Educação Sexual e Temas Transversais

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Como se pode perceber, o tema da sexualidade está presente nos diversos espaços da sociedade, e, portanto, permeia os ambientes escolares. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (1997, p. 77) também tratam da sexualidade: ?As manifestações de sexualidade afloram em todas as faixas etárias. Ignorar, ocultar ou reprimir são as respostas mais habituais dadas pelos profissionais da escola". O assunto, porém, deveria ser abordado com maior naturalidade, pelos diferentes profissionais que atuam na escola, bem como ser tema dos livros didáticos adotados, visando à compreensão da sexualidade para além dos tabus e preconceitos. Pensando nisso, descreva, no mínimo, três dos conteúdos que devem ser trabalhados na prevenção às doenças sexualmente transmissíveis/AIDS.
Fonte: BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: orientação sexual. Brasília: MEC / Secretaria de Ensino Fundamental, 1997.
	Resposta Esperada:
Ao responder essa questão, espera-se que o acadêmico descreva no mínimo três dos conteúdos listados a seguir:
* Compreensão da existência das DST.
* Noção das formas de contágio relacionadas às DST.
* Divulgação de informações a respeito da AIDS e outras DST, bem como formas de prevenção.
* Conhecimentos acerca dos procedimentos necessários, em caso de atendimento a acidentes ou ferimentos em que ocorra contato sanguíneo.
* Manifestar-se contra atitudes de discriminação, pautando as ações e reflexões no respeito e solidariedade para com os portadores do vírus HIV ou outras DST.
	2.
	Conteúdos e disciplinas exercem a função apenas de instruir os alunos sobre os conhecimentos construídos historicamente pela humanidade, e não de formar eticamente o cidadão e a cidadã que vivem nas sociedades contemporâneas. Disserte sobre como o professor pode trabalhar em suas disciplinas os conteúdos relativos aos temas transversais.
	Resposta Esperada:
Neste caso, o professor deve, primeiramente, conhecer seu público, sua clientela, o entorno da escola, dialogar com seu colegas de trabalho, buscando inserir em suas disciplinas conteúdos que estejam latentes na comunidade que faz parte da escola. Estes temas devem ser tratados de maneira a levar o sujeito para a construção de um cidadão que detenha todas as dimensões humanas.
Para tanto, os professores necessitam estar conectados, buscando sempre dialogar sobre estas ações,  levando à transversalidade.
Ao responder essa questão, espera-se que o acadêmico descreva no mínimo três dos
conteúdos listados a seguir:
* Compreensão da existência das DST.
* Noção das formas de contágio relacionadas às DST.
* Divulgação de informações a respeito da AIDS e outras DST, bem como formas de prevenção.
* Conhecimentos acerca dos procedimentos necessários, em caso de atendimento a acidentes
ou ferimentos em que ocorra contato sanguíneo.
* Manifestar-se contra atitudes de discriminação, pautando as ações e reflexões no respeito e
solidariedade para com os portadores do vírus HIV ou outras DST
Ao responder essa questão, espera-se que o acadêmico descreva no mínimo três dos
conteúdos listados a seguir:
* Compreensão da existência das DST.
* Noção das formas de contágio relacionadas às DST.
* Divulgação de informações a respeito da AIDS e outras DST, bem como formas de prevenção.
* Conhecimentos acerca dos procedimentos necessários, em caso de atendimento a acidentes
ou ferimentos em que ocorra contato sanguíneo.
* Manifestar-se contra atitudes de discriminação, pautando as ações e reflexões no respeito e
solidariedade para com os portadores do vírus HIV ou outras DST
Ao responder essa questão, espera-se que o acadêmico descreva no mínimo três dos
conteúdos listados a seguir:
* Compreensão da existência das DST.
* Noção das formas de contágio relacionadas às DST.
* Divulgação de informações a respeito da AIDS e outras DST, bem como formas de prevenção.
* Conhecimentos acerca dos procedimentos necessários, em caso de atendimento a acidentes
ou ferimentos em que ocorra contato sanguíneo.
* Manifestar-se contra atitudes de discriminação, pautando as ações e reflexões no respeito e
solidariedade para com os portadores do vírus HIV ou outras DST
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