15 Artes Visuais

Prévia do material em texto

30/09/2017 AVA UNINOVE
https://ava.uninove.br/seu/AVA/topico/container_impressao.php 1/4
Artes Visuais
CONTRIBUIR PARA A EVOLUÇÃO DA CAPACIDADE DE EXPRESSÃO E REPRESENTAÇÃO DA CRIANÇA.
A arte é uma das mais inquietantes e eloquentes produções do homem. Para compreendê-la duas palavras
são importantes:
VER significa essencialmente conhecer, perceber pela visão, alcançar com a vista os seres, as coisas e as
formas do mundo ao redor. Ver também é um exercício de construção perceptiva pelo qual os elementos
selecionados e o percurso visual podem ser educados.
OBSERVAR é olhar, pesquisar, detalhar, estar atento de diferentes maneiras às particularidades visuais,
relacionando-as entre si.
A arte como objeto de conhecimento
O universo da arte caracteriza um tipo particular de conhecimento que o ser humano produz a partir das
perguntas fundamentais que desde sempre se fez com relação ao seu lugar no mundo.
A manifestação artística tem em comum com o conhecimento científico, técnico ou filosófico seu caráter de
criação e inovação. Essencialmente, o ato criador, em qualquer dessas formas de conhecimento, estrutura e
organiza o mundo, respondendo aos desafios que dele emanam, em um constante processo de
transformação do homem e da realidade circundante.
Produzir e analisar em artes visuais
Conhecer as artes visuais é saber produzir e refletir estética e artisticamente sobre as imagens visuais, o
que implica em um envolvimento cognitivo, perceptível e sensível com as formas dessas imagens.As
diferenças existentes nas imagens são fruto dos elementos da visualidade e de suas relações compositivas
ou, em outras palavras, é fruto da utilização do espaço do volume, do uso das linhas, das texturas, das cores,
da luminosidade etc. São esses elementos que dão forma às obras de arte.
O trabalho com arte envolve quatro atividades ou experiências artísticas que podem ser estudadas e
exploradas:
Artes Visuais 01 / 03
30/09/2017 AVA UNINOVE
https://ava.uninove.br/seu/AVA/topico/container_impressao.php 2/4
Aprender arte envolve, basicamente, fazer trabalhos artísticos, apreciar e refletir sobre
eles. Envolve, também, conhecer, apreciar e refletir sobre as formas da natureza e sobre as
produções artísticas individuais e coletivas de distintas culturas e épocas.
Produção da arte: é a disciplina do fazer artístico, o processo criativo por meio do qual artistas produzem
imagens em vários materiais para criar efeitos visuais desejados.
História da arte: é a disciplina que enfoca o papel da arte e dos artistas na cultura e na história do fazer
artístico.
Crítica: enfoca a percepção, descrição, análise, interpretação e avaliação do trabalho de arte.
Estética: observa a natureza da arte e coloca questões sobre seu significado e definição.
Os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN –, confirmam esse pensamento quando expõem que:
A arte de cada cultura revela o modo de perceber, sentir e articular significados e valores que governam os
diferentes tipos de relações entre os indivíduos na sociedade.
Da mesma forma que faz ao brincar, cada vez que se expressa bidimensionalmente, a criança está
reorganizando o mundo em que vive. Revive situações, muda percursos, age de maneira diferente,
reinterpreta histórias. Por isso é tão importante desenhar, colar ou pintar, da mesma maneira que brincar.
Você quer saber um pouco mais sobre desenho e cores? Antes de continuar a leitura, clique no botão a
seguir e veja o slideshow para entender todo esse processo.
SLIDESHOW (http://ead.uninove.br/ead/disciplinas/web/_g/meinf80/a15s01_meinf80.htm)
O desenho da criança, suas pinturas, colagens etc. são narrativas visuais. Enquanto desenha, a criança
canta, se mexe, rebola, anda, ri, fala. Cada desenho contém uma história e uma dinâmica próprias ali
relatadas. A criança tem uma história de vida que é única, vive experiências estéticas diferentes das de
outras crianças, se relaciona de maneira autônoma com as obras que vê e, assim, constrói acervos diversos
em sua memória. Portanto, cada uma tem coisas diferentes a narrar, não podemos esperar que seus
desenhos sejam iguais.
É importante lembrar que, quanto mais amplo e qualificado for o repertório das crianças, maior e melhor
será sua base para criação.
Artes Visuais 02 / 03
http://ead.uninove.br/ead/disciplinas/web/_g/meinf80/a15s01_meinf80.htm
30/09/2017 AVA UNINOVE
https://ava.uninove.br/seu/AVA/topico/container_impressao.php 3/4
REFERÊNCIA
BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais. Brasília: MEC/SEF, 1997.
Artes Visuais 03 / 03
30/09/2017 AVA UNINOVE
https://ava.uninove.br/seu/AVA/topico/container_impressao.php 4/4