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Gabarito da Prova
1� Prova Pos Web - INGRESSO: 31/03/2018 1� Chamada - GESTÃO E ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA
Realizada em: 24/08/2018 - 22:30:00
Quantidade de questões da prova: 20
Aluno(a): ELAINE CRISTINA ANDRADE PASSOS
Disciplinas: A GESTÃO ESCOLAR: INCLUSÃO E MULTICULTURALIDADE, AS RELAÇÕES ENTRE A
PRÁXIS E A FORMAÇÃO DOCENTE, GESTÃO ESCOLAR, POLÍTICAS E LEGISLAÇÃO
EDUCACIONAL, O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO E A GESTÃO ESCOLAR, POLÍTICAS DE
AVALIAÇÕES EXTERNAS E INSTITUCIONAIS
1 - [87015] Para que o projeto Político- Pedagógico, seja capaz de transformar a realidade, faz-se necessário
primeiramente, a participação de toda a comunidade na construção da:
Visão de Escola (Diagnóstico, regimento e tarefas).A)
Alternativa assinalada
Visão de mundo (Missão, objetivos e tarefas).B)
Visão de mundo (Plano de curso, estratégia e norma).C)
Visão de empresa (Diagnóstico, objetivos e regras bem definidas).D)
Visão de escola (Diagnóstico, Missão e objetivos estratégicos).E)
Correta
2 - [87035] “A gestão democrática da educação é, ao mesmo tempo, transparência e impessoalidade,
autonomia e participação, liderança e trabalho coletivo, representatividade e competência. [...] Nesse sentido, a
gestão democrática é uma gestão de autoridade compartilhada”. (CURY, 2002, p.173)O termo grifado se liga ao
conceito de co-liderança, pois:
Corresponde à atuação articulada de influência sobre os destinos da escola e seu trabalho, de forma
interativa e intercomplementar pelos membros da equipe de gestão da escola.
A)
Alternativa assinaladaCorreta
Corresponde à atuação de autoridade de influência sobre os destinos da escola e seu trabalho, de forma
complementar pelos membros do conselho de classe.
B)
Corresponde à atuação autoritária de influência sobre os destinos da escola e seu trabalho, de forma
determinista e complementar pelos membros da equipe de gestão da escola
C)
Corresponde à atuação articulada de influência sobre os destinos da escola e seu trabalho, de forma
exclusiva e dependente pelos membros da equipe do conselho de escola.
D)
Corresponde à atuação autoritária de influência sobre os destinos da escola e seu trabalho,
intercomplementar pelos membros da equipe de gestão da escola
E)
3 - [87064] “[...] é preciso aprofundar as reflexões de modo que a que se perceba que, ao se distribuir a
autoridade entre os vários setores da escola, o diretor não estará perdendo poder – já que não se pode perder o
que não se tem - , mas dividindo responsabilidade. E, ao acontecer isso, quem estará ganhando poder é a
própria escola”. (PARO, 2016,p.17)“Promove e lidera a elaboração participativa, do Plano de Desenvolvimento
da Escola e o seu Projeto Político-Pedagógico, com base em estudo e adequada compreensão sobre o sentido
da educação, suas finalidades, o papel da escola, diagnóstico objetivo da realidade social e das necessidades
educacionais dos alunos e as condições educacionais para atendê-las”. (LUCK, 2009, p. 31).Os dois autores,
estão se referindo ao Diretor da Escola, em relação aos estudos sobre o papel dos gestores escolares, o
confronto entre as ideias dos dois autores, nos levam a concluir que:
O Diretor não tem autonomia nenhuma por isso deve compartilhar as responsabilidades.A)
Os autores apontam que o Diretor deve distribuir poder aos demais gestores, pois assim promoverá a
liderança e a elaboração participativa do Projeto Político-Pedagógico. 
B)
PARO estabelece uma relação de poder ao Diretor e LUCK reafirma esse poder do Diretor. C)
LUCK apresenta a função do diretor como responsável em promover a liderança a partir da elaboração
participativa do Projeto Político-Pedagógico, já em relação a PARO, o diretor não tem esse poder.
D)
Alternativa assinalada
Os dois autores propõe uma liderança participativa, pois a divisão de responsabilidades e a elaboração
participativa do Projeto Político-Pedagógico irão refletir na melhoria da qualidade de ensino.
E)
Correta
4 - [87082] No livro: Gestão democrática da escola pública. Vitor Henrique Paro (2016) apresenta um estudo,
sobre os condicionantes internos e externos da participação da comunidade na escola, vistos neste tema, tais
como:I - As condições de trabalho ou materiais da participação; II - As condições objetivas de vida e a
participação; III - Culturais ou a visão da população sobre a escola e sobre a participação; IV institucionais da
comunidade: mecanismos coletivos de participação.Dentre os condicionantes apresentados, assinale a
alternativa que contenha todas as afirmações relacionadas aos condicionantes externos apontados por
PARO(2016):
I e II apenasA)
II, III e IV apenasB)
Alternativa assinaladaCorreta
I, III, e IV apenasC)
I, II e III, apenasD)
II e III apenasE)
5 - [87106] Em relação à deficiência visual, sabemos como ela pode comprometer o desenvolvimento,
principalmente como congênita, visto que 80% das informações que recebemos é por essa via. Leia as
afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:I. Independente da acuidade visual, as pessoas com
deficiência visual se desenvolverão da mesma maneira.II. Consideramos Baixa Visão quando não é possível a
correção da visão mesmo com o uso de lentes e outros recursos ópticos.III. Para o desenvolvimento integral da
pessoa cega ou com deficiência visual, é fundamental o uso de tecnologias assistivas.IV. A criança cega terá
dificuldades de aprendizagem, mas não terá problemas no seu desenvolvimento psicomotor.
As afirmativas corretas são:
II e III.A)
Alternativa assinaladaCorreta
I e II.B)
I, II e III.C)
I e IV.D)
II, III e IV.E)
6 - [87112] Os programas de aceleração, quando bem conduzidos, trazem benefícios para os alunos com altas
habilidades / superdotação. Leia as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.Ainda há preconceito de
pais e professores em relação os programas de aceleração.
PORQUE
Estes possibilitam o ingresso do aluno antecipadamente nas séries escolares.
As duas afirmações são falsasA)
A primeira afirmação é falsa, e a segunda é verdadeira.B)
As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.C)
Alternativa assinalada
A primeira afirmação é verdadeira, e a segunda é falsa.D)
As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira.E)
Correta
7 - [87121] A política nacional de educação especial na perspectiva da inclusiva tem como público alvo as
pessoas com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades / superdotação. No caso
dos alunos com Transtornos Globais do Desenvolvimento, lhes é garantido por esta política:
 
Atendimento Escolar Especializado em Escola Especial.A)
Atendimento Educacional Especializado no horário de aula.B)
Não há garantias de atendimento para esta população.C)
Atendimento Educacional Especializado no contraturno da escola.D)
Alternativa assinaladaCorreta
A Política não trata dos transtornos globais do desenvolvimento.E)
8 - [87130] Na Organização da Educação Nacional em instâncias maiores temos
o Conselho Nacional de Educação (CNE), a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) e o Plano
Nacional de Educação (PNE).
A)
Correta
o Ministério da Educação (MEC), o Conselho Nacional de Educação (CNE) e a Lei de Diretrizes e Bases
da Educação (LD.
B)
o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), a Lei de Diretrizes e
Bases da Educação (LDB) e o Plano Nacional de Educação (PNE).
C)
o Plano Nacional de Educação (PNE), o Ministério da Educação (MEC) e o Instituto Nacional de
Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP).
D)
Alternativa assinalada
o Conselho Nacional de Educação (CN, a Constituição Federal Brasileira (CF) e o Ministério da
Educação (MEC).
E)
9 - [87133] As Diretrizes Curriculares Nacionais e os Parâmetros Curriculares da Educação Básica representam
que tipo
de política, após a LDB 9394 de 1996?
autonomia das instituições escolares.A)
apoderamento do currículo escolar pelas escolas.B)
parametrização da educação brasileira.C)
Alternativa assinaladaCorreta
centralização do currículo escolar nas mãos dos Estados e Municípios.D)
regionalização do currículo escolar.E)
10 - [87134] Os conceitos de ____________, _____________, ______________, ______________, ___________ de
____________, _____________ e ____________, tornam-se cada vez mais forte, a partir dos anos de 1990, com a
transferência das funções de administração e manutenção da educação básica para o Estado e os
Municípios.Assinale a alternativa que completa de forma correta as lacunas.
individualização, autonomia, centralização, municipalização, mecanismos de colaboração, relações
cooperativas e democracia.
A)
descentralização, autonomia, flexibilização, federalização, mecanismos de colaboração, relações
cooperativas e democracia.
B)
centralização, dependência, flexibilização, federalização, mecanismos de colaboração, relações
cooperativas e democracia.
C)
descentralização, autonomia, flexibilização, municipalização, mecanismos de colaboração, relações
cooperativas e democracia.
D)
Alternativa assinaladaCorreta
descentralização, autonomia, rigidez, federalização, mecanismos de colaboração, relações cooperativas
e democracia.
E)
11 - [87138] Em uma escola pública foi matriculado um menino que tem dificuldades de locomoção, embora
não use cadeira de rodas. Apresenta ainda dificuldade de motricidade fina, o que dificulta, por exemplo, o uso
do lápis convencional. Podemos afirmar que dentre as adaptações necessárias ao aluno teremos:
 
Apenas de grande porte.A)
Apenas de pequeno porte.B)
Alternativa assinalada
De grande e pequeno porte.C)
Correta
Não necessita adaptaçõesD)
Ele terá que se adaptar à escola.E)
12 - [87197] Qual a íntima relação entre os conceitos de “Sistema Nacional de Educação” e “Plano Nacional de
Educação”?
à concepção de unidade que resulta da atividade e ação unificada, que possui intencionalidade de
promover a colaboração para uma ação única em todo o território nacional.
A)
Alternativa assinalada
à concepção de descentralização que resulta da transferência das responsabilidades para os municípios
e instituições educacionais de forma intencional e eficaz.
B)
à concepção de autonomia que resulta da atividade autônoma de todos os entes federativos, respeitando
as diferenças culturais e regionais.
C)
à concepção de sistema que resulta da atividade sistematizada e a ação sistematizada, aquela que
busca intencionalmente realizar determinadas finalidades, ou seja, uma ação planejada.
D)
Correta
à concepção democrática que resulta da atividade de gestão democrática por todos os entes federativos,
visando sempre a cooperação.
E)
13 - [87349] Outro aspecto importante ressaltado por Tardif com relação à prática pedagógica é que a
_______________ dos saberes à prática docente não se dá no campo _______________, mas sim pela
_______________.
 
Socialização, individual, integração.A)
Alternativa assinalada
Integração, individual, socialização.B)
Correta
Participação, social, integração.C)
Socialização, atitudinal, integração.D)
Integração, social, individualização.E)
14 - [87358] Para que haja, efetivamente, a qualidade no processo educacional, deve-se garantir ao pedagogo:
Políticas públicas que assegurem a formação e condições para a atualizaçao.A)
Correta
Acesso à formação continuada.B)
Alternativa assinalada
Conhecimento técnico e formal.C)
Capacitações relacionadas ao seu campo de atuação específico.D)
Informações referentes à legislação vigente.E)
15 - [87369] Após assistir ao vídeo: “O que é avaliar”, referenciado no texto, analise as afirmações abaixo:I – O
contexto é elemento fundamental para a avaliação.II – A avaliação nos mostra, apenas, os caminhos já
percorridos.III – Avaliar é muito diferente de examinar.IV – O ato pedagógico do avaliador é autoritário.V – A
função da avaliação deve ser diagnóstica.
Assinale a alternativa correta:
As afirmações I, III e IV estão corretas.A)
As afirmações II, III e IV estão corretas.B)
As afirmações II, III e V estão corretas.C)
As afirmações III, IV e V estão corretas.D)
Alternativa assinalada
As afirmações I, III e V estão corretas.E)
Correta
16 - [87372] Preencha as lacunas com as palavras adequadas:Apesar das avaliações, em todos os seus níveis,
_______________, de maneira _______________, os problemas educacionais, ainda há _______________ às
reformas educacionais propostas a partir dos _______________, como por exemplo seu caráter
_______________.
simularem, eficaz, críticas, resultados, imediatistaA)
Alternativa assinalada
diagnosticarem, razoável, críticas, objetivos, realistaB)
simularem, razoável, renovações, resultados, imediatistaC)
diagnosticarem, eficaz, renovações, objetivos, realistaD)
diagnosticarem, razoável, críticas, resultados, imediatistaE)
Correta
17 - [87415] Verifique se as afirmações abaixo são verdadeiras ou falsas:
(__) Segundo pesquisas, a avaliação é um dos âmbitos da prática educacional mais fáceis de ser mudados.
(__) Em 1930, foi publicado um artigo em que aparece o termo “avaliação da aprendizagem”, defendendo que
esta deveria ser uma ação de acompanhamento do crescimento do aluno.
(__) O Conselho de Classe deve ser um espaço de formação, orientação e reflexão da prática docente.
(__) O docente sofre muitas cobranças por resultados satisfatórios nas avaliações.
(__) O gestor é o único que pode transformar a avaliação da aprendizagem em realidade.
A sequência correta é:
F, V, F, V, FA)
Alternativa assinalada
V, F, V, F, VB)
F, V, V, V, FC)
Correta
F, F, V, V, VD)
V, V, F, F, VE)
18 - [87424] Os enfoques, tanto individual quanto coletivo, são necessários na avaliação (1) a fim de melhorar o
desempenho da prática educativa em nossas salas de aula. Isso acarretará melhorias permanentes, (2)
possibilitando, assim, que a sociedade se eleve no processo civilizatório.
Os trechos grifados têm função, respectivamente, de:
conclusão e finalidadeA)
explicação e conclusãoB)
conclusão e explicaçãoC)
Alternativa assinalada
finalidade e conclusãoD)
Correta
adição e conclusãoE)
19 - [87436] No vídeo: “Tecnologia na Educação - Novas formas de aprender e ensinar”, podemos destacar as
seguintes informações:(__) Na rede pública, a quantidade de computadores é suficiente para o número de
alunos.(__) Há diferenças relevantes entre as regiões do Brasil, com relação à quantidade e qualidade de
acesso à internet.(__) Há ainda muitos professores que não sabem utilizar
os recursos midiáticos disponíveis.(__) O ensino híbrido, por buscar novas formas de se aprender com a
tecnologia, não é recomendado.(__) O pensamento crítico e o trabalho em equipe são favorecidos pelo ensino
híbrido.
A sequência correta é:
F, F, V, V, VA)
V, V, F, V, FB)
V, F, V, V, FC)
F, V, V, F, VD)
Alternativa assinaladaCorreta
F, V, V, V, FE)
20 - [87437] Sobre o uso das tecnologias na educação, relacione:I – O avanço tecnológico...II – O professor
deve...III – A formação tecnológica...IV – As questões relacionadas à comunicação...V – Sabendo, o professor,
utilizar os recursos de forma sistematizada...
( ) ... conduzir as atividades e ampliar os conhecimentos em diversas áreas.( ) ... são um grande desafio
enfrentado pela escola atualmente.( ) ... traz para a sala de aula grandes possibilidades.( ) ... é necessária ao
professor, já que este poderá utilizar essas ferramentas como instrumento de motivação.( ) ... será possível
agregar e potencializar os conteúdos programáticos.
A sequência correta é:
II, IV, I, III e VA)
Correta
II, I, III, V e IVB)
Alternativa assinalada
IV, II, V, III e IC)
IV, V, I, III e IID)
II, V, IV,
I e IIIE)