LIVRO de Geografia 7º ano 1

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7º ANO
“ A liberdade nos coloca em condição de responsabilidade.
Olhe e verás que além das fronteiras existem horizontes de oportunidades.” 
 Marcelo Guedes
I. A urbanização do Brasil e a hierarquia das cidades ......................................148
II. Regiões brasileiras: Norte e Nordeste ............................................................154
III. Regiões brasileiras: Sul, Sudeste e Centro-Oeste ........................................162
IV. O Brasil atual: condições socioeconômicas .................................................173
V. Brasil: O campo e a questão fundiária ............................................................180
VI. Brasil: Pluralidade cultural e social ...............................................................186
VII. Os direitos e responsabilidades da população ............................................190
PRINCIPAIS dAtAS COmemORAtIVAS
22 Agosto - Folclore Brasileiro
07 Setembro - Independência do Brasil
20 Setembro - Dia da Árvore
16 Outubro - Dia Mundial da Alimentação
15 Novembro - Proclamação da República
20 Novembro - Consciência Negra
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I. A urbanização do Brasil e a
hierarquia das cidades
No Brasil, as atividades econômicas desenvolvidas em cada época 
influenciaram na irregular distribuição da população por todo o território 
nacional. As atividades econômicas sempre atraíram a população devido a 
oferta de trabalho que sempre necessitou da mão-de-obra. 
As instalações industriais no país levaram em consideração a disponibilidade de 
transportes e o fácil acesso aos principais portos e rodovias. A industrialização do Brasil 
permitiu que deixássemos de ser economicamente apenas agro-exportadores ao mercado 
mundial, acelerando o processo de urbanização e o crescimento das cidades, fenômeno que 
favoreceu ao êxodo rural. 
Observe no mapa as principais áreas industrializadas e urbanizadas no país:
Mapa ilustrativo sem escala
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As indústrias transformaram as relações entre os espaços rurais e urbanos. A urbanização 
se intensificou com os processos industriais ( década de 60 ), pois, são nos espaços urbanos 
que a indústria encontram condições necessárias para se desenvolver:
• Sistema de energia; • Meios de transporte; Rodovias;
• Abastecimento de água; • Mercado consumidor;
• Concentração de mão-de-obra; • Viabilidade de negócios e comunicação.
 As cidades com melhores infraestrutura e oferta de bens de serviços atraem 
moradores de outros locais, exercendo assim, influência econômica, política e cultural 
em sua região. Essa relação de influência que os municípios têm uns sobre os outros 
é o que denominamos de rede urbana. Os municípios são classificados na rede 
urbana dentro da seguinte hierarquia: exemplos de municípios
As regiões metropolitanas são formadas por um município central e outros que estão sob 
sua influência, principalmente econômica. Essas regiões reúnem um conjunto de municípios 
vizinhos, aglomerados. Essa aglomeração urbana entre um município e outro é chamado de 
conurbação.
No estado de São Paulo, configuram-se três regiões metropolitanas:
São Paulo e Rio de Janeiro.
Fortaleza, Recife, Salvador, Belo Horizonte, Curitiba, Porto Alegre.
Manaus, Belém, Goiânia.
Florianópolis, Campo Grande, Cuiabá, Rio Branco, Vitória, Natal, 
Maceió, São Luís, João Pessoa, Campinas, Londrina.
Caxias do Sul, Blumenau, Maringá, Sorocaba, Boa Vista , Bauru, 
Palmas, Pres. Prudente, Vitória da Conquista.
Metrópole Global
Metrópole Nacional
Metrópole Regional
Centro Regional
Centro Sub-regional
As regiões metropolitanas concentram os principais problemas sociais como a falta de 
saneamento básico, habitação, transporte, além da violência urbana , da poluição gerada 
pelo lixo, esgotos e outros produtos químicos lançados no ar e na água. A concentração 
de poluentes no ar das regiões metropolitanas provoca a chamada “ilhas de calor”, onde a 
temperatura local se torna mais quente devido ao gás carbônico que fica retido na atmosfera, 
é o chamado efeito estufa.
Grande São Paulo Campinas Baixada Santista
39 municípios 19 municípios 9 municípios
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1. Leia com atenção o texto a seguir e identifique o fator geográfico no qual ele se relaciona.
“As inovações econômicas e sociais foram enormes, pois associavam-se, neste 
contexto, à revolução demográfica (crescimento acelerado da população), ao êxodo 
rural e à integração do território pelos transportes e comunicações, surgindo cidades 
de todos os tipos e com diferentes níveis funcionais.”
a. ( ) ruralização do território; c. ( ) industrialização e urbanização;
b. ( ) desintegração territorial; d. ( ) nenhuma das alternativas.
2. Escreva três consequências que a industrialização trouxe para o Brasil:
3. Identifique por meios das imagens algumas condições que atraem a instalação industrial:
4. De acordo com a hierarquia urbana, encontre no diagrama um exemplo para cada 
classificação e pinte de acordo com as cores da legenda:
L F R T E D A C V I O P L G E S I B I
B O T T U C A V O S A N H O K L O L K
Z S N A E K L Y T U S B A R I E F U H
G E N D O L S A O P A U L O H A E M E
L O Z S R A Q E F Y L T I E C O C E D
M A C O P I S A N T V S H U M N R N A
E F A I R O N T I V A T A C A R A A B
B A U X U T M A S D D O T M A N A U S
J R S A N I T M A C O J I A S W D A N
P A L M I N U M A S R N E D H B A G O
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Metrópole Global
Metrópole Nacional
Metrópole Regional
Centro Regional
Centro Sub-regional
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5. Quais são os motivos que causam o fenômeno “ilhas de calor” nos grandes centros 
urbanos?
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6. Registre alguns problemas presentes nas áreas urbanas e que também afetam o município 
de Barueri?
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7. O que significa conurbação?
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1. Observe o mapa e responda quais são os municípios que se conurbaram com Barueri.
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2. O fácil acesso contribui no processo de desenvolvimento e urbanização. Observe o mapa 
e identifique um fator que contribuiu para o crescimento urbano de Barueri.
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3. Observe o gráfico de urbanização das regiões do Brasil:
Agora responda:
a) Quais regiões do Brasil possuem grau de urbanização:
b) Comparando o período de 1991 e o período de 2000, qual foi a região que apresentou 
 maior crescimento no grau de urbanização? Quais são os fatores negativos para a 
 região?
 ____________________________________________________________________________
 ____________________________________________________________________________
 ____________________________________________________________________________
c) Identifique e pinte as regiões do Brasil de acordo com a legenda:
Região mais urbanizada
Região menos urbanizada
maiores do que a média nacional? menores do que a média nacional?
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Atividade: Hierarquia Urbanaa) Observe o mapa do Brasil e a localização de alguns municípios.
b) Agora, no laboratório de informática, acesse o site:
 www.barueri.sp.gov.br/educacão
c) Atividade 7º ano, 2º semestre: Hierarquia Urbana
d) Complete a tabela e classifique os municípios indicados como:
Metrópole Global Metrópole Nacional Metrópole Regional Centro Sub-regional
Boa atividade!
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II. Regiões brasileiras: Norte e Nordeste
O extenso território brasileiro se divide em cinco regiões naturais com 
características bem diversificadas. A regionalização oficial do Brasil é também 
conhecida como macrorregiões, onde o IBGE agrupou os estados de acordo 
com uma combinação de aspectos naturais, sociais e econômicos. Observe 
no mapa a seguir a divisão das cinco regiões naturais:
Brasil: Regiões
Região Norte
Região Nordeste
Região Centro-Oeste
Região Sudeste
Região Sul
Nesta unidade conheceremos um pouco mais da geografia da região norte e da região 
nordeste. 
Região Norte: 
É a maior região do Brasil ( 3.853.327 Km² ) e 
corresponde a uma área de 45% do nosso território, 
formada pelos seguintes estados: Acre, Amapá, 
Amazonas, Pará, Rondônia, Roraima e tocantins. 
Essa região apresenta, em sua extensão territorial, 
grande parte da Floresta Equatorial Amazônica.
Mapa ilustrativo sem escala
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A derrubada da mata, as queimadas, a poluição dos cursos de água por garimpos e os 
conflitos pela posse da terra são consequências ambientais e sociais da colonização da 
Amazônia.
Reservas indígenas - As 26 unidades de conservação da região (entre parques e reservas 
florestais) representam apenas 3,2% da Amazônia, de acordo com o Fundo Mundial para a 
Natureza (WWF). Devido a inexistência de fiscalização, 
essas áreas são alvo de queimadas e de intensa 
exploração extrativista. Além de afetar diretamente 
a fauna e a flora, as queimadas prejudicam a vida 
dos milhares de índios que ainda habitam a região. A 
maior comunidade é a dos ianomâmis, com cerca de 
9 mil representantes. A região Norte detém 81,5% 
das áreas indígenas protegidas por lei - o Amazonas 
possui a maior extensão dessas terras. A influência desses povos nativos se faz presente na 
culinária e na Festa do Bumba- Meu-Boi de Parintins (AM), junto com o Círio de Nazaré, que 
acontece em Belém (PA) sendo uma das festas regionais mais conhecidas das redondezas. 
A biodiversidade ( diversidade na fauna e na flora ) e os 
habitantes da Amazônia sofrem ainda outro grave problema: 
a poluição dos rios pelo mercúrio. Institutos de pesquisas 
continuam encontrando altos índices de contaminação em 
populações ribeirinhas. Alguns cientistas acreditam que o 
mercúrio detectado na bacia amazônica não seja consequência 
apenas da ação do homem no garimpo do ouro, mas que ele 
também esteja sedimentado em alguns dos diversos solos da 
região. Atualmente, na floresta Amazônica, a mata vem cedendo lugar a projetos agropecuários, 
de exploração florestal ou de extração de minérios. Essa é uma região muito rica em minérios, 
entre eles, se destacam:
a) o manganês e o ferro (Serra dos Carajás – PA e Serra do Navio – AP)
b) a cassiterita (RO e AM)
c) a bauxita e o ouro (PA)
A economia local baseia-se nos extrativismos a seguir: 
 • borracha (látex);
 • madeiras;
 • piaçava;
 • guaraná;
 • castanha-do-Pará;
 • essências medicinais e corantes
Reserva indígena na Amazônia
Fauna da Amazônia
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O extrativismo vegetal é uma das atividades mais desenvolvidas, pois a região é rica em 
biodiversidade, além disso, o Governo Federal oferece incentivos fiscais para a instalação de 
indústrias no estado do Amazonas, especialmente montadoras de produtos eletroeletrônicos. 
Esse processo é administrado pela Superintendência da Zona Franca de Manaus. 
A Zona Franca de manaus (ZFm) é um 
modelo de desenvolvimento econômico 
implantado pelo governo brasileiro objetivando 
viabilizar uma base econômica na Amazônia 
e promover a melhor integração produtiva 
e social dessa região ao país, garantindo a 
soberania nacional sobre suas fronteiras. A 
ZFM é a mais bem-sucedida estratégia de 
desenvolvimento regional, o modelo leva à 
região de sua abrangência (Acre, Amazonas, 
Rondônia e Roraima e as cidades de macapá e Santana, no Amapá) desenvolvimento 
econômico aliado à proteção ambiental, proporcionando melhor qualidade de vida às suas 
populações. A ZFM foi criada em 1967 com o objetivo de estimular a industrialização da 
cidade e sua área adjacente, bem como ampliar o mercado de trabalho. Trata-se de uma 
área de livre comércio, em que não são cobrados impostos de importação sobre os produtos 
comprados no exterior.
Outro aspecto atrativo para esta região é a sua 
biodiversidade, o que contribui para que essa região 
seja uma das mais exploradas e devastadas do 
Brasil. Um grande desafio brasileiro é a implantação 
de um desenvolvimento sustentável para que se 
preserve o equilíbrio ambiental e a sobrevivência das 
espécies na região. 
As chuvas abundantes da Região Norte são 
responsáveis pelo número extraordinário de rios 
volumosos. Nesta região localiza-se a maior rede hidrográfica e a maior floresta tropical do 
país.
1. Quantos e quais são os estados que representam a Região Norte?
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2. Quais são as consequências ambientais e sociais da colonização da Amazônia?
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Cidade de manaus
desmatamento da Amazônia
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3. Entre as atividades que afetam as comunidades indígenas da Amazônia, estão:
( ) a industrialização e a urbanização. ( ) o extrativismo e as queimadas.
( ) a construção de rodovias. ( ) as atividades comerciais.
4. Explique: “Amazônia, região rica em biodiversidade.”
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5. Como o Governo Federal atraiu a industrialização para o estado do Amazonas?
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6. Encontre no diagrama 5 produtos do extrativismo vegetal e 3 produtos do extrativismo 
mineral da Região Norte:
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M A R O P I A Ç A V A S H N M N R C A
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C A S T A N H A D O P A R A H B A G O
O T V X S A F N O I S E N A G N A M J
extrativismo vegetal
extrativismo mineral
Pinte com as cores de cada 
origem:
7. O que é a Zona Franca de Manaus? Quais foram os objetivos de sua criação?
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__________________________________________________________________________________
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8. Uma preocupante situação da Região Norte está 
ilustrada na imagem a seguir. Observe e aponte 
os problemas, bem como a sua opinião sobre a 
questão.
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Formada pelos estados do maranhão, Piauí, Ceará, 
Pernambuco, Rio Grande do Norte, Alagoas, Sergipe, 
Paraíba e Bahia, corresponde a 18% do território brasileiro. 
É a região que recebe a menor quantidade de chuvas e o 
clima predominante é o semi-árido. 
O Nordeste apresenta-se com a população mais pobre 
do país, onde 50,12% tem renda familiar de meio salário 
mínimo. A expectativa de vida nesta região é a menor do 
país: 65,1 anos. As principais metrópoles regionais são as 
cidades de Salvador, Recife e Fortaleza.
A região Nordeste já foi a mais rica, na época colonial. Depois, sua economia declinou 
e se transformou na mais pobre região brasileira. Por isso, tornou-se foco de repulsão da 
população. Os migrantes nordestinos, ao longo do século XX, espalharam-se por todo o 
país. Atualmente, o rápido crescimento econômico de 
algumas áreas do Nordeste está mudando essa situação.
O Rio São Francisco é o maior da região e única 
fonte de água perene para as populações que habitam 
suas margens. As águas do “Velho Chico” são utilizadas 
pela população ribeirinha, pelas usinas hidrelétricas, 
para a produção de energia, pelos projetos de irrigação, 
como via de transportes, entre outros. 
O Rio São Francisco vem apresentando sérios 
problemas com essa ocupação às suas margens. Dentre 
eles estão:
a) as atividades humanas, que elevam a taxa de poluição lançadas ao rio;
b) o desmatamento, que provocam o assoreamento e dificultam a navegação.
No Nordeste existem os chamados rios temporários, que secam durante os longos 
períodos em que não chove (as longas estiagens). É a região mais quente do Brasil. O grande 
número de cidades litorâneas com belas praias contribui para o contínuo desenvolvimento do 
turismo. Muitos estados investem na construção de parques aquáticos, complexos hoteleiros 
e polos de ecoturismo. Esse crescimento, no entanto, favorece a especulação imobiliária, que 
em muitos casos ameaça a preservação de importantes ecossistemas, especialmente áreas 
de mangues e dunas.
O Nordeste é a região brasileira que abriga o maior 
número de Patrimônios Culturais da Humanidade (título 
concedido pela Unesco). Alguns exemplos são a cidade 
de Olinda (PE), São Luís (MA) e o centro histórico do 
Pelourinho, em Salvador (BA).
A região é rica em recursos minerais. Os destaques 
são o petróleo e o gás natural produzidos na Bahia, em 
Sergipe e no Rio Grande do Norte. 
Região Nordeste: 
Rio São Francisco
desfile folclórico de Olinda - Pe
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A agricultura centraliza-se no cultivo da cana-de-
açúcar, e o estado de Alagoas responde por metade 
da produção do Nordeste. Há alguns anos, teve início 
o desenvolvimento de lavouras de fruticultura para 
exportação na área do vale do rio São Francisco. A 
pecuária ainda sofre os efeitos da estiagem, mas o setor 
avícola desponta. Pernambuco é o maior produtor de aves 
e ovos da região e o quarto do país. A industrialização do 
Nordeste está concentrada principalmente nos estados da Bahia e Pernambuco.
O Nordeste encontra-se dividido em quatro sub-regiões: meio-Norte, Zona da mata, 
Agreste e Sertão. Observe o mapa ao lado:
Os principais aspectos das sub-regiões nordestinas são:
a) Zona da mata: concentra a maioria das capitais 
 nordestinas numa região que já foi ocupada pela 
 mata atlântica. A Zona da Mata é a mais populosa, 
 industrializada e desenvolvida economicamente. 
 A cana-de-açúcar, o fumo, o cacau, a pesca e o sal de 
 cozinha são atividades econômicas que se 
 destacam na Zona da Mata.
b) Sertão: é a maior sub-região do nordeste, conhecida 
 como semi-árido. A pecuária extensiva e a agricultura comercial de frutas, café, algodão, 
 soja, milho, feijão, arroz e mandioca são as principais atividades. A maioria da 
 população do sertão sofre com as secas periódicas e vivem da agricultura e da pecuária 
 de subsistência. As áreas irrigadas do sertão nos últimos anos vêm se tornando 
 importantes produtoras de frutas.
c) Agreste: é uma área de transição entre o Sertão e a Zona da Mata com características 
 da Caatinga e da Mata Atlântica. Predomina os minifúndios policultores: o feijão, o 
 milho, a mandioca, o algodão, o café, entre outros. Também se desenvolve a pecuária 
 leiteira e as indústrias do derivado do leite e de bens de consumo.
d) meio-Norte: abrange o estado do Maranhão e a maior parte do Piauí. A Mata dos 
 Cocais é a vegetação típica da região, o que favoreceu o extrativismo vegetal da 
 carnaúba e do babaçu. A economia da região tem se baseado também na agricultura 
 do arroz, do algodão e no cultivo da soja nas últimas décadas.
Você sabia que a região Nordeste, pela sua formação eclética, propiciou 
a mais diversificada culinária do país com comidas conhecidas, pesadas aos 
estômagos mais sensíveis, tais como: abará, acarajé, vatapá, peixe com azeite de 
dendê, carne de carneiro e bode, xinxim de galinha, galinha de angola de Teresina, 
feijoada, mocotó, bobó de inhame, para os mais variados paladares.
Pelourinho – BA
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1. Complete o diagrama com os estados que pertencem a Região Nordeste:
2. O que significou a repulsão da população nordestina?
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3. Explique a diferença entre os rios perenes e os rios temporários do Nordeste.
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4. Quais são as diversas utilizações das águas do “Velho Chico”?
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5. A pecuária nordestina é prejudicada pela:
( ) estiagem. ( ) enchente. ( ) chuva. ( ) pobreza.
6. Assinale (V) para verdadeiro ou (F) para falso:
( ) O Rio Amazonas é o mais importante rio do Nordeste.
( ) A Região Nordeste é rica em Patrimônios Culturais da Humanidade.
( ) No vale do Rio São Francisco é praticada a fruticultura para a exportação.
( ) Entre as sub-regiões do Nordeste, o Agreste ocupa a maior extensão de terras.
( ) Cana-de-açúcar, algodão e o cacau são importantes produtos do Nordeste.
( ) A Região Nordeste possui clima semiárido com temperaturas bem quentes.
7. Para cada sub-região nordestina identifique as siglas dos estados:
meio-Norte Sertão Agreste Zona da mata
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1. Observe o mapa a seguir:
a) Quais são os estados por 
 onde o rio passa?
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 _______________________ 
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b) Essa bacia pertence a 
 Região Norte ou Nordeste?
 _______________________
 _______________________
c) O Rio São Francisco tem
 sua nascente em qual 
 estado brasileiro?
 _______________________
 _______________________
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d) As represas representam 
 a utilidade do rio para 
 quais situações?
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 _______________________
 _______________________
2. Pinte a Região Nordeste de acordo com as suas sub-regiões:
Zona da Mata
Agreste
Sertão
 Meio-Norte
1.Observe o mapa a seguir e responda:
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III. Regiões brasileiras:
Sul, Sudeste e Centro-Oeste
Região Sul:
A Região Sul representa 
aproximadamente 7% do território 
brasileiro e caracteriza-se pela presença 
de numerosos descendentes de europeus: alemães, 
italianos ou eslavos. A região apresenta também 
os melhores indicadores sociais do país e reúne os 
melhores indicadores nacionais na área de educação 
e saúde. Os estados desta região estão entre os seis 
primeiros com índicesde melhor qualidade de vida.
A sua agropecuária, moderna e produtiva, 
transformou-a em fornecedora de alimentos para 
todo o país. É a única região do Brasil com clima subtropical. Formada pelos estados de 
Santa Catarina, Paraná e Rio Grande do Sul, possui uma grande população, proveniente 
de famílias vindas da Itália e da Alemanha, a partir do fim do 
século XIX. Algumas cidades do Sul celebram as tradições 
dos antepassados em festas típicas como a Oktoberfest em 
Blumenau (SC) e a Festa da Uva em Caxias do Sul (RS).
Durante o verão, as praias catarinenses e paranaenses 
também são procuradas por muitos visitantes de outros 
lugares do Brasil e até estrangeiros, como argentinos, 
uruguaios e paraguaios. 
Situada na fronteira com a Argentina, o Paraguai e o 
Uruguai, principais parceiros do Brasil no Mercado Comum 
do Sul (Mercosul), a economia da Região Sul está se 
transformando com o crescimento do setor industrial. Os 
resultados mais significativos são observados nas regiões 
metropolitanas de Curitiba (PR) e Porto Alegre (RS), onde 
estão instaladas montadoras de veículos que modificaram o perfil econômico desses estados. 
A região possui ainda grande potencial hidroelétrico, destacando-se a usina de Itaipu, 
localizada no rio Paraná, na fronteira com o Paraguai.
A mecanização da agricultura e a agroindústria também favorecem a expulsão de famílias 
do campo para a cidade. A agropecuária continua a desempenhar importante papel na 
economia regional, a região é a maior produtora de uva, milho, soja e trigo do país.
Oktoberfest / Blumenau – SC
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A Região Sul possui, entre as regiões do 
Brasil, a menor extensão territorial e suas 
principais altitudes são representadas pela 
Serra do Mar e a Serra Geral. A paisagem 
vegetal mais característica da região é a mata 
de Araucária ou mata dos Pinhais devido às 
baixas temperaturas do Sul. A exploração da 
madeira e a grande produção de celulose e 
papel trouxeram prejuízos à vegetação, que 
perdeu grandes áreas devido à exploração intensa dessa matéria-prima.
Os campos sulinos, conhecidos como pampas ou pradarias, também são típicos 
da Região Sul. As principais fontes de energia da região são: a energia hidroelétrica (dos 
rios) e o carvão mineral. O estado de Santa 
Catarina é o maior produtor nacional de carvão 
mineral, mas é no Rio Grande do Sul que estão 
as maiores reservas. A economia dessa região 
é também aquecida por seu grande potencial 
turístico, como por exemplo, as Cataratas de 
Foz do Iguaçu, as Serras Gaúchas, Curitiba 
(cidade modelo) e as belas cidades e praias de 
Santa Catarina com grandes influências das 
colônias europeias no país.
1. Identifique com (x) as características da Região Sul:
( ) É uma região com grandes influências de imigrantes alemães e italianos.
( ) É uma região com grande influência afro-descendente.
( ) Região do Brasil onde predomina o clima subtropical.
( ) Região de clima tropical, com belíssimas praias.
( ) Desenvolvimento da agropecuária moderna.
( ) Desenvolvimento da agricultura e pecuária de subsistência.
Araucárias - PR
Cataratas do Iguaçu - PR
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2. As constantes ocorrências de chuvas na Região Sul provocaram inundações e deslizamentos 
de terras no estado de Santa Catarina em 2008 e 2009. Comente sobre as consequências 
deste fato na qualidade de vida da população das áreas atingidas.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
3. Observe o quadro do IDH (Índice de Desenvolvimento Humano) dos estados brasileiros 
em 2005:
a) Pinte, na tabela acima, os estados que pertencem a Região Sul.
b) Escreva o nome dos estados sulinos e suas respectivas classificações em relação ao 
 IDH brasileiro. ________________________________________________________________
 _____________________________________________________________________________
 _____________________________________________________________________________
c) Qual é a diferença de desenvolvimento comparando o IDH do estado de Alagoas e o IDH 
 do estado do Rio Grande do Sul? O que isso representa?
 _____________________________________________________________________________
 _____________________________________________________________________________
 _____________________________________________________________________________
 _____________________________________________________________________________
estados IdH estados IdH estados IdH
Distrito Federal 0,844 Espírito Santo 0,767 Ceará 0,699
São Paulo 0,814 Minas Gerais 0,766 Bahia 0,693
Rio Grande do Sul 0,809 Amapá 0,751 Acre 0,692
Santa Catarina 0,806 Roraima 0,749 Pernambuco 0,692
Rio de Janeiro 0,802 Rondônia 0,729 Sergipe 0,687
Paraná 0,786 Tocantins 0,722 Paraíba 0,678
Goiás 0,771 Pará 0,721 Piauí 0,673
Mato Grosso do Sul 0,769 Amazonas 0,717 Maranhão 0,647
Mato Grosso 0,767 Rio Grande do Norte 0,702 Alagoas 0,633
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165
4. Observe no gráfico a participação de cada região no PIB (Produto Interno Bruto) do Brasil:
60
50
40
30
20
10
0
Brasil: PIB em % - 2005
Sudeste Sul Nordeste Centro-Oeste Norte
57,4
13,5
17,5
56,4
a) Qual é a classificação da Região Sul?
 _____________________________________________________________________________
b) O que essa classificação representa para a região?
 _____________________________________________________________________________
 _____________________________________________________________________________
5. Observe o quadro com os principais produtos produzidos na Região Sul do Brasil:
a) Circule os produtos exclusivos de cada estado da Região Sul.
b) Quais são as principais atividades pecuárias da Região Sul?
 _____________________________________________________________________________
 _____________________________________________________________________________
c) Quais são os produtos agrícolas mais produzidos na Região Sul?
 _____________________________________________________________________________
 _____________________________________________________________________________
d) Justifique a afirmação: “A Região Sul é grande produtora agropecuária.”
 _____________________________________________________________________________
 _____________________________________________________________________________
Paraná bovinos, suínos, trigo, feijão, milho, soja e café.
Santa Catarina bovinos, suínos, maçã, feijão, tabaco, soja, milho, carvão mineral.
Rio Grande do Sul bovinos, suínos, ovinos, arroz, feijão, tabaco, soja, uva e milho.
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166
Região Sudeste:
A Região Sudeste representa 11% do território 
brasileiro e é formada pelos estados de minas Gerais 
(MG), São Paulo (SP), Rio de Janeiro (RJ) e espírito 
Santo (ES).
A Região Sudeste se destacou economicamente 
com o ouro de Minas Gerais e a cafeeicultura nos 
estados do Rio de Janeiro e São Paulo. Entre as 
cinco regiões brasileiras, a Sudeste é a região 
mais desenvolvida e industrializada do país, sendo 
predominante a urbanização. Nessa região estão 
as duas principais metrópoles brasileiras: São Paulo e Rio de Janeiro, que configuram a 
megalópole brasileira, concentrando mais da metade da produção nacional.
Movimentada pelas maiores montadoras e siderúrgicas do país, a produção industrial 
da região é diversificada e considerada de ponta. São Paulo concentra o maior parque 
industrial do país. O interior paulista desponta como um dos principais polos de atração 
de investimentos devido aos incentivos fiscais adotados por algumas cidades. A RegiãoSudeste corresponde a 42,5% da população brasileira sendo responsável por 59,41% do 
produto interno bruto (PIB) nacional. O Sudeste apresenta grandes contrastes, concentra a 
maior parte da riqueza nacional e sofre com o desemprego e com o crescimento da violência. 
Ainda assim, seus indicadores sociais mostram-se entre os melhores do país: o analfabetismo 
na região é de 8,1%, a água tratada beneficia 95,9% das casas e o esgoto é recolhido em 
83,8% das moradias. O Sudeste possui alguns dos principais patrimônios naturais, históricos 
e econômicos do país. 
Observe:
Ouro Preto / MG
Basílica de Aparecida / SP Porto de Tubarão / ES
Cristo Redentor / RJ
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167
A Região Sudeste apresenta um relevo muito acidentado e suas maiores altitudes são: 
a) Serra do Mar (SP)
b) Serra da Mantiqueira (MG e SP)
c) Serra de Botucatu (SP)
d) Serra do Espinhaço (MG)
e) Serra da Canastra (MG)
f) Serra da Chibata (ES e MG) 
Além da faixa litorânea (terras baixas costeiras), as baixas altitudes da Região Sudeste 
concentram-se margeando o curso de seus principais rios:
Os rios da Região Sudeste, por estarem em um relevo constantemente acidentado, 
apresentam muitas cachoeiras e corredeiras, o que favorece o potencial hidroelétrico da 
região. Algumas das principais hidroelétricas são: Furnas, Volta Grande, Ilha Solteira, Xavantes, 
Promissão, Jupiá, Três Marias e Salto Grande.
Os principais rios dos estados da Região Sudeste são:
a) Rio Paraíba do Sul (SP/RJ) e) Rio Doce (MG/ES)
b) Rio Tietê / Rio Paraná (SP) f) Rio Jequitinhonha (MG)
c) Rio Paranaíba /Rio Grande (MG/SP) g) Rio Paranapanema (SP).
d) Rio São Francisco (MG)
A vegetação característica da Região Sudeste é composta principalmente por:
A vegetação original, característica da Região Sudeste, nas últimas décadas sofre com 
as degradações das áreas naturais e a ocupação do solo por atividades agropecuárias, 
industrialização, mineração e com o processo de urbanização.
Vegetação de Cerrado Mata Atlântica Vegetação Litorânea
Serra do mar - SP
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168
1. Complete o organograma de acordo com o estudo feito sobre a Região Sudeste.
2. Quais são as contribuições geográficas que favorecem a produção de energia hidroelétrica 
na Região Sudeste?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
3. Quais são os principais predomínios de vegetação da Região Sudeste? Quais são as 
ocorrências questionadas atualmente sobre a ocupação dessas áreas?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
4. Identifique as principais altitudes de relevo dos estados do Sudeste a seguir:
SP mG eS
Região Sudeste Região Sudeste
Estados Desenvolvimento
5. Qual é o estado do Sudeste que representa as maiores altitudes da região?
__________________________________________________________________________________
6. Observe as imagens e registre em seu caderno uma análise sobre as 
características sociais e econômicas da Região Sudeste.
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169
Região Centro-Oeste:
O Centro-Oeste é formado pelos estados de 
Goiás, mato Grosso, mato Grosso do Sul e o 
distrito Federal e corresponde a cerca de 19% do 
território brasileiro.
A região Centro-Oeste, espaço do cerrado, 
começou a ser ocupada mais rapidamente após a 
década de 60. Desta década em diante aumentou 
muito a população regional implementando a 
economia com a criação de gado e a produção 
agrícola. Mesmo assim, existem áreas com 
densidades demográficas muito baixas, como o Pantanal por exemplo.
 O Pantanal é a maior bacia inundável do mundo, com vegetação bastante variada e 
fauna muito rica.
A região se localiza em uma área de predomínio 
do cerrado. No início da década de 90, constatou-
se a existência de apenas 20% da vegetação 
original do cerrado. Em Goiás, as práticas 
ambientalmente agressivas adotadas pela 
agropecuária esgotam os mananciais e destroem 
o solo. No nordeste de Goiás e Mato Grosso, há 
um constante processo de desertificação, 
ocasionado pelo desmatamento sem controle. Nos últimos três anos, quase 900 mil 
hectares de floresta foram derrubados. 
A economia do Centro-Oeste baseou-se, 
inicialmente, na exploração de garimpos de ouro e 
diamantes e foi, gradativamente, sendo substituída 
pela pecuária. A transferência da Capital Federal do 
Rio de Janeiro para Brasília, em 1960, e a construção 
de novas vias de acesso aceleraram o povoamento 
da região, contribuindo para seu desenvolvimento.
A economia do Centro-Oeste cresce em um ritmo 
semelhante ao do país. Isso faz com que a região tenha, desde 1991, uma participação em 
torno de 7% no Produto Interno Bruto (PIB), segundo o Instituto de Pesquisa Econômica 
Aplicada (Ipea). A agroindústria é o setor econômico mais importante da região.
Vegetação de cerrado
Brasília – dF
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170
O Centro-Oeste, de acordo com o IBGE, possui 
o maior rebanho bovino do país, com 56 milhões 
de cabeças. A Região Centro-Oeste vive intenso 
processo de urbanização.
Na década de 70, a população rural representava 
cerca de 60% do total de habitantes da região. 
Atualmente, a região registra indicadores sociais e 
de qualidade de vida abaixo da média brasileira. 
Uma exceção é o Distrito Federal, detentor das melhores taxas de escolaridade do país.
Os aspectos naturais como a fauna, a flora e a hidrografia são grandes potenciais turísticos 
e econômicos para a região. O turismo, enquanto atividade econômica, se desenvolve 
rapidamente no Centro-Oeste, atraindo visitantes de várias partes do mundo. A região mais 
conhecida é o Pantanal no estado do Mato Grosso do Sul.
Os principais rios da região são: 
a) Rio Paraguai c) Rio Araguaia
b) Rio Paraná d) Rio Xingu
A região Centro-Oeste é favorecida 
pela grande concentração de rios 
que dividem-se em duas Bacias 
Hidrográficas: Amazônica e Platina. Os 
rios da Região Centro-Oeste são muito 
utilizados como vias de circulação e 
escoamento de mercadorias, bem como 
fonte de pesca para a alimentação.
A Região Centro-Oeste é a única do Brasil que faz limites com todas as demais 
regiões e, de todas as cinco regiões, é a única sem litoral, ou seja, nenhum de seus 
estados é banhado pelo mar, portanto, é uma região sem praias.
Pecuária bovina
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171
a) Quais são os predomínios 
 vegetais da Região?
 _____________________________
 _____________________________
 _____________________________
b) Qual é a vegetação que possui 
 a maior extensão na Região 
 Centro Oeste?
 ____________________________
c) Quais são os estados que se 
 limitam com a Região Centro- 
 Oeste?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
1. O que contribuiu para o desenvolvimento e povoamento da região central do território 
brasileiro?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
2. Qual é a maior planície inundável do mundo localizada no Centro-Oeste do Brasil?
__________________________________________________________________________________
3. Pinte os balões que contenham informações características da Região Centro-Oeste.
1 . Observe o mapa da Região Centro-Oeste do Brasil e responda:
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172
2. Identifique no mapa as Regiõesdo Brasil e pinte-as com as cores da legenda.
3. Observe e relacione as informações dos gráficos para que você possa identificar as regiões 
a seguir:
a) O que este mapa está representando?
 _________________________________
 _________________________________
 _________________________________
b) Qual é a importância das 
 informações observadas no mapa?
 _________________________________
 _________________________________
 _________________________________
c) Quais são as principais rodovias do 
 estado de São Paulo?
 _________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
4. Observe e responda:
ReGIÕeS ReLACIONAdAS de 
ACORdO COm SUA ÁReA de 
eXteNSÃO teRRItORIAL:
1. 
2. 
3. 
4. 
5. 
Geo_7a_2s_2010.indd 172 09/11/2010 10:26:48
173
IV. O Brasil atual: condições
socioeconômicas 
O território brasileiro possui um grande potencial de desenvolvimento 
provido pelos recursos naturais disponíveis, pela localização geográfica e sua 
costa litorânea que facilita a comercialização internacional. A rica diversidade 
de cultura também contribuiu para que o país se tornasse referência das 
influências culturais sobre uma nação.
A multiplicidade de desenvolvimento econômico e cultural do país nos propõe um novo 
olhar sobre a organização do nosso território. Além da regionalização oficial do IBGE ( Norte, 
Nordeste, Sul, Sudeste e Centro-Oeste ), outra muito utilizada é a divisão do território em 
três Regiões Geoeconômicas ou Complexos Regionais. Observe o mapa desta configuração 
geoeconômica:
Essa regionalização foi proposta 
em 1967 pelo geógrafo Pedro Pinchas 
Geiger. Nesta divisão se consideram 
as características, culturais, históricas 
e econômicas diferenciadas entre as 
regiões, sem que necessariamente se 
limite com as demarcações de fronteiras 
interestaduais.
A organização desses três Complexos 
Regionais (Amazônia, Nordeste e 
Centro-Sul) se estrutura no ritmo 
de desenvolvimento econômico ( 
extrativismo, agropecuária, indústria, 
comércio, serviços, entre outros) e 
cultural das regiões.
O Brasil busca a valorização do povo sem perder a referência do desenvolvimento, porém, 
o sistema capitalista apresenta uma série de problemas sociais e econômicos. No Brasil, o 
crescimento populacional não tem garantido a qualidade de vida a toda população. Observa-
se que, ao percorrermos o território nacional, presenciamos ritmos, padrões, costumes e 
condições de vida bem distintas. Essas diferenças de condições nos mostram a marca da 
desigualdade social e a diferença de classes em nosso país.
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174
As reais condições socioeconômicas do Brasil o coloca no quadro de países subdesenvolvidos. 
O subdesenvolvimento é uma marca dos países pobres que lutam para conquistar uma 
melhor posição no Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) refletindo em diversos setores 
da sociedade, tais como:
Nos países subdesenvolvidos existe industrialização, mas em escala menor. O principal 
problema é a mão-de-obra barata que atrai investidores estrangeiros, mas que não garante 
o retorno financeiro ao país.
O Brasil tem sérios problemas na área da saúde. O sistema de saúde ainda não consegue 
garantir o atendimento com qualidade a toda a população. Outro ponto a ser analisado são 
as densidades demográficas que se diferenciam de uma região à outra. Cerca de 80% 
da população brasileira está distribuída no espaço urbano e 20% aproximadamente nas 
áreas rurais. Nessa perspectiva, temos cada vez mais um espaço urbano saturado, sem 
infraestrutura e com problemas diversos.
CARACteRÍStICAS dOS PAÍSeS deSeNVOLVIdOS:
• Completa estrutura industrial e agrícola;
• Mão-de-obra especializada;
• Alto índice de tecnologia;
• População urbana maior que a população rural;
• Alto índice de urbanização;
• Agropecuária moderna;
• Meios de transporte eficazes;
• Índice pequeno de analfabetismo;
• Sistema de saúde avançado;
• Exemplos: Inglaterra, EUA , Japão, Alemanha entre outros.
CARACteRÍStICAS dOS PAÍSeS SUBdeSeNVOLVIdOS:
• Baixo nível de industrialização;
• Carências nos sistemas públicos de transportes, saúde e educação;
• Inferior desenvolvimento tecnológico se comparado aos países desenvolvidos;
• Falta de planejamento urbano e habitação;
• Alto nível de mortalidade infantil;
• Instabilidade política;
• Grande índice de violência urbana;
• Pequeno nível de população ativa comparada ao número de população absoluta;
• Exemplos: Argentina, Brasil, Índia, México entre outros.
Educação Saúde Habitação Trabalho Segurança
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175
A condição de país urbano que hoje se estabelece, partiu de um longo processo de 
urbanização e industrialização entre a década de 40 e a de 60. Após a década de 60, o 
Brasil vivenciou uma rápida e acelerada transformação econômica e social. Os movimentos 
migratórios foram motivados pelos novos trabalhos 
e pela expectativa de novas oportunidades. Essa 
mobilidade influenciou nas alterações regionais do 
país.
As influências migratórias interferem diretamente 
na densidade demográfica do país. Existem áreas 
em que a densidade demográfica é maior do que 
a outra. Um exemplo é a Região Sudeste, onde a 
densidade demográfica é a maior do país. Observe 
o fluxo de migrantes entre os espaços urbanos e 
rurais do Brasil no período de 1995 a 2000:
O êxodo rural (deslocamento populacional do campo para a cidade) determinou na 
densidade demográfica que se verifica nas grandes áreas urbanas, caracterizadas com o 
crescimento da periferia onde se aglutina o retrato da exclusão social.
Os movimentos migratórios do Brasil são reflexos das necessidades sociais que afetam 
a maior parte da população. Até a década de 80 esses movimentos eram mais internos, de 
estado para estado, de cidade para cidade. Hoje, verifica-se que houve um grande aumento 
dos movimentos internacionais (imigração e emigração). Com o propósito de melhorar de 
vida, populações do mundo inteiro se deslocam, rompendo fronteiras e se submetem a 
arriscar a própria vida enfrentando a discriminação e o preconceito em terras estrangeiras. 
O desemprego, ocasionado pela falta de qualificação profissional, leva muitas pessoas 
a entrarem na economia informal, ou ainda, conduz para a marginalização, que é um triste 
retrato da carência de cidadania no país.
Mapa ilustrativo sem escala
Fonte:IBGE, Censo Demográfico 2000.
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176
1. Quais são os fatores geográficos favoráveis para o desenvolvimento econômico do Brasil?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
2. Relate os fundamentos que traduzem a divisão do Brasil em Complexos Regionais?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
3. Registre alguns fatores que evidenciam a desigualdade social:
4. Escreva três características que classificam o Brasil como país subdesenvolvido. Dê a sua 
opinião sobre os apontamentos que você escrever.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
5. Complete o diagrama com os vários setores da sociedade que apresentam dificuldades e 
contribuem para o resultado do IDH do país:
No mundo: No Brasil:
6. Escreva dois fatores sociais do Brasil que necessitam de investimentos e que você os 
considera como prioridades. Justifique suas escolhas.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
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177
7. O que leva 80% da população brasileira estar centralizada nas cidades, ou seja, nos centros 
urbanos?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
8. Coloque (V) para verdadeiro e (F) para falso na atividade a seguir:
( ) O Brasil é um país subdesenvolvido.
( ) O Brasil não tem problemas econômicos e possui um padrão social elevado.
( ) O subdesenvolvimento é uma marca de países ricos.
( ) O desemprego é ocasionado pela falta de interesse da população.
( ) As migrações ocorrem em situações de turismo e não por necessidades.
( ) O êxodo rural é o desenvolvimento das atividades do campo.
9. A cada década, no Brasil, aumenta a população nos centros urbanos e diminui a
população rural. Por que isso vem ocorrendo?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
10. Observe e analise os dados do gráfico:
a) Assinale os fatores que se relacionam diretamente a densidade demográfica:
 ( ) extensão territorial ( ) concentração populacional e extensão territorial. 
 ( ) divisão territorial ( ) desmatamento ambiental e poluição.
b) Quais são as possíveis justificativas para a densidade demográfica do Distrito Federal 
 ser a maior do país?
 ____________________________________________________________________________
 ____________________________________________________________________________
11. Outro aspecto que afeta o desenvolvimento econômico de um país são as 
degradações ambientais. Desenvolva um relato em seu caderno que aponte 
um desses problemas. Procure ilustrar com recortes de imagens ou fotografias 
que comprovem seus apontamentos. Registre suas opiniões e sugestões.
400
300
200
100
0
Brasil: densidade demográfica - 2000
DF
Hab./Km2
RJ SP AL SE PE ES PB SC RN
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178
1. O mapa a seguir representa os estados da Região Sudeste onde se concentra grande parte 
da população brasileira.
a) Em qual dos estados 
 representados no mapa se 
 localiza a área com a menor 
 densidade demográfica?
 ____________________________
 ____________________________
b) Quais são as áreas onde a 
 densidade demográfica é 
 superior a 100 hab./Km²? 
 ____________________________
 ____________________________
 ____________________________
2. No mapa a seguir, identifique, pinte e numere na ordem de 1 a 10 as maiores densidades 
demográficas do nosso território de acordo com o gráfico já estudado.
a) O fato de vários estados nordestinos estarem no quadro de maiores densidades 
 demográficas se justifica por qual motivo?
 ____________________________________________________________________________
b) Quais são as justificativas para a densidade demográfica do estado de SP?
 ____________________________________________________________________________
 ____________________________________________________________________________
Mapa ilustrativo sem escala
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179
1. Perguntas do perfil do entrevistado (representante da família maior de 21 anos):
a) Nome do responsável entrevistado: ________________________________________________________
b) Idade do entrevistado: _________ c) Estado civil: _____________ d) Profissão: ___________________
e) Nacionalidade: ________________ f) Naturalidade: ____________ g) Estado: _____________________
2. Perguntas sobre a residência:
a) ( ) própria ( ) alugada ( ) outros
b) ( ) casa térrea ( ) sobrado ( ) apartamento ( ) outros
c) Número de banheiros: ( ) 1 ( ) 2 ( ) 3 ( ) 4 ou mais
d) Número de cômodos: ( ) 1 ( ) 2 ( ) 3 ( ) 4 ( ) 5 ou mais
e) Cidade: __________________________bairro: _________________________________________________
f) Tempo de moradia neste endereço: ________________________________________________________
3. Perguntas sobre a família:
a) Número de pessoas que moram na residência:_________________________________________________
b) Complete a tabela com os dados de cada pessoa da família.
c) Das pessoas que constituem a família, quantas estão trabalhando? _______________________________
d) Das pessoas que trabalham, quantas possuem registro em carteira? ______________________________
e) Existem pessoas aposentadas na família ou que recebem outro tipo de benefício (auxílio
 doença, pensão entre outros)? ____________ Quantas? ________________________________________
f) Quais foram os fatores que contribuíram para que você e sua família estabelecessem moradia nesta 
 cidade, estado ou região? ___________________________________________________________________
 ___________________________________________________________________________________________
g) Você gosta do lugar onde você mora? Comente.
 ___________________________________________________________________________________________ 
 ___________________________________________________________________________________________
4. Agora, em sala de aula, poderá ser feito um quadro estatístico com as amostragens coletadas 
pelos alunos por meio do questionário respondido. A partir dos dados da amostragem, o professor poderá 
propor diversas atividades: roda de conversa sobre os resultados da pesquisa, construção de gráficos, 
atividades cartográficas, entre outras. 
5. escreva em seu caderno uma música ou poema para representar o lugar onde você mora.
Nome Idade Local de Nascimento Escolaridade Profissão Religião
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180
V. Brasil: O campo e a questão fundiária
O espaço rural, também conhecido como campo, onde se desenvolvem 
as atividades agropecuárias sempre foi um reduto de atenções tanto pela 
representação econômica interna e externa, como pelas questões da 
produtividade, concentração de terras e conflitos. A distribuição extremamente 
desigual das terras no meio rural é uma herança do período colonial que persiste até os dias 
atuais. Esse quadro é retratado pela irregular distribuição de terras, pelas precárias condições 
de trabalho e a avassaladora desigualdade 
socioeconômica que permeia a vida no campo.
A modernização das atividades agrícolas reduziu 
a contratação da mão-de-obra e excluiu ainda mais 
o trabalhador rural. Essa produção modernizada está 
mais voltada ao mercado de exportação do que ao 
abastecimento do mercado interno, devido a baixa 
rentabilidade e incentivos recebidos do governo.
a) estrutura Fundiária: este conceito é 
 utilizado com base na propriedade 
 da terra, ou seja, como se encontra 
 a organização e a sua distribuição 
 entre a população. No Brasil, enquanto 
 poucos possuem muitas terras, outros 
 possuem quase nada ou terra 
 nenhuma. Esta realidade demonstra 
 uma injusta e má distribuição de terras, 
 bem como um perfil concentrador, 
 onde a posse se detém nas mãos de 
 latifundiários, ou seja, nas mãos dos grandes proprietários de terras, fazendeiros.
• Latifúndios = grandes fazendas e propriedades de terras. 
• minifúndios = pequenas propriedades de terras ou sítios.
Colheita mecanizada
Latifúndio
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181
b) mão-de-obra: o campo exige muita força física 
 e boa saúde na prática de suas atividades, porém, 
 a maioria dos trabalhadores rurais apresentam 
 problemas de saúde como a subnutrição, devido 
 a má alimentação, excessivo trabalho e precárias 
 condições no exercício desuas atividades. Os 
 trabalhadores rurais, também conhecidos como 
 camponeses, bóias-frias, posseiros, meeiros, 
 peões entre outros termos utilizados, de acordo com as regiões onde se encontram, 
 possuem baixa escolaridade e uma formação pouco privilegiada. Em sua maioridade, 
 são pessoas fora das escolas e que atualmente correspondem a 85% de analfabetos. 
c) Sem-terra: muitos trabalhadores rurais não 
 têm acesso à propriedade e vivem em condições 
 precárias com suas família. O mSt (movimento 
 do Sem terra) tem como objetivo a organização 
 política da população rural. Para tanto, utiliza 
 como estratégia a ocupação de terras 
 improdutivas a fim de conseguir o assentamento 
 das famílias. O MST tem como prioridade a 
 mobilização do governo para a realização da 
 Reforma Agrária no país.
d) Reforma Agrária: política do governo 
 de redistribuição de terras e fornecimento 
 de condições, como créditos e 
 financiamentos, máquinas e insumos, para 
 que o camponês se mantenha no campo. Tem 
 o objetivo de organizar uma melhor 
 distribuição de terras e seu cultivo, 
 tornando-as produtivas; proporcionar o 
 acesso à propriedade; viabilizar a geração 
 de empregos e minimizar as dificuldades 
 referentes às condições de vida no campo. 
 Mas enquanto isso não acontece, muitos 
 conflitos se desencadeiam na luta 
 entre trabalhadores e proprietários rurais. O estado do Pará, na região norte do 
 Brasil, há muitos anos apresenta os maiores índices de violência no campo, só em 2003 
 foram 317 registrados.
Bóias-frias
movimento do Sem terra
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182
Podemos acompanhar alguns momentos destas manifestações por meio da mídia, onde, 
por um lado, estão os “interesses dos trabalhadores rurais” e do outro lado, os interesses dos 
latifundiários, proprietários de terras. No intermédio deste conflito se encontra o governo no 
papel de articulador e detentor dos meios para as medidas necessárias a fim de solucionar 
esta questão fundiária que corrompe nossa sociedade 
atualmente.
De acordo com a Lei, os latifúndios improdutivos 
devem ser desapropriados e neles devem ser 
assentados os trabalhadores rurais, porém, é um 
processo lento que depende de vários aspectos, 
entre eles, a dificuldade imposta pelos latifundiários 
na liberação do terreno. Existe também outra 
preocupação: não basta dar a terra, é necessário 
oferecer condições para garantir a permanência das 
famílias no campo, construindo estradas, oferecendo apoio de especialistas, financiamento 
para a compra de sementes e equipamentos etc.
Você sabia que a Comissão Pastoral da Terra, criada em 1975, tem 
atualmente importante papel na defesa dos direitos dos trabalhadores 
rurais.
A Constituição Federal, em seu artigo 191 garante: “Aquele que, 
não sendo proprietário de imóvel rural ou urbano, possua como seu, por cinco anos 
ininterruptos, sem oposição, área de terra, em zona rural, não superior a cinquenta 
hectares, tornando-a produtiva por seu trabalho ou de sua família, tendo nela sua moradia, 
adquirir-lhe-á a propriedade.”
1. Escreva três problemas sociais do campo e comente sobre eles.
a) _____________________________________________________________________________
 _____________________________________________________________________________
b) _____________________________________________________________________________
 _____________________________________________________________________________
c) _____________________________________________________________________________
 _____________________________________________________________________________
Acampamento do mSt
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2. Leia o texto e responda as questões a seguir:
A LUTA DO MST E A QUESTÃO AGRÁRIA
NO ESTADO DE SÃO PAULO
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a) Como se originou o MST? Quando ocorreu o Primeiro Encontro Nacional?
 _____________________________________________________________________________
 _____________________________________________________________________________
 _____________________________________________________________________________
b) A expulsão, o desemprego no campo e a ausência da reforma agrária motivaram os 
 trabalhadores rurais adotarem quais ações?
 _____________________________________________________________________________
 _____________________________________________________________________________
c) Identifique e pinte os estados brasileiros que correspondam ao movimento do MST 
 relatado no texto.
entre
e os
gerando a...
dividida em...
é marcada pela...
 A eStRUtURA FUNdIÁRIA NO BRASIL
3. Organize os conceitos sobre o perfil da estrutura fundiária no Brasil:
Concentração de terras
Latifundiários Desigualdade social Minifúndios Latifúndios Trabalhadores Rurais
Conflitos no campo
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4. Observe a obra de arte “Café” de Candido Portinari pintada em 1935, descreva a situação 
de trabalho ilustrada pelo artista e a relação que se faz com o trabalho no campo nos dias 
atuais.
5. Explique o que é reforma agrária? Dê sua opinião sobre esse tema.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
6. Explique a frase: “ Não basta o governo assentar os trabalhadores rurais e suas família.”
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
7. Observe as imagens e identifique os grupos de cada manifestação:
_________________________________________
_________________________________________
________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
Movimento social:
_________________________
Grupo manifestante:
_________________________
Objetivo:_________________
_________________________
_________________________
Sua posição: _____________
Movimento social:
_________________________
Grupo manifestante:
_________________________
Objetivo:_________________
_________________________
_________________________
Sua posição: _____________
Movimento social:
_________________________
Grupo manifestante:
_________________________
Objetivo:_________________
_________________________
_________________________
Sua posição: _____________
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VI. Brasil: Pluralidade cultural e social
A pluralidade cultural presente no Brasil de hoje é resultado da contribuição 
histórica de ocupação e imigração ocorridas no passado. Devemos considerar 
também a rica influência dos povos nativos, seus costumes e tradições.
A pluralidade cultural é entendida como a 
diversidade de culturas e valores mantidos por diversas etnias e 
nacionalidades. Os costumes e tradições de uma comunidade 
são muito específicos e particulares de sua identidade e da 
região onde vivem, pois as características físicas do meio 
também influenciam no modo de vida e na alimentação de 
uma determinada comunidade. Para ilustrar essa afirmação, 
verificamos as grandes diferenças regionais que existem no 
Brasil e as suas particularidades, riquezas e também suas diferenças sociais. Não existe 
cultura menos importante do que outra, nem pessoas. O que existe são as diferenças que 
devem ser compreendidas e respeitadas por todos.
Observemalgumas características culturais das regiões do Brasil:
Bahia / Nordeste Rio G. do Sul / Sul Amazonas / Norte
Rio de Janeiro/ Sudeste Pernambuco / Nordeste Goiás / Centro-Oeste
Pluralidade cultural
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Como você pôde observar, cada uma das regiões brasileiras representa um perfil cultural 
muito particular. A apropriação dos recursos naturais disponíveis em cada região também 
determina o tipo de trabalho e atividade econômica a ser desenvolvida e esta, por sua vez, 
caracteriza o nível de degradação ambiental que se configura ao modo de vida presente. 
Observe nas imagens a seguir alguns contrastes sociais do país:
Assim, dizemos que o Brasil é um país subdesenvolvido onde há uma pluralidade de 
cultura mas também uma pluralidade de condições sociais. Hoje o Brasil é um país 
capitalista em desenvolvimento, exportador de produtos primários e industrializados. 
Considerado um país que apresenta um quadro de problemas socioeconômicos que 
afetam sua população como:
 diante destas situações, quem é responsável em resolver os problemas e 
amenizá-los? Quem deve ter a preocupação com o bem- estar da população?
Nossos governantes são políticos eleitos para atender às necessidades da população e 
possuem nas mãos os meios para a efetivação deste trabalho. Mas o cidadão também pode 
e deve trabalhar na busca de soluções de problemas, sugestões e ações que contribuam 
para uma melhor qualidade de vida, o bem-estar coletivo e individual. A questão social do 
Brasil não pode ser resolvida de modo assistencialista. Ela exige a participação efetiva dos 
governantes e da população.
Ru 25 de Março / SP Área livre Palafitas
Shopping Center Edifícios Mansões
Falta de segurança Precárias condições de moradia Desemprego
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1. Explique a afirmação: “A diversidade de traços culturais na população brasileira é consequente da 
miscigenação e do processo de imigração.”
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
2. Observe a distribuição da população no Brasil segundo a cor ou raça:
a) Como você descreve a distribuição da população brasileira segundo os dados do gráfico?
 ___________________________________________________________________________________
 ___________________________________________________________________________________
 ___________________________________________________________________________________
b) Esse perfil da distribuição da população por raça ou cor resulta em aspectos positivos ou 
 negativos na sociedade atual? Comente.
 ___________________________________________________________________________________
 ___________________________________________________________________________________
 ___________________________________________________________________________________
3. Complete o quadro referente ao Brasil com exemplos de riquezas presentes em nosso território:
Naturais
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
Culturais
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
4. Relate e registre alguns exemplos de contrastes sociais observados por você no dia-a-dia.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
distribuição da população do Brasil por cor ou raça 
segundo IBGe - 2005
60
40
20
0
brancos pardos negros indígenas amarelos
53,7
38,4
6,2
0,4 0,4
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5. A obra Retirantes, de Cândido Portinari, retrata um aspecto social de nossa população. 
Observe-a e faça uma associação com a sociedade atual.
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
a) Qual é a sua opinião em relação ao tema do texto apresentado?
 ____________________________________________________________________________________
 ____________________________________________________________________________________
b) O texto é um exemplo de:
 ( ) pluralidade cultural. ( ) pluralidade ambiental. ( ) pluralidade social.
c) Explique em seu caderno a afirmação: “ Súbito, a miséria cansou de esmolar. 
 Ela agora não pede; exige. Ela não suplica; toma. A miséria não bate à nossa 
 porta; invade (...).”
6. Leia o texto com atenção e responda:
“No Brasil das últimas décadas, a miséria teve diversas caras. Houve um tempo em que, 
romântica, ela batia à nossa porta. Pedia-nos um prato de comida. Algumas vezes suplicava por 
uma roupinha velha.
Conhecíamos os nossos mendigos. Cabiam nos dedos de uma das mãos. Eram parte da 
vizinhança. Ao alimentá-los e vesti-los, aliviávamos nossas consciências. Dormíamos o sono dos 
justos.
A urbanização do Brasil deu à miséria certa impessoalidade. Ela passou a apresentar-se como 
um elemento da paisagem. Algo para ser visto pela janelinha do carro, ora esparramada sobre a 
calçada, ora refugiada sob o viaduto.(...)
Logo a miséria estava batendo, suja, esfarrapada, no vidro de nosso carro(...) Passamos a 
exercitar nossa infinita bondade pingando esmolas em mãos rotas. Continuávamos de bem com 
nossos travesseiros.
Com o tempo, a miséria conquistou os tubos de imagem dos aparelhos de TV. Aos poucos, 
foi perdendo a docilidade. A rua oferecia-nos algo além de água encanada e luz elétrica.
Os telejornais passaram a despejar violência sobre o tapete da sala, aos pés de nossos sofás. 
Era como se dispuséssemos de um eficiente sistema de miséria encanada. Tão simples quanto 
virar uma torneira ou acionar o interruptor, bastava apertar o botão da TV.(...)
Vivia-se, nessa fase, a utopia da cesta básica. Tentava-se remediar anos de omissão com 
programas oficiais paternalistas.
Súbito, a miséria cansou de esmolar. Ela agora não pede; exige. Ela já não suplica; toma. A 
miséria não bate à nossa porta; invade(...)” 
“A vingança da miséria” por Josias de Souza - Folha de São Paulo, 31/10/1994.
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VI. Os direitos e responsabilidades da população
Os direitos e responsabilidades da população é um tema que envolve 
questões muito complexas, que se 
associam ao bem-estar comum, ao 
direito de ir e vir, o respeito ao próximo 
e a pluralidade cultural, a liberdade de expressão e 
idéias, ao compromisso social, a ética e a garantia do 
processo democrático.
No entanto, o modelo de sociedade se transforma 
no decorrer dos anos e do desenvolvimento tecnológico, das novas funções, das novas 
descobertas, das novas necessidades, dos novos valores e conceitos. Neste sentido, o 
desenvolvimento e a garantia do exercício da cidadania se alicerça no processo pelo qual 
são concedidas as condições de escolha que possibilita ampliar as capacidades do sujeito. 
Porém, as mudanças na economia mundial nas últimas décadas e o processo de globalização 
contribuiu para ampliar a margem dos excluídos e limitar o acesso ao modelo tecnológico.
Além da exclusão digital outro fator de atenção é quanto aos conflitos em relação a 
pluralidade cultural. São diversos os exemplos de discriminação e preconceitos:
Todos os cidadãos têm o compromisso de atuarde maneira responsável em diversos 
segmentos da sociedade, tanto no que diz respeito ao tratamento com o outro como em 
questões referentes à apropriação do meio e seus recursos naturais. Porém, o que se observa 
é que o desenvolvimento tecnológico aumenta ainda mais a exclusão social a medida em que 
não é oferecido à toda população. Observe os gráficos (FGV) de acesso digital por regiões 
brasileiras e etnias em pleno século XXI:
Étnica ou racial; Classe ou condição social; Religião ou credo; Orientação sexual;
Nível de formação; Limitações físicas ou mentais; Profissional, entre outros.
Pluralidade cultural
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O conhecimento de nossos direitos nos traz o compromisso de conhecermos nossos 
deveres e obrigações junto aos representantes de governo (municipal, estadual e federal ). 
Participar do orçamento municipal anual, fiscalizar, propor sugestões, reivindicar melhorias, 
manter e zelar pelo patrimônio público não é apenas responsabilidade de quem governa, mas 
sim de cada cidadão individualmente e coletivamente.
Durante as eleições temos a oportunidade de manifestar 
nossa posição em relação à forma de gestão executada 
pelos representantes legais. É por meio do processo 
eleitoral que podemos acompanhar as propostas de 
governo e o perfil de cada candidato, bem como seu 
partido político, suas ideologias e referências históricas.
O exercício democrático da cidadania deve sempre estar 
pautado em habilidades e competências como: observar, 
conhecer, respeitar, criticar, propor sugestões e participar. 
Em alguns municípios, como Barueri, muitas ações estão sendo colocadas em prática com 
o objetivo de promover a equidade social. Neste sentido, Barueri está dando um importante 
passo com o programa “Barueri sou do Bem” e foi um dos municípios pioneiros em assumir 
o compromisso com a Declaração do Milênio, elaborada por 189 países na cúpula do milênio, 
promovida pela ONU e que estabelece os seguintes objetivos do milênio:
 Erradicar a extrema Atingir o ensino Promover a igualdade Reduzir a 
 pobreza e a fome básico universal entre os sexos e a mortalidade infantil
 autonomia das mulheres
 Melhorar a saúde Combater o HIV/Aids, Garantir a Estabelecer uma 
 Materna a malária e outras sustentabilidade parceria mundial para
 doenças ambiental o desenvolvimento
Urna eletrônica
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A democracia e a liberdade de expressão são instrumentos importantes na construção de 
uma sociedade mais justa e igualitária. Os diversos segmentos da sociedade são os maiores 
responsáveis por tais mudanças. 
A cultura jovem se apresenta como um instrumento importante e representativo em nossa 
sociedade, por isso, devemos ter uma atenção para com esses novos estilos, padrões e 
valores. Com as dificuldades de acesso ao consumo, os jovens das periferias urbanas têm 
encontrado formas criativas de inserção na sociedade por meios de novos padrões estéticos. 
Novos movimentos se expandem e criam estilos e linguagens próprias dando origem ao que 
denominamos de tribos urbanas.
Desenvolva um trabalho sobre as diferentes tribos urbanas destacando 
sua origem, suas características, estilos e principalmente o papel social 
de suas reivindicações.
1. Registre três direitos garantidos por lei a todos os cidadãos.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
2. Agora, para cada direito mencionado na questão anterior, escreva quais são os deveres e 
responsabilidades associados.
a) ____________________________________________________________________________
b) ____________________________________________________________________________
c) ____________________________________________________________________________
3. Identifique a alternativa incorreta em relação ao conceito de democracia:
( a ) Participar, fiscalizar e reivindicar junto aos representantes do governo.
( b ) Por meio de eleições, votar no representante político de sua escolha.
( c ) Exigir seus direitos, pois os deveres são somente responsabilidades do governo.
( d ) Garantir o bem-estar comum, a ética e o respeito a diversidade.
4. O desenvolvimento tecnológico proporciona o engajamento social e um padrão de vida 
igualitário a todas as pessoas? Comente.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________
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5. Explique o que você entende por exclusão social. Relate exemplos do cotidiano.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
6. Qual é a importância do movimento jovem e outras manifestações sociais?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
7. Você já sofreu ou vivenciou algum tipo de preconceito ou discriminação? Comente seu 
ponto de vista sobre este tema.
__________________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
8. Observe e analise os gráficos: “Acesso digital no Brasil.”
a) Quais são os apontamentos observados no gráfico de acesso digital por regiões brasileiras?
 ________________________________________________________________________________
 ________________________________________________________________________________
 ________________________________________________________________________________
b) A inclusão digital no Brasil acontece de forma linear em todas as regiões? Comente.
 ________________________________________________________________________________
 ________________________________________________________________________________
 ________________________________________________________________________________
c) Quais são os grupos étnicos mais beneficiados ao processo de inclusão digital? Comente.
 ________________________________________________________________________________
 ________________________________________________________________________________
 ________________________________________________________________________________
9. Atividade no caderno: 
a) Busque em jornais ou revistas matérias relacionadas as ações sociais 
 desenvolvidas no município de Barueri, no estado de São Paulo e no Brasil.
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b) Recorte e cole as matérias selecionadas em seu caderno;
c) Identifique e as associe com os símbolos dos oito objetivos do milênio.
Atividade: Participação social dos alunos - gráficos
1. Faça uma pesquisa na sala de aula