APX2 DIVERSIDADE CULTURAL E EDUCACAO

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB
Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD
AVALIAÇÃO PRESENCIAL 2 – 2022.1
Disciplina: Diversidade Cultural e Educação
Articuladora acadêmica: Elielma Machado
Mediadoras: Adriana Baptista, Cássia Miranda e Fernanda Rodrigues. 
Aluno(a 
Matrícula	Polo:
A partir da leitura do material didático recomendado para a disciplina Diversidade Cultural e Educação (DCE), em particular o Módulo III[endnoteRef:1], responda a questão a seguir: [1: BRASIL. Gênero e diversidade na escola: formação de professoras/es em Gênero, orientação Sexual e Relações Étnico-Raciais. Livro de conteúdo. Versão 2009. – Rio de Janeiro: CEPESC; Brasília: SPM, 2009.
Sexualidade é um assunto historicamente polêmico na sociedade , durante muitos anos se criou um padrão social , um esteriótipo que diz que que o homem foi criado para a mulher e vice-versa, qualquer coisa fora deste padrão pré –estabelecido deveria ser condenado.com o passar os anos abriu-se um diálogo maior sobre o assunto mesmo assim ainda se encontra nos dias atuais muita resistência em abordar o assunto , porém percebeu-se que no ambiente escolar que é um local de conhecimento também existia receio em trazer a sexualidade para a sala de aula e com isto se identificou que a diversidade estava presente no cotidiano da sociedade e se faz necessário diferentes frentes de debates inclusiva nas unidades escolares que são locais de conhecimento. 
Nas escolares os comportamento sexuais dos alunos em sala de aula e na sociedade começaram a chamar a atenção dos profissionais pelos diferentes embates que passaram a ocorrer por conta de desigualdades e discriminações que ocorreram devido ao tema sexualidade , mas como a escola poderia ajudar já que seu principal objetivo é levar seu estudante a ser crítico, questionador, informado , respeitoso mais como ser tudo isso se você não conhece sobre o tema e julga o diferente como algo assustador paradigmas precisam ser alterados para o bem da sociedade.
As escolas por vezes é o primeiro local de socialização do estudante que já trás de casa sua bagagem cultural e neste momento a instituição precisa trazer a abordagem do tema sexualidade como algo natural que estar fora do padrão não é vergonhoso , que podemos conviver e aprender que todos tem os mesmos direitos e deveres como cidadão.
Com o intuito do auto conhecimento as aulas sobre sexualidade ajudam os alunos a conhecer e compreender sobre sexualidade como algo natural sem tabus , combatendo preconceitos de gêneros ,evitando a contaminação por sexualmente transmissíveis ,etc já que cada vez mais cedo os jovens estão começando sua vida sexual independente de qual parceiro escolha.
De forma bem delicada e sensata a sexualidade pode ser trabalhada pelos profissionais da educação através de músicas, jogos, brincadeiras conforme interesse dos estudantes ou mesmo conforme os assuntos forem surgindo em sala de aula ou mesmo na sociedade e trazidos para discussão nas escolas , lembrando que o conhecimento do corpo começa já na educação infantil e lá também precisa ser trabalhado mostrando as crianças as diferenças entre menino e menina.
Sabemos que falar com os responsáveis que sexualidade está no planejamento das aulas pode causar espanto de imediato até pela criação que estes responsáveis tiveram ou mesmo pela religião que frequentam, porém é papel da escola mostrar seja em reuniões , palestras, etc que conhecimento é formado pela junção do estudo de diferentes temas e que se você conhece aprende a compreender , respeitar, aceitar e não julgar combatendo desigualdades e dando liberdade para que todo ser humano possa se expressar e ter sua opinião, gosto e atitude respeitados pela sociedade que o cerca.
Referência:
MARÇAL, Leonardo. Igualdade de gênero no ambiente escolar. Disponível em https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/19/21/igualdade-de-genero-no-ambiente-escolar . Acesso em 27de Maio de 2022.
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A sexualidade humana, como é sabido, é, sobretudo, uma construção que envolve um processo contínuo, e não linear, de aprendizado e reflexão por meio do qual, entre outras coisas, elaboramos a percepção de quem somos. Esse é um processo que se desdobra em meio a condições históricas, sociais e culturais específicas. 
A partir do exposto acima, disserte sobre o conceito moderno de sexualidade e como o tema deve ser abordado no ambiente escolar, incluindo os espaços externos e, em particular o quê deve ser posto em perspectiva em sala de aula. 
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