PLANO DE AULA artes visuas romero brito

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MODELO DE PLANO DE AULA
	ACADÊMICO/ R. A.
	09011236 Franciane Miquelin Silva
	ESTABELECIMENTO DE ENSINO:
	
	ENDEREÇO/ FONE:
	
	CIDADE:
	Cianorte
	DIRETOR:
	
	PROFESSOR REGENTE:
	Franciane Miquelin
	ANO:
	1º ano
	IDADE:
	6 anos
	DATA DE REALIZAÇÃO:
	1 de junho
	HORÁRIO:
	7h30min ás 11h30min.
	LOCAL DA AULA:
	 Sala de aula e pátio da escola.
 
TEMA DA AULA: 
Romero Britto 
OBJETIVO GERAL: 
Aguçar a criatividade de modo a se tornarem mais observadores e críticos.
Conhecer vida e obra do artista plástico Romero Britto.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 
Conhecer as formas geométricas (quadrado, retângulo, círculo e triângulo)
Observar as cores utilizadas nas obras de Romero Britto
     Experimentar e explorar criatividade e fantasia na construção de trabalhos artísticos;
 Fazer leitura de obras de arte de Romero Britto a partir da observação, narração, descrição e interpretação de imagens e objetos;
    Observar os principais constituintes da linguagem visual (ponto, linha, forma, cor, volume, contraste, luz, textura) fazendo uso em suas produções, destes elementos.
      Perceber traços da natureza em suas obras.
CONTEÚDO: 
As artes estão presentes no cotidiano da vida infantil. Ao rabiscar e desenhar no chão, na areia e nos muros, ao utilizar materiais encontrados ao acaso, ao pintar objetos e até mesmo seu próprio corpo, a criança pode se utilizar de expressões artísticas. A arte tem grande importância dentro da educação, pois com ela podemos transformar como também auxiliar na formação das crianças de modo geral. Por isso, escolhi este grande artista Romero Britto para aguçar a criatividade das crianças, fazendo com que apreciem, e aprendam a admirar a arte brasileira.
METODOLOGIA: 
Começar a aula com uma oração e musica de bom dia amiguinho, em seguida fazer uma roda de conversa, falando quem é Romero Britto, sua historia de vida e mostrando, com o auxílio de objetos, imagem e plataformas digitais de aprendizagem, algumas obras do artista plástico. Perguntar a opinião dos alunos sobre o que viram, eles tecem comentários sobre o que gostam ou não. Enfatizar os comentários sobre as cores e formas utilizadas na obra, sobre sentimentos e sensações ou mesmo relacionam com algum fato ocorrido na vida deles. Pedir que a turma olhe a obra com atenção. Depois de elaborar uma lista com o que todos enxergaram, fazer perguntas que estimulem a percepção da linguagem visual e estética, como os elementos formais, sua configuração espacial, os materiais utilizados, a textura e o suporte. Deixe que eles expressem suas interpretações.
 Agora cada aluno deve usar a criatividade e os recursos das técnicas escolhidas usando formas geométricas (folha de sulfite, lápis de cor, giz de cera,) para que os desenhos sejam coloridos, modificando livremente os estilos e transformando a imagem em cores escolhidas  pelos próprios alunos.
Após o intervalo, a homenagem vai sair do papel e ganhar os muros da escola! Os alunos utilizando-se de tintas guache de várias cores produziram coletivamente uma releitura das coloridas obras de Romero Britto. Este momento será mais uma oportunidade dos alunos terem contato com a arte.
Livremente as crianças iram pitam o muro de azulejos da escola utilizando pincéis e/ou as mãos, ao som da musica de aquarela do Brasil com uso de uma JBL, ao final a professora vai fazer um contorno para que releituras adaptadas das obras pareçam um quadro.
RECURSOS:
Tinta guache 
       Pincéis;
       Notebook;
      Papel sulfite;
 Lápis de cor
 Giz de cera 
 Imagens impressas das obras
 JBL
AVALIAÇÃO:
A avaliação aconteceu de forma contínua, através das observações e registros diários para o acompanhamento do desenvolvimento das atividades.
ANEXO: