de fazer ativamente
aquilo que, na experiência real, o bebê sofre passivamente: as ausências da mãe.
( ) A criança brinca de fazer faltar o objeto, porque a falta é uma das piores sensações vividas pelo ser humano
e causa danos irreparáveis na estrutura psíquica e maturacional da criança, devendo sempre ser evitada.
( ) O gozo dá lugar ao prazer: prazer de brincar, prazer de inventar, prazer de saber.
( ) Os jogos de superfície, de esburacamento, relações de continente/conteúdo e seus transbordamentos,
lançamento de objetos ao chão correspondem às brincadeiras primordiais na estruturação de um sujeito.
 
A sequência correta é:
 F, V, F, V.
 V, F, V, V.
 F, F, V, V.
 V, V, F, F.
Uma das principais aquisições de uma criança é a consolidação de sua posição de sujeito de linguagem e
apropriação de sua língua, fazendo-se sujeito de seu próprio enunciado. Sobre este assunto, considere as
assertivas abaixo:
I- A linguagem é definida como um aspecto instrumental no desenvolvimento de uma criança, é pela e na
linguagem que uma criança se constitui, o que diferencia esse conceito comumente confundido com o conceito
de fala.
II- Por meio da função da fala, uma criança é capaz de se comunicar, endereçar ao outro uma mensagem a partir
de seu sistema simbólico das representações de sua cultura, que também abrange a entrada na sua língua de
origem.
III- Para que uma criança possa falar, ela precisa estar primeiro situada no campo da linguagem, é fundamental
que ela se coloque no lugar de enunciador, e não somente de objeto do enunciado do Outro, e isso só poderá ser
viabilizado pelo exercício das funções parentais.
IV- As principais construções da faça se dão no período da primeira infância, por isso um atendimento
fonoaudiológico na adolescenência ou posteriormente, não surte efeitos nos pacientes.
 
É correto apenas o que se afirma em:
 I e II;
 I e III;
 I, II e III;
 II, III e IV;
É muito conhecido de todos que, para Freud, o que move a relação dos pais para com seus rebentos é o
narcisismo, os pais “se acham sob a compulsão de atribuir todas as perfeições ao filho (...)”. O filho será o
espelho de uma imagem melhor de si; sua majestade, o bebê não ficará sujeito às limitações que sofreram seus
pais. Sobre esta relação de espelho entre pais e filhos, podemos dizer que:
 
 para uma mulher, pela substituição fálica que seu Édipo transformou num filho, quando esse apresenta problemas graves, tal
catástrofe produzirá estilhaços que reabrirão a ferida da castração, ferida;
 o complexo do espelho quebrado causam maiores efeitos nos pais do que nas mães, pois estas são comumente mais
adaptáveis e acolhedoras;
 um bebê hoje pode ser planejado, desejado, acompanhado em imagens pelos modernos sistemas de ecografia em três
dimensões, que já lhe traçam seu perfil desde o ventre materno, acabando com o efeito do espelho quebrado;
 o espelho quebrado por um problema de desenvolvimento do seu filho não provoca efeitos negativos;
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDB 9394/96, propõe que todas as crianças sejam
matriculadas preferencialmente em escolas pertencentes à rede regular de ensino. Nesse sentido, para haver
acessibilidade na escola:
I- deve haver a intersetorialidade e um trabalho interdisciplinar;
II- é preciso que os espaços, tanto o físico como o subjetivo e o pedagógico, sejam adequados;
III- é preciso investigar a singularidade de cada criança para a construção de espaços possíveis para seu
acolhimento tanto na escola como futuramente no mundo do trabalho;
IV- deve-se desmistificar o paradoxo da incondicionalidade;
 Apenas II e IV estão incorretas;
 Apenas III e IV estão corretas;
 Apenas I e III estão incorretas;
 Todas as assertivas estão corretas;
Os modos de aprender dependem da ordem da linguagem, ou seja, dependem da posição ocupada pela criança
na travessia de sua estruturação psíquica. Sobre a relação entre a clínica psicopedagógica e a escola, assinale a
alternativa correta:
 
 na clínica psicopedagógica, devemos oferecer propostas prontas e estruturadas para os alunos;
 
deve-se considerar que para que as “coisas do mundo” sejam significadas, é preciso que a criança esteja no laço social, e
para a escrita vir a se constituir como objeto de conhecimento para o sujeito; terá de percorrer o caminho da estruturação
psíquica;
 a alfabetização das crianças com dificuldades de aprendizagem devem pautar-se pela apresentação de decodificação de letrasem sons;
 na clínica psicopedagógica partimos das falas e observações dos professores e realizamos as intervenções sustentados poruma leitura que foque nas dificuldades trazidas pela criança;
Imaginemos o caso de um aluno que não copia e enche os cadernos de rabiscos. São ações que podem auxiliar
este aluno:
I- Pode-se oferecer, em papeizinhos, a data e um resumo do que trabalhou em sala, sinalizando a página que o
aluno está usando no caderno, e é ele própria que deve colar na folha indicada;
II- Deve-se estimular que o aluno responda perguntas com desenhos e que as atividades de letramento partam da
escrita de seu nome e dos colegas, é preferível trabalhar com letras bastão em maiúscula, ampliadas;
III- Deve-se privilegiar no planejamento da professora a leitura oral de contos em sala de aula, priorizando
alguma história em que o aluno esteja interessado;
IV- É importante priorizar o trabalho em grupo para que os alunos se ajudem e aprendam uns com os outros.
 
É correto apenas o que se afirma em:
 
 I e II;
 I, II e III.
 II, III e IV;
 Todas as assertivas;
A inclusão é:
 
 possibilitar o acesso de todos os alunos às escolas regulares, sem restrições e com condições iguais a todos, sem
diferenciação;
 encontrar um espaço em que haja a possibilidade de o sujeito se beneficiar com a aprendizagem (aprendizagens de
vida/múltiplas aprendizagens) e usufruir de experiências enriquecedoras;
 a busca de um espaço educacional preocupado apenas com a socialização dos sujeitos;
 possibilitar a presença de todos os alunos portadores de necessidade educativas especiais em escola especial;
A educação física pode proporcionar um grande laboratório de aprendizagens e experiências, possibilitando que
o corpo seja transfor mado em umespaço de aprendizagens e que essas aprendizagens se jam transformadas em
habilidades sociais. Nesse sentido a proposta de educação física para crianças com deficiência múltipla deve:
 
 oferecer diversos âmbitos como: socializantes, corporais, recreativas, expressivas e atividades de livre escolha;
 ser um conjunto de atividades físicas que, por suas características próprias, ordenam um bem-estar físico e tambémpsicológico ao homem, contribuindo assim para seu desenvolvimento de forma global, voltada para corpo atlético;
 ser um espaço de atividade de livre atuação, um momento livre de lazer, sem direcionamento;
 
ser voltada para a prática de ginástica aeróbica, caracterizada por movimentos rítmicos e intensos, elevado gasto calórico,
impacto sobre as articulações e, como acompanhamento, músicas de alta marcação rítmica, tendo como produção: corpos
esculpidos e a musculação. 
De um total de 10 questões, você acertou 10 com índice de acerto de 100.00 %. O tempo de conclusão de
simulado é de 48:0 segundos
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